记叙文阅读答题技巧PPT课件

答：突出眼前这片土地的古老沧桑，历史悠久和 对人类贡献的绵远持久，同时也含蓄的表达了对 世代养育人类的“这片热土”的热爱之情。
例：尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱 紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就 腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
答：用“啃”和“啧啧”写出了他吃相的不雅， 用词准确而生动。“像是刚从油锅里浸过一般” 用夸张的手法，突出他的脸面油腻的特点，全句 生动的表达了“我”对他的厌恶之情。
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5、为文章拟标题： 找文章的线索或中心。
（1）核心人物 ：《老王》 （2）核心事物 ：《 风筝》 (3) 核心事件 ：《一件小事》 (4) 核心地点： 《芦花荡》 （4）作者情感： 《难忘2008》
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6分析标题的含义和作用
（1）含义：一语双关：表面指什么，实际指什 么，或者象征什么。（联系文章中心回答）
②．按事情发生发展的地点转换分； ③．按事情发展的阶段分析。
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以写人为主的文章： ①、按人物成长的阶段分； ②、按人物所在的不同地点分； ③、按表现人物不同性格特征的不同条件
分； ④、按人物感情的变化分。 以写景状物为主的文章： ①、按人物观察景物的观察点的变化，即 空间变化分析； ②、按不同时间的不同景致的变化，即时 间变化分析。
（2）作用： A、作为线索贯穿全文，推动情节发展，使文章
结构严谨。 B、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 C、概括文章的主要内容，突出文章的主题。 D、含蓄新颖，生动形象，耐人寻味，富有启发
性和趣味性。
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题型
一、作者为什么以这个作为标题？ 二、题目的含义
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句子赏析
1、从修辞手法的运用的角度赏析，突出使 用修辞手法的作用，效果。
抒情散文：借景抒情、托物言志、欲扬先 抑、 象征等手法；
记叙文：如首尾照应、画龙点睛、巧用修 辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等； 议论文写：引经据典、巧譬善喻、逆向求 异、正反对比、类比推理等；
小说：描写方法、烘托手法、伏笔和照应、 悬念和释念、实写与虚写等。
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记叙文阅读方法
1、找中心句： 找首段或尾段的议论、 抒情句，把握文章主旨。
拟人使描写对象生动形象，可爱可亲。 夸张表达某种鲜明的感情态度，引起读者强烈的共鸣。 排比加强语言的气势和感情的表达。 反复强调某种意思，突出某种情感。 对偶使句子结构整齐，给人以音节匀称、音律和谐的美感。 设问句有疑而问，自问自答，吸引读者，引发思考，制造悬念，
使文章波澜起伏有变化。 反问句无疑而问，加强语气，表达鲜明强烈的感情，即突出强调
7、记叙文的表达方式： 记叙、议论、 抒情、描写、说明。
8、修辞手法：
1） 比喻 （2） 拟人 （3） 夸张 （4） 排比 （5） 对偶 （6） 反复
7） 设问 （8） 反问 （9）引用 （10）反语 （11）对比
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文章的表现手法
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文 措辞和表达思想感情时使用的突出的方式， 通常是从作品的整体上来把握它，要注意 不同文体的作品：
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4、 记叙的线索及作用：
线索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （4）时间 （5）地点 （6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物 和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰。 答题套路：
如： 文章以“……”线索，中间串写了 “……”、“……|”几件事，组成一种“冰 糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉 络清晰，主旨鲜明。
2、从炼字的角度赏析，重点分析句子中的 某个使用精妙的词语的表达效果。
3、从思想内容情感上赏析，突出句子所蕴 含的深刻的教育意义、哲理。
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答题
1、确认所用修辞方法，答题时将其点明 2、明确答题方向，也就是明确每种修辞方法的作
用/表达效果 3、结合语句或文章内容分析 举例：一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须
在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们 还化作一道道绿浪，把风和自己的芬芳推倒更远 的地方。 答：运用拟人的手法，生动形象的写出了玉米在土 地滋养下，愉快的、茁壮的生长的动人情景，同 时也流露出作者看到大片土地洋溢着生机与活力 的由衷喜悦之情。
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例：这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地， 世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工 具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过 的土地。
2、文 眼: 标题是“文眼”，统帅全 文（新闻）；有时交代主要人物、故 事情节，有时交代主要事、物（“物” 象征意义）；有时还是“线索”。
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3、 划分层次： （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾） 以写事为主的文章： ①．按事情发生发展的先后时间分；
记叙文阅读 答题技巧及套路
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语段阅读题答题总原则：
１）、先读题后读文。读题时注意从题干 中找出“题眼”（即答题关键点），带着 问题读文，使阅读具有明确的目标。
(２）、读文时，要注意整体把握文章的主 要内容和中心意思。
(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找 准“题眼”。
(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落， 要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则 要再读全文。
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叙事类作品常识：
1、文章体裁 ： 小说、散文(抒情散文、 叙事散文)
2、记叙文六要素： 时间、地点、人物、 事件、起因、经过、结果
3、散文种类： （1）叙事散文 （2） 抒情散文
4、散文特点： 形散而神不散。
5、小说种类： 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。
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6、小说三要素： 人物、 环境、 情节 （开端、发展、高潮、结局 )。
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一般说来，描绘类的修辞方法作用是为了使描写对象生动形象， 主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞方法作用是为了突出强 调，主要有排比、反复、对偶；表达类的修辞方法作用是为了增 强语气，主要有设问和反问。
具体来说，比喻用于描写事物时，可使形象鲜明生动，加深人们 的印象，用来说明道理时，能使道理通俗易懂。（化平淡为生动， 化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。）