黄山奇松优质课教案

黄山奇松教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!黄山奇松教案下面是本店铺收集的黄山奇松教案 12篇（小学语文黄山奇松教案），以供参考。

小学五年级语文《黄山奇松》经典教学教案最新8篇《黄山奇松》教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、利用现代教育技术帮助学生理解重点词语，激发学生的创造性想象，培养学生的语言表达能力。

3、利用现代教育技术，展现黄山奇松的姿态，帮助学生理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学内容及重点难点分析：《黄山奇松》全文共三个自然段，每个自然段可自成一段。

第一自然段引出黄山奇松。

由黄山作为“天下第一奇山”，说到它的“四绝”，然后从“四绝”中引出人们“情有独钟”的奇松，使人留下这样的印象，作为“天下第一奇山”的黄山，正是因为奇松的点缀才使它独领风骚。

第二自然段写独具特色的三大名松。

先交代三大名松的生长地，在玉屏楼前的悬崖上，然后再一一描写“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松不同的姿态，以及它们得名的由来。

第三自然段写千姿百态的众多松树。

一连用了许多“或”字，以显示松树姿态各异，美不胜收，点明山因树而“更加神奇”，以呼应前文。

本课的训练重点及难点是在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

在本课时的教学中，不断渗透、内化、巩固。

教学对象及其学习需要分析：心理学认为，小学生具有好奇、好动的特点，他们在一节课中持续注意的时限只有20分钟。

兴趣是儿童最好的老师，也是学生学习的强大动力。

布鲁纳曾指出：最好的动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力，积极思维。

小学生由于年龄特点，视野不够开阔，对黄山奇松的姿态缺乏感性认识。

多媒体教学声像并茂、视听结合，能以直观的图像，艳丽的色彩，逼真的音响引起学生的注意，激发学生的想象，发展学生的创造能力。

新课程标准要求：各学科能够结合本学科的特点，加强过程性、体验性目标，引导学生主动参与，独立思考，合作探究，从而改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

黄山奇松教学设计（11篇）什么是教学设计教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和规划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。

黄山奇松教学设计（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工，通常会被要求编写教学设计，教学设计以规划和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目标进展制造性的决策，以解决怎样教的问题。

那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的黄山奇松教学设计（通用11篇），盼望对大家有所帮忙。

黄山奇松教学设计1教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“矗立”、“郁郁苍苍”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文其次自然段。

3、观看图片，任选一种松树，仿照课文写一段话。

教学过程：一、复习稳固，引入情境。

同学们，这节课我们连续学习《黄山奇松》这篇课文。

通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为——“天下第一奇山”（卡片出示“天下第一奇山”），它以“四绝”著名于世，这“四绝”是指——奇松、怪石、云海、温泉（卡片出示“奇松、怪石、云海、温泉”）。

我们还知道，这“四绝”中，人们最宠爱的是——黄山奇松，正如课文中说的一样，更是“情有独钟”（卡片出示“情有独钟”，齐读）。

只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、悬崖边，到处都有潇洒、挺拔的奇松。

二、激情导读，感受奇松。

1、今日，咱们就一起去欣赏黄山奇松。

告知大家，要想看松，最好的去处就是曾被闻名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们好好地读读课文其次节，待会儿告知大家？（学生自由读）2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？板书：迎客松、陪客松、送客松3、下面请同学们再好好地读读课文，用横线划出描写迎客松的句子，用浪线划出描写陪客松的句子，用虚线划出描写送客松的句子。

4、请三位同学分别读一读。

5、下面请同学们自由地读一读描写迎客松的句子，一边读一边想，在你的头脑中迎客松毕竟是什么样的？投影出示句子，指导朗读：（1）同学们，你们在读的时候，头脑中消失了迎客松了吗？它是什么样子的？（指名说）（2）大家说得挺好，情愿看看真的迎客松吗？（映示迎客松）怎么样，真的迎客松和你想的一样吧！（3）齐读描写迎客松的句子。

黄山奇松教案一、教学目标1. 了解黄山奇松的特点和风景价值，培养学生对自然景观的欣赏能力。

2. 培养学生对黄山奇松的认知和理解能力，提高学生对自然景观的文化素养。

3. 发展学生的观察、思考和表达能力，培养学生的综合素质。

二、教学内容1. 黄山介绍a. 位置和地理特点b. 历史和文化价值c. 名山秀水特点2. 奇松的特点a. 形态特点b. 物种特点c. 生长环境特点3. 黄山奇松的重要价值a. 生态价值b. 文化价值c. 旅游价值三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示黄山的图片，引入学生对黄山的认知和兴趣。

2. 了解黄山（10分钟）a. 学生分组讨论黄山的位置和地理特点。

b. 学生利用学习工具查询黄山的历史和文化价值。

3. 探索奇松（15分钟）a. 学生观察奇松的图片，讨论奇松的形态特点。

b. 学生自学奇松的物种特点和生长环境特点，并做简要汇报。

4. 黄山奇松的重要价值（15分钟）a. 学生小组讨论奇松的生态价值并列举几个例子。

b. 学生自学奇松的文化价值和旅游价值，并做简要汇报。

5. 综合展示（15分钟）学生根据自己的学习和理解，选择一种形式（如演讲、画作、诗歌、小品等）进行展示。

6. 总结（5分钟）回顾学生的学习成果和展示，总结黄山奇松的特点和重要价值。

四、教学评估1. 学生的参与度和表达能力。

2. 学生的展示内容和形式。

3. 学生对黄山奇松的认知和理解。

五、教学延伸1. 参观黄山奇松，深入了解其真实魅力。

2. 阅读相关文学作品，增加对黄山奇松的文化理解。

3. 进行科学实验，了解奇松的生长环境和特性。

六、教学反思本节课通过以黄山奇松为主题，帮助学生了解黄山的地理和文化价值，并深入探索奇松的特点和重要价值。

通过小组讨论、自学和展示的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

在教学延伸和教学反思中，可以进一步拓展学生的学习内容和方法，提高教学效果。

黄山奇松教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!黄山奇松教案3篇下面是本店铺整理的黄山奇松教案3篇（《黄山奇松》教案），供大家赏析。

语文《黄山奇松》公开课获奖教案第一章：教学目标1.1 知识目标：了解黄山奇松的自然特点、生长环境和历史传说。

1.2 技能目标：能够正确流利、有感情地朗读课文。

能够结合文中描述，想象黄山奇松的景象。

1.3 情感目标：培养学生对自然景观的热爱和保护意识。

培养学生对中国传统文化的兴趣。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过课文学习，了解黄山奇松的自然特点和传说故事。

提高学生的朗读水平和表达能力。

2.2 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

培养学生对自然景观的欣赏能力。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：采用问题驱动法、情景教学法和小组合作学习法。

3.2 教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学。

第四章：教学过程4.1 导入新课教师播放黄山奇松的图片或视频，引导学生关注黄山奇松的特点。

4.2 自主学习学生自主阅读课文，回答相关问题。

4.3 课堂讲解教师讲解课文内容，分析黄山奇松的自然特点和传说故事。

4.4 小组讨论学生分组讨论，分享对黄山奇松的理解和感悟。

4.5 朗读展示学生分组朗读课文，展示对课文的理解和表达能力。

4.6 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调黄山奇松的特点和价值。

第五章：作业布置与评价5.1 作业布置学生回家后，写一篇关于黄山奇松的短文，可以是游记、观后感等。

5.2 评价方式教师对学生的作业进行评价，关注学生的写作能力和对课文内容的理解程度。

第六章：教学拓展6.1 黄山奇松景点欣赏教师展示黄山奇松的其他景点图片或视频，引导学生进一步了解黄山奇松的多样性和独特性。

6.2 文学作品中黄山奇松的描写教师引导学生阅读黄山奇松在文学作品中的描写，如古文、诗词等，让学生感受黄山奇松的文化内涵。

6.3 保护黄山奇松的意识教师引导学生思考如何保护黄山奇松这一自然景观，提高学生的环保意识。

第七章：课堂互动环节7.1 情景模拟学生分组，每组扮演游客和导游，模拟游览黄山奇松的情景，锻炼学生的表达能力和团队合作能力。

《黄山奇松》语文教案优秀5篇《黄山奇松》教案篇一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字。

理解相关词语的意思。

会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。

3、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重难点。

体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

三、教学过程：（一）导入新课：1、谈话：同学们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方？又想去哪些地方？(板书：黄山)2、你对黄山了解多少？谈你的感受？它最有代表性的就是那的松树。

（板书：奇松）3、根据课题提出问题。

（二）自读课文：（出示自学要求）（三）检查学习情况：1、检查生字：出示生字：（略）2、指名朗读课文，即时评价。

3、再读课文，理清思路：（1）课文中介绍了黄山的那些特点？重点写了哪一点？（2）文中写了哪些松树？是在哪一节写的？（3）每小节主要写了什么？第一段：人们对黄山奇松情有独钟。

第二段：具体描绘了三大名松的动人姿态。

第三段：千字百态的松树使黄山更加秀美。

（四）学习第一段。

1．这一节有几句话？你从这两句话中知道了什么？（理解“四绝”“情有独钟”）2．第一句中是怎样引出黄山的？第二句与第一句有什么联系？3．有感情地朗读这一节。

（五）引读迎客松，自学陪客松和送客松。

1、出示迎客松的文字和图片。

2、请同学们自读这段文字，并结合边上的图，你能从哪些句子和词语中感受到迎客松的“奇“呢？3、学生交流讨论能反映“奇“的句子及词语。

4、听你们背诵，真是一种享受。

5、归纳学习迎客松的方法。

6、用刚才学习迎客松的方法学习另外两种松，四人小组进行讨论，然后把你较喜欢的一种介绍给大家。

7、学生介绍另两种松，说出奇，并读出奇，最后熟读成诵。

《黄山奇松》教学设计方案篇二《黄山奇松》这篇课文作者用精妙的语言描绘了黄山松的奇美，在记叙时又是通过对三大名松的具体描写来让我们感受黄山松的奇，第二自然段是全文的重点段，教学时必须精心设计才能达到好的教学效果。

《黄山奇松》公开课教案第一章：课程导入1.1 教师活动：利用多媒体展示黄山奇松的图片，引导学生观察和欣赏黄山的奇特松树。

向学生介绍黄山奇松的背景信息，包括黄山的位置、特点以及奇松的意义。

1.2 学生活动：观察黄山奇松的图片，描述松树的外貌特征和生长环境。

听取教师对黄山奇松的介绍，了解黄山奇松的历史和文化价值。

第二章：黄山奇松的特点2.1 教师活动：通过多媒体展示不同种类的黄山奇松，引导学生观察和比较它们的形态特征。

介绍黄山奇松的特点，如树干扭曲、树枝盘旋、树皮奇特等。

2.2 学生活动：观察不同种类的黄山奇松，记录它们的特点和差异。

参与小组讨论，分享对黄山奇松特点的理解和感受。

第三章：黄山奇松的形成原因3.1 教师活动：通过多媒体展示黄山的地形地貌，解释黄山奇松形成的原因，如地质变化、气候条件等。

引导学生思考黄山奇松形成的原因对它们的生长和形态的影响。

3.2 学生活动：观察黄山的地形地貌图，分析黄山奇松形成的原因。

参与小组讨论，分享对黄山奇松形成原因的理解和观点。

第四章：黄山奇松的文化意义4.1 教师活动：通过多媒体展示黄山奇松在中国文化中的象征意义，如坚韧不拔、顽强生存等。

引导学生思考黄山奇松的文化意义对人们的影响和启示。

4.2 学生活动：听取教师对黄山奇松文化意义的介绍，分享对黄山奇松在中国文化中的重要性的看法。

参与小组讨论，创作一段关于黄山奇松的诗歌或故事，展示对黄山奇松的理解和感悟。

第五章：黄山奇松的保护5.1 教师活动：通过多媒体展示黄山奇松当前面临的保护和可持续发展问题。

引导学生思考黄山奇松保护的重要性，并提出保护措施。

5.2 学生活动：观察黄山奇松的保护问题，讨论黄山奇松保护的重要性。

参与小组讨论，制定一份黄山奇松保护计划，提出具体的保护措施和建议。

第六章：黄山奇松的观赏角度与摄影技巧6.1 教师活动：通过多媒体展示黄山奇松的不同观赏角度和摄影作品。

介绍如何选择合适的观赏角度和摄影技巧来捕捉黄山奇松的美丽。

《黄山奇松》教学设计优秀6篇《黄山奇松》教学案篇一一、说教材《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册的一篇课文，本单元是一组描绘祖国大好河山的美文。

其中《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情，文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。

全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。

每个自然段可以独立成段。

第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。

第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。

写出了它们的“奇”，是全文的重点段。

第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。

全文结构上，按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。

本课计划安排二课时来完成，其中第一课时着重读准读通，扫除障碍，整体感知。

第二课时精读品悟第二自然段，积累内化“精妙”的语言，体会作者的写作特色，发挥充分的想象。

二、说教学目标：根据教材和课程标准，我要求学生达到以下几方面的目标：1、知识与技能目标：在句子里理解描绘黄山奇松的词语，通过学习能够背诵第二自然段。

2、过程与方法：通过让学生自主学习、合作探究，小组内讨论交流解决问题，完成问题训练，培养学生语文合作学习能力。

3、情感态度价值观：⑴、通过本文的学习，让学生了解黄山奇松的特点，感受它们生命力的顽强，和坚韧不拔的精神。

⑴、感受黄山松的奇，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

三、说重难点1、教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。

2、教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的，激发学生对祖国大好河山的热爱赞美之情。

四、说教法和学法为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法上的总体构想上，可以采用情景教学法，可采用多媒体课件等教学手段，激发学生学习兴趣，突出重点突破难点。

《黄山奇松》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解黄山的地理位置、自然环境和松树的特点。

（2）学习描绘松树的方法，提高绘画技巧。

（3）培养观察、欣赏自然景观的能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解黄山的松树特点。

（2）运用绘画技巧，培养学生描绘松树的能力。

（3）组织学生进行欣赏、评价，提高审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

（2）培养学生团结协作、积极进取的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）黄山松的特点及描绘方法。

（2）欣赏黄山松的美丽景色，提高审美能力。

2. 教学难点：（1）黄山松的形态描绘。

（2）如何表现黄山松的气势与神韵。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）图片、视频等教学资料。

（2）绘画工具和材料。

（3）黄山松的相关知识资料。

2. 学生准备：（1）绘画工具和材料。

（2）预习黄山松的相关知识。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄山松的图片，引导学生关注黄山松的特点。

（2）简要介绍黄山的地理位置和自然环境。

2. 课堂讲解：（1）详细讲解黄山松的特点，如形态、生长环境等。

（2）讲解如何描绘黄山松，引导学生进行绘画实践。

3. 课堂练习：（1）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。

（2）鼓励学生发挥创意，表现黄山松的气势与神韵。

4. 欣赏与评价：（1）组织学生展示作品，进行自评、互评和师评。

（2）引导学生从形态、色彩、构图等方面进行评价。

五、教学反思：本节课通过讲解、实践和欣赏，使学生了解了黄山松的特点，提高了绘画技巧。

在教学过程中，要注意引导学生关注自然景观的美丽，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

鼓励学生发挥创意，提高审美能力。

在今后的教学中，可以尝试组织学生实地考察黄山，更加深入地了解黄山松的美丽。

六、教学扩展1. 延伸阅读：（1）推荐学生阅读关于黄山松的文学作品，如诗歌、散文等。

（2）引导学生欣赏黄山松的摄影作品，了解摄影技巧在表现自然景观中的应用。

黄山奇松教案（精选9篇）黄山奇松篇1教学目标：1、能有感情地朗读课文。

背诵课文第二自然段。

2、通过语言文字感受黄山松的奇美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。

教学难点：感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。

教具准备：课件教学过程：一、谈话导入美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光，它以什么闻名于世？（课件出示“四绝”），是因为黄山以“四绝”闻名于世，人们对谁最情有独钟？（奇松）。

今天我们就来感受一下黄山松的奇特。

二、赏析课文1、到黄山观奇松，最好的观赏点在哪呢？指读第二节第一句。

（课件：玉屏楼）2、是啊！玉屏楼是黄山最妙的观松处，当你在玉屏楼上，会看到哪些奇松？快速读第二自然段。

（教师板书：迎客松、陪客松、送客松3、自由读描写三大名松的句子，喜欢哪棵松，就多读几遍，品味品味，把自己喜欢的理由说一说，也可以写在书的空白处。

（课件出示要求）4、划好了吗？谁愿意来读一读。

5、品味迎客松：三大名松中，作者评价最高的又是哪样呢？文中哪句话可以看出？过渡：作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？瞧，（多媒体展示画面）这就是黄山第一名松迎客松，请同学们结合资料，从课文中找出描写迎客松的句子，细细品读，体会迎客松奇在哪儿？交流：一奇在姿态姿态优美遒劲（理解）：笔直有力，粗壮雄健，有气势二奇在生命力强迎客松已经在高高的悬崖上生长了8XX年，“饱经风霜”这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？请同学们结合课前搜集的资料想象一下:风撼不动它，雪压不断它，它仍然那么根深叶茂，四季常青，郁郁苍苍，充满生机。

更难得的是它还那么潇洒、挺秀，真是一棵奇树！再读：它就像一位历经沧桑的老人，经历了各种风风雨雨，读“饱经风霜”这个词时，稍慢一些，突出它的沧桑感。

连起来把整个句子读一读三奇热情好客迎客松的奇还表现在哪里？出示：“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

《黄山奇松》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解黄山奇松的自然特点和地理环境。

（2）培养学生欣赏自然景观的能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生观察黄山奇松的形态特点。

（2）运用对比分析法，让学生了解黄山奇松与其他松树的差异。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，激发学生对黄山奇松的兴趣和好奇心。

二、教学重点1. 黄山奇松的自然特点和地理环境。

2. 培养学生欣赏自然景观的能力。

三、教学难点1. 黄山奇松的形态特点及其与其他松树的差异。

2. 培养学生对黄山奇松的热爱和保护环境的意识。

四、教学准备1. 图片、视频等教学资源。

2. 对比分析表格。

3. 教学课件。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示黄山奇松的图片，引导学生关注黄山奇松。

（2）邀请学生分享他们对黄山奇松的了解。

2. 自主学习（1）让学生阅读课文，了解黄山奇松的自然特点和地理环境。

（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。

3. 课堂讲解（1）讲解黄山奇松的形态特点及其与其他松树的差异。

（2）通过对比分析法，让学生深入了解黄山奇松。

4. 实践环节（1）让学生分组讨论，分析黄山奇松的欣赏价值。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 情感态度价值观培养（1）引导学生思考黄山奇松对人类和生态环境的意义。

（2）培养学生热爱自然、保护环境的意识。

6. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调黄山奇松的独特之处及其欣赏价值。

7. 作业布置（1）让学生搜集更多关于黄山奇松的资料，加深对黄山奇松的了解。

8. 板书设计黄山奇松自然特点：形态特点：欣赏价值：六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识点掌握情况等，以便对后续教学进行调整。

七、评价建议1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

《黄山奇松》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解黄山的地理位置、特点以及奇松的定义。

（2）培养学生对黄山奇松的审美情趣和欣赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生观察黄山奇松的姿态、生长环境等特点。

（2）运用比较、分析等方法，让学生掌握黄山奇松的欣赏要点。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国河山，珍惜自然资源的情感，提高学生对黄山奇松的保护意识。

二、教学重点1. 黄山的地理位置、特点及奇松的定义。

2. 培养学生对黄山奇松的审美情趣和欣赏能力。

三、教学难点1. 黄山奇松的欣赏要点。

2. 培养学生对黄山奇松的保护意识。

四、教学准备1. 图片、视频等教学资源。

2. 教案、课件等教学资料。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示黄山奇松的图片，引导学生关注黄山奇松的特点。

（2）学生分享对黄山奇松的了解，教师总结并导入新课。

2. 教学内容与活动（1）教师讲解黄山的地理位置、特点及奇松的定义。

（2）学生观看黄山奇松的视频，了解黄山奇松的生长环境。

（3）教师引导学生观察黄山奇松的姿态，学生分组讨论并分享讨论成果。

（4）教师总结黄山奇松的欣赏要点，引导学生学会欣赏黄山奇松。

3. 实践与拓展（1）学生分组合作，创作黄山奇松的绘画作品。

（2）教师组织学生展示作品，大家共同欣赏、评价。

4. 总结与反思教师引导学生回顾本节课所学内容，总结黄山奇松的特点及欣赏方法。

学生分享自己的收获，并提出保护黄山奇松的建议。

5. 作业布置（1）学生课后收集更多关于黄山奇松的资料，了解黄山奇松的文化内涵。

（2）绘制一幅黄山奇松的绘画作品，展示自己对黄山奇松的理解和欣赏。

六、教学评价1. 学生对黄山奇松的定义、特点和生长环境的掌握程度。

2. 学生对黄山奇松的欣赏能力的提升情况。

3. 学生对黄山奇松保护意识的提高。

七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。

《黄山奇松》优质教学设计附反思精选12篇《黄山奇松》教学设计方案篇一一、教材分析《黄山奇松》这篇课文描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。

文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。

二、学情分析黄山是自然名胜，可真正去过黄山的孩子不多，对于黄山松树的奇特，他们缺乏真切感受。

因此在教学中要准备一些视频、图片等直观资料拉近教材内容与学生生活之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山松的姿态奇特，精神顽强，从而达到激发学生喜爱黄山、热爱祖国之情的目的。

三、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会6个生字。

理解新词语的意思。

3、了解课文内容，明确文章“总-分-总”的结构，学习作者选取典型、抓特点写作的方法。

4、理解课文内容，欣赏松树的奇特，学习松树顽强生长的精神，培养审美情趣，热爱祖国的名山。

四、教学重难点指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇，帮助学生领会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

五、教学时间：一课时六、教学准备：黄山风光片断、黄山奇松图片、重点段落链接七、教学互动设计一、创设情境，触发情感出示幻灯片（有关黄山的诗句或者是广告用语），谁知道空格里应该填上什么？“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”“一品黄山，天高云淡”“感受黄山，天下无山”“一山，一境界”“天下第一奇山”黄山到底有哪些神奇的魅力，能让人赞不绝口呢？其实，黄山的魅力离不开这四绝（出示幻灯片：奇松、怪石、云海、温泉），这节课，我们就来领略其中一绝：黄山奇松（幻灯片）二、出示目标，明确导向（请同学们默读一遍）1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会6个生字。

理解新词语的意思。

3、了解课文内容，明确文章“总-分-总”的结构，学习作者选取典型、抓特点写作的方法。

4、理解课文内容，欣赏松树的奇特，学习松树顽强生长的精神，培养审美情趣，热爱的祖国名山。

三、自读课文，初步感知（师板书课题）1、开口自由读课文一遍，遇到有生字词的地方多读几遍，把课文读通顺、读流利；2、默读课文一遍，想想课文写了什么内容。

黄山奇松教案汇总教案一：《黄山奇松》课堂教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过观察、描述黄山奇松的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

2.过程与方法：通过欣赏黄山奇松的图片，引导学生感受黄山奇松的美，培养学生的审美情趣。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察黄山奇松的特点，感受黄山奇松的美。

2.教学难点：如何引导学生用自己的语言表达对黄山奇松的感受。

三、教学过程1.导入新课（1）展示黄山奇松的图片，引导学生观察并发表自己的看法。

2.观察黄山奇松的特点（1）引导学生关注黄山奇松的形态、颜色、生长环境等方面。

（2）分组讨论，每组选取一种黄山奇松的特点进行深入研究。

3.欣赏黄山奇松的美（1）展示黄山奇松的图片，引导学生欣赏并表达自己的感受。

（2）教师选取几幅具有代表性的黄山奇松图片，进行讲解。

（3）学生用自己的语言表达对黄山奇松的感受。

4.拓展延伸（1）引导学生思考：黄山奇松为什么如此美丽？（2）布置作业：用自己的语言描述黄山奇松的美。

教案二：《黄山奇松》课外实践活动一、活动目标1.知识与技能：通过实践活动，让学生更加深入地了解黄山奇松的特点。

2.过程与方法：通过观察、体验，培养学生的实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、活动内容1.观察黄山奇松（1）组织学生参观黄山奇松，引导学生关注奇松的形态、颜色、生长环境等方面。

（2）学生记录观察到的黄山奇松的特点。

2.拍摄黄山奇松（1）组织学生拍摄黄山奇松，培养学生的摄影技巧。

（2）学生分享自己拍摄的黄山奇松照片，交流拍摄心得。

3.黄山奇松保护行动（1）引导学生思考如何保护黄山奇松，提出具体的保护措施。

（2）组织学生参加黄山奇松保护活动，如捡拾垃圾、宣传环保等。

1.学生分享实践活动中的收获和感受。

教案三：《黄山奇松》综合实践活动一、活动目标1.知识与技能：通过综合实践活动，让学生全面了解黄山奇松，提高学生的综合素质。

《黄山奇松》教案第一篇：《黄山奇松》教案黄山奇松通济下泊小学于丽娟【教学内容】苏教版五年级上册语文【教材分析】《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的赞叹之情。

全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。

第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟；第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态，写出了它们的“奇”，是全文的重点段；第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。

全文按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。

【学情分析】五年级的学生已经学习、阅读过多篇描写祖国秀丽景色的文章，他们领略了祖国的秀丽风光，对祖国的风景名胜充满了向往。

对于黄山，他们略有耳闻，但对于黄山奇松的千姿百态、神奇秀美，小学生由于年龄小，视野不开阔，缺乏感性认识。

【课时目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。

做到不漏字、不添字、不错字，读出黄山松的奇与美。

2．能利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、课件等方法理解新词语“枝干遒劲、饱经风霜、绿色的巨人、天然盆景”的意思。

3．能抓住重点词、句，利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、联系资料、课件的方法理解课文内容，感受黄山松的奇与美。

4．能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。

【教学重难点】教学重点：会抓重点词、句体会黄山松的“奇”，能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。

教学难点：体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。

【教学准备】【教师准备】多媒体课件【学生准备】收集有关黄山的资料，预习课文，做好批注。

【课前欣赏】黄山风景录像资料【学习过程】第一课时一．创设情景，激情导入1．课前我们欣赏了黄山风景的录像，你有什么感受？【设计意图】播放黄山风景录像生动直观，使学生很快入情入境，对黄山产生直观的体验，很快就激发起学生学习课文的兴趣。

学生的思维得到了很大的调动，很想去揭开黄山奇松那一层神秘的面纱，激发起学生强烈的探究欲望。

《黄山奇松》教学设计《黄山奇松》教案篇一教学过程：一、创设情景，激情导入出示投影，听音乐，谈话导入师：我们曾经领略过桂林的山水，感受它山奇水秀的特点；我们也曾到过大兴安岭，来感受到“目及所及，哪里都是绿”的特点。

今天，我带你们来到黄山，欣赏这里的奇松。

你们将又会有什么样的感觉呢？（评析：首先利用各种教学设备把学生的注意力吸引过来，如电脑上播放黄山的风光，播放优美的旋律，再加上老师深情并茂的进行对比――把黄山奇松与桂林、大兴安岭进行对比，学生在观赏黄山风光的同时便会迫不及待地想，到底黄山奇松“奇”在哪里呢？在不知不觉中已被教师紧紧地抓住了思考兴趣。

）二、整体感知课文1、自学生字新词的音、形、义。

（评析：在本环节中，教师要求学生用小组学习的方法，并交流各组的学习心得，即如何才能更好地记住生字词。

充分发挥了学生的自主性，并充分肯定了合作精神，这样有利于培养学生自己寻找方法解决问题的能力。

）2、初步感知课文（谈悟得，提疑问）师：同学们，请你们听着音乐来谈一谈，你们读懂了什么？还有哪些地方不明白？（评析：叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。

这仪环节中，教师完全防开以往的你教我学的方式，而是让学生在音乐中去读，去学，去感悟，去质疑。

）生：我知道了黄山被誉为“天下第一奇山”。

生：我知道了人们对黄山奇松情有独钟。

生：我知道黄山松中有三大名松，分别是“迎客松、陪客松、送客松”。

生：黄山松千姿百态，神奇秀美。

（评析：学生畅谈他们通过自己读课文所明白的课文内容，其发言的欲望被激发的淋漓尽致。

训练了他们表达自己意思的能力，充分调动了他们学习的主动性。

）3、提出疑问：游人为什么把“陪客松”比作“天然盆景”？它向山下伸出长长的“手臂”？“迎客”、“陪客”、“送客”为什么被称为三大名松？黄山松“奇”在哪里？（评析：由于班里的气氛强调学生为主体，所以在这一环节中，学生也大胆地提出了自己不明白的地方，而此时教师也在软片上写出这些比较重要的问题，让学生感受到自己受到重视，并表扬学生问题提得好，有利于学生在以后阅读中能大胆地提出问题，培养了学生的质疑能力。

《黄山奇松》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解黄山奇松的自然特点、生长环境和松树的种类，培养学生对自然景观的观察和描述能力。

2. 过程与方法：通过图片展示、小组讨论、视频资料等方式，引导学生主动探究黄山奇松的特点，提高学生自主学习的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，激发学生对黄山奇松的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：黄山奇松的自然特点、生长环境和松树的种类。

2. 教学难点：如何培养学生对黄山奇松的观察和描述能力。

三、教学准备1. 教师准备：收集黄山奇松的图片、视频资料，准备相关教学课件。

2. 学生准备：预习黄山奇松的相关知识，准备问题和建议。

四、教学过程1. 导入新课：展示黄山奇松的图片，引导学生关注黄山奇松的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生通过阅读课文，了解黄山奇松的自然特点、生长环境和松树的种类。

3. 课堂讨论：分组讨论黄山奇松的特点，学生分享自己的观察和感悟。

4. 视频资料：播放黄山奇松的视频资料，让学生更直观地了解黄山奇松的生长环境和特点。

5. 总结提升：教师总结黄山奇松的特点，引导学生热爱大自然、保护生态环境。

五、课后作业1. 观察身边的松树，描述其特点，并思考松树对生态环境的作用。

3. 调查身边的同学，了解他们对黄山奇松的认识和看法。

六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在观察、讨论、写作等方面的表现。

2. 同伴评价：学生互相评价对方在课堂上的表现，包括观察、讨论、分享等方面的表现。

3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，评价学生在知识掌握、能力培养、情感态度等方面的进步。

七、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法：反思教学方法是否有利于学生的主动学习，是否能够提高学生的观察和描述能力。

3. 教学效果：反思教学效果是否达到预期目标，是否能够培养学生的环保意识。

《黄山奇松》教学案（最新7篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心为大家整理的《黄山奇松》教学案（最新7篇），希望能够帮助到大家。

《黄山奇松》教案篇一教学要求：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“屹立、郁郁苍苍”造句。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文第2自然段。

3．理解课文内容，感受黄山奇松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点难点：借助网络、结合课文语言文字，以迎客松为突破口，感悟黄山松之奇。

（姿态之奇、经历之奇、精神之奇）从黄山松成长的艰辛中了解坚韧不拔的精神和顽强的生命力。

课前准备：训练学生熟练上网搜索的能力、大量搜集有关黄山及黄山松的资料、做好课前充分的预习。

教学时间：二课时教学过程：第一课时一．录像导入师旁白：这就是被誉为“天下第一山”的黄山。

在黄山上处处可见姿态各异的松树。

今天，我们学习的课文就是《黄山奇松》。

二．揭题，明确学习任务齐声读题。

从课题我们可以知道本文重点是写——黄山松树的奇。

三．学习第一段：自读本段，交流。

以学生自己设计提问、解答的方式进行。

师诱导：谁愿意当小老师提问检查大家的自学情况？可能的提问有：1．四绝的“绝”是什么意思？（义项选择：①断绝；②完全没有了，穷尽；③独一无二的，没有能赶得上的。

）2．黄山以哪四绝闻名于世？3．文中哪一个词语是表示人们特别偏爱黄山奇松的？（钟：（情感等）集中。

钟爱、钟情）（情有独钟：感情专一，特别偏爱。

）4．黄山奇松都生长在哪里？出示：潇洒挺秀师小结：大家自学得很好。

练习齐声感情朗读。

过渡：那为人们情有独钟的黄山松树到底奇在哪里呢？四．整体感知全文：轻声自由朗读二、三自然段，思考：本文写法上你认为好在哪里？——有详有略，主次分明（详写了三大名松，略写了其他千姿百态的松树；迎客松、陪客松、送客松三棵中主要写了迎客松，次写了陪客松和送客松。

黄山奇松》优质课教学设计黄山奇松教学目标]:1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过图文对照、合作探究，展开想象，体会文章表达的感情。

3.通过朗读感悟、理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

重点]: 指导朗读，让学生在阅读中体会XXX的美和奇。

难点]:1.帮助学生在阅读过程中体会作者是如何抓住“奇”来写黄山奇松的。

2.通过感受XXX的XXX，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学方法]: 引导法、讨论法、圈画法教学手段]: 多媒体课件教学过程]:一、复巩固，引入情境。

1.教师引读第一自然段：“俗话说‘五岳归来不看山，黄山归来不看岳’。

享有‘天下第一奇山’美称的黄山有‘四绝’——奇松、怪石、云海、温泉。

我们还知道，人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如课文中所说，更是——情有独钟。

”2.今天，我们一起尽情饱览“四绝”之首的黄山奇松。

（齐读课题）3.通过上节课的研究，我们已经知道黄山奇松“奇”在“位置奇”（板书：位置奇）——山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。

黄山奇松还“奇”在哪里？（板书：奇？）这节课我们继续围绕这个问题来感悟课文。

二、激情导读，感受奇松。

1.要知道黄山奇松“奇”在哪里，就必须首先走进奇松。

同学们，如果要让我们寻找最佳观赏点，去看看这千姿百态的奇松，你会选择什么位置？（玉屏楼）你怎么知道玉屏楼是最佳观赏点？指读第二自然段第一句，解释“黄山绝胜处”。

评：很好，你很会读书。

2.举目四望，在玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们快速浏览课文第二自然段，用横线、波浪线、虚线分别划出描写几种松的句子。

划好了吗？写了几种松？（板书：迎客松、陪客松、送客松）谁愿意来读一读？指3名同学分别读三大名松。

师评：读得很流利，相信这节课感受了黄山奇松的奇特之后，你们会读得更好！删除段落）迎客松删除段落）这棵迎客松姿态优美，枝干遒劲。

当我们欣赏它时，不难发现它有一丛青翠的枝干斜伸出去，就像好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。