电子商务专业建设规划方案
（2010-2012年）
一、专业建设背景
行业背景
电子商务自1998年开展第一笔网络交易以来，正在以前所未有的速度发展，网上购物这种新的购物方式已经开始逐渐深入到人们的日常生活，并正在为越来越多的人所喜爱。目前，世界各国纷纷看好电子商务这块新大陆，普遍认为电子商务的发展将是未来25年世界经济发展的一个重要推动力，对经济的促进将远远超过200年前的工业革命。著名网络经济调查评论家robert metcalfe声称：互联网的价值等于（与之相联结的）网点数量的平方。
专业现状
1、电子商务专业目前共有3个班，在校人数近120人。
2、专业实训室一个，其中电脑60台。
3、教师100%达到本科学历
4、学生情况
（一）知识掌握情况：
1、学生学习积极性高，学生到课率100%，校内考试考核合格率90%以上；
2、专业技能合格率80%以上。
（二）技能掌握情况：电子商务资格证的考试，要求学生全部参加，一次通过率≥80%，其中中级职业资格获证率50%以上，鼓励学生根据自身特点，参加计算机操作员、秘书证、公关员、会计证的考核，使学生在毕业时能顺利拿到多证。
（三）人才质量：
1、学生文明、守纪、严谨、勤奋，有良好的思想道德素质和职业素养，近三年无违法犯罪现象、无重大安全责任事故；
2、毕业生当年就业率98%以上，其中对口就业率80%以上；
3、学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势，近三年社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90%以上，上岗起薪点明显高于一般专业。
二、专业建设目标
总体目标：两年内达到校级重点专业。
在课程建设方面：
力争校级精品课程2门。目前正在申请网络营销课程为精品课程，打算两年内再增加电子商务概论，物流管理学为精品课程
在实习实训条件建设方面：
校内目前有博星电子商务实训和电子商务师培训实训系统两套，根据专业发展要求，升级为综合型多功能专用实训室。
校外实习实训基地：天源玫瑰、翠河玫瑰有限公司
在师资队伍建设方面：
“双师”素质教师比例达到100%，高级职称比例达到30%，专业带头人1名，骨干教师1名。
在产学合作方面：新建3-4家商务、物流企业为校企合作单位.
在教材编写方面：
目前已编写教材三本校本教材《电子商务实践与训练》、《网络营销理论与实务》、《市场营销》，计划公开发行1-2本。
三、专业建设内容
（一）人才培养方案
1．培养目标与人才规格
（1）培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等方面全面发展的、掌握必需科学文化知识、具有电子商务专业基础知识和基本技能，能适应社会主义市场经济建设需要的在贸易、商业等企业工作的高素质劳动者和初中级电子商务和市场营销人才。
（2）人才规格
本专业为社会主义现代建设服务，德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代商务理论与实务知识，熟练运用计算机及网络技术手段，从事第一线商务运营和商务、网络管理活动的应用型专门技术人才。
（一）人才培养的规格及要求
基本德育要求：一是坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，尊纪守法；二是有爱岗敬业，钻研创新，诚信廉洁等职业道德；三是树立正确的世界观、人生观和价值观。
体育、美育、劳动及心理素质要求：一是具有体育基本知识，掌握一项或多项科学锻炼身体的方法，达到国家规定的体育合格标准；二是具有基本的美学知识，并能与所学专业职业技能结合运用；三是具有较强的劳动意识，提高生活自立能力，掌握相应的劳动技能；四是具有良好的心理素质、卫生习惯，保持身心健康。
专业知识与职业技能的基本要求：一、是掌握现代商务理论知识及实务操作技能；二、是具有扎实的计算机原理及应用于知识，具有较熟练的商务信息微机化采集及处理能力；三、是掌握计算机网络系统原理及其构建、动作和维护等到基本功技能，熟悉其过程及规范要求；四、是掌握 EDI（电子数据交换）业务原理及实务知识，具备网上营销及其他电子商务活动的策划、组织和管理等到职业工作技能；五、是具有专业所需的外语能力，一般达到外语三级水平；六、是具有良好的创新精神及人际沟通能力，善于自我学习、自我超越。
（二）专业能力及职业能力
专业能力及其机构分析：一是商务信息收集和处理能力：二是电子商务网络开发运用能力；三是网络运营组织和综合管理能力；四是外语能力；五是人际沟通与公关的能力。
2．岗位分析
1、电子商务服务企业。
包括硬件（研发、生产、销售、集成）、软件（研发、销售、实施）、咨询等。随着电子商务应用的普及，相关的硬件、软件开发和销售对专业人员的需求是确定的，不过这种需求可能是显性的，也可能是隐性的。显性情况下，用人单位会明确招聘懂得电子商务的专业人才，隐形的情况下，用人单位人力资源部面对市场客户的电子商务需求并不定明确知道招聘到电子商务专业背景的人才正好适用，而只能让计算机等相关学科背景的人勉强应付，或要求其补充学习电子
商务知识。咨询行业因为其“与生俱来”的专业广度和深度，需求一般都比较明确。比如新竞争力的招聘。
2、电子商务企业。
对这样的企业来说，无论是纯粹专业的电子商务企业还是和其他主业结合的开辟的全新的运营模式（例如西单商场），对电子商务专业人才的需求是最对口的。
3、传统企业。
对于传统企业来讲，电子商务意味着新增的运营工具（比如企业网站，现在恐怕很难找到没有网站的公司）。运行新增的运营工具的人，无非是从使用老运营工具的员工中培养和招聘专业人才。当然培养原来的老员工的工作恐怕还是得内行的专业来进行。
4、传统行业。
对传统行业来讲，电子商务就是新的业务手段。无论贸易、物流、加工行业还是农业等到都会使用到电子商务。把传统行业专门提出来讲，目的就在于，如果有志于某一行业，就应该深入了解这个行业的发展状况、发展趋势、新技术、新产品。从专业的角度判断这个行业的电子商务发展水平和发展潜力。当然，要能独立做出这些判断必须在对专业知识和实践能力达到一定的高度才行。
3．知识结构与能力分析
（1）知识结构
1、专业知识构成
本专业的知识构成包括专业理论知识与专业技术相关性领域活动知识，具体有：网站和管理知识，网上交易和信息发布知识，网络客户管理知识，多媒体技术的应用知识，计算机系统和网络的管理知识，现代商务活动家分析知识，现代戏经营与管理知识，本专业新技术学习基本素质与知识。
（2）能力分析
专业能力包括：商务信息收集及处理能力、电子商务网络开了运用能力、网络运营与综合管理能力、外语能力、人际沟通与公关能力。
（1）商务信息收集及处理能力具体包括：计算机基础应用能力、办公自动化运用能力、熟练运用因特网能力，要求理解计算机原理、熟练掌握中英文录入
