音乐教案-《春江花月夜》

春江花月夜音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教案名称《春江花月夜》音乐教案二、教材分析1. 教材背景《春江花月夜》是一首具有浓郁民族特色的古曲，源于唐代诗人张若虚的同名诗篇。

这首乐曲通过音乐语言，描绘了春江月夜的美丽景色，展现了诗人对美好生活的向往。

教材选自人教版小学音乐教材五年级上册。

2. 教材特点（1）内容丰富：教材以《春江花月夜》为主题，涵盖了音乐欣赏、音乐知识、音乐技能等方面，旨在培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

（2）层次分明：教材从简单到复杂，逐步引导学生掌握音乐知识、技能，提高音乐素养。

（3）注重实践：教材通过听、唱、奏、演等多种形式，让学生在实践中感受音乐的魅力。

3. 教学目标（1）知识目标：了解《春江花月夜》的背景、创作手法，掌握乐曲的结构和主题。

（2）技能目标：培养学生欣赏音乐的能力，提高音乐素养；学会演唱《春江花月夜》。

（3）情感目标：激发学生对美好生活的向往，培养积极向上的情感。

三、教学重难点1. 教学重点（1）欣赏《春江花月夜》的音乐特点，感受乐曲的意境。

（2）学会演唱《春江花月夜》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 教学难点（1）理解乐曲的结构和主题，把握乐曲的节奏和旋律。

（2）培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

四、教学过程1. 导入（1）播放《春江花月夜》的音频，让学生初步感受乐曲的意境。

（2）介绍《春江花月夜》的背景和创作手法。

2. 新授（1）分析乐曲的结构和主题，引导学生理解乐曲的内涵。

（2）教授歌曲的节奏和旋律，指导学生演唱。

3. 练习（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。

（2）教师巡回指导，关注学生的演唱情况。

4. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调教学重点。

（2）鼓励学生在生活中关注音乐，提高音乐素养。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、演唱表现等方面。

2. 演唱评价：根据学生的演唱技巧、情感表达等方面进行评价。

3. 作业评价：检查学生完成作业的情况，了解学生对音乐知识的掌握程度。

《春江花月夜》音乐教学设计《春江花月夜》音乐教学设计1【教学目标】1、培养学生在诵读中感悟诗歌的能力。

2、掌握诗歌鉴赏的基本方法——赏析意象、品味意境、把握情感。

3、分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、哲理美、情感美的融合。

【教学重点】赏析意象、品味意境、把握情感。

【教学难点】诗歌中景、理、情的融合。

【教学方法】1、借助多媒体，合作探究、缘景明情。

2、朗读法。

【教学过程】一、导入新课曾经有一位诗人，因为一轮明月，引发了一串灵感，成就了他在诗坛上的千秋美名。

他就是初、盛唐时期的诗人张若虚，这首诗就是千百年来无数人为之迷恋、倾倒的《春江花月夜》。

二、配乐朗诵，整体感知以“月”为典型意象。

月的流动变化过程：月生——月悬——月斜(月落)。

三、赏析诗歌(一)第一部分：月生原文：春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

1、意象提问：开头八句写了什么意象?请找出来。

2、意境提问：这里的景物描写有何特点?构成了一种什么样的意境?3、学生朗读。

(二)第二部分：月悬原文：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月，江月何年初照人。

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

1、提问：这样的良辰美景，引发了作者怎样的遐想?感情基调是怎样的?2、朗读。

(三)第三部分：月落游子思妇情1、两地相思原文：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。

2、思妇怀远原文：可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

3、游子思归原文：昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

小结：《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗。

春江花月夜音乐教案春江花月夜是中国古代文学名篇，描写了春天的江河、花朵和月亮的美丽景色。

这首诗曲有很高的艺术价值，也是音乐教学中的重要素材。

下面我将分享一份春江花月夜的音乐教案，帮助学生更好地理解和欣赏这首诗曲。

教案主题：春江花月夜音乐欣赏教学目标：1.了解春江花月夜的背景和意境；2.感受和理解春江花月夜的音乐表现手法；3.培养学生欣赏音乐作品的能力。

教学步骤：导入：（5分钟）教师播放经典的《春江花月夜》音乐，让学生感受音乐中蕴含的美丽景色和情感。

展示背景知识：（10分钟）教师简要介绍春江花月夜的诗歌创作背景和文学价值，指出这首诗歌是描写春天的江河、花朵和月亮的美丽景象，表达了诗人对大自然的热爱和渴望。

分析音乐表现手法：（15分钟）教师和学生一起分析音乐中使用的表现手法，如音调的变化、音符的运用、乐器的选择等，让学生了解这些手法在音乐中的作用。

欣赏音乐作品：（20分钟）教师再次播放《春江花月夜》音乐，并带领学生欣赏音乐作品，让学生仔细聆听音乐中所表达的情感和美景，同时可以使用投影仪或幻灯片展示相关的图片。

讨论和互动：（15分钟）教师提出问题，引导学生思考：音乐中如何表现春江、花朵和月亮的美丽？音乐中还有哪些表现手法和感受可传达？总结与反馈：（10分钟）教师总结本节课的内容，并进行互动讨论，了解学生对本课的认识和感受。

拓展活动：1.学生可以根据自己的想法，创作一段或几段音乐，表现春江、花朵和月亮的美丽。

2.学生可以选择其他与春江花月夜相关的音乐作品，进行欣赏和比较。

教学资源：1.音乐播放设备；2.幻灯片或投影仪；3.春江花月夜相关的图片和文学作品。

教学评价：1.观察学生对音乐作品的表达和理解；2.布置拓展活动，评价学生的个人创作和选择其他音乐作品的能力。

人教版七年级下册音乐 3.1.1春江花月夜教案一、教材分析本节课为人教版七年级下册音乐第三单元第一节《春江花月夜》。

《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，后被改编为同名民族管弦乐。

这首诗描绘了春天的夜晚，月光下的江边美景，以及人们欣赏美景的愉悦心情。

本节课将通过对这首诗的欣赏和分析，让学生了解唐代诗歌的特点和音乐改编的技巧，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

本节课的教学内容主要包括：1. 介绍《春江花月夜》的背景和作者张若虚；2. 分析《春江花月夜》的诗歌内容和意境；3. 欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》；4. 讨论音乐改编的技巧和特点。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解《春江花月夜》的背景和意境，欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》，并能够分析音乐改编的技巧和特点。

同时，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

二、核心素养目标三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：《春江花月夜》是一首唐代著名诗歌，学生在小学阶段可能已经有所接触，对唐代诗歌有一定的了解，知道这首诗描绘了春天的夜晚和月光下的美景。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对音乐和诗歌有较高的兴趣，喜欢通过欣赏和讨论来学习。

他们的音乐欣赏能力和文化素养正处于发展阶段，需要通过老师的引导和启发来提高。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》时，可能会对音乐中的旋律、节奏和和声等方面感到困惑，难以理解和分析。

同时，学生可能对音乐改编的技巧和特点缺乏了解，需要老师在教学中进行详细的解释和指导。

四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

教材包括《春江花月夜》的诗歌原文和民族管弦乐版的音乐资料。

此外，还需要准备《春江花月夜》的解析和欣赏指导书籍，以帮助学生更好地理解和欣赏这首诗。

2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

图片和图表包括《春江花月夜》所描绘的春天的夜晚和月光下的江边美景，以及唐代诗人张若虚的画像。

春江花月夜教案音乐教案《春江花月夜》篇一设计说明：《春江花月夜》作为中国文学史上“孤篇横绝”的名篇，千百年来已经被专家名流进行过各种各样的解读，要想谈出新意难度很大。

那么作为课文这篇名作应该怎样教，我试图以《春江花月夜》为例，来展示我对于古典诗歌教学的一种思路：在反复吟咏中置身诗境，体会诗歌作为较讲究艺术的文学体裁的整体美感——语言美、意象美、意境美；缘景明情，以意逆志，在深入文本内蕴的解读中，根据诗歌中意象自身的特点、组合方式、情景关系等，读出诗义，读出自己，读出问题。

学习目标：1、反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。

2、提高学生的联想和想象能力，挖掘和把握诗歌的主要意象，进入诗歌意境。

3、赏析本诗的景、情、理交融的手法，提高鉴赏诗歌的能力。

学习重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。

学习时数：1课时学习难点：景、情、理如何有机地融合的。

学习步骤：一、导入新课(出示幻灯片——杨广《春江花月夜》)。

暮江平不动，春花满正开。

流波将月去，潮水带星来。

请大家齐读这首小诗，大家知道这首诗的作者和题目吗？学生回答后，教师补充：这首诗的作者是历史上的大名人：杨广，他还有另一个名字——隋炀帝。

这首诗的题目是——春江花月夜。

我想提到这个名字，大家会很快忘掉隋炀帝，而走近——张若虚。

在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，张若虚因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，因为“孤篇横绝”的《春江花月夜》而卓绝千古。

今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。

二、整体感知。

1、略介此诗，创设情景这首诗写农历二月间诗人在长江边上思念家乡扬州的种种感慨和想象。

2、配乐示例朗诵，【多媒体】学生整体感知。

一个任务：纠正字音。

朗读结束多媒体打出几个字并注音，霰(xiàn)汀(tīng)砧(zhēn)由学生齐读一遍。

三、学生自读诗歌。

解决两个问题：一个分句算一句，这首诗共有几句话，共分几韵。

四、深入赏析。

高中音乐春江花月夜教案高中音乐春江花月夜教案第1篇一、教学目标1．学问与技能疏通文意，初步了解诗歌的思想内容。

培育同学在诵读中感受诗情画意的力量。

理解并把握置身诗境、缘景明情的鉴赏技巧。

2．过程与方法通过探究性学习，拓宽同学的视野，增加学问储备。

通过探究性学习，培育同学的联想与想象力量。

3．情感、态度与价值观通过感悟旋律，培育同学的审美情趣。

揣摩诗人在诗中所寄寓的情感。

学习张若虚旷达的生活态度。

感悟哲理，树立正确的人生观、价值观。

二、重点、难点1．体会诗情，感受人间真情。

2．绽开联想和想象，进入诗歌意境。

3．景、情、理如何有机地融合的。

三、教具选用：多媒体四、课时支配：1课时五、教学流程新课导语大家知道，盛唐是唐诗进展的顶峰时期，可以说是人才辈出、群星绚烂。

盛唐之所以消失如此富强的景象，有一个人功不行没，此人是初唐后期人，处在初唐与盛唐的过渡时期，他与贺知章、张旭、包融等四人以文词俊秀驰名京都，合称吴中四士，只惋惜他的大部分诗歌都已失传，目前全唐诗中仅收两首，其中一首《代答闺梦还》因写闺情，毫无特色；但另一首特别出名，人称孤篇横绝全唐。

又有人评价这首诗是点亮盛唐兴象的艺术灵光。

这个人就是张若虚，这首诗就是《春江花月夜》。

体会诗情人间美而好的爱情有许多种，我把它大致的分为三类：生死之恋。

生死相许，双方徇情是一种凄美的爱。

这种爱往往是不得己而为之，但这种生死恋也传为佳话。

同学们想一想，我们民间流传的哪些爱情故事属于此类？完善之恋。

举案齐眉，相敬如宾，志同道合，伉俪情深是最完善的爱，人皆憧憬之，但人间少有。

同学们想一想，我们民间流传的哪些爱情故事属于此类？牵肠之恋。

虽天各一方，但彼此的爱忠贞不渝；虽不能朝夕相处，但彼此心中装着对方，想着对方，这是牵肠挂肚的爱，是纯净的爱情。

比如李清照与赵明诚他们的爱就属于这一种。

同学们，大家说张若虚在这首诗里所讴歌的是哪一种，对，应当是第三种。

那么大家看看诗人用哪些语句来讴歌这种牵肠挂肚的爱？齐读：白云一片去悠悠，青风浦上不胜愁。

音乐教案《春江花月夜》（优秀4篇）《春江花月夜》教案篇一教学目标：1、诵读诗歌，感受和体验诗歌的意境和形象。

2、理解诗歌的意境美、哲理美、情感美，体会景、情、理的完美融合。

3、感受春江花月夜的美以及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，体会诗中表现的游子与思妇相思相爱之情。

教学重点1、展开联想与想象，体味诗歌意境2、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理教学难点1、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理2、置身诗境，理解诗中的画面及由此产生的人生感慨教学方法情境设置法、学案导学法、点拨法学法指导1、学生通过自主学习，梳理诗歌中的意象2、通过诵读，合作探究，让学生掌握诗歌内容，领会诗歌中的情感教具准备多媒体课件(PPT)教与学互动设计（课间利用多媒体播放民乐《春江花月夜》，展示春江月夜的图片暖场）一、情境导入我们中国自古便是诗的国度，唐诗更是我们民族的瑰宝。

在我国浩瀚的诗海中，有无数文人墨客都曾望月有感而写下吟诵月亮的美丽诗句，同学们读过哪些关于月亮的诗句？现在我们展示、交流一下课前分组搜集到的古典诗词中的咏月佳句，看看月亮承载了人类哪些丰富的思想感情。

1、自然美景：“明月松间照，清泉石上流。

”“星垂平野阔，月涌大江流。

”2、宇宙意识：“今人不见古时月，今月曾经照古人。

”“明月几时有？把酒问青天”3、望月怀人：“海上生明月，天涯共此时。

人情怨遥夜，竟夕起相思。

”“月解重圆星解聚，如何不见人归。

”4、思家恋国：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

”月在诗歌中似乎成了诗人生命情怀的寄托，而月也因此成就了不少诗人的千秋美名。

唐代的张若虚就是如此。

现在，我们就一起去领略他笔下那轮光照千古的明月吧。

二、板书课题光照千古的明月，江流不息的情思——张若虚《春江花月夜》诵读赏析三、知人论世小组代表根据课前搜集的信息发言，介绍张若虚及《春江花月夜》教师补充（出示powerpoint）：《春江花月夜》是一首乐府诗，作者吸取了南朝乐府民歌的内容和形式，采用优美的抒情旋律，细致地描绘了江南水乡春江花月夜清幽静谧的自然景色，发出宇宙无穷、人生短促的思索，抒写游子思妇离恨闺怨之情。

初中音乐教案教学设计《春江花月夜》一、教学目标1. 让学生了解并欣赏古典音乐《春江花月夜》的魅力。

2. 培养学生对音乐的理解力、感受力和鉴赏力。

3. 通过音乐教学，提高学生对传统文化的认识和热爱。

二、教学内容1. 作品背景：《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的一首诗，描绘了江南春天的美丽景色。

2. 音乐特点：古典音乐《春江花月夜》以古筝、琵琶、二胡等乐器为主，表现出江南春色的柔美和诗意。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生感受《春江花月夜》的音乐美和诗意。

2. 难点：帮助学生理解音乐中的传统文化内涵。

四、教学方法1. 欣赏法：让学生聆听音乐，感受音乐的美。

2. 讲解法：讲解作品背景、音乐特点和文化内涵。

3. 互动法：引导学生分享对音乐的感受，增进彼此的了解。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍《春江花月夜》的背景和作者。

2. 欣赏音乐：让学生聆听音乐，感受音乐的美。

3. 讲解音乐：分析音乐的特点，如旋律、节奏、乐器等。

4. 探讨文化内涵：引导学生理解音乐中的传统文化元素。

5. 互动分享：让学生分享对音乐的感受和理解。

6. 总结：强调《春江花月夜》的艺术价值和文化内涵。

7. 作业布置：让学生课后了解更多关于《春江花月夜》的资料，如其他艺术形式的表现等。

六、教学拓展1. 对比欣赏：让学生欣赏其他表现江南景色的音乐作品，如《姑苏行》、《江南春》等，感受不同作品的表现力和风格。

2. 艺术实践：邀请民间艺术家进行表演，让学生亲身体验传统乐器的魅力。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和互动分享的表现。

2. 音乐理解力：通过提问和讨论，了解学生对音乐作品的理解和感受。

3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。

八、教学资源1. 音乐作品：《春江花月夜》的音频、视频资料。

2. 参考书籍：关于《春江花月夜》的乐理知识、作品背景和文化内涵的书籍。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，如音乐解析、演奏家介绍等。

春江花月夜初中音乐教案教案标题：春江花月夜初中音乐教案教案目标：1. 了解中国古典音乐作品《春江花月夜》的背景和意义。

2. 学习欣赏和分析《春江花月夜》的音乐元素和表达方式。

3. 培养学生对音乐作品的审美能力和表达能力。

教案步骤：引入：1. 通过播放《春江花月夜》的音乐片段，激发学生对音乐的兴趣，并引导学生感受音乐中的美感和情感表达。

探究：2. 给学生介绍《春江花月夜》的背景和作者杜甫的诗歌创作背景，引导学生了解作品的主题和意义。

3. 分析音乐元素：节奏、旋律、和声、乐器运用等。

通过欣赏和讨论，引导学生发现这些元素如何表达作品的主题和情感。

实践：4. 分组让学生尝试演奏《春江花月夜》的主旋律，可以使用乐器或者人声演唱。

鼓励学生发挥创意，加入自己的表达方式。

5. 学生进行小组讨论，分享他们对于音乐作品的理解和感受。

鼓励学生用音乐语言和诗歌语言表达自己的观点。

拓展：6. 邀请一位专业音乐家或教师来校进行讲座，分享他们对于《春江花月夜》的理解和演奏经验。

7. 鼓励学生自主学习其他中国古典音乐作品，比较不同作品的风格和表达方式。

总结：8. 学生进行个人总结，回顾他们在这堂课中学到的知识和体验。

9. 教师进行课堂总结，强调学生在音乐欣赏和表达方面的提高，并鼓励他们继续探索和发展自己的音乐兴趣和能力。

教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和演奏中的积极参与程度。

2. 学生表达能力：评估学生对于音乐作品的理解和表达能力。

3. 作品演奏：评估学生在小组演奏中的合作和技巧。

教案延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，写作一篇关于《春江花月夜》的音乐评论或分析文章。

2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，进一步拓宽他们的音乐视野。

3. 引导学生进行创作，写作一首以《春江花月夜》为主题的音乐作品或诗歌。

这个教案旨在通过《春江花月夜》这首中国古典音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。

通过引导学生深入分析音乐元素和作品的意义，激发学生的创造力和思考能力。

一、课题名称：《春江花月夜》音乐鉴赏二、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过欣赏《春江花月夜》，培养学生对古典音乐的兴趣，感受古典音乐的魅力，增强民族自豪感。

2. 过程与方法：通过聆听、分析、讨论等方法，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

3. 知识与技能：了解《春江花月夜》的背景、曲式结构、演奏形式，掌握古典音乐的基本知识。

三、教学重难点：1. 重点：聆听并感受《春江花月夜》的音乐风格和情感表达。

2. 难点：分析《春江花月夜》的曲式结构，理解其音乐特点。

四、教学准备：1. 教学设备：电脑、音响、投影仪。

2. 教学资源：《春江花月夜》音乐录音、乐谱、相关背景资料。

五、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍《春江花月夜》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享对古典音乐的了解和感受。

（二）聆听欣赏1. 学生聆听《春江花月夜》音乐，感受其音乐风格和情感表达。

2. 教师引导学生分析音乐的结构，如：主题、副主题、过渡等。

（三）分析讨论1. 教师引导学生分析《春江花月夜》的曲式结构，如：奏鸣曲式、变奏曲式等。

2. 学生讨论音乐的特点，如：旋律优美、节奏舒缓、和声丰富等。

（四）互动环节1. 教师提问：“《春江花月夜》中的哪个部分给你留下了深刻的印象？为什么？”2. 学生自由发言，分享自己的感受和见解。

（五）总结与拓展1. 教师总结《春江花月夜》的音乐特点，强调其在我国古典音乐史上的地位。

2. 学生分享对古典音乐的看法，提出拓展学习的建议。

六、教学反思：1. 本节课通过聆听、分析、讨论等方法，提高了学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

2. 教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

3. 在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力，提高他们的综合素质。

七、课后作业：1. 学生课后聆听《春江花月夜》音乐，进一步感受其魅力。

2. 查阅相关资料，了解《春江花月夜》的创作背景和音乐特点。

3. 结合所学知识，撰写一篇关于《春江花月夜》的音乐鉴赏文章。

教案名称：一体化音乐教学——《春江花月夜》课时安排：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：通过学习《春江花月夜》，了解古筝演奏的特点，掌握古筝的基本演奏技巧。

2. 过程与方法：通过聆听、模仿、讨论等方式，培养学生对音乐的欣赏能力和音乐表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受古筝音乐的优美旋律，激发学生对传统文化的热爱，培养学生的审美情趣。

教学重点：1. 古筝演奏技巧的掌握。

2. 对《春江花月夜》音乐意境的理解。

教学难点：1. 古筝演奏技巧的熟练运用。

2. 对《春江花月夜》音乐内涵的深入理解。

教学准备：1. 古筝、音响设备、多媒体课件。

2. 《春江花月夜》乐谱、歌词。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍古筝的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。

2. 播放《春江花月夜》的片段，让学生初步感受古筝音乐的优美。

二、新课导入1. 学生跟随教师学习古筝的基本演奏姿势和持琴方法。

2. 教师示范古筝演奏技巧，学生模仿练习。

三、学习古筝演奏技巧1. 教师讲解古筝的基本音阶和演奏方法。

2. 学生分组练习，教师个别指导。

四、欣赏《春江花月夜》1. 教师讲解《春江花月夜》的背景和创作背景。

2. 学生聆听古筝演奏的《春江花月夜》，感受音乐意境。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调古筝演奏技巧的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得和感受。

第二课时一、复习导入1. 学生复习上一节课学习的古筝演奏技巧。

2. 教师检查学生的学习情况。

二、深入理解《春江花月夜》1. 学生分组讨论《春江花月夜》的音乐特点和表现手法。

2. 各组代表分享讨论成果，教师点评。

三、音乐创作实践1. 学生根据《春江花月夜》的旋律，创作自己的歌词。

2. 教师指导学生进行歌词创作，注意歌词与音乐的和谐。

四、课堂展示1. 学生分组进行古筝演奏和歌词演唱的展示。

2. 教师和学生共同评价展示，鼓励学生的创作才能。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习成果，强调音乐创作的重要性。

音乐《春江花月夜》教案一、教学目标1. 让学生了解和欣赏中国古典音乐，尤其是《春江花月夜》这首作品。

2. 通过对《春江花月夜》的分析，使学生了解其音乐特点、表现手法和历史背景。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 《春江花月夜》的简介：包括作品名称、作者、创作背景等。

2. 《春江花月夜》的音乐特点：分析作品的旋律、节奏、和声等方面。

3. 《春江花月夜》的表现手法：介绍作品中的演奏技巧、音色运用等。

4. 《春江花月夜》的文化内涵：探讨作品所表现的中国传统文化意境。

三、教学过程1. 导入：简要介绍《春江花月夜》的背景和作者。

2. 欣赏《春江花月夜》：播放音乐，让学生感受作品的美感。

3. 分析《春江花月夜》：引导学生关注作品的音乐特点、表现手法等。

4. 探讨《春江花月夜》的文化内涵：引导学生思考作品所表现的中国传统文化意境。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置相关的练习和拓展任务。

四、教学方法1. 讲授法：讲解《春江花月夜》的背景、音乐特点等。

2. 示范法：播放音乐，让学生直观地感受作品的美感。

3. 互动法：引导学生参与讨论，激发学生的思考。

4. 实践法：让学生通过练习，加深对作品的理解和感悟。

五、教学评价1. 学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。

2. 学生的练习成果：检查学生完成的练习质量。

3. 学生的拓展任务：评估学生在拓展任务中的表现和创新能力。

六、教学资源1. 音乐：《春江花月夜》音频文件。

2. 教材：相关古典音乐教材或乐谱。

3. 图片：展示《春江花月夜》相关的艺术图片或景观图片。

4. 视频：播放《春江花月夜》的演奏视频或动画解读。

5. 网络资源：提供相关的在线音乐、资讯和讨论区。

七、教学步骤1. 导入新课：以一幅描绘春江花月夜景的图片引入，激发学生对课题的兴趣。

2. 播放音乐：让学生聆听《春江花月夜》，感受音乐的美感。

3. 讲解乐谱：分析乐谱的旋律、节奏、和声等，解释音乐符号和演奏技巧。

春江花月夜音乐教案春江花月夜音乐教案春江花月夜是中国古代文学史上的一首名篇，由宋代文学家张若虚创作。

这首诗以其美丽的意象和深远的哲理而闻名于世。

如今，春江花月夜的诗意也被运用到音乐教学中，成为一种独特的教学资源。

本文将介绍一个以春江花月夜为主题的音乐教案，旨在通过音乐的方式，让学生们领略到这首诗的魅力。

第一部分：背景介绍在教案的第一部分，教师可以向学生简要介绍春江花月夜这首诗的背景和作者。

张若虚是北宋时期的文学家，他以其才华横溢的诗作而闻名。

春江花月夜是他的代表作之一，描绘了春江的美景和月夜的宁静。

通过介绍背景，教师可以引发学生对这首诗的兴趣，并为接下来的音乐教学做好铺垫。

第二部分：音乐欣赏在教案的第二部分，教师可以播放一段以春江花月夜为主题的音乐作品，如《春江花月夜》钢琴独奏曲。

学生们可以闭上眼睛，倾听音乐，感受其中蕴含的美好和情感。

教师可以引导学生们思考，这段音乐能否表达出春江花月夜的景象和情感，以及它们之间的联系。

第三部分：创作活动在教案的第三部分，教师可以组织学生进行一次创作活动。

学生们可以根据自己对春江花月夜的理解，选择一种乐器或声音，尝试用音乐来表达出诗中的意象和情感。

他们可以通过演奏乐器、创作旋律或编写歌词等方式来完成这个任务。

教师可以提供一些音乐素材和创作指导，帮助学生们更好地表达自己的想法。

第四部分：合作表演在教案的第四部分，教师可以组织学生们进行一次合作表演。

学生们可以将自己的创作整合起来，形成一段完整的音乐表演。

他们可以分工合作，有的负责演奏乐器，有的负责演唱，还可以加入舞蹈或戏剧元素，使表演更加生动有趣。

通过合作表演，学生们不仅可以锻炼音乐技能，还可以培养团队合作和创造力。

第五部分：反思总结在教案的最后一部分，教师可以引导学生进行一次反思总结。

学生们可以回顾整个音乐教学过程，思考自己的收获和不足之处。

他们可以分享自己的体验和感受，讨论音乐与诗歌之间的联系，以及他们对春江花月夜的理解。

音乐教案春江花月夜教案标题：音乐教案《春江花月夜》教案目标：1. 通过学习音乐作品《春江花月夜》，让学生了解中国传统音乐的特点和魅力。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的审美水平。

3. 培养学生的音乐表达能力，通过演奏乐曲表达自己的情感和思想。

教学内容：1. 介绍《春江花月夜》的背景和创作背景。

2. 学习乐曲的乐谱和演奏技巧。

3. 分析乐曲的音乐结构和表达手法。

4. 进行集体演奏和个人表演。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）向学生介绍《春江花月夜》的背景和创作背景，引起学生的兴趣。

第二步：乐曲学习（15分钟）1. 分发《春江花月夜》的乐谱，让学生阅读并理解乐谱中的音符和乐句。

2. 指导学生正确使用乐器演奏乐曲，重点讲解乐曲中的技巧和要领。

第三步：音乐分析（15分钟）1. 分析乐曲的音乐结构，包括主题、变奏和回旋等部分。

2. 分析乐曲中的表达手法，如速度、音量、音色等。

第四步：集体演奏（20分钟）1. 将学生分成小组，指导他们进行集体演奏。

2. 引导学生合理分工合作，互相配合，形成整体的音乐效果。

第五步：个人表演（15分钟）鼓励学生自愿进行个人表演，让他们展示自己对乐曲的理解和表达。

第六步：总结（5分钟）回顾学习的内容，让学生总结自己的收获和体会。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。

2. 对学生的演奏技巧和音乐理解进行评估。

3. 收集学生的反馈意见和建议，进行教学改进。

教学资源：1. 《春江花月夜》的乐谱和录音。

2. 乐器（如钢琴、古筝、二胡等）。

教学延伸：1. 鼓励学生自主学习其他中国传统音乐作品，拓宽他们的音乐视野。

2. 组织音乐比赛或演出，让学生有机会展示自己的音乐才华。

教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的音乐欣赏能力和表达能力，让他们在音乐中感受美的力量。

同时，要根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和方法，提高教学效果。

春江花月夜音乐课教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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春江花月夜音乐教案一、教学目标1.了解《春江花月夜》的背景和故事情节；2.学习《春江花月夜》的曲调和节奏；3.掌握《春江花月夜》的演奏技巧；4.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学内容1.《春江花月夜》的背景和故事情节；2.《春江花月夜》的曲调和节奏；3.《春江花月夜》的演奏技巧；4.《春江花月夜》的演奏和表演。

三、教学过程1. 了解《春江花月夜》的背景和故事情节1.讲解《春江花月夜》的背景和故事情节；2.播放相关视频，让学生更好地了解《春江花月夜》的背景和故事情节。

2. 学习《春江花月夜》的曲调和节奏1.播放《春江花月夜》的音乐，让学生听一遍；2.分析《春江花月夜》的曲调和节奏，让学生了解其特点；3.指导学生跟着音乐节奏拍打节拍。

3. 掌握《春江花月夜》的演奏技巧1.指导学生正确握拍和演奏姿势；2.分别教授左手和右手的演奏技巧；3.指导学生如何掌握音乐的速度和力度。

4. 《春江花月夜》的演奏和表演1.让学生分组，进行小组演奏；2.指导学生如何合作演奏，如何协调节奏；3.指导学生如何在演奏中表现出音乐的情感和意境。

四、教学评价1.观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助；2.对学生的演奏和表演进行评价，鼓励学生不断进步；3.对整个教学过程进行总结和评价，为下一次教学做好准备。

五、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学内容是否合理；3.教学过程是否顺利；4.学生的反应和表现如何；5.教学评价是否准确。

六、教学建议1.加强学生的音乐欣赏能力，让学生更好地理解音乐的情感和意境；2.增加学生的表演机会，让学生更好地展示自己的才华；3.加强与其他学科的联系，让学生更好地理解音乐与其他学科的关系。

七年级下册音乐春江花月夜公开课一等奖教案设计七年级下册音乐春江花月夜教案第1篇一、教学目标1、学生熟悉我国民族乐器的音色，了解民族音乐丰富的艺术表现力。

2、通过小组学习，分析诗中重点句子含义，讨论作者情感，从而培养学生的小组合作能力并提高学生欣赏水平。

3、通过欣赏《春江花月夜》培养学生正确的审美情趣同时引起他们学习民族音乐的兴趣。

二、教学重难点1、重点：了解诗中所出现的乐器，例如：琵琶、箫等的音色以及其作用。

2、难点：培养学生对民族音乐的兴趣。

三、教学方法情景法，朗读法，小组讨论法四、教学过程（一）温故知新，巩固知识采用问答法引导学生复习古代描写月亮的诗句，并讨论所列举的诗句中表达了作者怎样的思想感情，进而导入新课《春江花月夜》。

（二）朗读品味，整体感知1、教师进行配乐范读，引领学生初步感知诗歌意境，同时让学生利用课下注释和工具书来对文章进行翻译，使学生了解文章大意。

2、在学生熟悉课文内容的基础之上，对学生进行朗读指导。

教师再次范读，引导学生注意语言停顿，语气变化，并用斜线标注。

使学生了解作者的感情变化即月之初上迷离、美妙——高亢，月下遐思——平缓，思妇对月徘徊——低回，游子梦回故乡——哀怨，梦醒月残倍孤寂——悠长。

3、要求学生进行朗读训练，同时整体感知诗歌内容，并设置问题：该诗都具体描写了什么内容，一共可分为哪几部分？学生得出：全诗可分三层解读，第一层（前8句）：月之色，第二层（中8句）月之问，第三层（其余句）月之情。

（三）深入研读，感悟哲理引导学生逐层诵读，在诵读中品味、赏析，依次一下问题1、让学生诵读第一层（前八句），并设问：作者写了哪些意向？描绘了怎样的场景？它们分别都有怎样的特点呢？2、诗人在赏月的过程中，有抒发了自己怎样的感慨？与之前所学苏轼，王羲之等人所感慨的宇宙永恒﹑人生短暂的诗句，有哪些异同？3、诗中所写的思妇怀人、游子思归，采用的那种抒情方式？并借助了哪些意象来烘托的？4、引导学生小组讨论交流，找出自己喜欢的句子深情朗读，并分析该句好在哪里，老师在学生讨论过程中进行巡回指导和点评。