1物种起源绪论1
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《物种起源绪论》PPT课件
一个转折点。
进化论：亦称“天演论”、“演化论”， 通常指生物的进化理论。它是研究生物进 化、生物发展规律及如何运用这些规律的 科学，是生物学的一个重要部门。该词最 初由拉马克提出。达尔文的《物种起源》 奠定了进化论的科学基础。恩格斯认为达 尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发 现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进 化论）之一。
样，是从其他物种传下来。。
2、作者是由什么推断出这个结论的？ 明确：对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关
系、地质上的连续以及其他的此类事实加思考。 3、达尔文和其他博物学家的观点不同在哪里？
明确：一般博物学家常以外部环境如气候、食物等 等作为惟一可能引起变异的原因。 4、达尔文对于自己的结论持什么态度？
1、归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地 搜集和思考可能与这个问题有任何关联的各种事实， 也许能够对于这个问题得到一些了解。
明确：“搜集”“思考”是研究必不可少的过程，两个词 不能颠倒；“耐心地”“各种”透露了工作的艰辛、材料 的浩繁。没有“搜集”，就丧失了思考的基础，事实不全， 思考不周，当然难以取得成果。所以“耐心地” “搜 集”“思考”和“各种”四者缺一不可。即使如此，也可 能只对所研究的问题得到“一些”了解。
19
6、作者以啄木鸟、槲寄生为例说明什么？
明确：用啄木鸟、槲寄生的事例来说明把生物进化、 变异“仅仅归因于外界的条件是不合理的”，引起生 物进化变异，“条件”是重要的，但若和有机体本性 比较，仅属于次要地位。要想了解生物变异及相互适 应的原因和方法就不能单凭一方面的条件.
精选ppt
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文章结构
第二部分（5--9）介绍《物种起源》的主 要内容，批判神创论，同时阐明他的进化 论的基本观点。
进化论：亦称“天演论”、“演化论”， 通常指生物的进化理论。它是研究生物进 化、生物发展规律及如何运用这些规律的 科学，是生物学的一个重要部门。该词最 初由拉马克提出。达尔文的《物种起源》 奠定了进化论的科学基础。恩格斯认为达 尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发 现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进 化论）之一。
样，是从其他物种传下来。。
2、作者是由什么推断出这个结论的？ 明确：对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关
系、地质上的连续以及其他的此类事实加思考。 3、达尔文和其他博物学家的观点不同在哪里？
明确：一般博物学家常以外部环境如气候、食物等 等作为惟一可能引起变异的原因。 4、达尔文对于自己的结论持什么态度？
1、归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地 搜集和思考可能与这个问题有任何关联的各种事实， 也许能够对于这个问题得到一些了解。
明确：“搜集”“思考”是研究必不可少的过程，两个词 不能颠倒；“耐心地”“各种”透露了工作的艰辛、材料 的浩繁。没有“搜集”，就丧失了思考的基础，事实不全， 思考不周，当然难以取得成果。所以“耐心地” “搜 集”“思考”和“各种”四者缺一不可。即使如此，也可 能只对所研究的问题得到“一些”了解。
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6、作者以啄木鸟、槲寄生为例说明什么？
明确：用啄木鸟、槲寄生的事例来说明把生物进化、 变异“仅仅归因于外界的条件是不合理的”，引起生 物进化变异，“条件”是重要的，但若和有机体本性 比较，仅属于次要地位。要想了解生物变异及相互适 应的原因和方法就不能单凭一方面的条件.
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文章结构
第二部分（5--9）介绍《物种起源》的主 要内容，批判神创论，同时阐明他的进化 论的基本观点。
《物种起源》绪论优秀PPT
4.从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强 调的内容。
找关键句
第1自然段：我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻 率地下结论。 第2自然段：现在我的工作已将近结束了……所以被催促来发 表这个摘要。特别诱使我这样做的原因…… 第3自然段：我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。没 有人比我更感觉到……我希望在将来的一部著作中做到这一点。 第4自然段：我抱歉的是……然而我仍想利用这个机会，对虎 克博士表示深深的感谢。
第1句为过渡句,表明第六段与上文构成因果 关系,并提示了本段的主要内容。 第2句是本段关键句,说明作者是怎样研究物 种变异原因的。 第3句是对全段内容的小节,强调这一类研究 的重要。
问题探究
第七段的关键句在何处?它阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研究 得到的两个列论： 一为大量的遗传的变异是可能的, 二为人类选种的力量是伟大的。 这一研究为作者研究物种在自然状态下的 变异提供了最良好最可靠的线索。
窜入
zhuó
着手
hú
槲寄生
wù
晤面
ài
狭隘
qí
分歧
关键句
找出每一自然段的关键句，并概括每段内容。
1.要明白关键句能突出体现文章主旨。
2.从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点 明主要事理的语句。
3.从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、 过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
总结
1 2 3 4 5 6 7
整理成书的过程——刻苦钻研的精神 提前发表的原因——实事求是的精神 内容过简的说明——谦逊审慎的态度 物种由演变而来——严肃认真的态度 介绍研究的方法——亲身实践的精神 家禽变异的作用——尊重事实的态度 强调观点的正确——毫不动摇的决心
找关键句
第1自然段：我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻 率地下结论。 第2自然段：现在我的工作已将近结束了……所以被催促来发 表这个摘要。特别诱使我这样做的原因…… 第3自然段：我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。没 有人比我更感觉到……我希望在将来的一部著作中做到这一点。 第4自然段：我抱歉的是……然而我仍想利用这个机会，对虎 克博士表示深深的感谢。
第1句为过渡句,表明第六段与上文构成因果 关系,并提示了本段的主要内容。 第2句是本段关键句,说明作者是怎样研究物 种变异原因的。 第3句是对全段内容的小节,强调这一类研究 的重要。
问题探究
第七段的关键句在何处?它阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研究 得到的两个列论： 一为大量的遗传的变异是可能的, 二为人类选种的力量是伟大的。 这一研究为作者研究物种在自然状态下的 变异提供了最良好最可靠的线索。
窜入
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着手
hú
槲寄生
wù
晤面
ài
狭隘
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分歧
关键句
找出每一自然段的关键句，并概括每段内容。
1.要明白关键句能突出体现文章主旨。
2.从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点 明主要事理的语句。
3.从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、 过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
总结
1 2 3 4 5 6 7
整理成书的过程——刻苦钻研的精神 提前发表的原因——实事求是的精神 内容过简的说明——谦逊审慎的态度 物种由演变而来——严肃认真的态度 介绍研究的方法——亲身实践的精神 家禽变异的作用——尊重事实的态度 强调观点的正确——毫不动摇的决心
专题一 《物种起源》绪论
开卷有益关于人类的起源、关于物种的起源，我们现在已得到了无可争议的答案，可是，仅一百多年前，人们却认为是上帝创造了世界，是上帝创造出亚当和夏娃，从而人类诞生了，这种说法就是当时愚弄着芸芸众生的著名的“神创论”。
1859年一本举世震惊的《物种起源》，敲响了“神创论”的丧钟，使生物学发生了一场革命，其意义又远远超越自然科学的范畴，对社会、宗教等观念产生了深远的影响。
马克思说：达尔文的著作非常有意义，这本书可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学的根据。
恩格斯说：这是一本划时代的著作。
话题链接——科学精神1．教材赏悟这里有一个科学家实事求是、认真谨慎对待科学的真诚态度，一种谦虚随和的叙述方式。
科学巨匠达尔文在这篇绪论中为我们介绍了成书的过程和物种起源的基本观点、研究方法，形象地阐述了生物普遍进化的思想以及“物竞天择，适者生存”的进化机制，使人类在认识自我上又前进了一大步。
不仅如此，文中对待科学的严谨精神也是我们学习的重点。
2．名句赏记◆作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。
——达尔文◆智慧不属于恶毒的心灵，没有良心的科学只是灵魂的毁灭。
——拉伯雷◆真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。
真正的科学成果，是要经得起事实考验的。
有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。
——李四光◆科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。
——赫尔岑◆科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。
——费尔巴哈◆科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。
——布鲁诺◆科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。
——华罗庚◆科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。
——科尔莫戈罗夫◆科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。
物种起源_绪论
小结：筛选信息的基本要求是准确迅 速，而要达到准确迅速就要做到：
1、全神贯注，多种感官协调并用。
2、培养习惯，形成阅读基本程序。
3、比较鉴别，正确理解信息。
4、透过表层，挖掘隐含信息。
达尔文的名言
• 1、如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的 结果，而是勤奋有毅力的结果。 • 2、我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。 只是在觉察那些稍纵即逝的事物并其进行精细观 察的能力上，我可能再普通人之上。 • 3、我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科 学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察上的勤 勉，一种创造力和丰富的常识。 • 4、我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段 时间科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规 律或结论。
• 推断依据是：①生物相互亲缘关系②胚胎关系 ③地理分布④地质上连续
• 第六段：关键句；要解决这个问题，应当从研究 家养动物和栽培植物着手。 • 主要内容是：介绍研究的方法。 目的：我们对于生物变异及相互适应的原因和方 法，迫切地需要有个明确的了解。 意义：我经常获得动物因由家养而变异的知识， 虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其 他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
谁创造了世界？
• 神创论 在西方流传的是上帝用六天时间创造出天地、日月星辰、 山川河流、飞禽走兽，再用圣土造出第一个男人亚当， 又 从亚当身上取出一根肋骨造出一个女人夏娃。他们 听信蛇的怂恿，偷吃禁果，而知善恶羞耻，于是扯下无 花果的叶子遮蔽下身，这便是衣服的雏形。
• 在中国也流传着一种关于人类起源的神话。远古时乾坤 未开，像个混沌的 “鸡蛋”，这“鸡蛋”中生长了一 个盘古，他在“鸡蛋”里生长了一万八千年，此阶段， 天每日长高一丈，地每日增厚一丈，盘古每日长高一丈， 到过了一万八千年 时，盘古突然死去，他的气化成风 云，他的声化成雷霆，他的右眼化成太阳，他的左眼化 成月亮，他的四肢五体化成五岳四海，血液化成江河， 筋脉化为地理，肌肉 化为田土，发须化为星辰，皮毛 化为草木，齿骨化为金石，精髓化为珠宝……
《物种起源》绪论1 ppt课件
各种生物进行了搜集研究，从此确定了他一
生的事业。1859年发表《物种起源》，从根
本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不
变论”的传统观念，ห้องสมุดไป่ตู้为划时代的巨著，产生
了20深20/12/远27 的影响。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
• 3 从出现频率看，反复出现的句子是关键句。 一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一 方面也用于显示层次。
深入探究：
• 这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写 作经过和作者对物种起源问题的一些基本看 法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文 怎样的一种精神和人格魅力？在文章中找出 能够体现这种精神和人格魅力的文字。
类“选种”……具有何等巨大的力量。 主要观点
8、……将在第四章里有若干论述……以后的五章中论述……十
二和十三章将论述……
主要内容
9、我充分相信物种不是不变的……而且，我相信“自然选择”
是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。总结主要观点
第二部分：说明基本观点 2020/12/27
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如何认识文章的关键句
• 序言可用于文学作品，也可用于其他类型的 著作，而导言或绪论只用于学术类著作；
• 序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表 达自由，而导言或绪论则是著作的有机组成 部分，对原作的内容进行介绍，在表达上以 说明、议论为主，较为谨严。
2020/12/27
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速读要求：
1、划出关键性的语句。
1.物种起源
环游世界的“贝格尔号”
达尔文环游世 界时观察到的 龟和鸟类
恩格斯认为十九世纪的自然科 学有三大发现：
1、能量守恒和转换定律 2、细胞学说 3、进化论
《物种起源》绪论
［英］达 尔 文
绪论：又称导言，是指著作前
的概述部分，用于说明作者撰写著作 的目的、过程、资料来源，并扼要地 说明书中所阐述的观点或结论，使读 者先得到一个总概念，帮助理解整部 著作。
Hale Waihona Puke 序言与绪论的区别:zhá 札记
掌握下列字的读音： xiè cuàn hú 琐屑 窜入 槲寄生 ài 狭隘
zhàn qī zhuó 精湛 栖息 着手
学会把握整体、 筛选重点哦！
阅读课文
确认每段关键语句，概括每段 大意。
思考与动手
1 要明白关键句能突出体现文章主旨。 2 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭 示说明对象特征或点明主要事理的语句。 3 从结构看,总提句、总结句和重要的过 渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章 内容的推进，总结句能概括文章基本内容。 4 从出现频率看，反复出现的句子是关 键句，它能表示需要强调的内容。
快速阅读 整体把握课文
本文可以分成几个部分， 主要写了哪些内容？
尝试归纳
第一部分（1—4） ：交代了《物种起 源》一书的写作经过和摘要发表的有 关情况； 第二部分（5—9） ：扼要介绍《物 种起源》的主要内容及作者的基本观 点。
作者为什么要提前发 表《物种起源》？
阅读5-9段思考
文中达尔文阐明了哪两 个关于物种起源问题的主要 观点？
逸闻趣事
1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大 学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮 下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特 的甲虫，正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓 在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只 甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸 手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真 有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，把嘴里的那 只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股 辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想 起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼 痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是 查理· 达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲 虫，就把它命名为“达尔文”。
01《物种起源》绪论
六、说明文的结构 1.说明文的结构有：总分式、并列式、递进式、对照式（结构包 括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 2.把握结构的意义。
七、说明文的分类 1.阐述性说明文。这类说明文，着眼于对事物形成、发展等原 理进行探讨，有着深刻的内涵。如《〈物种起源〉绪论》。 2.程序性说明文。文章要告诉读者的或是某种事物的演变过程， 或是某一物品的制作过程，或是某一计划的实施过程。一般以程序 或时间先后为写作顺序。如《景泰蓝的制作》。 3.文艺性说明文。是用文艺笔调或形式写成的说明文。它的写 法颇多，可以调动各种写作手法，甚至采用故事、童话或寓言的形 式，让读者觉得活泼有趣，使人们在艺术享受之中接受科学熏陶。 如《南州六月荔枝丹》。
（11）作引用。既丰富了文章内容，扩大了知识面，加强了说明 效果，同时又使文字生动活泼，富于变化，具有较强的文学韵味 4.明白各种方法的答题思路。 举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了…… 作比较：这里拿…和…作比较，突出（具体）说明了…… 列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了…… （列 举了…的数字，准确说明了……）
任何文章总要有一个开头学位论文的开头通常要求有一篇绪章叫序序言前言绪论绪章等等均可这篇绪章的任务是交代自己的选题论文的主攻方向文献检索过程和情况即前人这方面已经做了些什么自己的论文在哪些方面有所创新或所有整理使用的研究方法论文大致的结构以及其他需要说明的关于论文的问题
文章特征：
文体 记叙文 议论文 说明文 应用文
达尔文的《〈物种起源〉绪论》，版本比较多，有的 又译作“导言”。 “导言”与“绪论”差别并不大，但与“序言”却差 别很大。简单地说，序言可以是原作者自己写，也可以请 别人来写，但导言或绪论则一定是著作者本人来写。
《物种起源》绪论-2024鲜版(1)
01物种起源背景与意义Chapter达尔文生平及主要贡献01020304《物种起源》创作背景为生物学研究提供了新的视角和方法，推动了生物学的快速发展。
对其他学科如心理学、社会学等产生了深远影响，促进了科学整体进步。
打破了物种不变论，提出了生物进化论，揭示了生物界的多样性和统一性。
书籍对科学界影响引发社会观念变革12302自然选择与适者生存理论Chapter自然选择概念及原理010203适者生存现象解读适应性可以表现为生理、行为或生态方面的优势，适者生存现象反映了生物与环境之间的相互作用遗传变异在进化中作用010203物种形成与灭绝机制03人工选择与遗传育种实践应用Chapter人工选择概念及方法论述人工选择定义01选择方法02与自然选择的比较03早期育种实践遗传学理论发展现代育种技术030201遗传育种技术发展历程现代基因工程在育种中应用基因编辑技术转基因技术基因驱动技术挑战和伦理问题探讨生态风险技术挑战人工选择和基因工程可能导致生物多样性减少、生态失衡等潜在风险。
伦理争议04生物多样性保护与可持续发展观念Chapter生物多样性定义及价值评估生物多样性定义价值评估生态系统服务功能介绍生态系统服务功能定义生态系统服务功能的分类可持续发展理念在生物多样性保护中应用可持续发展理念可持续发展理念强调在满足当前世代需求的同时，不损害子孙后代满足其需求的能力。
在生物多样性保护中应用将生物多样性保护纳入可持续发展战略，通过制定长期规划、加强法律法规建设、推广生态友好型技术等方式，实现生物多样性保护与经济社会发展的良性循环。
国际合作与政策建议国际合作政策建议制定和完善相关法律法规，加大对生物多样性保护的投入力度，加强公众教育和意识提高，推动生物多样性保护事业的全面发展。
05达尔文进化论争议与现代科学解读Chapter达尔文进化论争议焦点问题自然选择与随机漂变自然选择在进化中的作用是否足以解释物种多样性，还是随机漂变也起到了重要作用。
1-1 第1课时 《物种起源》绪论
专题一科学之光●专题概览专题导言科学既是反映现实世界本质和规律的知识体系，又是改造世界、造福自身的伟大力量。
哥白尼的日心说、牛顿的力学理论、蒸汽机的发明、爱因斯坦的相对论，直到因特网技术、基因工程等等，这些科学理论和技术的诞生与应用都深刻地影响了人们的精神世界，促进了社会的文明与进步。
在当今世界，一个国家、一个民族科学发展水平的高低是其竞争力的重要因素，同样，对一个民族、国家的人口素质而言，科学意识、科学水平也是极为重要的一个方面。
因此，在现代国民教育及社会文化生活中，科学知识的普及是不可或缺的。
课文精评《物种起源>绪论》：语言非常严谨，体现了达尔文作为一名科学家所具有的严肃、认真、实事求是的精神。
《人类基因组计划及其意义》介绍了人类基因组计划在科学史上的重要意义及其对人类社会的影响，文章使用多种说明方法，结构清晰。
《南州六月荔枝丹》是一篇经典的说明文，结构比较清晰，文艺性十分突出，语言生动，特别是引用了大量的古代诗句，不仅有助于了解荔枝的特点，而且营造了优美的意境，使原本枯燥的说明变得生动形象。
《斑纹》论述了斑纹存在于自然界的必要性，指出了人类及其他生物对于斑纹的潜在的依赖性。
《景泰蓝的制作》一文，用简明、准确的语言向读者清楚、全面地介绍了景泰蓝制作的全过程，表达了作者对工艺师们的智慧与技艺的钦佩、赞扬之情。
《足下的文化与野草之美》向我们展示了中山歧江公园的地理环境及设计师独特的设计理念，从中体现了设计师对自然、对人类的深刻的人文关怀。
板块一探索与发现●主题导读“在攀登科学的山路上，没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭岩壁攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
”马克思的这段话告诉我们：探索科学，是一件艰苦的事业，而发现科学，又是充满无穷乐趣的事情。
探索与发现，需要科学、严谨、实事求是的精神，需要谦虚、认真、锲而不舍的品质。
让我们体会把握达尔文身上的科学精神，了解达尔文的精神品格，了解他的工作方式甚至思维特点，逐步养成科学的精神。
物种起源 绪论
三、程序性说明文。
介绍某种事物的演变过程，或是某一物品的制作过程，或 是某一计划的实施过程。一般以程序或时间的先后为写作顺序。 如《景泰蓝的制作》。
说明文写作顺序有三：
一、空间顺序，又称方位顺序。多用于介绍建筑群 或画面。运用这种顺序，作者依据空间位置的转换来 介绍被说明事物的各个方面。 二、时间顺序，又称发展程序。 多用于程序性说 明文中。其中有的是真正意义上的时间顺序，是揭示 事物发展变化动态的；有的仅是表现制作过程的程序。
（实事求是）
③对内容的一些说明
（谦虚谨慎）
内容过简 希望以后得以补充
④对帮助者的感谢
一般博物学家 外界条件 ⑤物种由演变而来
（实事求是）
啄木鸟构造
达尔文
生物本身倾向
槲寄生
在第５段中，作者以啄木鸟、槲寄生植物 为例是想证明以下哪一种看法？
① 物种不是被独立创造出来的，而是像变种一 样，是从其他物种传下来的。
科学家们一直在寻找机会反驳达尔文的 “优胜劣汰”进化论，最近，来自欧洲分 子生物学实验室的科学家宣布，他们发现
了眼睛进化的秘密，对达尔文的进化理论
提出了有力挑战。科学家们发现，眼睛中
感光层的光敏细胞是从我们祖先位于脑中
的光敏细胞进化而来的，而非物竞天择。
“寒武纪生命大爆炸”强烈地冲击了进化论 寒武纪是地球生命史上最早有化石记录的时 代，英国地质学家 A.塞奇威克1835年首次将寒武 纪引进地质文献。距今约5.3亿年的寒武纪早期， 地球的生命存在形式突然出现了从单样性到多样 性的飞跃，于是人们提出了“寒武纪生命大爆炸” 概念。1909年，人们在加拿大不列颠哥伦比亚省 发现寒武纪中期的布尔吉斯页岩动物群，被誉为 国际奇迹之一，联合国教科文组织将其列为国际 重点保护地区。1947年，在澳大利亚弗林德斯山 脉，人们发现前寒武纪末期埃迪卡拉动物化石群， 同样被称为国际奇迹，受到世界性的保护。
介绍某种事物的演变过程，或是某一物品的制作过程，或 是某一计划的实施过程。一般以程序或时间的先后为写作顺序。 如《景泰蓝的制作》。
说明文写作顺序有三：
一、空间顺序，又称方位顺序。多用于介绍建筑群 或画面。运用这种顺序，作者依据空间位置的转换来 介绍被说明事物的各个方面。 二、时间顺序，又称发展程序。 多用于程序性说 明文中。其中有的是真正意义上的时间顺序，是揭示 事物发展变化动态的；有的仅是表现制作过程的程序。
（实事求是）
③对内容的一些说明
（谦虚谨慎）
内容过简 希望以后得以补充
④对帮助者的感谢
一般博物学家 外界条件 ⑤物种由演变而来
（实事求是）
啄木鸟构造
达尔文
生物本身倾向
槲寄生
在第５段中，作者以啄木鸟、槲寄生植物 为例是想证明以下哪一种看法？
① 物种不是被独立创造出来的，而是像变种一 样，是从其他物种传下来的。
科学家们一直在寻找机会反驳达尔文的 “优胜劣汰”进化论，最近，来自欧洲分 子生物学实验室的科学家宣布，他们发现
了眼睛进化的秘密，对达尔文的进化理论
提出了有力挑战。科学家们发现，眼睛中
感光层的光敏细胞是从我们祖先位于脑中
的光敏细胞进化而来的，而非物竞天择。
“寒武纪生命大爆炸”强烈地冲击了进化论 寒武纪是地球生命史上最早有化石记录的时 代，英国地质学家 A.塞奇威克1835年首次将寒武 纪引进地质文献。距今约5.3亿年的寒武纪早期， 地球的生命存在形式突然出现了从单样性到多样 性的飞跃，于是人们提出了“寒武纪生命大爆炸” 概念。1909年，人们在加拿大不列颠哥伦比亚省 发现寒武纪中期的布尔吉斯页岩动物群，被誉为 国际奇迹之一，联合国教科文组织将其列为国际 重点保护地区。1947年，在澳大利亚弗林德斯山 脉，人们发现前寒武纪末期埃迪卡拉动物化石群， 同样被称为国际奇迹，受到世界性的保护。
《物种起源绪论》课件
进化推动了生命的不断发展和适应环境的能力。
参考文献
• Darwin, C. (1859).《物种起源》 • Teng, Z., &Wang, Y. (2019). 《进化生物学导论》 • Lewontin, R. C. (1974). The Genetic Basis of Evolutionary Change
3
达尔文的贡献
提出自然选择理论，解释物种进化的原 因和过程。
其他进化理论
如蛛网度论、逐渐演变论等对进化论的 完善和拓展。
物种形成的机制
自然选择
适者生存，劣者淘汰，促使 有利特征的个体繁衍。
突变
基因突变导致新的特征出现， 促进物种形成和进化。
杂交
不同物种间的交配导致基因 流动，形成新的物种。
物种起源的影响
《物种起源绪论》PPT课件
# 物种起源绪论 ## 简介 ### 什么是物种起源？从单细胞到多细胞，从一种生物到新的生物群，生物进化的流程与结果。 ### 为什么要研究物种起源？了解生物进化的机制，揭示生物多样性和生态平衡的重要性。
进化论的出现和发展
1
进化的证据
2化石记录、遗传学ຫໍສະໝຸດ 比较解剖学等证据支持进化论。
生物多样性
物种起源导致生物多样性的增 加，形成丰富的生态系统。
生态平衡
物种起源维持生态平衡，保持 种群数量和物种间的相对稳定。
医学意义
通过研究物种起源，我们能更 好地理解人类和其他生物的疾 病和健康。
结论
物种起源是生命进程的核心
生物的进化和物种形成是生命进程中至关重要的环 节。
进化是生命进程的推动力
参考文献
• Darwin, C. (1859).《物种起源》 • Teng, Z., &Wang, Y. (2019). 《进化生物学导论》 • Lewontin, R. C. (1974). The Genetic Basis of Evolutionary Change
3
达尔文的贡献
提出自然选择理论，解释物种进化的原 因和过程。
其他进化理论
如蛛网度论、逐渐演变论等对进化论的 完善和拓展。
物种形成的机制
自然选择
适者生存，劣者淘汰，促使 有利特征的个体繁衍。
突变
基因突变导致新的特征出现， 促进物种形成和进化。
杂交
不同物种间的交配导致基因 流动，形成新的物种。
物种起源的影响
《物种起源绪论》PPT课件
# 物种起源绪论 ## 简介 ### 什么是物种起源？从单细胞到多细胞，从一种生物到新的生物群，生物进化的流程与结果。 ### 为什么要研究物种起源？了解生物进化的机制，揭示生物多样性和生态平衡的重要性。
进化论的出现和发展
1
进化的证据
2化石记录、遗传学ຫໍສະໝຸດ 比较解剖学等证据支持进化论。
生物多样性
物种起源导致生物多样性的增 加，形成丰富的生态系统。
生态平衡
物种起源维持生态平衡，保持 种群数量和物种间的相对稳定。
医学意义
通过研究物种起源，我们能更 好地理解人类和其他生物的疾 病和健康。
结论
物种起源是生命进程的核心
生物的进化和物种形成是生命进程中至关重要的环 节。
进化是生命进程的推动力
物种起源作者：达尔文[英]周建人 叶笃庄 方宗熙 译本书第一刊行前,有关物种起源的见解的发展史略绪论第
![物种起源作者：达尔文[英]周建人 叶笃庄 方宗熙 译本书第一刊行前,有关物种起源的见解的发展史略绪论第](https://img.taocdn.com/s1/m/b75498a083d049649b66586f.png)
“窜入”一词用得准确生动，它说明了在这 项科学研究的过程中，错误的出现在所难免。
★极其希望将来把工作做完美。
★用文中原句回答4段主要说明的内容。
生物的种……创造出来的。举例子、作比较说明。
★达尔文研究家养动物和栽培植物的目的。 ★达尔文研究家养动物和栽培植物的意义。 ★达尔文研究家养动物和栽培植物的认识。 ★达尔文认为对物种起源还需弄清的问题。 ★达尔文关于物种起源的两个主要的观点。
我深信……我又确信……。 我们将由此看到……即使微小的变异逐渐累积起来。 我们对于生物变异……要有个明确的了解。
我经常获得……最可靠的线索。
第7段第①⑤句。
★课文第7段可以分为几层？各自说明了什 么问题？ ★这一段共有九句，分为三层： ★第一层①—⑤句，说明关于物种起源还有 许多需要弄清楚的问题，间接说明了研究物 种起源和变异的重大意义。 ★第二层⑥⑦句，说明创造论是错误的。 ★第三层⑧⑨句，说明物种起源的两个主要 观点。
☆导言和序言
☆恩格斯：19世纪自然科学三大成就
能量守恒定律、细胞学说和达尔文的进化论。
达尔文和进化论
1809年2月12日，达尔文出生在英国的施鲁斯伯里， 从小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植 物标本。16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医，后因 “不务正业”，经常到野外采集动植物标本而被父亲 又送到剑桥大学学神学，但达尔文对神学神创论的谬 说十分厌烦，他仍然把大部分时间用在听自然科学讲 座，1831年，达尔文从剑桥大学毕业，他依然热衷于 自己的自然科学研究。这年12月，达尔文以“博物学 家”的身份自费搭英国政府组织的“贝格尔号”军舰 进行环球考察，到1836年10月才回到英国。历时五年 的环球考察，达尔文积累了大量的资料。他一面整理 这些资料，一面又深入实践，同时还查阅大量书籍， 为他的生物进化理论寻找根据。1842年，他第一次写 出《物种起源》的简要提纲。到1859年11月达尔文经 过20多年研究而写成的科学巨著《物种起源》终于出 版了。在这部书里，达尔文旗帜鲜明地提出了“进化 论”的思想，说明物种是在不断的变化之中，是由低
★极其希望将来把工作做完美。
★用文中原句回答4段主要说明的内容。
生物的种……创造出来的。举例子、作比较说明。
★达尔文研究家养动物和栽培植物的目的。 ★达尔文研究家养动物和栽培植物的意义。 ★达尔文研究家养动物和栽培植物的认识。 ★达尔文认为对物种起源还需弄清的问题。 ★达尔文关于物种起源的两个主要的观点。
我深信……我又确信……。 我们将由此看到……即使微小的变异逐渐累积起来。 我们对于生物变异……要有个明确的了解。
我经常获得……最可靠的线索。
第7段第①⑤句。
★课文第7段可以分为几层？各自说明了什 么问题？ ★这一段共有九句，分为三层： ★第一层①—⑤句，说明关于物种起源还有 许多需要弄清楚的问题，间接说明了研究物 种起源和变异的重大意义。 ★第二层⑥⑦句，说明创造论是错误的。 ★第三层⑧⑨句，说明物种起源的两个主要 观点。
☆导言和序言
☆恩格斯：19世纪自然科学三大成就
能量守恒定律、细胞学说和达尔文的进化论。
达尔文和进化论
1809年2月12日，达尔文出生在英国的施鲁斯伯里， 从小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植 物标本。16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医，后因 “不务正业”，经常到野外采集动植物标本而被父亲 又送到剑桥大学学神学，但达尔文对神学神创论的谬 说十分厌烦，他仍然把大部分时间用在听自然科学讲 座，1831年，达尔文从剑桥大学毕业，他依然热衷于 自己的自然科学研究。这年12月，达尔文以“博物学 家”的身份自费搭英国政府组织的“贝格尔号”军舰 进行环球考察，到1836年10月才回到英国。历时五年 的环球考察，达尔文积累了大量的资料。他一面整理 这些资料，一面又深入实践，同时还查阅大量书籍， 为他的生物进化理论寻找根据。1842年，他第一次写 出《物种起源》的简要提纲。到1859年11月达尔文经 过20多年研究而写成的科学巨著《物种起源》终于出 版了。在这部书里，达尔文旗帜鲜明地提出了“进化 论”的思想，说明物种是在不断的变化之中，是由低
第1课 《物种起源》绪论
息q ī 栖 ． (1)栖 栖 xī 栖 ． 入h ùn 混 ． (2)混 蛋h ún 混 ． shu ài 轻率 ． (3)率 l ǜ 效率 ．
2．语境辨析法 (4)近日，鲁西南地区遭遇暴雪，高速部门第一时间全面启 动了应急预案，各区间 (j (j i ān )迅速组织多台铲雪车进行不间 i àn ) ． ． 断除雪。 (5)中国第一份“慰安妇”受害事实调查报告公布，6 名日 本战犯向调查组提供 (g ōng )了当年强征慰安妇的口供 ( g òng )。 ． ．
背景链接 达尔文年轻的时代， 正是“神创论”与“生物进化论”思潮激 烈斗争的时期。 当时占统治地位的宗教神学认为， 地球上各种生物 都是按上帝的意志、 计划创造出来的， 其种类永远如此， 不会变化， 这就是“物种不变论”。 无神论者和唯物主义的自然科学家则认为 地球上的各种生物是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、 演变而来的。这就是进化论。1859 年《物种起源》的出版使生物 学发生了一场革命。 达尔文的进化论奠定的遗传、 变异和自然选择 的基本原理，也就是人类认识生物的进化的基石。
作
《物种起源》《动物和植物在家养下的变异》
品 《人类起源及性的选择》。
英国伟大的博物学家，进化论的奠基人，其《物
评 种起源》一书具有划时代的意义，被誉为人类思想发 价 展史上最伟大的里程碑。达尔文的进化论被恩格斯赞 誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
(二)人物轶事 达尔文探索生物链 1843 年暮春的一天，达尔文径直向一片开满了粉红色花朵 的三叶草田里走去。他要看看这些花朵是怎样繁殖后代的，它 们的媒人究竟是谁。 达尔文看到，有许多土蜂在三叶草上空 飞舞，有的土蜂停在花朵上面，把自己吸食 花蜜的器官插入花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。 这些土蜂就是帮助三叶草授粉和繁殖后代的 媒人。那年的土蜂非常多，到了夏天，三叶草结的籽也特别多。
2．语境辨析法 (4)近日，鲁西南地区遭遇暴雪，高速部门第一时间全面启 动了应急预案，各区间 (j (j i ān )迅速组织多台铲雪车进行不间 i àn ) ． ． 断除雪。 (5)中国第一份“慰安妇”受害事实调查报告公布，6 名日 本战犯向调查组提供 (g ōng )了当年强征慰安妇的口供 ( g òng )。 ． ．
背景链接 达尔文年轻的时代， 正是“神创论”与“生物进化论”思潮激 烈斗争的时期。 当时占统治地位的宗教神学认为， 地球上各种生物 都是按上帝的意志、 计划创造出来的， 其种类永远如此， 不会变化， 这就是“物种不变论”。 无神论者和唯物主义的自然科学家则认为 地球上的各种生物是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、 演变而来的。这就是进化论。1859 年《物种起源》的出版使生物 学发生了一场革命。 达尔文的进化论奠定的遗传、 变异和自然选择 的基本原理，也就是人类认识生物的进化的基石。
作
《物种起源》《动物和植物在家养下的变异》
品 《人类起源及性的选择》。
英国伟大的博物学家，进化论的奠基人，其《物
评 种起源》一书具有划时代的意义，被誉为人类思想发 价 展史上最伟大的里程碑。达尔文的进化论被恩格斯赞 誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
(二)人物轶事 达尔文探索生物链 1843 年暮春的一天，达尔文径直向一片开满了粉红色花朵 的三叶草田里走去。他要看看这些花朵是怎样繁殖后代的，它 们的媒人究竟是谁。 达尔文看到，有许多土蜂在三叶草上空 飞舞，有的土蜂停在花朵上面，把自己吸食 花蜜的器官插入花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。 这些土蜂就是帮助三叶草授粉和繁殖后代的 媒人。那年的土蜂非常多，到了夏天，三叶草结的籽也特别多。
《物种起源》绪论课件
同的进化起源。
物种演变的机制
自然选择
自然选择是指自然界对生物个体进行选择，使适应环境的个体得以生存和繁衍。
突变和基因重组
突变和基因重组是生物进化的内在动力，为生物进化提供了丰富的遗传材料。
生殖隔离
新物种的形成往往需要经过生殖隔离，生殖隔离可以防止不同物种之间的基因交流，促进物种的 独立演化。
03
物种起源的争议与反驳
神创论的观点
神创论认为物种是由一个至高无上的神所创造的，每种物种都是永恒不变的，不存 在进化和变异。
神创论者认为，物种之间的差异是神赋予的，而不是通过自然选择和进化产生的。
神创论者通常认为，人类是神的特殊创造物，与其他生物存在本质上的差异。
物种不变论的观点
01
物种不变论认为物种是永恒不变的，不存在进 化和变异的现象。
实践应用
尝试将书中的理论应用到现实生活 中，例如观察生物的变异和自然选 择。
《物种起源》的延伸阅读
达尔文的其它著作
如《人类的由来》等，有助于更全面地了解达尔文的 思想体系。
相关领域的专家解读
如生物学家、哲学家等对《物种起源》的解读，有助 于深入理解书中的观点。
其它进化论著作
如《天演论》等，可以与《物种起源》进行比较阅读， 拓展视野。
物种演变的证据
化石记录
化石记录揭示了地球历史上生物 的存在和变化，证明了生物进化
的存在。
生物地理学证据
不同地区生物分布的差异，揭示 了物种在地理隔离和环境变化等
因素影响下的演变过程。
胚胎发育的证据
不同物种在胚胎发育的早期阶段 表现出相似的特征，表明它们具
有共同的祖先。
同源器官和生物学的共性
不同物种之间存在许多同源器官 和生物学共性，证明它们具有共
物种演变的机制
自然选择
自然选择是指自然界对生物个体进行选择，使适应环境的个体得以生存和繁衍。
突变和基因重组
突变和基因重组是生物进化的内在动力，为生物进化提供了丰富的遗传材料。
生殖隔离
新物种的形成往往需要经过生殖隔离，生殖隔离可以防止不同物种之间的基因交流，促进物种的 独立演化。
03
物种起源的争议与反驳
神创论的观点
神创论认为物种是由一个至高无上的神所创造的，每种物种都是永恒不变的，不存 在进化和变异。
神创论者认为，物种之间的差异是神赋予的，而不是通过自然选择和进化产生的。
神创论者通常认为，人类是神的特殊创造物，与其他生物存在本质上的差异。
物种不变论的观点
01
物种不变论认为物种是永恒不变的，不存在进 化和变异的现象。
实践应用
尝试将书中的理论应用到现实生活 中，例如观察生物的变异和自然选 择。
《物种起源》的延伸阅读
达尔文的其它著作
如《人类的由来》等，有助于更全面地了解达尔文的 思想体系。
相关领域的专家解读
如生物学家、哲学家等对《物种起源》的解读，有助 于深入理解书中的观点。
其它进化论著作
如《天演论》等，可以与《物种起源》进行比较阅读， 拓展视野。
物种演变的证据
化石记录
化石记录揭示了地球历史上生物 的存在和变化，证明了生物进化
的存在。
生物地理学证据
不同地区生物分布的差异，揭示 了物种在地理隔离和环境变化等
因素影响下的演变过程。
胚胎发育的证据
不同物种在胚胎发育的早期阶段 表现出相似的特征，表明它们具
有共同的祖先。
同源器官和生物学的共性
不同物种之间存在许多同源器官 和生物学共性，证明它们具有共
《物种起源》绪论
着买石头向人借钱。 ②信陵君无忌，战国四公子之一，他仁而下士，无论 是才能高的还是差的，他都能够谦逊地对待他们，因而他 ________(搜集/搜罗)了许多拥有一技之长的人才，如屠者
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朱亥等。这些人在信陵君最需要他们的关键时刻义无返
顾，为信陵君出了大力，成就了信陵君能急人所困的美 名。
必修5
素 材 日 积 月 累
现在(1859 年)我的工作已将近结束 了。但是因为要完成 ．．．．
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况，并且搜集了大量资料。1836年回国后，达尔文以进化
论观点整理、研究科学考察中获得的资料，经过二十多年 的不懈努力，于1859年出版了震惊学术界的《物种起源》 一书。
菜 单 课 时 作 业
课 堂 互 动 探 究
SJ·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
以相比较的，唯一的。用在此处合乎要求。
(2)×
“不足为奇”指某种事物或现象很平常，不值
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得奇怪。后面不能带宾语。
课 堂 互 动 探 究
菜 单
课 时 作 业
SJ·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
进化论之父——达尔文
必修5
素 材 日 积 月 累
绪
论
绪论，又称导论、导言、绪言等，它是在书籍开头概 要地向读者介绍有关这本书主旨、内容、体例等部分，但
与序言不同。序言的内容宽泛，对原作内容是否具体说
明、对内容介绍的多少都没有明确要求；而导言的主要篇 幅必须介绍原作的内容和主旨。序言写作无定体，或叙 事，或抒情，或议论，或说明，或兼而有之，都是可以 的；而导言则侧重议论、说明。文学作品一般有序言而无
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朱亥等。这些人在信陵君最需要他们的关键时刻义无返
顾，为信陵君出了大力，成就了信陵君能急人所困的美 名。
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现在(1859 年)我的工作已将近结束 了。但是因为要完成 ．．．．
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况，并且搜集了大量资料。1836年回国后，达尔文以进化
论观点整理、研究科学考察中获得的资料，经过二十多年 的不懈努力，于1859年出版了震惊学术界的《物种起源》 一书。
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以相比较的，唯一的。用在此处合乎要求。
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“不足为奇”指某种事物或现象很平常，不值
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得奇怪。后面不能带宾语。
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进化论之父——达尔文
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绪
论
绪论，又称导论、导言、绪言等，它是在书籍开头概 要地向读者介绍有关这本书主旨、内容、体例等部分，但
与序言不同。序言的内容宽泛，对原作内容是否具体说
明、对内容介绍的多少都没有明确要求；而导言的主要篇 幅必须介绍原作的内容和主旨。序言写作无定体，或叙 事，或抒情，或议论，或说明，或兼而有之，都是可以 的；而导言则侧重议论、说明。文学作品一般有序言而无
《物种起源》绪论ppt
达尔文在伦敦的乡居
zhá 札记
xiâ 琐屑
cuàn 窜入
wù 晤面
zhàn
精湛 qī 栖息
pēi
胚胎 juã 爵士
zhuó
着手 hú 槲寄生
ài
狭隘 qí 分歧
快速阅读
整体把握课文
阅读目标： 1.本文主要写了哪些内容？可以分成几部分？ 2.本文中作者阐明了哪两个关于物种起源问题的主要 观点？
第一部分（1—4）：对《物种起源》写作和出版情况 的说明。主要内容包括介绍《物种起源》的写作经过， 解释提前发表的原因，说明刊印的《物种起源》尚属 “摘要”，不够完善，以及向 提供帮助的自然学者致谢。 第一自然段，概述了《物种起源》的写作经 过，指出关于进化论不是自己“轻率地下结 论”，而是经过实地考察，搜集资料，专心 思考，通过二十年的不间断的研究，审慎地 提出来的。
根据生物的
亲缘关系：是指各种生物都有共同的祖先，各种生物之 间有不同程度的血缘关系。 坯胎关系：属同一基本类型的动物，不管成体形态构造 彼此差别多么大，如鱼、蛙、龟、鸡、猪、人，可是它 们的早期坯胎很相似。这表明它们有共同的祖先。
其次，分析生物进化的原因。 一般博物学家认为生物进化的原因是什么？
一般博物学家认为环境（包括气候、食物）是唯一 可能引起变异的原因。 达尔文的观点是怎样的？ 尽管外界的影响很重要，但外界的条件属次要地位 。
第三段，说明《物种起源》并不是进化论的全部内容， 只是内容的“摘要”。观点只是“一般结论”，依据 的事实和参考的资料也不能详细刊印，甚至有错误混 入，有待在将来的著作中加以完善。 第四段，向曾经帮助过自己Biblioteka 自然学者尤其是虎克博 士表示感谢。
第二部分（5—9）介绍《物种起源》的主要内容， 批判神创论，同时阐释进化论的基本观点。 第五段，首先提出生物进化论的观点。 1.亲缘关系 2.坯胎关系 3.地理分布 4.古生物学 的证据 物种不是被独立创造 出来的，而是像变种 一样，从其他物种传 下来的