最新国家开放大学电大本科《学前教育原理》案例分析题题库及答案(试卷号：0893)

国家开放大学电大《学前教育原理》考前练习试题附答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______考号：______一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、从活动形式来看，家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的（）A.宣传工作B.托幼机构组织的活动C.教师的日常工作D.征集意见工作2、由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的（）A.直接指导的方法B.间接指导的方法C.支架教学D.合作教学3、下面全部属于幼儿园户外环境的是（）A.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材4、现代我国托幼机构一般包括（）A.托儿所、幼儿园B.幼儿园、学前班C.托儿所、幼儿园、学前班D.学前班、幼儿园、少年宫5、在幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（）A.能力强与弱的矛盾B.不同兴趣的矛盾C.共性与个性的矛盾D.男女幼儿之间的矛盾6、个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的（）A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益7、因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童（）A.消灭学习上的差异，获得均衡发展B.缩小学习上的差距，实现同步发展C.显现潜能，得到最大限度的发展D.取长补短，实现全面发展8、从活动形式来看，家园（所）之窗、家园（所）专栏属于家庭与托幼机构合作中的（）A.宣传工作B.托幼机构组织的活动C.教师的日常工作D.征集意见工作9、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）A.交际B.交往C.活动D.游玩10、实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。

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《学前教育学》题库及答案一一、填空题(每小题1分，共10分)1．世界上第一本学前教育专著是——----------。

2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指-----------。

3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为------------- 。

4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是------------。

5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为---------和表现性教学活动两大类。

6．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和-----------。

7．幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是---------。

8．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持------教育质量观。

9．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和一----------。

10．幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和---------能力。

二、单项选择题(每小题2分，共12分)1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( )。

A．家长会 B．家长咨询C．父母育儿橱窗D．家长开放日2．关于幼小衔接，下面说法正确的是( )。

A．在小班进行 B．在中班进行C．在大班进行D．贯穿于整个幼儿园教育3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(A．欧文 B．杜威C．福禄培尔D．蒙台梭利4．学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其( )。

国家开放大学《学前教育学》形成性考核作业参考答案形考作业1一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.学前公共教育教育思想诞生的标志是（）。

A.《理想国》B.《政治论》C.《大教学论》D.《世界图解》2.世界上第一部学前教育的大纲是（）。

A.《理想国》B.《政治论》C.《母育学校》D.《世界图解》3.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）。

A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》4.1923年，（）创办了我国最早的学前儿童实验中心——南京鼓楼幼稚园。

A.蔡元培B.张雪门C.陈鹤琴D.陶行知5.我国第一所公立幼稚师范学校是，其创建者是。

（）A.南京鼓楼幼稚园陈鹤琴B.劳工幼稚园陶行知C.香山慈幼院张雪门D.江西实验幼师陈鹤琴6.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（）。

A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利7.教育的基本功能是（）。

A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.自然环保的功能8.属于学前教育功能的特征的是（）。

A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性9.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）。

A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能C.政治功能与经济功能D.文化功能与家庭功能10.下列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。

A.教育本质决定教育功能B.教育功能决定教育效益C.教育功能体现教育本质D.教育功能体现教育效益二、名词解释题（每小题4分，共12分）1.最近发展区——维果斯基提出了“最近发展区”的概念。

他认为儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。

2.教育功能——是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。

一般地这种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。

3.学前教育效益——就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。

国家开放大学电大《学前教育原理》真题练习试卷附答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______考号：______一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是（）A.社区学前教育B.托幼机构教育C.家庭学前教育D.大众传媒教育2、“狼孩卡玛拉和阿玛拉姐妹”的故事说明（）是儿童发展的因素。

A.教育B.遗传C.环境D.主观能动性3、历史上最早的托幼机构始建于（）A.原始社会后期B.农业社会早期C.工业社会早期D.现代社会初期4、把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）A.博比特B.泰勒C.布卢姆D.布鲁纳5、以0—6、7岁这一特定年龄的儿童为对象的教育是（）A.义务教育B.早期教育C.儿童教育D.学前教育6、教师专业化发展的核心问题是（）A.园本教研B.教师职业的专业化C.教师专业发展学校D.在职培训7、幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。

这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？（）A.小班B.中班C.大班D.混合班8、在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。

这一课程设计理论模式属于（）A.结构模式B.认知模式C.过程模式D.泰勒模式9、不确定课程内容，没有固定教材或预定的“教育活动方案”，但课程的组织与实施提倡师生共同构建，以“项目活动”采用小组工作的方式进行。

这是哪一幼儿园课程流派的基本特点？（）A.蒙台梭利教育法B.瑞吉欧幼儿教育体系C.学前知识系统化教学D.多元智慧理论的幼儿园课程10、从活动形式来看，家园（所）之窗、家园（所）专栏属于家庭与托幼机构合作中的（）A.宣传工作B.托幼机构组织的活动C.教师的日常工作D.征集意见工作11、学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中D.寓教育于幼儿游玩之中12、幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段（）A.适应、顺应、发展、专业化B.发展、顺应、适应、专业化C.顺应、适应、发展、专业化D.适应、发展、顺应、专业化13、学前教育问题引起社会普遍关注始于（）A.18世纪60年代B.19世纪60年代C.20世纪60年代D.20世纪90年代14、建立良好师幼关系的根本目的是（）A.维护教师与幼儿之间的人际关系B.巩固尊师爱幼的师生交往关系C.形成平等的人与人之间的关系D.在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动15、实践中，有些幼儿园在布置环境过程中，盲目追求高档，投入了大量资金与人力，最终却发现幼儿根本不感兴趣，没有发挥应有的作用。

国家开放大学《学前教育原理》第二次讨论参考答案“热点话题”第二次讨论(形考成绩20%)本课程共提供了9个社会热点话题供讨论，要求你至少完成其中2次讨论（1~4章至少完成1次，5~9章至少完成1次）。

本讨论区汇集了第二次讨论，即5~9章的热点话题第五章热点话题：幼儿园老师为何成了“狼外婆”？这是发生在太原市某幼儿园的一起幼儿园老师体罚幼儿事件，一位女老师竟在十几分钟内狂扇一名5岁女童几十耳光，同在教室中的其他孩子也受到不同程度的殴打，而孩子被打仅仅是因为不会10+1的算术。

幼儿园本是儿童快乐学习生活的地方，现在因为一些“虐童”事件反倒成了“受难园”，实在让人难以接受；本该燃烧自己照亮别人的幼儿教师却成为“狼外婆”，也让人难以理解。

山西省社科院思维科学与教育研究所副所长张雪莲说，学前教育是终生教育的开端，是人生中非常重要的阶段。

然而，由于它还未纳入到义务教育阶段，政府的投入和重视程度不够，准入、管理、考核和培训制度尚不健全，一些地方幼师队伍整体素质比较低。

山西省社科院学习科学与家庭教育研究中心主任赵雨林则认为，“虐童”事件多发还暴露一些幼儿教师师德缺失，缺乏关爱孩子的意识。

他们并不具备职业素养，这不仅包括职业技能，还包括职业人文操守等。

“很多人对幼教这个行业存在歧视，不受重视。

他们工资待遇也比较低，流动性强，身心压力比较大，由于缺乏宣泄的途径，往往将毫无反抗能力的孩子作为发泄对象。

”请您结合本事件思考，如何定位幼儿教师的角色，如何成为一名合格的幼儿园教师？参考答案：学前教育是终生教育的开端，是人生中非常重要的阶段。

然而，由于它还未纳入到义务教育阶段，政府的投入和重视程度不够，准入、管理、考核和培训制度尚不健全，一些地方幼师队伍整体素质比较低。

另一方面，幼教这个行业工资待遇也比较低，流动性强，教师身心压力比较大，于是就出现了讨论话题中的“虐童”事件。

就本人看来，幼儿教师要做好以下几个方面的角色定位，更好的照顾幼儿日常生活，让幼儿健康成长。

最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务2试题及答案最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务2试题及答案形考任务2(测验2)题目1填空题01．弗洛伊德认为“本我”实行的原则是按快乐行事题目2填空题02．“乐意与人交谈，讲话礼貌”是《纲要》中语言领域教育的目标之一。

题目3填空题03．维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于社会的交互作用题目4填空题04．从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，良好道德品质的形成是儿童社会化的核心与关键。

题目5填空题05．儿童观是人们对儿童的看法、观念和态度题目6填空题06．幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。

题目7填空题07．儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、吸收和消化的主动反映能力。

题目8填空题08．幼儿园教育目标的功能特点有：价值规范性，普遍性，结果导向性和可分析性题目9填空题09．影响儿童身心发展的四个主要因素：遗传、环境、学前教育和儿童的主观能动性。

题目10填空题10．学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。

它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育的出发点和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的基本依据题目11填空题11．从学前教育的目标体系来看，活动教育目标是实现学前教育目的最基本的目标要素。

题目12填空题12．品德心理结构主要包括道德认知、道德情感和道德行为三个部分。

题目13简答题01.简述《幼儿园教育指导纲要》（试行）中各领域的目标。

答：(1)健康领域目标:第一,身体健康,在集体生活中情绪稳定、愉快。

第二,生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

第三,知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

国家开放大学电大《学前教育原理》大作业形考任务网考题库及答案考核说明：终结性考核共提供8个社会热点问题，要求任意选择，完成其中4次问题分析，每个问题分析不少于500字。

一、请结合材料思考，1.学前教育的公益性体现在哪些方面？2.如何让学前教育真正回归其公益性？答：1.学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。

发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育”的新思路，使提供“普惠性”（普遍惠及更多幼儿）学前教育服务成为今后公共财政投入的基本原则。

《意见》对如何提供普惠性学前教育服务设计了一个基本框架：第一，要大力发展公办幼儿园。

公办园以“安全、适用”为建设原则，其任务是提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务，让更多中低收入家庭的幼儿能够上得起，而且有基本质量保障。

国家对新时期公办幼儿园的定位，让我们看到公共财政在学前教育领域应有功能的复归。

第二，国家实施推进中西部农村学前教育项目，中央财政通过转移支付支持这些地区的学前教育，努力缩小其与发达地区的差距。

第三，努力扩大农村学前教育资源。

把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划、优先建设、加快发展，以填补长期城乡二元结构所造成的沟壑，保证农村幼儿享有与城市幼儿同样的学习权、发展权。

第四，鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。

在用地、税费等方面给予合理的优惠。

同时，政府采取购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。

此外，政府还将建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难的儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。

2.在上世纪90年代以前，幼儿园几乎都是公办的、集体的，之后随着政府部门和企事业单位后勤社会化改革，很多单位的幼儿园纷纷被剥离出来又纷纷关闭，民办幼儿园占据了半壁江山，在有些区域几乎是“一统天下”。

电大国家开放大学《学前教育学(专)》2019-2020期末试题及答案国家开放大学电大《学前教育学（专）》2019-2020期末试题及答案一、选择题（每小题2分，共20分）1．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(A．欧文B．杜C．福禄培尔D．蒙台梭利2．属于学前教育效益的特征的是( )A．直接性B．迟效性C．单一性D．短期性3．家庭教养方式一般分为( )A．溺爱开放专制放任B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放任D．溺爱开放强权放任4．人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A．学前期B．青少年期C．儿童期D．成年期5．不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是( )A．实践练习的游戏B．创造性游戏C．角色游戏D．有规则游戏6．属于幼儿园教学活动基本原则的是( )A．文娱性原则B．科幻性原则C．发展性原则D．抽象性原则7．游戏的主要特性包括( )A．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性B．社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性C．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自立性D．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性8．幼儿园环境设想的主要感化包括( )A．调节作用、启迪作用、激励作用、管理作用B．调节作用、启迪作用、教育作用、制约作用C．调节感化、启示感化、教育感化、管理感化D．调节感化、启示感化、激励感化、制约感化9．社区教育起源于( )A．英国B．丹麦C．法国D．美国10．教师互助形式之一的对话主要包括( )A．息交换、经验分享、专题讨论B．息交换、经验分享、经常会谈C．息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论D．息交换、经验分享、经常会谈、深度讨论二、筒答题（每小题6分，共30分）11．简述教师对学前儿童发展的影响。

12．简述幼儿园教育方针的条理结构。

13．简述幼儿园生活活动的组织原则。

14．简述幼儿园心理环境的设想原则。

国家开放大学电大《学前教育原理》模拟考试试题含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______考号：______一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是（）A.控制性B.互动性C.分享性D.激励性2、幼儿教师情感生活的核心、幼儿身心健康发展的必要因素是（）A.对幼儿教育事业的热爱B.对工作所在幼儿园的热爱C.对幼儿家长的尊重和热爱D.对幼儿真诚的热爱3、幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。

这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？（）A.小班B.中班C.大班D.混合班4、活动室的规划模式，即活动室的空间规划，属于幼儿园环境中的（）A.户外环境B.户内环境C.自然生态环境D.活动场地5、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）A.游玩B.交际C.活动D.玩耍6、托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。

这种方式是（）A.家长开放日B.家长接待日C.咨询接待日D.家长会7、学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和（）A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育8、社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（）A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》9、认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论10、建立良好师幼关系的根本目的是（）A.维护教师与幼儿之间的人际关系B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系C.形成完全平等的人与人之间的关系D.便于更好地开展幼儿教育教学活动11、在一段时间内围绕一个中心内容组织教育教学活动，这种幼儿园课程组织方式叫（）A.幼儿园的项目活动B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园的计划活动D.幼儿园生成课程教学12、善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。

国家开放大学电大《学前教育原理》考前检测试题B卷含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______考号：______一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（）A.加涅B.加德纳C.布鲁纳D.戴维·韦卡特2、家庭早期教育首先影响的是孩子的（）A.智力发展B.知识掌握C.技能形成D.品德养成3、教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。

这是哪一幼儿园课程流派的基本理论？（）A.蒙台梭利教育法B.认知主义的幼儿园课程C.结构主义的幼儿园课程D.学前知识系统化教学4、幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）A.传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动B.管教幼儿、督促幼儿学习的活动C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动5、强调特殊儿童适应正常儿童的学习与生活、与主流同化的做法属于（）A.生物学模式B.医学模式C.心理学模式D.社会学模式6、我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于（）A.课程即学科B.课程即计划C.课程即目标D.课程即经验7、学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中D.寓教育于幼儿游玩之中8、认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。

这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论9、由制定计划、实施计划、展示成果、评价成果四个环节构成，每一环节均由幼儿自己完成，教师只是为幼儿提供充分的准备和及时的帮助或指导。