(部编版)三年级上册语文试题-习作：写日记(含答案)-

部编人教版三年级语文上册第二单元习作范文（三篇）第二单元习作：写日记习作要求：你写过日记吗？你知道什么是日记吗？和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？题目：《有趣的体育课》《乌龟观察日记》《儿童节的愿望》习作范文一有趣的体育课10月9日星期二晴今天下午第二节课是体育课。

同学们刚到学校就开始议论纷纷，每个人脸上洋溢着幸福的微笑。

体育课是大家最喜欢的一门课，因为我们可以愉快地玩耍。

“当，当当！当，当当！”上课铃声终于响了。

同学们争先恐后地来到操场。

看东边，几个男生在练习投篮，篮球划过一道美丽的弧线，飞向篮筐，球进了！看南边，几个女生比赛跳绳。

“1、2、3……200。

”小兰竟然跳了200个，真厉害！看西边，他们在干什么呢？原来在比赛跑步，一声令下，他们像离弦的箭一样冲向终点。

看北边，羽毛球在空中飞来飞去，几个女生在打羽毛球。

操场上真的是热闹非凡！“当，当当！当，当当！”下课铃声响了。

同学们依依不舍地回到教室。

虽然一节课只有40多分钟，但是同学们玩得非常尽兴。

多么有趣的体育课！多么快乐的学校生活！我爱体育课！习作范文二乌龟观察日记4月11日星期四晴前一阵，妈妈从广场买回来一只可爱的小乌龟。

它披着一身碧绿的外衣，小巧玲珑，十分可爱，别看它只有一丁点儿大，却很是机灵。

小乌龟的头是碧绿色的，两侧镶嵌着一对黑宝石似的小眼睛，眼睑时常迅速地垂下去，忽又很快地掀起，一眨一眨的。

那双小眼睛还不时地东瞧瞧，西望望，对什么都表现出一副好奇的样子，有趣极了。

它的耳朵和鼻子都很小，很容易使人忽略，要是不细心观察，你是根本不会发现的。

小乌龟的个头虽小，却贪食得要命。

每次我给它喂的食物，它基本都会消灭得一干二净，尤其遇到一点肉，它会吃得更快，每每吃完后，还会抬起头来静静地盯着我，仿佛在说：“小主人，再给我加点，我还要。

”看着它那馋嘴的样子，我总是忍不住要给添点，小乌龟除了喜欢吃虾肉之外，渐渐地还学会了吃猪肉、面条、米饭等，它的嘴巴虽然很小，可是吃起来，却是狼吞虎咽，毫不含糊。

部编版三年级语文上册
第二单元《习作：写日记》课后练习题（附答案）
1.填一填，选一选。

（1）日记作为应用性记叙文。

有其固定的格式，必须按照格式来写。

正文可以是自己（一天不限时间）的感受或者经历的一些事情。

内容切记不要记流水账，抓住（主要的所有的）内容写。

2.下列哪些能成为日记的材料？请选出合适选项，画上“√”。

（1）小兔子从出生到长大，我都进行了细心的观察，我把这些都写下来。

（）
（2）有一天，我看到蚂蚁搬家，我就留心了一下，过不多久，果然天就下起雨来了。

（）
（3）今天我不是在学校就是在家里，跟往常一样。

（）
（4）昨天，我在电视上看到热带雨林里有一种植物，很有趣。

（）
3.下列关于日记内容的说法不正确的一项是（）。

A.日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。

B.日记可以写景、写人、写物、写事，也可以写感想。

C.小天在日记中把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记的特别清楚，他这样写很有必要也很真实。

参考答案：
1.一天主要的
2.（2）√
3.C。

部编版三年级上册日记
XXXX年XX月XX日星期X 晴
今天是一个晴空万里的日子，阳光明媚，适合外出玩耍。

早上吃完早饭，我开始了我的每日练习——写日记。

早上第一节课是语文课，老师讲了《XXX》这篇课文，我非常喜欢这篇课文，因为里面有许多有趣的故事和生动的描写。

下课后，我和同学们一起在操场上玩跳绳游戏，虽然有些累，但是非常开心。

中午回到家，我吃了妈妈做的美味可口的红烧肉和炒青菜，还喝了一碗热腾腾的米饭。

吃完饭后，我开始做作业。

今天的数学作业比较简单，我很快就做完了。

语文作业有一些阅读理解题目，我花了比较长的时间仔细阅读文章并回答问题。

下午放学后，我和几个同学一起去了公园。

我们在公园里玩了滑梯、荡秋千、攀爬等各种游戏，非常兴奋。

在回家的路上，我们还一起唱歌、聊天，分享彼此的快乐。

晚上回到家，我帮妈妈打扫卫生，整理房间。

虽然有些累，但是看到干净整洁的房间，我感到非常满足和开心。

部编版三年级语文上册第二单元《写日记》同步练习一、读范例1．读课本中的例文，填写。

日期：______月______日星期：星期______ 天气：______内容：关于________的事情2．根据日记的内容摘录。

(1)发现：___________________________________________________(2)感觉：___________________________________________________(3)处理早上：__________________________________________________晚饭前：_________________________________________________(4)结果妈妈_____________________________________________________3 ．联系自己的生活实际，想一想，回答问题。

(1)“日记”两个字有什么含义？________________________________________________________(2)第一行为什么要写下日期、星期几以及天气状况？_________________________________________________________________ _________________________________________________(3)你有过牙齿摇摇欲坠的经历吗？难受在哪里？________________________________________________________________ __________________________________________________(4)妈妈为什么要收藏那颗牙？_________________________________________________________二、谈认识1．组织讨论下面的几个问题。

部编版三年级上册语文一单元习作：猜猜他是谁一、范文阅读1．特别的地方从哪里找？请读课本中的四个例子，想一想它们分别是从哪个角度去写的。

(1)____________(2)____________(3)____________(4)____________2．将几个方面的内容组合起来，这样对同学的介绍就更全面、更具体了，其他同学也好猜出来。

请读下面的范文，并完成练习。

他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿，一张樱桃小口总是振振有词。

他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。

但是，最近他在学习上有些松懈，成绩有些退步。

他有一个特点就是非常好动。

有一次数学老师正在讲课，同学们都在专心听讲，只有他东瞅瞅、西看看，还不时弯下腰掏书包。

老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的肩，把他叫了起来严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。

过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。

他的所作所为又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。

这就是我要向你们介绍的人，你能猜出他是谁吗？(1)这段话从哪些方面介绍了同学？判断。

A．外貌()B．品质()C．性格()D．爱好()(2)作者是怎样说明他非常好动的？_________________________________________________________________ _______________________________________________二、我的习作1．确定你所写的人：________________________________________2．你觉得他最突出的特点是什么？想一想，列举出来。

(1)外貌方面________________________________________________(2)性格方面________________________________________________(3)品质方面________________________________________________(4)爱好方面________________________________________________3．选取其中的一两个方面写下来。

小学语文习作：写日记1. 能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。

2. 通过欣赏优秀日记，基本掌握日记的格式，学会选材。

3. 能写出一篇符合要求的日记，并对写日记有初步的兴趣。

日记就是一日一记。

日记的内容很广泛，可以写人，可以记事，可以写物，也可以写景。

凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以作为日记的内容。

如，与小伙伴发生的趣事，观察小蚂蚁运粮食等。

选择生活中一件自己印象深刻的事写就行，注意日记的格式。

写日记是一种非常好的生活习惯，它可以帮助我们珍藏生活中的美好记忆，抒发心里的感受，提高文学素养。

一、谈话导入生活中每天都会发生一些有趣、快乐的事情。

如果我们用笔把每天工作、学习、生活中发生的事情、见闻、感想等，有选择地、真实地记录下来，那是不是很有趣呢？今天我们就来一起学写日记。

二、阅读例文，感知写法。

1. 首先读读例文吧。

2. 欣赏例文，你发现了什么？三、习作指导。

1. 日记的格式。

日记有固定的格式，第一行中间写上年、月、日，星期几，天气情况。

天气有哪些呢？（晴、阴、多云、雨、雪、霜冻、雾、雷阵雨、暴雨……）如例文：8月20日星期一晴出示日记格式儿歌。

（日期星期和天气，写在首行正中间，日记格式要牢记）2. 日记的内容。

我们可以写自己做过的事，或看到的，或听到的、或想到的。

一天中发生在我们身边的事情往往有很多，不要写成流水账，要学会取舍，要精心挑选有意义、印象深刻的内容来写。

如：例文中小作者的掉牙事件。

再如：给奶奶过生日、我和妈妈去游乐场玩、我和小伙伴打雪仗等。

如果觉得这一天没什么可写，可以专门观察某一事物，写观察日记。

如：有趣的蜗牛、小蚂蚁运粮食等。

3. 日记的真实性。

日记是倾诉自己内心的对象，自己怎样想就怎样写，不要说违心的话，要真实细腻地表达自己的真情实感。

如：例文中“唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。

”这句话小作者将自己的情感真实地融入到字里行间中。

三年级语文上册单元二《写日记》习作指导（附满分范文）写作要求：1、本单元习作要求为写一篇日记，请你先读一读课本上的日记，了解自己在写作时所需要注意的问题。

写作指导：1、日记就是记录一个人在每天的工作、学习以及生活当中所发生的事情和产生的感想，有选择地、真实地记录下来。

小学生养成写日记的习惯，不但可以积累作文素材，而且还可以提高写作水平。

2、注意书写日记的格式。

日记属于应用文的一种。

日记一般无需写标题，初学者可以加一个标题，并围绕标题中心写。

日记的格式：第一行写年、月、日、星期几、天气如何，一般情况下，这些内容要写在第一行的正中间。

第二行：空两格写正文，正文内容要有重点，日记一般记录自己做过的事情，也可以记录自己看到、听到的或者想到的事情。

一天当中可能会发生很多事情，孩子们要学会取舍，尽量选择一天当中给你印象最深、最有意义的事情作为日记的内容。

内容可以写长也可以短，但是日记的语言一定要简明、通顺。

范文欣赏：2020年8月20日星期四晴今天，爸爸妈妈上班去了，我和妹妹在家里玩，我和妹妹拿着昨天刚买的小足球，妹妹踢过来我踢过去，我们玩得可高兴了。

正当我们玩得起劲的时候，妹妹使劲一踢，足球不偏不倚落在了妈妈炒菜的锅里。

这可怎么办呢？妈妈回来一定会生气打我们的，我灵机一动的，立马从锅里拿出球，然后用洗洁精把足球清洗干净，最后我又把炒菜锅也洗干净了，妹妹竖起大拇指直夸我聪明，我得意洋洋地扮起了鬼脸。

妈妈回来后并没有发现什么异样，可是妹妹却突然跑到妈妈那里打小报告，说我们把球踢进了锅里，我是十分生气，心里责怪起妹妹来。

妈妈立即把我和妹妹叫到了一起，严肃的对我们说：“做错事并不可怕，可是欺瞒父母、隐瞒事实才可怕，我们要做诚实、知错就改的好孩子！”听了妈妈的话，我和妹妹都低下了头，并向妈妈承认了错误。

观察日记三则2018年7月1日星期日晴几天前，我种了一颗凤仙花种子。

进过我不断的浇水，今天发芽了。

凤仙花的茎跟爬山虎一样，茎也是嫩红的。

三年级上册语文第二单元习作《写日记》专项训练1．妙笔生花。

写日记是一件非常有意思的事。

把某段经历写下来，它就成了永远的纪念，时不时翻看一下，长大后再读一读，该多有趣啊！写一篇日记，要注意格式，日记的前面要写上哪一年，几月几日，星期几，还可以写上天气情况。

【答案】范文：9月15日周六晴爸爸带我到奶奶家过周末，这太令人兴奋啦！清新的空气从院子上空飘进小院，混着花香味的微风把我从睡梦中唤醒。

看！一只我叫不上名字的鸟儿落在了院中的大枣树上。

听，它在叽叽喳喳地和我聊天。

哦，它在喊我打枣呢！奶奶听说我要打枣，便给我找来或长或短的竹竿。

我等不及了，抄起一根竹竿，用尽全身的力气，朝枣树打去。

竹竿打在枣树的枝干上弹了回来，几片叶子应声落下，还夹带着一两个枣。

我扔下杆子赶紧去捡。

嗬，还是青的呢！我觉得很窘。

奶奶走过来爱抚着我的头说：“要看准了再打，别着急。

”说着奶奶举起一根长一点的竹竿，抬起头看了一会儿，然后对准一个枣密集的地方打下去。

枣劈里啪啦地落下，像下雨一样。

正在树下仰望的我，抱着头躲躲闪闪，但就是不愿意离开树下。

我的兴致被重新唤起。

我也照奶奶的样子去做。

一看，二瞄，三打。

哈哈！枣和枣叶混杂在一起，红红绿绿，有一串串的，有一个个连着枣叶的。

“奶奶，快捡枣……”我呼喊着，手里满了，我放口袋里，口袋满了，我再倒进盆里。

不停地尖叫，不停地奔跑，我像一只小鸟，兴奋激动。

我顾不得枣上的泥土，塞进嘴里一个。

真甜呀！真脆呀！第一次吃到味道这么好的枣。

奶奶站在一旁，看着我笑，那笑容里写满幸福。

这一天我玩得太开心了！生活中除了游戏，其实还有好玩的事情可以做呢！【详解】本题考查的是应用文的写作，根据题干的内容进行分析，要写一篇日记，注意日记的格式和特点。

语言完整流畅，不要写错别字即可。

明确日记的格式是在第一行中间写题目，第二行中间写清楚日期、星期、天气，第三行开始日记正文，注意分段写。

例：6 月26日星期五晴你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。

部编版小学三年级语文上册第二单元《习作：写日记》课后作业及答案1.【审题训练】填一填，选一选，明确本次习作的任务。

（1）日记作为应用性记叙文，有它固定的格式，必须按照格式写。

正文可以是自己（一天不限制时间）的感受或者经历的一些事情。

内容切记不要记流水账，抓住（主要的所有的）内容写。

（2）下列对日记格式的叙述不正确的一项是（）。

A.写日记时，你也可以用有趣的语言来写天气情况，或用图画来表示B.日记在第一行先写上日期、星期几、天气C.日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字D.日记正文的格式和习作一样（3）下列对日记内容的叙述错误的一项是（）。

A.一篇日记最好围绕一个方面来写B.日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来C.小明把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记叙得很清楚，他觉得非常真实D.可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想2.【选材训练】下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”。

（1）有一天，看到蚂蚁搬家，我就留心了一下，过不多久，果然天就下起雨来。

（）（2）小兔子从出生到长大，我都进行了细心的观察，我把这些都写下来。

（）（3）昨天，我在电视上看到热带雨林里有一种大王花，很有趣。

（）3.【思路形成】填一填，理清并确定本次习作的思路。

（1）我要先写上日记的开头：年月日星期天气（2）今天的主要内容是我的（）。

A.所听B.所见C.所想D.所做（3）我要写的内容具体是：（4）一天早上，我拿着放大镜准备观察蚂蚁。

我来到一个蚂蚁洞旁，发现一个个蚂蚁都背着粮食搬到另一个洞里。

我心想：肯定要下雨。

所以马上跑回家。

刚回到家，天果真就下起雨来。

4.【词语训练】用不同的词语来修饰同样的事物，注意在日记中用上恰当的修饰词哟！（）的森林（）的森林（）的森林（）的森林（）的云朵（）的云朵（）的云朵（）的云朵（）的孩子（）的孩子（）的孩子（）的孩子小提示：日记不仅要“记”，还要有分析，一边记一边分析，这样才能使日记生动有趣、有意义、有价值。

部编版三年级语文上册第二单元习作范文习作二：写日记范文一摘草莓4月12日星期日晴今天，晴空万里，爸爸带着我们去摘草莓。

我在车里唱着歌，大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。

到了大棚旁，门开了，我迫不及待地冲了进去。

那一个个红彤彤的草莓，犹如有着红宝石般脸蛋的小娃娃，在和我玩捉迷藏呢！它们有的躲在绿叶丛中，有的躲在叶子底下，还有的无处可去，只好躺在绿叶子上等待我来采摘。

我们东钻钻，西找找，也才找到几颗。

我灵机一动，小心翼翼地把一片叶子翻开，只见几个又红又大的草莓露着半边脸，像一个个害羞的小姑娘。

我惊喜万分，赶紧动手摘了下来，生怕被别人抢走了。

最后，我们满载而归。

吃着那酸酸甜甜的草莓，我们开心极了。

小作者将摘草莓这件事写得生动有趣。

运用了比喻、拟人的修辞手法，还用到“有的……有的……还有的……”的排比句式，把草莓的样子写得形象可爱。

范文二过中秋节10月4日星期三晴今天是中秋节，在这一天，全家要聚在一起吃月饼、赏月。

傍晚，天色渐渐地暗了下来。

院子里的大桌子上，摆满了各式各样美味的月饼、水果，看着它们我都忍不住要流口水了。

全家人围坐在一起，说说笑笑，好不热闹！一阵微风吹过，送来了阵阵花香，噢，原来院子里的桂花已经悄悄地开了。

“八月桂花香！”大家异口同声地赞叹道。

墙边的竹子随着风向我们点头，草丛里许多不知名的虫子也在欢快地鸣唱，像在开音乐会来庆祝这个节日。

一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢，圆圆的、亮亮的。

我看着月亮，好像里面还真有一棵桂花树，树边站着抱着玉兔的嫦娥，还有那一直砍桂花树的吴刚……吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的花香，欣赏着皎洁的圆月，让人感到心旷神怡！全家人团聚在一起，真幸福啊！小作者按照事情发展的顺序，描写了全家人欢度中秋的情景，结尾抒发感情，十分真实自然。

文章重点描写了家人团聚时温馨幸福、其乐融融的氛围，文笔优美，让人如临其境。

统编版语文小学三年级上册写作训练题（含答案）统编版（部编版）语文小学三年级上册写作训练题一、写作题1．习作题目，爱动脑筋的我生活中，我们难免会遇到各种各样的小问题，只要我们爱动脑、勤思考，就能轻而易举地解决它们！你有过自己动脑解决问题的经历吗？快把它写下来吧！250学左右。

2．作文。

题目：美丽的___________要求：①在横线上填写一个地名，如校园、花园、西湖、九赛沟等，将题目补充完整；②抓住这个地方的特点，写出其吸引人的地方；③语句通顺，条理清晰，不得抄袭。

3．习作园地。

根据开头，自己命题编写一个童话故事。

开头：小猫贝贝整天趴在地上睡大觉，做着各种奇怪的梦。

这不，今天它又幻想自己变成了……4．观察下面的图，预测一下图4会发生怎样的事情，然后写一写几幅图画的内容。

5．说写·表达你把观察到的事物写进过日记吗？今天我们来写一则观察日记，要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，写好后认真读一读，看谁在观察中有新的发现。

注意日记的格式哟！6．同学们，你们的身边一定有很多熟悉的人吧。

想一想：你最熟悉的人是谁？请把他（她）的特点写出来。

题目自拟，不少于300字。

7．习作从下面的词语中选择三个或三个以上，发挥想象，编一个童话故事。

写之前先想一想：故事发生在什么时候？什么地方？故事里有哪些角色？他们之间发生了什么事？没过多久早晨国王到了列车家乡提示：①给文章取一个自己喜欢的题目；②把事情写清楚，把句子写通顺；③字数在200字左右。

8．习作。

同学们，老师刚教会你们写日记，你学会了吗？请同学们写一篇日记，把你想写的写下来。

记住要把日记的格式写清楚。

9．同学们，每天在我们上学放学的途中，都会发生一些难忘、有趣的事，或许是路边的鲜花吸引了你，或许是路边的树叶让你回味，还有跟同学同行的乐趣，请你用日记的形式，记录多彩的生活。

（注意写好后，要认真读一读，自己能修改的地方自己先修改）10．生活中，总会有一些事令你难以忘怀。

部编版三年级上册习作：写日记同步练习一、审题目：想一想，做一做，明确本次习作的内容和具体要求。

下列关于日记的说法，哪些是正确的？哪些是错误的？在括号里打上“√“或“×”。

1．写日记要按照一定的格式来写。

2．日记是一种应用文体，可以记录一天中自己做过的、看到过的、想到过的、听到过的事，也可以写人。

3．写日记可以像写流水账一样，记录自己的生活。

二、选择题4．下列关于日记格式的说法，正确的是。

（多选）A.日记的第一行应写清楚日期、星期、天气，并且居中。

B.日记的正文格式和作文一样。

C.日记应该在结尾写上日期。

D.日记要写上标题。

5．下列可以作为日记内容的是。

（多选）①当天发生的一件令人印象深刻的事。

②当天自己从早到晚干过的所有事情。

③当天看到的景物、接触的人物，自己的一些领悟。

④当天听到的一件不可思议的事。

⑤当天自己心里突然产生的一些想法。

三、选材料：下面的素材，哪些可以写进日记里面呢？6．今天，奶奶家的母鸡下蛋了，它下蛋的过程被我看见了，我觉得很有趣。

7．今天，我在家睡了个懒觉。

8．今天，我们班举行了演讲比赛，我得了第一名。

9．昨天，老师让我们观看了《国家宝藏》节目，我的心里感慨万千。

四、列提纲10.填一填，理清本次习作的思路。

日记的第一行：写清楚当天的日期、星期、天气。

我要写：年月日星期天气日记的内容：当天的所见、所闻、所做、所想；写人或记事。

我要写的主要内容是：我的心情和体会是：五、炼字词11．读一读，选择合适的词语补全句子。

（填序号）①可爱②温和③风和日丽④高兴⑤美丽⑥赤日炎炎⑦飞跃今天天气晴朗，。

爸爸带我去动物园，我的心里真是极了。

在动物园里，我看到了的猴子、的孔雀……六、摹句段12．读读下面的精彩句段，学着自己写一写。

“下雪啦!下雪啦!”突然，不知谁的一声高喊把我们都惊动了。

我跑出教室，看见洁白的雪花像柳絮一样纷纷扬扬地从天空中飘落下来，一朵一朵，随着北风翩翩起舞，这情景真是美极了!13．读读下面的精彩句段，学着自己写一写。

三年级语文上册作文填空同步1-8单元习作第一单元习作——《猜猜他是谁》猜猜他是谁他长得（ ）的，眼睛特别（ ），每次大眼睛骨碌一（ ），一个鬼点子就（ ）出来了。

他最喜欢下围棋。

不管是谁来向他（ ），他都会把挑战者打得（ ），一次都没（ ）过手。

我也是个小棋迷，去年夏天，我在家（ ）了一个暑假的围棋，开学后（ ）地向他挑战。

较量中，我本来觉得自己（ ）了，可惜有一步（ ）的棋没有看见，最后，还是（ ）给了他。

我气得（ ），他笑着说：“（ ），你的棋艺进步很大啊！”在学校（ ）的第一届“我是棋王”比赛中， 我们两个都是三连胜。

但我们俩到底谁更（ ）呢？一次围棋课上，我俩真可谓（ ）了，杀得昏天黑地，（ ）。

直到下课铃响起，也没能（ ）胜负。

我们只好作罢，（ ）下次再比，如果下次还没有分出胜负，那就再来一场，直到分出胜负（ ）。

平常我们俩聊天的内容总是三句话（ ）围棋，他只要学到了有关（ ）围棋技艺的方法，总是第一时间和我（ ）；遇到百思（ ）的围棋题时，他也总爱和我（ ）、（ ），直到（ ）为止。

你们猜到这个小棋迷是谁了吗？第二单元习作——《写日记》3 月 15 日 星期五 晴今天，我去（ ）跟陈老师学国画。

我（ ）地在画一棵松树，可是门外的沙沙声（ ）了我。

我（ ）头来往门外看去，（ ）一只小狗在玩一片树叶，小狗的皮毛是（ ）色的，耳朵（ ）着，随着它的走动一（ ）一（ ），它小小的嘴巴好像总在笑，看起来（ ）极了。

课间休息时，我走到画室外看小狗，发现不管什么东西都能使小狗（ ），比如路边的玻璃、天上掉下的（ ）、花坛里的（ ），还有破烂的废报纸，它都玩得（ ）。

上课铃声（ ）了，我回到画室画画。

突然，那只小狗从外面（ ）进了画室！顿时，我的手心紧张得开始（ ），眼睛一刻都没有离开画，可心里却总想知道那只小狗究竟在做什么。

哎呀，我感觉到那只小狗在（ ）我的衣服，我（ ）了一眼老师，（ ）他不注意，偷偷往后看了看，不出所料，它（ ）在闻我的衣服。