高中语文学习方法指导经典篇

高中语文学习方法指导经典篇

学好课本知识，注重基础

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加

上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶

段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，

在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能

解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学

习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了

巩固知识，最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样

不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

注意课外积累，增加阅读量

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了

紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、

广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，

了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累

更多知识，更能丰富我们的生活。

加强写作训练，总结方法技巧

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的

篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，

注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可

以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目

的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

养成学习语文的良好习惯

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的学习习惯之后，学生的头脑这

部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞

行器，基本可以靠惯性自行运转了。

1、要知道高中阶段语文学科的学习特征是什么

1)平时学习课文的时候，对于要求背诵的文章，不仅要背下来，同时还要理解文章内容;

2)语文课堂更注重参与。大家都认为语文课堂上只要听老师讲，然后把需要记的东西记在笔记本上就可以。其实不然，在语文这门

学科上，更注重学生的参与，要求学生能够积极的思考、提高思维

能力。所以同学们上语文课的时候，要积极回答问题，踊跃发言，

在于老师、同学互动的过程中提高自己语文学习的能力和效率。

3)高中语文比起其他科目，更重要的不是练习，而是总结。在学习、做题的过程中，把分析问题的方式方法、经验、步骤等总结下来，通过总结提高自己答题能力。

2、提高考试的能力

1)高中语文要有针对性的学习，提高自己的考试能力。每次考完试或者做完卷子以后，分析一下语文试卷，看看语文考察的主要是

哪些方面、自己的弱点在哪里，然后有针对性的进行学习、复习。

2)注意卷面的工整。语文简答题和作文对于卷面要求比较高。从平时的考试中我们不难发现，同一道题，字迹清晰、调理清楚的同

学比自己潦草、没有调理的得分高，所以高中的同学们在平时学习

做题过程中，要养成良好的学习习惯，不一定要求你字体多么美观，但是一定要清晰，让人看上去一眼就能看清楚。

3、丰富课外知识、注意积累

语文学习要求学生多积累课外知识，名篇、名句、好词好句、诗人作家等，需要大量的了解，扩大知识面。

关于听

语文概念的听是指有意识地用耳朵接收事物的能力。在日常生活中，听是人们获取信息的一个重要手段。然而在你的印象中，似乎

听是生来就会的，只有外语才需进行听力训练。其实，这是认识上

的一个误区。诚然，只要不是聋子，无意识本能的听无人不能，但

主动收集具有价值信息的听，不经专门训练，恐怕是难以做到的。

惟有通过这样的听，方能逐渐培养捕捉信息、筛选信息、储存信息、运用信息的能力。正是在这个意义上，我们说，听是基础，没有高

质量的听，就不会有高质量的说、读、写。

1、范读欣赏法

听的内容相当广泛。在课堂上，主要是听教师讲解，听同学发言等。而聆听教师、同学(或音带)声情并茂的课文范读是其中最为有

效的方法之一。你在听中可以加深领会课文的意思，真切感受作者

的情感，不断丰富自己的词汇。因此，你要有意识地选择一些适宜

朗读的抒情散文、哲理诗、小说等经典课文，多听。一遍不行，可

以两遍、三遍。或在导入新课后，以对课文有一个整体感觉;或在授

课结束时，回味语言的魅力，感受思想的震撼。听能弥补你阅读的

不足，使语言更加形象化，还能激发你想象、联想的能力。如果我

们再根据课文内容配之以相关的音乐，则将会使你听的效果锦上添花，更加美妙。像朱自清的《荷塘月色》、契诃夫的《变色龙》、

苏轼的《念奴娇赤壁怀古》等这样的名家名篇，要是不尽情地听，

那该是何等的遗憾!

2、广播熏陶法

课堂教学上的听固然是重要的，但如果仅仅局限于上课的听，那是远远不够的。因为课堂四十分钟听到的信息量是极其有限的。所以，除了在课余注意有意识地听来自四面八方的各种有价值的声音外，你还应充分利用在家中洗漱、用餐或小憩的零星时间，坚持每

天收听电台的简明新闻或文学节目，并要求抓住中心，记住要点，

边听边想。这样经年累月，潜移默化，不仅为你的说、写积累了素材，而且起到了关心时事、陶冶情操、纯正语言的一举三得的作用。

关于说

语文概念的说是指对某一事物的口头表达能力。说话能力对一个人的一生来说是十分重要的。瞧，语文中的语字组成的本身就意味

着吾言，即我说。那么，何以变要我说为我要说呢?

1、即兴演讲法

你平时滔滔不绝，正经场合却讷讷无言，其实你完全可以把这些有趣的话与同学一起分享;假如你向来沉默寡言，则不妨就造成如此

性格的原因向大家作一个解释说明。这样一来，就逐渐形成一个我

要说的良好的说话氛围，以至可将其发展成课前的即兴一分钟演讲。其方式，自由命题，抽签决定，兼而有之;其内容，古今中外，天南

地北，无所不可。由于说话环境宽松，即使从不发言的老听众的你，也有望克服怯场心理，破天荒地上台演讲，在锻炼口头表达能力的

同时，更重要的是你战胜了自我，增强了自信。

2、辩论争鸣法

在课堂教学中，辩论最能激发你的积极思维，刺激你的语言细胞。在熟悉课文的基础上，你可针对某些事关课文理解的关键问题，大

胆发言，各抒已见，辩论争鸣。正所谓问题越讲越清，道理越辩越明，当你能够面对众人侃侃而谈，或与人争得面红耳赤之时，说的

训练已开始不知不觉地渐入自由王国的绝妙佳境，你对课文的分析

理解也达到了一个从未有过的崭新高度。此外，千万莫忘平时的各

种辩论会也是你不可错过的展示自己、大显身手的最佳舞台。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率

的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良

好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"

等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。

总之，"世上无难事，只怕有心人。"