信息与信息技术(教案)

第1课信息与信息技术【教学内容】⒈认识信息与信息技术；⒉了解信息给社会带来的影响；【教学目标】⒈认识信息；⒉掌握信息的概念；⒊了解信息技术。

【教学重难点】信息与信息技术给人类社会带来的影响。

【教学工夫】1课时。

【教学过程】（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。

那甚么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的成绩。

（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（出示课件图片2－4）分别问：经过观看以上图片，你能得到甚么信息呢？师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些音讯，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。

（浏览课本P2-3）［师生归纳］1. 信息就是有用的音讯，包括我们看到的、听到的、闻到的知识、音讯、数据、旧事等等。

2.信息的特点：（1）信息无处不在（2）信息可以共享（3）信息可以传递3. 信息的表现方式：信息通常以文字、图象、图形、声响、言语等方式表达。

二、信息技术[自主探求]浏览“人类五次信息技术革命”图文材料，从人类信息技术发展的五次革命历程中，你发现了甚么？生：本人浏览课本，小组讨论完成。

写出探求结果。

师：结合课件讲解演示并与先生一同归纳。

［归纳小结］信息技术（Information Technology，简称IT），是次要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。

它次要是运用计算机科学和通讯技术来设计、开发、安装和实行信息零碎及运用软件。

它也常被称为信息和通讯技术（Information and Communications Technology, ICT）。

次要包括传感技术、计算机技术和通讯技术。

信息技术中具有代表性的技术：1. 传感技术2. 通讯技术3. 计算机技术三、正确运用信息[自主探求]浏览观察以下文字与图片，议一议，你怎样看待当今社会丰富多彩而又纷繁复杂的信息？生：本人浏览课本，小组讨论完成。

三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案一、教学目标1. 让学生了解信息的定义和特点，理解信息技术的概念。

2. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息安全意识。

3. 培养学生运用信息技术解决生活、学习中的问题的能力。

二、教学内容1. 信息的概念：信息定义、信息特点。

2. 信息技术的概念：信息技术定义、信息技术分类。

3. 信息安全：个人信息保护、网络安全。

4. 信息技术在日常生活中的应用：网络购物、在线学习、社交媒体等。

5. 信息技术在学业中的应用：资料查找、文档编辑、演示制作等。

三、教学重点与难点1. 重点：信息的概念、信息技术的应用。

2. 难点：信息安全意识的培养、信息技术在学业中的应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解信息的概念、信息技术的应用。

2. 案例分析法：分析信息安全案例，提高信息安全意识。

3. 实践操作法：引导学生运用信息技术解决实际问题。

五、教学准备1. 教学环境：多媒体教室，每台电脑配备教学软件。

2. 教学素材：信息安全案例、信息技术应用实例。

3. 教学工具：投影仪、电脑、教学软件。

六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的信息传递案例，如天气预报，引出信息的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解信息的概念、特点，让学生理解信息的内涵。

3. 课堂互动：学生分享生活中遇到的信息技术应用，如手机、电脑等。

4. 案例分析：分析一个信息安全案例，如网络诈骗，提高学生的信息安全意识。

5. 实践操作：学生分组进行信息技术实践，如使用搜索引擎查找资料。

七、课后作业1. 复习本节课所学内容，概括信息的定义和特点。

2. 思考生活中信息技术的作用，举例说明。

3. 了解一种信息安全措施，如设置复杂密码、定期更新等。

八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 实践操作：评价学生在实践环节中的操作技能和解决问题能力。

3. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握程度，以及在生活中运用信息技术的情况。

信息与信息技术教案（优秀7篇）信息与信息技术教案篇一一、教学内容分析本节课是在学生已经学会了“智能ABC输入法”和在“写字板中输入文字”的基础上，继续学习使用“智能ABC输入法”快捷输入词语以及特殊词语、保存“写字板”里的内容的方法。

通过本节课的学习，不仅能加强学生输入文字操作技能的训练，而且能培养学生的动手能力和语言表达能力，实现信息技术课和其他学科课程的整合。

本节课的教学重点是让学生学会用“智能ABC输入法”输入整个词语和“保存写字板里内容”的方法。

难点是特殊词语的输入方法。

二、教学目标知识与技能：能够熟练使用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字并保存文件。

过程与方法：运用知识迁移方法和合作探究的方式来帮助解决新的知识和问题，通过比一比、赛一赛的方式激发学习兴趣。

情感态度与价值观：通过动手实践培养良好的操作习惯，通过探讨学习，受到思想品德等德育教育。

三、学习者特征分析1．初始能力和教学起点（知识和技能基础）：学习本册教材的是三年级学生，他们经过上学期的学习已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力，学生在学习这节课知识前已经学会了键盘操作知识，能够在“写字板”中输入汉字、数字和符号。

因此本节课通过小组合作、教师演示并加以指导，教学本节内容应该是水到渠成。

同时对学生进行德育教育和动手操作能力的训练在本节信息课的教学中也将得到进一步提升。

但由于是农村孩子，家里几乎没有电脑，平日实际操作训练很少，因此学习兴趣浓厚但动手操作能力不强。

2．学生的一般特征分析：该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情，且已经初步形成了使用计算机的'良好习惯。

此外，小学生动作敏捷灵巧、协调平衡、学习风格多表现为视觉型和动觉型，计算机等直观设备能有效地促进其认知的发展，本课内容的学习与他们的认知风格相符合。

四、教学策略选择与设计本节课的教学从写自我介绍入手，通过创设“想与远方同学交朋友吗？怎样介绍自己？”等现实问题情境激发学生学习兴趣，通过教师演示讲解操作，引导学生在“小试身手，比一比、赛一赛”游戏中和任务驱动中解决问题，让学生通过练习输入自己的爱好和特殊词语“西安”等，以及巩固练习做一份详细的自我介绍并保存在“写字版”里，使学生获得新的知识和技能。

信息技术课教学案例三篇信息技术课教学案例1亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，中公教师特此整理了《信息与信息技术》教案模板，希望对大家的学习和工作都有所帮助。

教学目的与要求知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

过程与方法：掌握信息活动的一般过程。

情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

教学重点与难点重点：信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。

难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。

教学方法与手段本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。

教学准备相关图片、课件、猜词游戏教学过程(一)导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。

那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。

(出示课题：信息与信息技术)(二)新授：一、信息(出示课件图片1)师问：从这张图你能得到哪些信息呢?(生答)(出示课件图片2-4)分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢?(生分别回答)师问：你还能说出其它的信息呢?(生答)我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。

(阅读“知识屋”)二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢?(出示课件图片)(生答)但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟?(生回答)师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗?试着在小组内交流一下。

三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。

(出示课件图片)科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。

完成“讨论坊”的内容。

三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案一、教学目标1. 让学生了解信息的定义和特点，知道信息与信息技术的关系。

2. 培养学生收集、整理、处理信息的能力。

3. 引导学生认识信息技术在生活中的应用，培养他们利用信息技术解决问题的意识。

二、教学内容1. 信息的概念：信息是指用文字、图片、声音、视频等形式表达的内容。

2. 信息的特点：信息具有多样性、动态性、共享性和价值性。

3. 信息与信息技术的关系：信息技术是获取、处理、传递和利用信息的技术手段。

4. 信息技术的应用：生活中常见的信息技术应用，如手机、电脑、网络等。

三、教学重点与难点重点：信息的概念、特点及与信息技术的关系。

难点：信息技术的应用及在生活中解决问题的方式。

四、教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组讨论法，引导学生主动探究、合作学习。

五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如天气预报，引出信息的概念，让学生初步了解信息。

2. 新课导入：讲解信息的特点，让学生明白信息的价值。

3. 案例分析：展示一些生活中的信息技术应用，如手机、电脑等，让学生了解信息技术与信息的关系。

4. 小组讨论：让学生分组讨论信息技术的应用及在生活中解决问题的方式。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调信息的重要性及信息技术在生活中的作用。

6. 课后作业：布置一道关于信息技术的应用题目，让学生课后思考和实践。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对知识点的理解和应用能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、问题解决能力和创新思维。

七、教学准备1. 教材：准备《三年级信息技术上册》教材。

2. 教具：准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3. 案例材料：收集一些生活中的信息技术应用案例。

4. 课后作业题目：设计一道具有实践性的课后作业题目。

八、教学拓展1. 信息技术的发展史：向学生介绍信息技术的发展过程，让他们了解信息技术的发展趋势。

信息与信息技术教案（优秀4篇）《信息与信息技术》教案篇一教学目标：是址和从网上下载图片、网页的方法。

让学生从小养成正确的网络道德意识。

培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。

重点难点教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。

这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。

教学过程：一、谈话导入1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？2、这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。

1、请同学们跟着老师打开寓言故事“的网站。

用“baidu”搜索即可2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。

因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。

3、大家可以快速的浏览这个网页。

4、你浏览到哪些信息？5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。

7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。

8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。

三、保存网页中的图片。

1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”3、选择保存位置4、学生练习四、大显身手学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。

［教学目的与要求］篇二知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

过程与方法：掌握信息活动的一般过程。

情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，发生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

行为与创新：能够养成积极考虑生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

小学信息技术教案篇三教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识；2、初步认识“资源管理器”；3、掌握查找文件的一般方法。

信息与信息技术教案《信息与信息技术》教案(优秀7篇)《信息与信息技术》教案篇一一、教学目标知识技能1、通过学习，学生能够了解桌面上的图标代表什么，有什么作用，并能够熟练的打开桌面上的图标。

2、在熟悉操作窗口的同时，认识窗口的组成部分。

过程方法合作交流+教师引导+操作实践情感态度通过对程序窗口的认识教学，培养学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。

二、教学要点：教学重点：1、窗口介绍。

2、记住系统窗口各部分名称。

教学难点：窗口的操作三、教学过程：1、导入了解什么是窗口？在Windows桌面上的每一个图标，都指向一个应用程序，每运行一个程序，桌面上就出现一个称为“视窗”的图形，我们通常也把视窗称为“窗口”，如果同时运行多个程序，就要同时打开多个窗口。

如何运行程序，打开窗口呢？别着急，请跟我一起学。

2、新授(一)、打开窗口我们可以用两种方法打开窗口：1、把指针移动到桌面的图标上，然后双击。

2、单击“开始”按钮，在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。

“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样，都代表着一个应用程序，每运行一个程序，就打开一个窗口。

(二)窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。

(三)窗口的操作1、窗口的化、最小化和还原化与还原：单击“化”按钮，窗口就扩大到整个桌面，这时“化”按钮就由“化”变换为“还原”。

如果要恢复原来的窗口，单击“还原”就可以了。

最小化与还原：单击“最小化”按钮，窗口就缩小为一个图标按钮，存放在任务栏上。

如果要恢复原来的窗口，单击任务栏上的图标按钮就可以了。

2、窗口的移动窗口化是无法移动的。

3、窗口大小的改变4、窗口的关闭要关闭窗口，最简单的方法就是单击“关闭”按钮。

3、练一练1、完成练习12、通过“开始”菜单打开“写字板”窗口，练习窗口的化、最小化、还原、移动、缩放等各种操作，然后关闭窗口。

信息与信息技术(教案)-职业学校信息技术教案信息与信息技术（教案）- 职业学校信息技术教案一、引言本教案旨在为职业学校的信息技术课程提供一个全面的教学指导，帮助学生了解信息与信息技术的基本概念和原理，并培养他们在信息技术领域的基本技能。

二、教学目标1. 理解信息的定义和特征。

2. 掌握信息技术的基本概念和常见应用。

3. 学会使用常见的信息技术工具和软件。

4. 培养信息技术创新意识和解决问题的能力。

三、教学内容1. 信息的定义和特征- 信息的定义和重要性。

- 信息的特点和分类。

- 信息的获取、处理和传播。

2. 信息技术的基本概念- 信息技术的定义和作用。

- 信息技术的发展历程和趋势。

- 信息技术与社会的关系。

3. 常见的信息技术应用- 互联网和万维网的基本原理和使用。

- 常用办公软件的功能和应用。

- 数据库和数据管理技术的基本概念。

4. 信息技术工具和软件的使用- 操作系统的基本功能和使用。

- 网络通信工具的使用。

- 图像编辑软件和多媒体制作工具的应用。

5. 信息技术创新和问题解决- 信息技术创新的意义和方法。

- 信息技术在问题解决中的应用。

- 发展信息技术解决社会问题的意识。

四、教学方法1. 授课讲解：通过讲解理论知识，帮助学生建立信息与信息技术的基本概念。

2. 实践操作：通过实际操作常见的信息技术工具和软件，提高学生的实际应用能力。

3. 项目案例：通过实际项目案例的讨论和分析，培养学生解决问题的能力和创新意识。

4. 小组合作：通过小组合作研究和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

五、教学评估1. 课堂练：通过课堂练测试学生对信息与信息技术知识的掌握程度。

2. 作业提交：布置作业让学生运用所学知识解决实际问题。

3. 项目评估：对学生的项目成果进行评估，评判其对信息技术的应用能力和创新能力。

六、教学资源1. 教科书及参考书籍：信息技术教科书、相关参考书籍。

2. 网络资源：与教学内容相关的在线教育资源、学术论文、案例分析等。

信息和信息技术教案参考4篇合理使用信息技术教案下面是收集的信息和信息技术教案参考4篇合理使用信息技术教案，欢迎参阅。

信息和信息技术教案参考1一、教学目标1.能够运用“移动”模块使小猫前进、后退，学会使用脚本区放大功能。

2.通过对小猫的操作，体会模块化程序的乐趣，提高动手操作能力。

3.通过学习scratch软件以及操作，感受信息技术的魅力，增强对信息技术的学习兴趣。

二、教学重难点【重点】scratch软件的认识及“移动”模块的使用。

【难点】“移动”模块的灵活运用。

三、教学过程(一)导入新课教师多媒体展示事先制作好的动画：小猫先前进，再后退;再前进，表演“太空步”。

引导学生仔细观察，预设学生观看后说感受。

【觉得很有趣，小猫的动作很滑稽。

】教师可以评价学生观察的很认真，都说出了自己的看法。

教师因势利导提出问题：“那同学们想不想学习如何让小猫动起来呢?小猫是如何能够运动的呢?什么软件能实现这样的操作呢?”吸引学生学习兴趣。

——引入新课——scratch简介。

(二)新课讲授任务一：将“移动”模块拖到脚本区教师引导学生打开scratch软件，随后教师示范如何打开“动作”脚本区，提示学生参照教师的操作，自主打开“动作脚本区”。

教师向学生讲解：没有在脚本区输入动作，小猫是不会动的，想要小猫动起来需要添加命令。

向学生抛出问题：之前已经认识了软件的功能区，哪位同学来指一指脚本在哪里?引导学生结合教材的提示，进行3分钟的自主探究。

预设学生找到脚本功能区，教师对学生进行鼓励。

教师继续提出问题：要让小猫动起来，需要用到哪个模块呢?给学生3分钟的时间，示意学生同桌二人为一组，结合教材的提示进行探究。

预设学生代表回答道【“移动”模块。

】教师可以评价学生回答得很正确。

教师引导学生一起进行操作，找一找“移动10步”模块，学生都找到后，教师示范将命令拖动到脚本区：左键单击命令，进行拖动。

随后教师进行巡视，确保同学们都能完成此步操作。

信息和信息技术教案通用8篇通过教案的写作，很多人都可以培养自己的基本教学技能，出色的教案往往都是根据我们自己的教学目标来思考的，作者今天就为您带来了信息和信息技术教案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。

信息和信息技术教案篇1教学目标：1.知识目标：了解循环的基本原理；了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

2.能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

3.情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。

教学难点：理解什么是循环。

课时安排：1－2课时。

课前准备：机器人；编程环境；机器人巡逻场地。

大楼起点机器人巡逻场地教材分析：本课实际上是要求控制机器人走正方形路线，教材设计有两个意图：首先，机器人走正方形路线，学生可以实践“模块化”的方法，对任务进行分解。

机器人沿大楼巡逻一周，实际上可以分解成8个动作：4个“前进”和4个“转弯90°”，如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务，那么巡逻一周就是执行4次小任务。

这样分析以后，学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。

第二，教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”，如果学生运用原有的方法和经验，也就是运用顺序结构编写程序，这样的程序势必会很长很长，这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性，从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环，方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。

教学建议：1.创设情境，引出主题。

可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。

2.引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。

3.让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。

4.引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。

5.尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。

6.小结。

第1课信息和信息技术教案(增加多场景) 教案：第1课信息和信息技术教学目标：1.了解信息和信息技术的概念。

2.理解信息技术的应用领域。

3.掌握信息处理的基本方法。

教学重点：1.信息和信息技术的概念。

2.信息技术的应用领域。

3.信息处理的基本方法。

教学难点：1.信息技术的应用领域。

2.信息处理的基本方法。

教学准备：1.投影仪和电脑。

2.教学PPT。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过提问方式引导学生思考：什么是信息？什么是信息技术？2.学生回答后，教师总结并给出信息和信息技术的定义。

二、新课导入（10分钟）1.教师通过PPT展示信息和信息技术的基本概念。

2.学生跟随教师的讲解，理解信息和信息技术的概念。

三、案例分析（15分钟）1.教师通过PPT展示一些信息技术的应用案例，如互联网、方式、电脑等。

2.学生跟随教师的讲解，理解信息技术的应用领域。

四、小组讨论（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组讨论一个问题：信息技术在我们的生活中有哪些应用？2.每组派代表分享讨论结果。

五、信息处理方法（10分钟）1.教师通过PPT展示信息处理的基本方法，如收集、整理、分析、传递等。

2.学生跟随教师的讲解，掌握信息处理的基本方法。

六、课堂小结（5分钟）1.教师通过提问方式检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生回答后，教师总结本节课的重点内容。

七、作业布置（5分钟）1.教师布置作业：总结本节课的内容，并用自己的话解释信息和信息技术。

2.学生完成作业。

教学反思：本节课通过导入、新课导入、案例分析、小组讨论、信息处理方法等环节，使学生了解了信息和信息技术的概念，理解了信息技术的应用领域，掌握了信息处理的基本方法。

在教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论，提高学生的思维能力。

同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握本节课的内容。

重点关注的细节：信息处理的基本方法一、信息收集信息收集是信息处理的第一步，它涉及到从各种渠道获取信息。

小学信息与信息技术的教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏科版三年级信息技术第1课《信息与信息技术》教案一. 教材分析本课的主题是“信息与信息技术”，这是三年级信息技术课程的第一课，主要让学生初步了解信息的定义、信息的来源、信息的特点和信息技术的概念。

通过学习，学生能够理解信息的重要性，认识到信息技术在现代社会中的作用。

二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们对信息已经有了初步的认识，比如在生活和学习中会接触到各种各样的信息。

但是，他们对信息的定义、信息的来源和信息的特点可能还不是很清楚。

对于信息技术，学生可能只有一些感性的认识，比如使用电脑、手机等设备，但是对于信息技术的具体概念和作用可能还不太了解。

三. 教学目标1.让学生理解信息的定义、信息的来源、信息的特点。

2.让学生初步了解信息技术的概念和作用。

3.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点：信息的定义、信息的来源、信息的特点，信息技术的概念。

2.难点：信息技术的作用，信息的重要性。

五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、分组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的合作能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如图片、视频等。

2.准备电脑、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中常见的信息，如天气预报、新闻报道等，引导学生思考：什么是信息？信息从哪里来？信息有什么特点？2.呈现（10分钟）让学生观看一个关于信息与信息技术的视频，帮助学生直观地了解信息的特点和信息技术的概念。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，每组选择一个主题，如新闻、天气预报、社交媒体等，分析这些信息的特点，并尝试用信息技术工具（如搜索 engines、截图工具等）来获取和处理这些信息。

4.巩固（10分钟）教师提问：你们觉得信息有什么重要性？信息技术在现代社会中有什么作用？学生回答后，教师进行总结。

5.拓展（10分钟）让学生思考：如何利用信息技术来获取和处理信息？以小组为单位，让学生设计一个关于信息获取和处理的信息技术应用方案。