口语交际习作一
学习目标：
1．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通的能力。
2．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
3．促进学生养成多读好书的良好习惯。
教学重、难点：口语交际与习作。
课前准备：
自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活动，感受阅读的快乐。
课时安排：三课时
第一课时
教学内容：口语交际
课时目标：
通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通的能力。
一、激发兴趣，明确目标
同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。
二、组内讨论，人人参与
1．你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。
2．学生在组内交流。教师巡视检查、督促，要求人人发言。
3．互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。
4．推荐代表参加全班交流。
三、全班互动，交流评价
1．先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。
2．你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。
四、开展辩论，启迪思维
1．人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，展开一
次辩论。
2．学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。
3．师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
第二课时
教学内容：习作
课时目标：
根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
一、谈话导入，激发兴趣
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。
二、阅读提示，明确要求
1．投影出示习作内容：
◆读书故事；
◆采访记录；
◆记一次辩论活动。
三、试写初稿，反复修改
1．学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。
2．好文章是改出来的！请同学们完成初稿后，自己认真进行修改。
3．组内互读互改，提出修改建议。
4．按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
四、朗读佳作，共同赏评
每小组推荐一至二名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
五、誊写作文，制作小报
①再次修改自己的习作，直到满意后抄写在作文本上。
②整理习作和资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报。
口语交际·习作二
知识与技能：
1．能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。
2．能与同学进行讨论，培养自主合作的参与意识。
3．通过活动，培养自己对家乡的热爱之情。
4．能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
过程与方法：
在讨论交流中感受浓浓的乡情。
情感、态度与价值观：
培养自主合作的参与意识，促进语言能力的表达，提高写作能力。
教学重难点：
根据开展活动的情况，选择一个角度进行写作。
教学准备：
1．收集关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。(诗词、歌曲、故事等等) 2．了解班级同学的一些特长，以便有利于自己策划活动。
3．通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功，可以事先参阅一些好的经验。
教学时间：三课时
第一课时
教学内容：口语交际
教学目标：
1．进行口语交际，表达对家乡的思念之情，培养学生策划活动的能力。
2．在倾听与合作中开展活动，培养学生的策划能力，表演能力。
一、谈话导入，激发兴趣
俗话说的好：一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这句诗也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来抒发一下对家乡的热爱之情吧。
二、畅所欲言，抒发情感
1．同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。
2．既然大家都这么热爱自己的家乡，那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧。既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。
三、小组交流讨论
1．明确小组讨论的内容。
表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。
2．组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。
3．重点讨论怎样演才能使节目更精彩。
4．根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。
5．小结。
四、展示活动方案
1．以组为单位，展示活动方案。重点说说怎样表演才能使节目更精彩。
2．其他同学可以质疑，可以和同学进行交流。
3．师生共同评议。综合大家的意见，班长制定一个活动方案。
五、总结
同学们，今天的口语交际课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了同学们的组织策划能力，而且还激发了同学们对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。
第二课时
教学内容：习作
教学目标：
1．指导写作，想象二十年后回故乡的情景，学会运用从课文中学到的表达感情的方法。
2．充分发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，融入叙事、写景之中。
一、谈话导课，激发兴趣
在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情地抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学习，长大建设祖国，建设家乡，让我们的家乡变得更美好。那今天就让我们先来大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子呢？
二、大胆想象，畅所欲言
1．想象家乡发生的巨大变化。
2．想象家乡的新面貌。
