花园镇中心小学家长志愿者护学岗实施方案为进一步加强“护校安园”专项行动工作，扎实做好我校上下学时段和路段的守护工作，推进校园安保群防群治建设，根据市教体局的会议精神，结合我校实际，特制定花园镇中心小学“家长志愿者护学岗”实施方案。
一、工作目标以“家长志愿者护学岗”工作为抓手，充分发挥社会力量的作用，形成集校园带班领导、值岗教师、公安警力、家长志愿者等为一体的工作合力，努力做好上下学时间和路段的守护工作，坚持做到“有人看、有人巡、有人防”，确保校园周边安全有序。
二、领导小组
组长：付建林
副组长：孙立国陈立志、王辉
组员：罗艳海、王艳祥、张兴权、各班主任及家长委员会成员
三、工作内容
设立门口安全缓冲区，成立家长志愿护学岗，共建和谐有序新环境。
主要内容是：
1. 设立门口安全缓冲区。在学校校门口划定接送线，每天早晨，家长在接送线处停车，家长车辆即停即走。此项举措意在改变目前接送无序、门口拥挤的现象，同时门口可相对清静，营造安全有序的环境，可尽量避免社会不良人员出现在校门口，对学生造成意外伤害。
2. 成立家长志愿护学岗。带班领导在学校门口组织家长志愿者和学校值日老师、保安、警务人员等开展每天上下学时段的平安守护、交通疏导等工作，预防各类治安案件和交通事故的发生。
四、活动实施步骤
1.宣传发动。各部门、各班通过各种途径、多种方式向广大学生及家长宣传“爱心家长志愿者护学岗”的目的和意义。促使学生家长积极参与，支持学校校门口及周边安全管理工作。
2.招募志愿者。各班要在广泛宣传发动的基础上，面向学生家长招募志愿者。在招募志愿者时，应以原家委会成员为主和自愿报名为原则，以“遵纪守法、身体健康、热心为校园及周边治安服务”为志愿者录用时的必备条件。
3.报送表格。招收的爱心家长志愿者经各班主任核查合格后，填写“志愿者志愿服务活动备案表”，由学校统一装订成册。
4.学校与交警相互配合，发放爱心家长志愿者护学岗所需装备（如统一护学岗标志、护学岗需要使用的哨子、小红旗等装备）。
5.岗前培训。学校在招收爱心家长志愿者资源的基础上，结合本校实际，邀请当地派出所、交警中队前来培训、指导，组织好岗前培训。培训内容包括《治安管理处罚法》、《道路交通安全管理法》、《企业事业单位内部治安保卫条例》等法律、法规；处置各种突发性事件相关知识；巡逻、护卫等相关勤务技能知识。
6.建立健全管理制度。学校要结合本地实际，借鉴其他学校成功经验，及时制订志愿者招募制度、工作章程、实施细则、岗位职责、辖区联动等规章制度，保证各项工作有序开展。
7.组织管理。学校根据“护学岗”工作日程表做好工作安排、信息交流，工作记录等日常工作管理。根据工作需要，学校适当的组织家长志愿者召开例会，对护学岗各项工作进行总结。
8.总结阶段：（元月中旬前）学校在落实“爱心家长志愿者护学岗”活动各项任务和要求的基础上加强总结，边实践边探索“护学岗”工作新模式、新举措，努力为广大学生营造一个安全、稳定、文明、健康的教育环境。
五、工作要求
（一）加强领导。各班要保证措施到位、责任到人。要根据“护校安园”专项工作整体要求，以强化校园安防为目的，确保“爱心家长志愿者护学岗”工作顺利开展。
（二）加强宣传。“爱心家长志愿者护学岗”工作的主体是家长，因此，各班要充分认清做好宣传发动工作的重要性，通过多种途径广泛开展对家长的宣传发动，切实提高家长对此项工作的思想认识，激发广大家长参与校园安防工作的热情和干劲。
（三）加强联动。家委会、政教处具体做好志愿者的招募发动和实施工作；学校安保处做好工作室的创建和值班器械的配备工作；班主任要做好家长志愿者的工作编排和实施工作；家长志愿者要做好签到和按时到岗值班工作；学校领导小组要经常性地研究工作，并争取上级主管部门和辖区单位的支持与帮助。
（四）表彰奖励。学校、家长委员会根据志愿者的值班情况，评选出优秀家长志愿者，进行表彰奖励。
花园镇中心小学
二○一九年十月二十五日
婺源县紫阳第五小学爱心家长志愿者护学岗实施方案 为进一步加强“护校安园”专项行动工作，扎实做好我校上下学时段和路段的守护工作，推进校园安保群防群治建设，根据婺源县公安局、县教育体育局的会议精神，结合我校实际，特制定婺源县紫阳第五小学爱心家长志愿者护学岗实施方案。 一、工作目标 以“爱心家长志愿者护学岗”工作为抓手，充分发挥社会力量的作用，形成集校园值岗教师、公安警力、家长志愿者等为一体的工作合力，努力做好上下学时间和路段的守护工作，坚持做到“有人看、有人巡、有人防”，确保校园周边安全有序。 二、领导小组 组长：汪亮明 副组长：胡建春、程美东 组员：程文志、洪长坤、汪新华、汪国伟、俞自强、齐新华、各班主任及家长委员会成员 三、工作内容 设立门口安全缓冲区，成立家长志愿护学岗，共建和谐有序新环境。主要内容是： 1. 设立门口安全缓冲区。在学校校门口环形停车场坡底与右侧台阶处划定接送线，每天早晨，家长在接送线处停车，学生下车沿着右侧的台阶进校园，家长车辆即停即走。 此项举措意在改变目前接送无序、门口拥挤的现象，同时门口可相对清静，营造安全有序的环境，可尽量避免社会不良人员出现在校门口，对学生造成意外伤害。 2. 成立家长志愿护学岗。在学校门口、玉湖小区路口与玉湖路口，组织爱心家长志愿者和学校值日老师、门卫、警务人员等开展每天上下学时段的平安守护、交通疏导等工作，预防各类治安案件和交通事故的发生。 四、工作口号 辛苦一周，安心一年。 参与家长护学岗，孩子安全添保障。 共建家长志愿护学岗，共享和谐有序新环境。
五、活动启动的时间及实施步骤 第一阶段：准备阶段（9月—10月） 1.宣传发动。各部门、各班通过各种途径、多种方式向广大学生及家长宣传“爱心家长志愿者护学岗”的目的和意义。将“辛苦一周，安心一年”的思想深入到每一位家长心中，促使学生家长积极参与，支持学校校门口及周边安全管理工作。 2.招募志愿者。各班要在广泛宣传发动的基础上，面向学生家长招募志愿者。在招募志愿者时，应以原家委会成员为主和自愿报名为原则，以“遵纪守法、身体健康、热心为校园及周边治安服务”为志愿者录用时的必备条件。 3.报送表格。招收的爱心家长志愿者经各班主任核查合格后，填写“志愿者志愿服务活动备案表”，由学校统一装订成册。 4.学校与交警相互配合，发放爱心家长志愿者护学岗所需装备（如统一护学岗标志、护学岗需要使用的哨子、小红旗等装备）。 第二阶段：实施阶段（11月底前） 1.岗前培训。学校在招收爱心家长志愿者资源的基础上，结合本校实际，邀请当地派出所、交警中队前来培训、指导，组织好岗前培训。培训内容包括《治安管理处罚法》、《道路交通安全管理法》、《企业事业单位内部治安保卫条例》等法律、法规；处置各种突发性事件相关知识；巡逻、护卫等相关勤务技能知识。 2.建立健全管理制度。学校要结合本地实际，借鉴其他学校成功经验，及时制订志愿者招募制度、工作章程、实施细则、岗位职责、辖区联动等规章制度，保证各项工作有序开展。 3.组织管理。学校根据“护学岗”工作日程表做好工作安排、信息交流，工作记录等日常工作管理。根据工作需要，学校适当的组织爱心家长志愿者召开例会，对护学岗各项工作进行总结。 第三阶段：总结阶段：（元月中旬前） 学校在落实“爱心家长志愿者护学岗”活动各项任务和要求的基础上加强总结，边实践边探索“护学岗”工作新模式、新举措，努力为广大学生营造一个安全、稳定、文明、健康的教育环境。 六、工作要求 （一）加强领导。各班要保证措施到位、责任到人。要根据“护校安园”专项工作整体要求，以强化校园安防为目的，确保“爱心家长志愿者护学岗”工作顺利开展。
***教师发展性评价实施方案 发展性教师评价是以现代教师发展观为指引，以促进教师专业发展为目的，以教师发展过程为评价对象的现代评价评价方式，是贯彻以人为本理念，加强教师职业道德建设，促进教师业务水平的不断提高的重要渠道。我校为进一步探索教师队伍发展和提高的管理模式，特制定本方案。 一、指导思想： 《基础教育课程改革纲要》指出：“建立促进教师不断提高的评价机制。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平”。我校教师发展性评价实施方案根据上级有关文件精神，遵照民主协商、平等对话的原则，通过引导教师对自己的工作作出客观评价和有深度的反思，发挥评价的导向、激励和改进功能，帮助教师真正得到发展。充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进发展的功能，促进教师职业道德和专业水平不断的提升和发展，实现教师的自我教育功能。 二、评价的原则： 1、发展性原则：教师发展性评价是以促进教师专业能力不断发展为目的的过程性评价，它要求教师根据学校规划、教师发展计划以及学生发展的需求，使不同层次的教师在原有的基础上都有所发展。 2、自主性原则：教师发展性评价要充分尊重教师的主体地位，挖掘教师自身发展的潜能，开拓发展时空，发挥教师发展的主动性和创造性，不断提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。 3、激励性原则：教师发展性评价改变以往只注重横向比较的评价方式，要注重教师自身发展的纵向比较，鼓励教师在不同阶段、不同基础的情况都能不断获取成功的体验，以形成自我发展的动力。 三、评价方法： ㈠自我评价
自我评价可采取多种方法。 1、教师可以按照评价内容通过写自我反思的形式来评价。 2、学校可根据评价内容设计有利于教师全面发展的有关表格、数据让教师自我评价； 3、也可通过写教学日记、阶段性工作总结等方式进行评价。总之在自我评价中，学校要从多方面给予指导和鼓励，并加强自我评价工作的管理，防止自我评价过程中因过高或过低评价影响工作情绪的不良现象发生。 ㈡学生和家长评价。 采取每学年两次的阳光活动月的形式让学生家长直接参与教师 评价，让家长、学生通过自己的观察了解，直接对每位教师的教育工作做出自己的评价，还将家长请进课堂，对教师的课堂教学进行评价。通过家长、学生对教师的教育教学工作的评价，在“很满意、满意、一般、不满意”中选择自己认为合适的项目进行勾画，并折算成分数进行评价，同时对教师教学工作提出意见和建议。 学生和家长参与评价的方法还可通过调查、问卷和访谈的方式进行，来收集学生、家长对教师日常教学的评价意见。 ㈢同事评价 评价的目的在于发现评价对象的优点和不足，以便取长补短、互相学习、共同提高。在本教研组中开展参与式评课，在听课的过程中用评价标准衡量被评对象的课堂教学，肯定优点，明确问题，进行综合分析，形成个人对本节课教学的看法，并适时与评价对象交换意见，提高教研水平的同时促进教师自身的发展。 同事评价方法要灵活多样，但要把握一个原则，评价必须是以调动积极性促进专业发展为目的，切忌在评价中相互闹矛盾。为了真正做出客观、合理、有价值的评价，评价结果不应直接与教师的各种利益和名誉挂钩，避免教师间的摩擦或矛盾。 ㈣学校或管理者对教师的评价 学校领导对教师的教研课、学校优质课比赛，及时进时听课评课，
三井实验小学“家长志愿者护学岗”操作方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 三井实验小学“家长志愿者护学岗”操作方案 一、指导思想： 为进一步推进家校共同体建设，切实加强文明创建，建立起维护校园安全稳定的长效机制，促进学校教育事业持续、快速、健康、协调发展，学校特组建“家长志愿者护学岗”，发挥家长的力量，参与创建安全、和谐的校园环境，让学校、社会、家庭、学生成为校园安全共同体，组成一张牢不可破的安全防护网，共同为所有家庭的幸福保驾护航。 二、领导小组： 组长：z 副组长：z 组员：z及各班家长志愿者 三、工作时间：
早晨：7:00—8:00 下午：15:10—16:30 四、工作职责： 1、家长志愿者要根据学校的值班安排，按时到岗值班，做到不迟到不早退，维持好校门口区域秩序。 2、家长志愿者值班时，必须佩戴专用“家长志愿者”标志（在学校门卫领取），由安排表中第一位家长代表在值班记录中记载当天值岗情况。 3、家长志愿者值班时要根据值日教师的安排，分区域站，指挥家长们到指定位置有序停车，提醒学生下车时注意安全。 4、家长志愿者要随时关注学校周边环境秩序，防止社会闲散人员进入校园；发现违法犯罪行为要及时予以制止，并上报学校值日教师。 5、家长志愿者值班时待人要态度和蔼，询问时要注意文明礼貌和工作方法，避免发生不必要的冲突。 6、家长志愿者要认真对等工作，发
现问题及时汇报，有效维护好校门口的秩序。 五、工作要求： 1、各班主任每学期初要提前与家长联系，做好家长工作，提前安排好志愿者家长参加护学岗工作，保证每天每个时间段有3位家长在岗。 2、各班主任提前将护学岗工作要求及安排告知家长，并提醒家长执勤时的相关职责。 3、各班主任每天要到学校大门巡视一次，保证家长准时到场工作。 4、一周的家长护校工作结束后，班主任要及时将“优秀家长志愿者”证书颁发给家长。 六、“家长护学岗”具体人员安排表见附件1 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
大庆路小学 “教师专业发展共同体”建设实施方案 一、指导思想 相传佛教创始人释迦牟尼曾问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”弟子们面面相觑,无法回答。释迦牟尼说:“把它放到大海里去。”是的,在当前经济迅猛发展,竞争日趋激烈的时代,我们如果只强调个人的力量,你表现得再完美,也很难创造很高的价值。“没有完美的个人,只有完美的团队。”山可以不靠山,但人一定要靠人。能聚人者以一当十,善管人者以一当百。团队的志向是共同的事业。只要团队成员,都能充分发挥示范、辐射和带动作用，一心一意为 所在的团队而努力,相互之间都.会产生巨大的能量，促进教师专业快速成长。 二、组织领导 组长：王建华 副组长：许国堂 办公室：周海燕 三、组织形式 1、由校长室直接管理，教科室分管。 2、学校内：由学校牵头，在学校范围内，组建教师专业发展共同体，组长由集体推荐、个人自荐，成员自行组合，每组3-5人，在语文、数学、英语等学科全面开展，每位教师可参加1-2组，采取多种形式，“师带徒”“青蓝”工程结合，创造性的开展工作。 四、职责任务 1、学校职责任务 （1）负责学校共同体的组建，建立共教师专业发展档案。 （2）负责共同体的管理：组织小组研制共同体的活动计划和学年目标，根据本学科特 点组织并督促各共同体按照计划要求开展活动，完成相关任务。 （3）组织对校共同体建设的考核与评价。每学期一次。 2、教师共同体职责 （1）制定、交流自我发展计划，确定发展目标，明确发展措施， （2）每学期至少有1节以上市、区级公开课，所有成员要执教1节校级公开课，承办1 次业务讲座。 （3）每学期至少发表2篇主流期刊文章，在三大杯论文竞赛中获奖不少于3 篇。 （4）共同体至少有一个市级以上课题研究任务。 （5）成员之间开展五个一活动：“同研一个课题、同读一本书、同上一节课，同写教学反思、同建教育博客”等共同研讨活动。 五、评价考核 每学期对我校教师专业发展共同体进行考核，设优秀团队奖、达标奖，并在教师专业评比上优先考虑。 2015 年9月7日 分组： 语文3组：任慧芳；周海燕；李惠。 数学2组：李玲；缪书园。 英语组：张凤 品德组：马莉 综合实践组，周海燕 科学组：王生军 艺体组：许国堂 综合组：王建华
教师交流工作实施方案 为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，根据教育局关于加强中小学教师有序流动的指导意见，结合我校教师队伍现状，制定如下实施方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进义务教育高位均衡和内涵发展。 二、基本原则 坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。 三、工作目标 自2012年秋季开始，每年参加交流的教师比例占学校符合交流条件人员总数的15％-20％。通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。 四、交流对象与条件 1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。 2、凡任教满6年（男48周岁以下、女43周岁以下）的教师，应有计划地进行交流。 3、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。 4、评选特级教师及市级以上学科带头人、骨干教师等，必须具备在边远学校或薄弱学校工作一年以上的经历。 5、申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师，必须具备交流任教半年及一年以上的经历。 6、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师，视为具备异校交流工作经历。 五、交流形式及办法 1、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，教育局协调，开展交流。 2、按照教育局文件，根据交流要求，凡是工作满5年（新招聘的教师自转正定级后算起）的在编在职教师，每年安排1名教师有序交流。 3、学校每年接受交流申请报告的截止日期为5月31日。 4、每年6月份由学校行政会议或校务委员会研究确定并公布当年交流人员名单。 5、交流人员名单根据申请人的情况按下列办法依次确定：按在学校服务年限长短排序；服务年限相同的，按各人出身年月日先后排序；出身年月日相同的，由校务委员会全体成员根据各人的工作能力和实绩打分，按得分高低依次排序。 6、交流人员的接收单位由本人负责落实。学校应当为其顺利流动提供一切可行的方便，但不承担任何责任和义务。 六、实施步骤 1、宣传动员。2012年7月中旬，学校组织全体教师学习交流方案，宣传教师交
xx学校 教师层级发展实施方案 教育大计，教师为本。为树立教师正确的品德、能力、业绩发展导向，增强教师专业成长内生动力，进一步调动广大教师教学积极性，根据《山东省人民政府办公厅关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》（鲁政办字〔2016〕56号）和上级教育主管部门有关精神，现制定实施方案如下。 一、总体要求 （一）指导思想。建立教师层级发展机制，落实学校用人与评价自主权，通过价值引领和底线管理，加强教师职业生涯的自我规划和可持续发展，形成激励教师爱岗敬业、不断进取的制度机制，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。 （二）目标任务。本着积极稳妥、先行试点，逐步推开的原则，通过完善制度、由点及面、统筹推进，用3-5年时间 建立起层次分明、标准明确、阶梯成长、特色鲜明的教师专业层级发展机制，与岗位聘用、培养培训、考核评价、绩效激励实现有机结合，引导广大教师建立职业生涯规划和年度发展目标，调动其工作积极性。
二、层级分布与标准 骨干型教新入职教师、胜任型教师、设计为五个发展层级，师、专家型教师、导师型教师。 1.新入职教师。能把育人目标与学科教学相结合，初步掌握课程标准和教材基本知识点，重视自身修养和教学基本功训练，会使用现代教育教学手段和设施辅助教学，能指导学生进行与学科相关的部分社会实践活动，积极参加集体教研和各种教师培训，有提升自身教育理念和专业技能的动机，实现由受教育者到教育者的角色转变。 2.胜任型教师。将育人目标与学科教学有机融合，做学生喜欢、家长放心的教师。熟悉课程标准和教材基本知识，掌握与教材内容相关的社会、自然科学知识。熟练掌握教学的各项基本功，熟练掌握教学各个环节，熟练使用现代教育教学手段和设施，并将现代信息技术与学科课程进行合理的整合；能指导学生进行与学科相关的部分社会实践活动；能担任班主任工作。按照科学合理的职业规划积极进取，主动学习实践课堂教学改革的科学理念；提升自身专业知识和专业技能的动机强烈，积极参与学校教育教学各项活动。 3.骨干型教师。将育人目标与学科教学有机融合，与学生、家长交流沟通和谐，建立融洽、互信的关系。熟悉课程标准，对教材基本知识形成网络，掌握与教材内容相关的丰富社会、自然科学知识。熟练掌握教学的各项基本功；熟练使用现代
2010－2011学年教师交流工作 实施方案 来集镇宋楼小学 2010年10月20日
2010－2011学年教师交流工作实施方案为认真落实《新密市教育体育局关于进一步加强教师交流工作的意见》（新密教体文[2009]73 号）和《新密市2010－2011学年城乡教师交流工作的实施方案》（新密教体党〔2010〕34 号）以及中心校2010－2011学年教师交流工作实施方案（来中心校〔2010〕10号）文件精神，切实加强我校教师队伍建设，促进教师合理流动和教育资源的优化配置，推动我校教育事业全面、优质、均衡、公平发展。特制定本方案。 一、指导思想 坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，形成科学合理的教师梯队，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，努力建设一支素质优良、结构合理、适应教育改革和发展的教师队伍。 二、原则和目标 坚持相对稳定、合理流动、师资均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾、在均衡中发展的原则，做好我校的教师交流工作。 教师交流的目标是：参加交流的支教教师、挂职教干、结对指导教师、送课教师，上示范课、指导课或讲座教师的总数占在职教师的30%。 三、交流对象 1、我校50岁以下的男教师、45周岁以下的女教师。 2、需晋升中级及以上职称无交流工作3年的教师。
3、学校中层以上的领导干部（不含党政正职）。 四、交流方式 根据教体局和中心校安排，我校教师交流主要方式是在中心学校区域内交流，我校交流帮扶学校是东于沟小学。主要包括：（一）、挂职教干；（二）、全日制交流；（三）、送课交流；（四）、优秀骨干上示范课、指导课或讲座；（五）、结对指导。 五、交流时间：2010—2011一学年。 六、具体措施 （一）、挂职教干（小学）的产生、职数、职责 1、产生：通过自我推荐、学校确定，并且现担任学校中层岗位职务，最终确定我校大队辅导员侯小强老师去东于沟小学挂职锻炼。 2、职责：负责挂职学校交流教师的管理、服务，服从挂职学校的领导，认真完成挂职学校安排的工作。定期了解交流教师的工作情况，及时总结交流教师工作中的成功经验，关心交流教师的生活情况，协调解决他们的实际困难；积极参加教学教研工作，每学年听、评课不少于20次，参加教研活动不少于16次。重视和加强调研工作，挂职锻炼结束时，写出一篇调研报告。 （二）、全日制交流教师 按照中心校统一安排，经学校研究，决定派我校一一班数学教师侯大双老师去东于沟小学进行交流，该同志是新密市骨干教师，交流时间为一年。每学年按照交流学校工作安排，要认真完成规定的教学任务，其中上示范课不少于4次，指导课不少于4次，参加教研活动不少于8次。及时填写《对口交流教师上示范课、指导课或讲座情况登记表（表七）》。
婺源县紫阳第五小学爱心家长志愿者护学岗实施 方案 为进一步加强“护校安园”专项行动工作，扎实做好我校上下学时段和路段的守护工作，推进校园安保群防群治建设，根据婺源县公安局、县教育体育局的会议精神，结合我校实际，特制定婺源县紫阳第五小学爱心家长志愿者护学岗实施方案。 一、工作目标 以“爱心家长志愿者护学岗”工作为抓手，充分发挥社会力量的作用，形成集校园值岗教师、公安警力、家长志愿者等为一体的工作合力，努力做好上下学时间和路段的守护工作，坚持做到“有人看、有人巡、有人防”，确保校园周边安全有序。 二、领导小组 组长：汪亮明 副组长：胡建春、程美东 组员：程文志、洪长坤、汪新华、汪国伟、俞自强、齐新华、各班主任及家长委员会成员 三、工作内容 设立门口安全缓冲区，成立家长志愿护学岗，共建和谐有序新环境。主要内容是： 1. 设立门口安全缓冲区。在学校校门口环形停车场坡底与右侧台阶处划定接送线，每天早晨，家长在接送线处停车，学生下车沿着右侧的台阶进校园，家长车辆即停即走。 此项举措意在改变目前接送无序、门口拥挤的现象，同时门口可相对清静，营造安全有序的环境，可尽量避免社会不良人员出现在校门口，对学生造成意外伤害。 2. 成立家长志愿护学岗。在学校门口、玉湖小区路口与玉湖路口，组织爱心家长志愿者和学校值日老师、门卫、警务人员等开展每天上下学时段的平安守护、交通疏导等工作，预防各类治安案件和交通事故的发生。 四、工作口号
辛苦一周，安心一年。 参与家长护学岗，孩子安全添保障。 共建家长志愿护学岗，共享和谐有序新环境。 五、活动启动的时间及实施步骤 第一阶段：准备阶段（9月—10月） 1.宣传发动。各部门、各班通过各种途径、多种方式向广大学生及家长宣传“爱心家长志愿者护学岗”的目的和意义。将“辛苦一周，安心一年”的思想深入到每一位家长心中，促使学生家长积极参与，支持学校校门口及周边安全管理工作。 2.招募志愿者。各班要在广泛宣传发动的基础上，面向学生家长招募志愿者。在招募志愿者时，应以原家委会成员为主和自愿报名为原则，以“遵纪守法、身体健康、热心为校园及周边治安服务”为志愿者录用时的必备条件。 3.报送表格。招收的爱心家长志愿者经各班主任核查合格后，填写“志愿者志愿服务活动备案表”，由学校统一装订成册。 4.学校与交警相互配合，发放爱心家长志愿者护学岗所需装备（如统一护学岗标志、护学岗需要使用的哨子、小红旗等装备）。 第二阶段：实施阶段（11月底前） 1.岗前培训。学校在招收爱心家长志愿者资源的基础上，结合本校实际，邀请当地派出所、交警中队前来培训、指导，组织好岗前培训。培训内容包括《治安管理处罚法》、《道路交通安全管理法》、《企业事业单位内部治安保卫条例》等法律、法规；处置各种突发性事件相关知识；巡逻、护卫等相关勤务技能知识。 2.建立健全管理制度。学校要结合本地实际，借鉴其他学校成功经验，及时制订志愿者招募制度、工作章程、实施细则、岗位职责、辖区联动等规章制度，保证各项工作有序开展。 3.组织管理。学校根据“护学岗”工作日程表做好工作安排、信息交流，工作记录等日常工作管理。根据工作需要，学校适当的组织爱心家长志愿者召开例会，对护学岗各项工作进行总结。 第三阶段：总结阶段：（元月中旬前） 学校在落实“爱心家长志愿者护学岗”活动各项任务和要求的基础上加强总结，边实践边探索“护学岗”工作新模式、新举措，努力为广大学生营造一个安全、稳定、文明、健康的教育环境。 六、工作要求
教师专业发展实施方案 一、指导思想 为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，推动学校发展，提高教育教学质量，根据我校教师队伍实际情况，特制定我校教师专业化发展实施方案。 二、总体目标 我校教师专业成长总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目标。 三、工作思路 开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。 五、工作思路 （二）通过自我反思，提升教师专业素养。
没有反思就没有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一点。每天都会碰到有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以，教师要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔等，并将其内容上传校园网或个人博客。同时我校将利用学校现代化技术条件，在老师自愿申报、自选时间、自定内容的“三自”前提下，将教师自我确认的“优质课”、说课、常态课等作为教师自我反思的客观材料，自我分析、自我反省、不仅能找到需要改进的地方，而且能产生自主学习、自我提高的需要。 （三）通过建设学习共同体 青年教师虽然经验不足，但新知识多，思想开放，接受新事物快，这是中老年教师自愧不如的；同样，中老年教师的教学经验、教学风格、教学艺术、教学机智等又使青年教师望而兴叹。我们将以“自主、互动、开放、整合、创新”为核心，鼓励教师在实践中人人争当“良师”。倡导教师自愿承担、自主结合、动态选择、互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的，形成真正的“同伴互
. 婺源县紫阳第五小学爱心家长志愿者护学岗实施 方案 为进一步加强“护校安园”专项行动工作，扎实做好我校上下学时段和路段的守护工作，推进校园安保群防群治建设，根据婺源县公安局、县教育体育局的会议精神，结合我校实际，特制定婺源县紫阳第五小学爱心家长志愿者护学岗实施方案。 一、工作目标 以“爱心家长志愿者护学岗”工作为抓手，充分发挥社会力量的作用，形成集校园值岗教师、公安警力、家长志愿者等为一体的工作合力，努力做好上下学时间和路段的守护工作，坚持做到“有人看、有人巡、有人防”，确保校园周边安全有序。 二、领导小组 组长：汪亮明 副组长：胡建春、程美东 组员：程文志、洪长坤、汪新华、汪国伟、俞自强、齐新华、各班主任及家长委员会成员 三、工作内容 设立门口安全缓冲区，成立家长志愿护学岗，共建和谐有序新环境。主要内容是：
1. 设立门口安全缓冲区。在学校校门口环形停车场坡底与右侧台阶处划定接送线，每天早晨，家长在接送线处停车，学生下车沿着右侧的台阶进校园，家长车辆即停即走。 此项举措意在改变目前接送无序、门口拥挤的现象，同时门口可相对清静，营造安全有序的环境，可尽量避免社会不良人员出现在校门口，对学生造成意外伤害。 2. 成立家长志愿护学岗。在学校门口、玉湖小区路口与玉湖路口，组织爱心家长志愿者和学校值日老师、门卫、警务人员等开展每天上下学时段的平安守护、交通疏导等工作，预防各类治安案件和交通事故的发生。 四、工作口号 辛苦一周，安心一年。 参与家长护学岗，孩子安全添保障。 共建家长志愿护学岗，共享和谐有序新环境。 范文Word . 五、活动启动的时间及实施步骤 第一阶段：准备阶段（9月—10月） 1.宣传发动。各部门、各班通过各种途径、多种方式向广大学生及家长宣传“爱心家长志愿者护学岗”的目的和意义。将“辛苦一周，安心一年”的思想深入到每一位家长心中，促使学生家长积极参与，支持学校校门口及周边安全管理工作。 2.招募志愿者。各班要在广泛宣传发动的基础上，面向学生家长招募
加强校本培训，促进教师专业化 发展实施方案 太村镇中心小学为了进一步提高我校广大教师的业务素质，提升教育理念和教育能力，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展，适应学校和教师的发展需要，根据旬邑县教育局、《关于进一步加强校本培训，促进教师专业化发展的实施意见》的指示精神，根据我校教学实际，特制订方案如下： 一、指导思想： 以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》等系列性纲领性文件为指导，树立终身教育的思想。以更新教育观念为指导，以解决学校教育中存在的问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和创新能力，培养专业型、创新性教师为目的，为学校的可持续发展提供强有力的支持，从而全面提高我校教师队伍的综合素质。 建立网络环境下的学习方式以及学科整合、开放性、多元化的一系列先进的教育理念。全面实施以培养创新精神的实践能力为核心的素质教育，开展现代教育理论的系统学习，开拓教师学科知识视野，培养教师的组织能力，提高教育教学技能和教育科研水平，以新课程改革为中
心，以校本教研为重点，以教育科研为主题，以教研组为培训实体，推动以校为本的行动教育教学研究方式，使学校成为有活力的学习化组织，使校本培训工作步入科学化、制度化、规范化的轨道，为全面实施素质教育做好充分准备。 二、培养目标 我校针学校教育发展实际，全面启动了以基础教育课程改革为核心，以教科研带动为重要途径，以高效课堂为重点，以学生行为习惯养成为主体方向，以现代教育技术为平台，以教师自评和反思为主，以课堂教学分析为基础上，构成校长、教研组长、教师共同参与的校本培训教育模式。 三、培训措施： （一）、学习目标培训： 采取灵活多样的校本培训方式，将中心校的集中培训和以各教研组的分散培训相结合，将学科培训和教育教学理论培训相结合，将师德培训和专业引领相结合，将个人反思与小组研讨相结合，形成以实效促发展的特色培训模式。 1、自主学习： 打造书香校园、书香教师、书香学生，使读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣，利用好文本资源，培养教师的读书欲望，丰富校园文化（图书角、橱窗、板报、警示标语、走廊等），以书为友，每天至少读书一小时，以书为伴，每月至少读一本书，以书为师，每学期定期召开一次读书、演讲汇报会。 2、专题讲座：
陈坪中心学校教师交流实施方案为加强教师队伍建设，进一步推动义务教育均衡发展，根据《西固区2018年义务教育学校校长教师交流轮岗实施方案》，结合中心校实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 以推进区域义务教育均衡发展为目标，通过组织多种形式的教师交流，合理配置学科教师，促进教师拓展教育视野，提升综素质，激发成长活力，努力建设一支高素质的教师队伍，进一步推动我区义务教育城乡之间、校际之间均衡发展。 二、基本原则 （一）坚持因地制宜，统筹兼顾； （二）坚持正向流动，均衡发展； （三）坚持依据需求，合理流动； （四）坚持科学合理，平稳有序； 三、实施范围 （一）陈坪中心校在编在岗所有教师。 （二）在同一所义务教育学校任教满6年，且2018年9月1 日前男教师不满55周岁、女教师不满50周岁的教师，纳入2018-- 2019学年度教师交流范围。 下列教师不纳入本次交流范围：
1.因病、孕、哺乳等原因不能坚持正常教育教学工作的人员； 2.办理了长期病休、病假回校上班不超过一学期的人员； 3.在学校长期未从事本专业教学的人员； 4.上年度考核为“合格”等次以下人员； 5.涉嫌违法违纪正在接受纪检监察或司法机关审查的人员。 (三)对没有达到交流时间或可不纳入交流范围的教师，本人申请要求交流的，学校同意纳入交流对象范围，并报教育行政部门批准。 四、交流工作安排 1.中心校召开校委会扩大会议，传达交流工作的重要性，并提出要求。各学校认真组织广大教师认真学习《西固区义务教育学校校长教师交流轮岗实施意见》，中心校制定交流工作实施方案。 2.中心校所属各学校认真组织开展教师交流轮岗工作，对所有符合交流条件的教师进行统计，向中心校上报符合交流条件教师花名册。 3.中心校所属各校坚持“学科对称、数量对应”的原则，按照不低于符合交流条件教师总数的10%向中心校上报交流教师花名册。
婺源縣紫陽第五小學愛心家長志願者護學崗實施方案 為進一步加強“護校安園”專項行動工作，紮實做好我校上下學時段和路段の守護工作，推進校園安保群防群治建設，根據婺源縣公安局、縣教育體育局の會議精神，結合我校實際，特制定婺源縣紫陽第五小學愛心家長志願者護學崗實施方案。 一、工作目標 以“愛心家長志願者護學崗”工作為抓手，充分發揮社會力量の作用，形成集校園值崗教師、公安警力、家長志願者等為一體の工作合力，努力做好上下學時間和路段の守護工作，堅持做到“有人看、有人巡、有人防”，確保校園周邊安全有序。 二、領導小組 組長：汪亮明 副組長：胡建春、程美東 組員：程文志、洪長坤、汪新華、汪國偉、俞自強、齊新華、各班主任及家長委員會成員 三、工作內容 設立門口安全緩沖區，成立家長志願護學崗，共建和諧有序新環境。主要內容是： 1. 設立門口安全緩沖區。在學校校門口環形停車場坡底與右側臺階處劃定接送線，每天早晨，家長在接送線處停車，學生下車沿著右側の臺階進校園，家長車輛即停即走。 此項舉措意在改變目前接送無序、門口擁擠の現象，同時門口可相對清靜，營造安全有序の環境，可盡量避免社會不良人員出現在校門口，對學生造成意外傷害。 2. 成立家長志願護學崗。在學校門口、玉湖小區路口與玉湖路口，組織愛心家長志願者和學校值日老師、門衛、警務人員等開展每天上下學時段の平安守護、交通疏導等工作，預防各類治安案件和交通事故の發生。 四、工作口號 辛苦一周，安心一年。 參與家長護學崗，孩子安全添保障。 共建家長志願護學崗，共享和諧有序新環境。
五、活動啟動の時間及實施步驟 第一階段：准備階段（9月—10月） 1.宣傳發動。各部門、各班通過各種途徑、多種方式向廣大學生及家長宣傳“愛心家長志願者護學崗”の目の和意義。將“辛苦一周，安心一年”の思想深入到每一位家長心中，促使學生家長積極參與，支持學校校門口及周邊安全管理工作。 2.招募志願者。各班要在廣泛宣傳發動の基礎上，面向學生家長招募志願者。在招募志願者時，應以原家委會成員為主和自願報名為原則，以“遵紀守法、身體健康、熱心為校園及周邊治安服務”為志願者錄用時の必備條件。 3.報送表格。招收の愛心家長志願者經各班主任核查合格後，填寫“志願者志願服務活動備案表”，由學校統一裝訂成冊。 4.學校與交警相互配合，發放愛心家長志願者護學崗所需裝備（如統一護學崗標志、護學崗需要使用の哨子、小紅旗等裝備）。 第二階段：實施階段（11月底前） 1.崗前培訓。學校在招收愛心家長志願者資源の基礎上，結合本校實際，邀請當地派出所、交警中隊前來培訓、指導，組織好崗前培訓。培訓內容包括《治安管理處罰法》、《道路交通安全管理法》、《企業事業單位內部治安保衛條例》等法律、法規；處置各種突發性事件相關知識；巡邏、護衛等相關勤務技能知識。 2.建立健全管理制度。學校要結合本地實際，借鑒其他學校成功經驗，及時制訂志願者招募制度、工作章程、實施細則、崗位職責、轄區聯動等規章制度，保證各項工作有序開展。 3.組織管理。學校根據“護學崗”工作日程表做好工作安排、信息交流，工作記錄等日常工作管理。根據工作需要，學校適當の組織愛心家長志願者召開例會，對護學崗各項工作進行總結。 第三階段：總結階段：（元月中旬前） 學校在落實“愛心家長志願者護學崗”活動各項任務和要求の基礎上加強總結，邊實踐邊探索“護學崗”工作新模式、新舉措，努力為廣大學生營造一個安全、穩定、文明、健康の教育環境。 六、工作要求 （一）加強領導。各班要保證措施到位、責任到人。要根據“護校安園”專項工作整體要求，以強化校園安防為目の，確保“愛心家長志願者護學崗”工作順利開展。
教师的合作与发展研究实施方案 教师的合作与发展研究实施方案 一、问题的提出 课程改革将使教师发生一次历史性的变化,教师在教育改革的舞台上将扮演一个新的角色,教师将进入课程规定的新的课堂生活方式.随着课程所建立的学生学习方式的改变,而重新建立自己的教学方式. 教学方式的转变,要求教师不断的形成新的基本技能,教师的技 能也是教师专业化表现的特点,专家引领、自我反思和合作成长是中学教师专业成长的三种基本途径.我省很多学校正在探索通过校本培训校本教研的形式促进教师合作提升教育质量.教师合作不仅仅是工作上的配合,最重要的是教育观念上的共同更新,教育方法和教育手 段共同提高,达到契合. 根据教育改革发展的趋势和我校的实际情况,确定实施《教师的合作与发展研究》实验课题.通过对本课题的实验和研究,提高教师的教育科研的理论水平和实践能力,推进我校教育科研发展和创建特色
学校的进程. 二、实验假说与依据 (一)实验假说 “教师的合作与发展研究”实验的假说是:以教育学、心理学为理论基础,学习素质教育理论和创新教育理论,通过提高教师的理论素养和科研能力从而达到培养学生创新精神和实践能力的目的. (二)实验依据 1、理论依据 (1)邓小平同志指出:”一个学校能不能为社会主义建设给养合格人才,培养德、智、健全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师.”这一重要论断,阐明了要实施素质教育,提高学生素质与教师的全面素质提高密切相关. (2)根据主体教育的理论,培养学生的自主性、主动性、创造性是主体教育的三个维度,要改变传统教育观念,提高教师的教育科研能力尤为重要.
(3)《教育改革和发展纲要》中明确指出:振兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在教师.如何建设一支具有良好政治素质、机构合理、相对稳定的建设队伍是教育改革和发展的根本大计.在教育科研研究和实践中培养骨干,形成群体,推广有价值的成果一定能提高办学水 平和教育教学质量. 2、现实依据 (1)校领导班子重视教育科研,支持教师搞科研,每年对教育科研投入一定的经费. (2)我校在”十二五”期间科研立项如:《提高教师素质与减轻学生负担的关系研究》《家庭如何配合学校素质教育的研究》等实验课题,经省、市教育科研部门进行成果鉴定、验收合格,取得可喜成果,实验教师有一定的科研经验,为研究本课题奠定了良好的基础. (3)参加实验课题研究的成员都是市、区级骨干教师、学科带头人,本科学历以上的占95%,有的教师的科研论文曾获得市、省、国家级优秀论文奖,并在各级各类刊物上发表. 三、实验目标及原则
东湾教育管理中心教师交流工作实施方案 为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，激发教师工作的积极性和竞争意识，努力办人民满意的教育，根据县教育局关于加强中小学教师有序交流的指导意见精神，并结合我镇教师队伍现状，制定如下实施方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，进一步提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进我镇义务教育高位均衡和内涵发展。 二、基本原则 坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。 三、工作目标 自2011年秋季开始，每年参加交流的教师比例占教师总数的5％。通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。 四、交流对象与条件 1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。 2、凡在一所学校任教满五年的教师，应有计划地进行交流。 3、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。 4、评选高级教师及市县级以上学科带头人、骨干教师等，必须具备在边远学校或薄弱学校工作一年以上的经历。
5、申报小学高级、中学一级教师职务资格的教师，必须具备交流任教一年以上的经历。 6、凡是在中心统考中连续两次名列后三名的教师或统考成绩与中心平均线相差10分以上的教师必须进行交流。 7、敬业精神不强，不服从学校安排，并和领导无理取闹的教师必须进行交流。 8、在上级检查工作中被提出批评的而未及时整改的教师必须进行交流。 五、交流形式及办法 1、划片交流，大坝初中、三合初中为一片；杨柳小学、三合小学，大坝小学、瓜园小学、砂梁小学为一片；南头小学、东湾中心小学、红柳小学、银育小学、滋泥水小学、冯园小学为一片。 2、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，中心安排，进行片内交流或跨片交流。 3、提拔与晋升交流。教师选拔为校级班子成员原则上在片内交流任职。教师因专业技术职务晋升需要在片内交流任教。 4、挂职与外派交流。安排边远学校或薄弱学校教师到规模较大的学校挂职锻炼，时间为一学年。有计划地选送学校管理人员、学科带头人和中青年骨干教师到教育发达地区培训学习，时间一个月左右。 六、实施步骤 1、宣传动员。2011年3月中旬，学校组织全体教师学习中心实施方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。
婺源县紫阳第五小学爱心家长志愿者护学岗实施方案为进一步加强“护校安园”专项行动工作，扎实做好我校上下学时段和路段的守护工作，推进校园安保群防群治建设，根据婺源县公安局、县教育体育局的会议精神，结合我校实际，特制定婺源县紫阳第五小学爱心家长志愿者护学岗实施方案。 一、工作目标 以“爱心家长志愿者护学岗”工作为抓手，充分发挥社会力量的作用，形成集校园值岗教师、公安警力、家长志愿者等为一体的工作合力，努力做好上下学时间和路段的守护工作，坚持做到“有人看、有人巡、有人防”，确保校园周边安全有序。 二、领导小组 组长：汪亮明 副组长：胡建春、程美东 组员：程文志、洪长坤、汪新华、汪国伟、俞自强、齐新华、各班主任及家长委员会成员 三、工作内容 设立门口安全缓冲区，成立家长志愿护学岗，共建和谐有序新环境。主要内容是： 1. 设立门口安全缓冲区。在学校校门口环形停车场坡底与右侧台阶处划定接送线，每天早晨，家长在接送线处停车，学生下车沿着右侧的台阶进校园，家长车辆即停即走。 此项举措意在改变目前接送无序、门口拥挤的现象，同时门口可相对清静，营造安全有序的环境，可尽量避免社会不良人员出现在校门口，对学生造成意外伤害。 2. 成立家长志愿护学岗。在学校门口、玉湖小区路口与玉湖路口，组织爱心家长志愿者和学校值日老师、门卫、警务人员等开展每天上下学时段的平安守护、交通疏导等工作，预防各类治安案件和交通事故的发生。 四、工作口号 辛苦一周，安心一年。 参与家长护学岗，孩子安全添保障。 共建家长志愿护学岗，共享和谐有序新环境。 五、活动启动的时间及实施步骤 第一阶段：准备阶段（9月—10月）
1.宣传发动。各部门、各班通过各种途径、多种方式向广大学生及家长宣传“爱心家长志愿者护学岗”的目的和意义。将“辛苦一周，安心一年”的思想深入到每一位家长心中，促使学生家长积极参与，支持学校校门口及周边安全管理工作。 2.招募志愿者。各班要在广泛宣传发动的基础上，面向学生家长招募志愿者。在招募志愿者时，应以原家委会成员为主和自愿报名为原则，以“遵纪守法、身体健康、热心为校园及周边治安服务”为志愿者录用时的必备条件。 3.报送表格。招收的爱心家长志愿者经各班主任核查合格后，填写“志愿者志愿服务活动备案表”，由学校统一装订成册。 4.学校与交警相互配合，发放爱心家长志愿者护学岗所需装备（如统一护学岗标志、护学岗需要使用的哨子、小红旗等装备）。 第二阶段：实施阶段（11月底前） 1.岗前培训。学校在招收爱心家长志愿者资源的基础上，结合本校实际，邀请当地派出所、交警中队前来培训、指导，组织好岗前培训。培训内容包括《治安管理处罚法》、《道路交通安全管理法》、《企业事业单位内部治安保卫条例》等法律、法规；处置各种突发性事件相关知识；巡逻、护卫等相关勤务技能知识。 2.建立健全管理制度。学校要结合本地实际，借鉴其他学校成功经验，及时制订志愿者招募制度、工作章程、实施细则、岗位职责、辖区联动等规章制度，保证各项工作有序开展。 3.组织管理。学校根据“护学岗”工作日程表做好工作安排、信息交流，工作记录等日常工作管理。根据工作需要，学校适当的组织爱心家长志愿者召开例会，对护学岗各项工作进行总结。 第三阶段：总结阶段：（元月中旬前） 学校在落实“爱心家长志愿者护学岗”活动各项任务和要求的基础上加强总结，边实践边探索“护学岗”工作新模式、新举措，努力为广大学生营造一个安全、稳定、文明、健康的教育环境。 六、工作要求 （一）加强领导。各班要保证措施到位、责任到人。要根据“护校安园”专项工作整体要求，以强化校园安防为目的，确保“爱心家长志愿者护学岗”工作顺利开展。 （二）加强宣传。“爱心家长志愿者护学岗”工作的主体是家长，因此，各班要充分认清做好宣传发动工作的重要性，通过多种途径广泛开