人教版小学语文二年级上册《秋天的图画》PPT课件

2．文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？
敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白， 说 话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得 沉 默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算 着从何 说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次， 桑娜向丈夫 提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉 默是带着试探意 图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）
用自己的话说说秋天 的图画是怎样的？
颊 笼 燃
浪 梨
粱
图
勤劳
图
梨
笼 颊
浪 劳
勤 粱
燃
图画 图纸 草图 图案
雪梨 梨园 脸颊
灯笼
波浪 浪花 麦浪
勤劳 辛勤 劳动 劳苦 辛劳
高粱
燃烧
• 梨树挂起金黄的灯笼,苹 果露出红红的脸颊,稻海翻起 金色的波浪,高梁举起燃烧的 火把。
• 梨树挂起金黄的灯笼,苹 果露出红红的脸颊,稻海翻起 金色的波浪,高梁举起燃烧的 火把。
板书： 穷人
勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人 （环境、人物对话、心理活动的描写）
10*．别饿坏了那匹马
一、
教材分析
本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看 书机会时，
摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草， 让“我”继续看
书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设 法让“我”读书的良苦
• 梨树挂起金黄的灯笼,苹 果露出红红的脸颊,稻海翻起 金色的波浪,高梁举起燃烧的 火把。
1、创编一个秋天的童话。 2、画一幅秋天的图画。 3、阅读有关秋天的诗文。 4、用落叶做书签。
……
《山居秋暝》【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。

46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
人教版小学语文二年级上册《秋天的 图画》
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
Hale Waihona Puke

） ） ）
• 树叶黄了，像（
波浪 波纹 浪花 浪头 电灯 灯光 作业 劳作 整体 字画 苹果 美丽 丽人 劳动 劳苦
找一找，哪些是描写秋天的词语？
秋风习习 五谷丰登 春华秋实 层林尽染
泉水叮咚 万紫千红 秋高气爽 百花齐放 冰雪融化 万物复苏 叠翠流金
全文结束
谢谢观看！
全文结束
（ 今 ）（ 坐（ （ ） 今天 ）
zuò -（ 作 ）（ 作文 ）
坐下 ）
补充练习：
梨树挂起金黄的灯笼，
苹果露出红红的脸颊，
稻海翻起金色的波浪， 高粱举起燃烧的火把。
我会背
梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊， 稻海翻起金色的波浪， 高粱举起燃烧的火把。
仿写句子
• 柿子红了，像（ • 枫叶红了，像（
勤劳 勤快
容易读错： 燃 rá n 勤 qí n
读轻声的：灯笼 高粱
容易写错： 波 丽
灯
露
lù （丽 — 丑陋 勤劳— 懒惰 举起 — 放下
v 自读课文，读准字音，读通顺。 v 选你最喜欢的句子读给大家听。
边朗读课文，边思考 ：
《秋天的图画》主要写了什么？
秋天来啦， 秋天来啦， 梨树（ 挂起金黄的灯笼 ），
苹果（ 露出红红的脸颊），
稻海（ 举起燃烧的火把 ）， 高粱（ 翻起金色的波浪 ）， （ 勤劳的人们 ）使秋天这样美丽。
考考你
1、填词语：
（ 美丽 ）的图画 （ 金黄 ）的灯笼
（ 红红 ）的脸颊 （ 金色 ）的波浪 燃烧的（ 火把 ） 勤劳的（ 人们 ）
2、加偏旁组成新字再组词。 皮-（ 波 ）（ 波浪 ） （ ）（ ） 灯 灯光 丁-
平-（ 苹 ）（ 苹果 ） （ ）（ ） 字 写字

谁使你这样美丽？
梨树说：“是 让我挂起 金黄的灯笼。”
苹果说：“是勤劳的人们让
我露出
。”
稻海说：“
。”
高粱说：“
。”
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的 图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红 的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃 烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上 的大雁作出了回答，它们排成一个大大的 “人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋 天的图画。
燃烧 勤劳
图画 梨树 波浪 高粱
勤劳
灯笼 燃烧
图梨笼浪 粱燃勤劳
图
梨燃
颊勤
笼
劳浪 粱
梨树
勤劳
脸 颊
秋天来啦，秋天来啦， 山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼
梨树挂起金黄的灯笼。 梨子像 金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊
ห้องสมุดไป่ตู้
苹苹果果像露红出红的红脸的颊脸。颊
稻海翻起金色的波浪
稻海稻像海翻金起色金的色波的浪波。浪
高粱举起燃烧的火把
高粱高像粱举燃起烧燃的烧火的把火。把
•梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊， 稻海翻起金色的波浪， 高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看， 蓝天上的大雁作出了回答， 它们排成一个大大的“人” 字，好象在说——勤劳的人 们画出秋天的图画。
勤劳的人们画出 秋天 美丽 的图画。
课后小结：
1
请同学们找出课文中都描写了哪些景物？
答：梨树和梨子、苹果、水稻、高梁、大雁
文中出现了哪些漂亮的颜色？
2
答：金黄、红色、蓝色
课文有没有回答出究竟是“谁”画出来秋天的图
3
画？
答：有，是勤劳的人画出来的。

2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保 护环境，爱护 家园。 三、教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息 相关的 情感。 四、教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自 己生存 的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 教学准备：投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识， 了解印第 安酋长西雅图发表演讲的时代背景。 教学时间：2课时 教学过程：
用自己的话说说秋天 的图画是怎样的？
颊 笼 燃
浪 梨
粱
图
勤劳
图
梨
笼 颊
浪 劳
勤 粱
燃图画 Leabharlann 纸 草图 图案雪梨 梨园 脸颊
灯笼
波浪 浪花 麦浪
勤劳 辛勤 劳动 劳苦 辛劳
高粱
燃烧
• 梨树挂起金黄的灯笼,苹 果露出红红的脸颊,稻海翻起 金色的波浪,高梁举起燃烧的 火把。
• 梨树挂起金黄的灯笼,苹 果露出红红的脸颊,稻海翻起 金色的波浪,高梁举起燃烧的 火把。
新课程 新思想 新理念
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南飞 你知道秋秋高天气是爽怎么山样河的壮？美
五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
（1）秋天的图画里画了什么？ （2）它的色彩是怎样的？
图 梨笼颊 浪 梁燃 勤劳
秋天的图画
秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。梨树 挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色 的波浪,高梁举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽? 看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的 “人”字好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

课件制作说明：

本组课文以描写秋天及其美丽的景色为主，虽然篇幅短 小，但语言优美，朗朗上口，描写出了秋天丰收的美景 和人们内心的喜悦之情。针对这篇课文的特点，我抓住 重点进行教学。一、创设情境，激发学生的兴趣。二、 朗读感悟，以主读代讲。三、自主识字写字。 通过几组秋天的风景将学生带入秋天的图画(出示课题）， 接着采用多种方式朗读感悟，以主读代讲。展示文中描 写的风景图片，并配上应得语句。接下来是自主识字写 字，制作生字词卡片，指导书写。最后是课外延伸，设 计几组问题，训练学生想象。

黎川县中田中心小学 付莉
秋天的图画
秋天来啦,秋天来啦,山野 就是美丽的图画。梨(Lí )树挂 起金黄的灯笼(lóng),苹果露 出红红的脸颊(jiá),稻海翻起 金色的波浪(làng),高梁(liáng) 举起燃(rán)烧的火把。谁使 秋天这样美丽?看,蓝天上的大 雁作出了回答,它们排成一个 大大的“人”字好像在说—— 勤(qin)劳(láo)的人们画出秋 天的图画。
）金色的（ 波浪 ）燃烧的（ 火把
我会认
图 梨
笼 颊 浪
粱
燃
勤
劳
我会写
波 浪 灯 作
字 苹 丽 劳
我会说
梨树说：“是勤劳的人们把我变成金 黄的灯笼。”
苹果说：“是勤劳的人们让我 ____ 。”
稻 海 说 ： “ ____________________ 。 ” 高 粱 说 ： “ ____________________ 。 ”
梨树挂起金黄的灯笼
苹果露出红红的脸颊
稻海翻起金色的波浪
高粱举起燃烧的火把
看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排 成一个大大的“人”字，好像在说—— 勤劳的人们画出秋天的图画。

pínɡ
苹
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波浪 灯
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作字
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丽
láo
劳 2年级语文上 点此播放教学视频
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❖ 自读课文，读准字音，读通顺。 ❖ 选你最喜欢的句子读给大家听。
我会读
tú lí lóng làng liáng rán qín láo 图 梨 笼 浪 梁 燃 勤劳
梨树是木，灯笼是竹；
波浪是水，高粱为米；
燃烧要火， 勤劳靠力。
我会写
波浪 灯 作 字 苹 丽 劳 Nhomakorabea秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊
稻海翻起金黄色的波浪
高粱举起燃 烧的火把
谁使秋天这样美丽？ 看，蓝天上的大雁作 出了回答，它们排成 一个大的“人”字， 好像在说——勤劳的 人们画出秋天的图画。
根据本课内容，创编一个秋天 的童话。“秋天来啦，秋天来 啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着， 欢笑着，她招呼大家来开一个庆 丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、 稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布 置晚会会场……

蓝天上，大雁飞，
排成“人”字大又大。
人们辛勤在劳作，
使得秋天美如画。
.
12
燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？
看，蓝天上的大雁作出了回答，
它们排成一个大大的“人”字，
好像在说——勤劳的人们画出秋
天的图画。
.
4
课文录音
梨树 像 金黄的灯笼
苹果 像 红红的脸颊
稻海 像 金色的波浪
高粱 像 燃烧的火把
.
5
我会读
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
1 秋天的图画
QQ：172. 813551
1
tú
lí
liáng
图画 梨树 高粱
jiá rán
qíng láo
脸颊 燃烧 勤劳
.
2
bō
dēnglຫໍສະໝຸດ o zuò波浪 灯笼 劳作
zì píng
lì
写字 苹果 美丽
.
3
秋天来啦，秋天来啦，山野
就是美丽的图画。梨树挂起金黄
的灯笼，苹果露出红红的脸颊，
稻海翻起金色的波浪，高粱举起
.
6
梨树挂起金黄. 的灯笼。 7
苹果露出红红. 的脸颊。 8
稻海翻起金色. 的波浪。 9
高粱举起燃烧. 的火把。 10
燃 燃烧 梨 梨树 波 波浪 劳 劳动
烧火 树叶 浪花 动作
火球 叶子 花生 作业
一起玩“接龙”！
.
11
秋来啦，秋来啦。
山野成了一幅画。
梨树打灯笼，苹果露脸颊。
稻海翻波浪，高粱举火把。

第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
新课程 新思想 新理念
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南飞 你知道秋秋高天气是爽怎么山样河的壮？美
五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
（1）秋天的图画里画了什么？ （2）它的色彩是怎样的？
图 梨笼颊 浪 梁燃 勤劳
秋天的图画
秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。梨树 挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色 的波浪,高梁举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽? 看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的 “人”字好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。