我的家乡作文指导

我的家乡作文应该怎么写
写一篇关于家乡的作文可以通过以下方式展开：
1.引言：
介绍家乡的基本信息，如所在地、面积、人口等，概括家乡的整体特征。

2.地理环境：
描述家乡的地理环境，包括自然景观、地貌特征，如山川、湖泊、田园等。

强调家乡的自然之美。

3.人文历史：
探讨家乡的历史文化，介绍家乡的发展历程、传统文化和历史人物。

可以包括当地的传统节日、习俗等。

4.乡土风情：
描绘家乡的生活氛围，包括人们的生活方式、特色建筑、民俗活动等。

突出家乡的独特风情。

5.美食特色：
介绍家乡的特色美食，描述当地的传统菜肴、独特食材，以及人们的饮食习惯。

可以分享一些与家乡美食相关的美好记忆。

6.社会发展：
讨论家乡的社会发展状况，包括当地的教育、医疗、交通等基础设施，以及当地人民的生活水平。

7.个人感受：
表达自己对家乡的独特感受和情感，可以分享一些在家乡成长的回忆、与家乡相关的故事，以及对家乡的眷恋之情。

8.展望未来：
谈论对家乡未来的期望，可以思考家乡在经济、文化、社会等方面的发展前景，表达对家乡的美好祝愿。

9.结尾：
总结全文，强调家乡的独特之处，并表达对家乡的深厚情感。

可以以对家乡的美好祝愿或感激之情作为结尾。

在写作过程中，可以通过生动的描写、具体的事例和个人观察，使作文更加生动、感人。

同时，保持积极正面的语气，展现对家乡的热爱和尊重。

三年级语文作文教案我的家乡三年级语文作文教案：我的家乡一、教学目标1. 知识与技能：学生能够用简单的语言描述自己的家乡，包括地理位置、风景特色、人文历史等方面。

2. 情感态度价值观：培养学生对家乡的热爱与自豪感，激发学生对语文写作的兴趣。

二、教学重点与难点1. 重点：学生能够用简单的语言描述家乡的地理位置、风景特色等。

2. 难点：如何引导学生用生动的语言描绘家乡，使作文更加生动有趣。

三、教学准备1. 教师准备：制作家乡图片、PPT等教学辅助材料。

2. 学生准备：准备纸笔，积极参与课堂讨论。

四、教学过程1. 创设情境：通过展示家乡的图片或PPT，引导学生感受家乡的美丽与独特之处。

2. 引入话题：提问学生“你们家乡是哪里？你们家乡有什么特色？”激发学生对家乡的思考。

3. 示范写作：教师以“我家乡”的话题为例，进行示范写作，引导学生如何描述家乡的地理位置、风景特色等。

4. 学生练习：让学生动手写作，可以先进行头脑风暴，列出自己家乡的特色，再展开描述。

5. 互相交流：鼓励学生之间相互交流，分享自己对家乡的认识和感受，可以进行小组讨论或展示环节。

6. 作文修改：教师对学生的作文进行修改指导，帮助学生改进表达方式，使作文更加生动有趣。

7. 作品展示：挑选部分学生的作文进行展示，让学生互相欣赏，增强学生的写作自信心。

五、教学反思通过本节课的教学，学生能够更好地了解自己的家乡，培养对家乡的热爱与自豪感，同时提高了学生的语文写作能力。

在今后的教学中，可以结合学生的实际情况，设计更多关于家乡的写作任务，激发学生对语文学习的兴趣，提高写作水平。

我的家乡的作文加评语我的家乡的作文加评语我的家乡的作文加评语1人们常说，最美不过家乡的水。

我的家乡没有什么名胜古迹，也没有大都市的繁华，但风景如画，景色迷人。

在离我家屋后不远有一条清澈的小河。

碧绿的河面在金色阳光的照射下，显得波光粼粼。

小河两旁绿荫如盖的大树下非常凉爽，树影婆娑，那些花花草草随风摇曳，令人赏心悦目，恋恋不舍。

小河里成群的小白鹅排成一列，欢快地游来游去。

岸边一些人们正在聊天;夏天伙伴们在水边嬉戏，打水仗。

小河就是我们快乐的天堂。

近年来，我的家乡正在发生着翻天覆地的变化。

从前狭窄的公路变得更宽阔了。

一条条宽阔的水泥公路纵横交错，四通八达，川流不息的汽车在公路上飞快地“奔跑”着。

公路两旁人来人往，一到晚上，一盏盏路灯把公路照得和白天一样。

街道两旁一幢幢高楼拔地而起，家家户户都盖起了新楼房，取代了以前破烂不堪的小平房。

形形色色的商店，一个个大型的超市，就象雨后春笋一般出现在人们的面前，商店里的商品琳琅满目，让人目不暇接，真是应有尽有。

店里的顾客摩肩接踵，络绎不绝，给人们的日常生活带来了极大的方便。

我的家乡最有特色的建筑就广场。

广场有一个大花园，分为里外两层，广场中央有三根石柱，最粗的石柱上刻着四个金光闪闪的大字。

中间的石柱最有特色，一匹飞奔的骏马，高高的马头仰天长啸，目不转睛的注视着远方，你看它浑身每个部位都搭配的那么得当，长长的鬃毛上往后飞扬，四只蹄子平稳的停在空中，看起来那么雄壮威武。

这匹骏马象征我们明天更加美好!更加繁荣苍盛!每当夜幕降临的时候，广场成了人们聊天纳凉的好地方。

广场就像一颗耀眼的明珠镶嵌在镇的中央。

广场是我镇人民的骄傲!由于经济大发展，我们这里的田地渐渐减少，取而代之的是鳞次接比的厂房，一座座美丽的厂房就像一座座美丽的大花园，厂房四周那一块块绿油油的草坪象一块块绿色的地毯，花坛里的花儿争奇斗艳、吐露芬芳。

可谓是旧貌换新颜!我镇人民真是有着敢叫日月换新天的壮志豪情呀!听了我的一番介绍，你大概心动了吧，心动不如行动，请你快到我的家乡来吧!我的家乡比我描绘得更美丽，一定会让你大饱眼福!我的家乡的作文加评语2今天，妈妈带我去家乡看看。

二年级作文我的家乡教案教案专家指导：二年级作文《我的家乡》一、教学目标：1. 了解学生对家乡的认知和了解。

2. 培养学生的观察力和写作能力。

3. 提高学生的合作与表达能力。

二、教学准备：1. 板书：我的家乡2. 课件或图片：展示学生家乡的照片或视频等。

3. 学生练习册、铅笔、彩色笔等。

三、教学过程：A. 导入：1. 利用照片或视频等展示学生家乡的特色地方，激发学生的学习兴趣。

2. 向学生提问，引导他们回忆和描述家乡的一些特征，例如：家乡的名字、地理位置、气候、风景等。

B. 激发思路：1. 继续提问，引导学生关注家乡的文化和人物。

例如：家乡的传统风俗、有名的人物、特色的美食等。

2. 学生自由讨论，激发学生的思维和观察力，留下一个个标签或关键词，方便后续写作时使用。

C. 写作指导：1. 引导学生按照以下三个方面展开写作：家乡的地理环境、家乡的文化和人物、我对家乡的感受。

2. 帮助学生组织思路，以简单的句型为主，避免语言难度过高。

3. 鼓励学生使用适当的形容词和副词，使句子更有生动感。

D. 分组练习：1. 将学生分成小组，每组四人左右，共同完成作文的写作。

2. 每个小组选择代表分享自己的作文，鼓励其他小组提出建议和改进建议。

E. 写作分享：1. 邀请几位学生上台分享自己的作文，其他学生可以借鉴和学习。

2. 老师适时给予鼓励和肯定，同时提出适当的修改意见，帮助学生进一步提高写作水平。

F. 作品展示：1. 邀请学生将自己的作文发表在班级或学校的网站或公共展示区，与其他同学共享。

2. 鼓励学生在家中、社区、学校等地口头或书面形式介绍自己的家乡。

四、课堂作业：要求学生完成自己的《我的家乡》作文，通过朗读、展示或分享等形式互相欣赏和学习。

五、教学反思：1. 教师应在教学前了解学生的家乡特色和背景，因此更容易引发学生的兴趣和参与度。

2. 教师要在教学中关注学生的表达能力，引导他们逐步提升写作的语言水平。

3. 提供合作学习的机会，让学生互相交流和提出建议，培养学生的合作精神和批判思维能力。

二年级作文我的家乡写作方法《我的家乡》
我的家乡在一个美丽的小山村，那里山清水秀，风景迷人。

村子的前面有一条弯弯的小河，河水清清的，能看见水底的沙石和游动的小鱼。

夏天的时候，我和小伙伴们经常去河里捉鱼、捉虾，可好玩啦！河岸边有一排排柳树，长长的柳枝随风飘舞，就像小姑娘的辫子。

村子的后面是一座大山，山上长满了各种各样的树木。

春天，山上的桃花、梨花、杏花都开了，红的像火，白的像雪，粉的像霞，美丽极了！秋天，山上的果子成熟了，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，紫莹莹的葡萄，让人看了直流口水。

我爱我的家乡，这里有我最快乐的时光！
《我的家乡》
我的家乡是一个特别可爱的地方。

这里有大片大片的稻田，到了秋天，金黄的稻子就像一片金色的海洋。

农民伯伯们忙着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。

我最喜欢的是村里的那条小溪，溪水清澈见底，能看到水底的石头和水草。

我经常和小伙伴们一起在溪边捉螃蟹，每次都能收获满满。

这就是我的家乡，我爱我的家乡！。

三年级语文上册作文《我的家乡》教案教案名称：三年级语文上册作文《我的家乡》教学目标：1. 通过写作，让学生更好地了解和描述自己的家乡。

2. 提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 培养学生热爱家乡，关心家乡的情感。

教学重点：1. 学会如何运用生动的语言描绘家乡的景色、人物和生活。

2. 能够从多个角度来展示家乡的特点和魅力。

教学难点：1. 如何将观察到的事物用恰当的文字表达出来。

2. 如何让读者通过文字感受到自己对家乡的深厚感情。

教学步骤：一、导入新课教师可以先引导学生分享他们对家乡的印象，引发他们的兴趣和思考。

二、指导写作1. 题目解读：“我的家乡”，要写出的是“我”眼中的家乡，而不是别人的家乡或者普遍意义上的家乡。

2. 内容构思：可以从家乡的地理位置、自然风光、风俗习惯、特色美食等方面进行描述，也可以写一些发生在家乡的故事。

3. 结构安排：开头可以简单介绍家乡的位置和特点，然后详细描述家乡的景象和生活，最后总结对家乡的感情和期待。

三、写作实践让学生独立完成作文，教师可以在旁边给予必要的指导。

四、交流评价请几位学生朗读他们的作品，其他同学和老师一起进行评价，指出优点和需要改进的地方。

五、小结教师总结本次作文的主题和要求，强调写作中需要注意的问题，鼓励学生多观察、多思考、多练习。

作业布置：让学生回家后继续修改和完善自己的作文，并在下次课上分享。

教学反思：通过这次作文教学，我看到了学生们对自己家乡的深深热爱和理解。

他们在写作中充分发挥了自己的观察力和想象力，成功地将自己的家乡描绘了出来。

同时，我也发现了一些学生在写作过程中遇到的问题，如词汇量不足、句子结构单一等，这需要我在以后的教学中更加注重这些方面的训练。

描写家乡的作文加评语描写家乡的作文评语我的家乡一年四季的景色都令人陶醉，令你流连忘返，依依不舍。

那就让我来为你介绍一下我的家乡吧?下面是小编为您整理的关于描写家乡的作文和评语，希望对您有所帮助!描写家乡的作文篇一你知道我的家乡在哪里吗?她是被海内外媒体誉为中国最美乡村——江西婺源。

每到春天，在那山清水秀，依山傍水的地方是大片大片的油菜花，像金色绸缎从山的这边，一直铺到山的那边。

金色的油菜花成了蝴蝶蜜蜂的天堂。

它们一会儿在空中飞舞着，一会儿静静地停在美丽芬芳的油菜花上面授粉。

偶尔有风吹过就更美丽了，油菜花又成了金色的海浪了。

怪不得游客们会看得流连忘返。

我的家乡不仅美丽，而且物产丰富。

有漫山遍野的毛竹，郁郁葱葱远远望去像一片绿色的海洋。

竹地上长出美味可口的竹笋;成了我们家乡的一道美味佳肴。

山脚下有大片大片的茶园;泡出来的茶水清香、润口;到了每年清明时节就销往全国各地，还有各式各样的小吃闻名海外。

我的家乡是个美丽、富饶、迷人的好地方。

如果您到我们的家乡来，热情好客的家乡人民一定会欢迎您，让您大饱口福。

到我们的家来旅游吧。

批改评语：这篇写景的文章，介绍了我的家乡江西婺源的迷人景色，表达了作者对家乡热爱和赞美之情。

文章结构完整，过渡句“我的家乡不仅美丽，而且物产丰富”巧妙地连接了上下文。

描写家乡的作文篇二在我的家乡，有许多好玩的东西。

那里有许多高耸入云的大山，当然还有一条条清澈见底的河流，他们都是我的最爱。

我家门前就有一条小溪，假期的时候，我经常和小伙伴们一起去河边玩耍。

河水十分清澈，可以看见每一块石头;每一条小鱼;每一棵水草。

我站在河水面前，看见倒映水中的我，满脸幸福。

因为，我为拥有这样一条河流而感到满足。

夏天，天气炎热的时候，我经常和小伙伴们去河里游泳。

被像一只大火炉似的太阳烤着的我们，一个个脱光了衣服，争先恐后的跳进了水中。

河水十分清凉、爽快。

我们在水中嬉戏、打闹、狂欢。

水中的鱼儿们像是在欢迎我们似的，纷纷簇拥在我们脚下，我们玩的好不开心。

怎么写作文提纲《我的家乡》这类要用对比1.总写（随便写些什么，反正别跑题）2.以前的家乡3.现在的家乡4.两个时段的对比.总结或是感受给你个提纲吧总写变化巨大，希望亲可以采纳我的内容哦，手打得好累啊。

希望帮到你哦！第二段（惊叹）：“哇，宁海，焕然一新，简直使我预料不到！这是我所想象的故乡吗？真让我想不到啊！”我一边自言自语，一边疑惑不解！看着眼前流光溢彩的城市，的确让人惊叹不已……（楼房、路面、大街、花坛等等）第三段（回忆）：眼前的一切让我情不自禁的回忆以前的家乡来：……第四段（见闻）：这二十年来，家长变得快让我认不出来了。

看着这欣欣向荣的景象，我不禁露出了笑容。

我走进了小区……；再往前走，我看见了一条清澈见底的小溪……和同学见面的场景第五段（赞美）：我真想不到在这短短的20年里，家乡发生了翻天覆地的变化，我相信在未来的20年里，家乡的变化会更大。

家乡的春天，春花烂漫，遍地芳香；家乡的夏天，绿树成荫，碧波万里；家乡的冬天，白雪皑皑，银装素裹。

而我最喜欢的是家乡的秋天，它那累累的果实，遍地的野菊，茂密的树林，在我的脑海中留下了深深的印象。

这是范文哦！家乡秋天是丰收的原野。

你看，一片片金黄色的稻田，农民伯伯们在地里忙着收割，那丰收的喜悦，从脸上一直流到心里。

秋天的果园是丰收的果园。

那一棵棵梨树，果实累累，它们脸贴着脸，肩靠着肩，挨着，碰着，猛一看，还以为开灯会呢！农民在果园里忙碌着，那些个儿大的梨都抢着伸过来，好像在说：“摘我，摘我……。

”放在地上的筐儿，不一会儿，就满满的了。

家乡秋天的树林是梦幻的海，是欢乐的洋。

走在林间，秋风吹过，落叶纷飞，犹如一只只彩蝶在翩然起舞。

置身其间，心情的惬意，感觉的朦胧，让你浮想联翩，像幻觉，更像进入了优美的梦境。

地上厚厚的一层落叶，踩上去软绵绵的。

这时，这里成了我们孩子们的天堂，我和小朋友们一起玩耍，追逐打闹，不必担心大人们的唠叨。

跌倒了，没关系，地上的落叶就是一层厚厚的垫子，保护着我们。

各种作文提纲模板提纲一，我的家乡。

1. 家乡的地理位置和气候特点。

2. 家乡的文化和历史背景。

3. 家乡的风土人情和民俗风情。

4. 对家乡的感情和思念。

家乡是我生长的地方，它位于中国南方，气候温暖湿润，四季如春。

家乡有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，是一座充满魅力的城市。

在家乡，人们热情好客，民风淳朴，处处充满着浓厚的乡土气息。

每当我远离家乡，我总会怀念家乡的美景和亲人朋友，对家乡充满着无尽的思念和眷恋。

家乡的地理位置在中国南方，属于亚热带气候，四季如春，温暖湿润。

这种气候特点使得家乡的植被非常茂盛，山水秀美。

家乡还有许多名胜古迹，吸引着无数游客前来观光旅游。

在家乡，我常常会去登山、游泳、钓鱼，享受大自然的美好。

家乡的文化底蕴深厚，有着悠久的历史和灿烂的文化。

在家乡，有许多古老的建筑和文物，每一件都承载着家乡的历史和文化。

家乡的民俗风情也非常浓厚，每逢节日，人们都会举行各种传统的庆祝活动，让人流连忘返。

家乡的风土人情让人难以忘怀，人们热情好客，乐于助人。

在家乡，邻里之间的关系非常融洽，大家互相帮助，共同生活。

家乡的美食更是让人垂涎欲滴，每一道菜肴都充满了家乡的味道和特色。

对家乡的思念和眷恋始终萦绕在我的心头。

每当我远离家乡，我总会怀念家乡的美景和亲人朋友。

无论身在何处，家乡永远是我心灵的归宿，是我无尽的思念和眷恋之地。

提纲二，我眼中的家乡。

1. 家乡的地理位置和自然环境。

2. 家乡的人文历史和文化底蕴。

3. 家乡的发展变化和未来展望。

4. 我对家乡的热爱和情感表达。

家乡位于中国的东部沿海地区，地处一个风景秀丽的半岛上。

家乡有着得天独厚的自然环境，山清水秀，气候宜人。

家乡还有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，是一座充满魅力的城市。

在家乡，人们热情好客，民风淳朴，处处充满着浓厚的乡土气息。

每当我远离家乡，我总会怀念家乡的美景和亲人朋友，对家乡充满着无尽的思念和眷恋。

家乡的自然环境优美，山清水秀，气候宜人。

三年级作文我的家乡教案一、教学目标：1.知识目标：了解家乡的地理位置和特点，提高学生对家乡的认知。

2.能力目标：培养学生的观察、描述和表达能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对家乡的热爱和自豪感，激发他们对家乡的保护意识。

二、教学重难点：1.重点：让学生了解家乡的地理位置和特点，并能描述自己心目中的家乡。

2.难点：帮助学生提高描述的准确性和逻辑性。

三、教学准备：1.课件：家乡的地理位置和特点的图片。

2.教学素材：与家乡相关的图片、视频或事例。

四、教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.教师出示一张图片，向学生展示家乡的地理位置。

2.让学生观察图片，并提问：“这是哪里的地图？”3.学生回答后，引导学生介绍自己的家乡，并提问：“你们的家乡是怎样的地方？有哪些特点？”4.教师引导学生将自己对家乡的认识说出来，并记录在黑板上。

Step 2 学习（20分钟）1.教师通过图片、视频或事例等素材，让学生更深入了解家乡的地理位置和特点。

2.教师可以引导学生围绕家乡的自然风光、历史文化、名胜古迹等方面进行描述，并帮助学生丰富词汇和句式。

3.教师可适当让学生进行小组活动，帮助他们彼此分享家乡的特点，并相互提供建议和意见。

Step 3 表达（20分钟）1.教师布置作文任务：写一篇关于自己家乡的作文。

2.教师提供范文，让学生参考并进行模仿创作。

3.学生完成作文后，互相交流并提出修改意见，增强写作能力和表达准确性。

Step 4 展示（10分钟）1.教师要求学生将自己的作文读给全班同学听，并可以配以图片或口头描述。

2.学生互相欣赏并进行评价，增强对家乡的热爱和自豪感。

五、教学延伸：1.可以邀请学生家长来学校进行一次家乡特色展示活动，让学生展示自己的作文和家乡的特色文化。

2.可以组织学生进行家乡实地考察活动，让他们亲自体验和感受家乡的魅力。

3.可以鼓励学生写一份家乡的旅游推荐书，将自己对家乡的认识和感受分享给更多的人。

六、教学反思：本节课设计了一节三年级作文的教案，通过引导学生观察、描述和表达的能力，培养他们对家乡的热爱和保护意识。

我的家乡作文范文提纲篇一《我的家乡——小县城的大乐趣》一、开头我的家乡是一个小县城，它没有大城市的繁华喧嚣，但有着自己独特的魅力。

就像一颗安静的宝石，散发着质朴的光泽。

每次一提到它，我的心里就充满了温暖。

二、家乡的街道这里的街道不算宽阔，道路两旁种着一排排的梧桐树。

到了夏天，那枝叶就像一把把绿色的大伞，遮天蔽日。

我记得有一次，我和小伙伴们在大街上玩捉迷藏。

我躲到了一棵梧桐树后面，那树干可粗了，我整个人都能被遮住。

我看着小伙伴在我前面跑来跑去的找我，特别紧张，又特别兴奋。

最后我一不小心踩断了一根小树枝，发出了响声，这才被发现，不过那时候的乐趣至今都难忘。

街上还有很多小店铺，卖着各种各样的东西，从针线盒到吃的玩的，应有尽有。

每次我路过那些小吃摊，香味就直往鼻子里钻，烤红薯香甜的味道常常让我忍不住流口水。

三、家乡的公园县城里的公园是大家休闲的好去处。

那里有一个大大的湖，湖水清澈见底。

湖面上有几只小船，晃晃悠悠的。

有一回我和家人一起去划船，那桨我总是掌握不好方向，小船就在湖中心打转。

我爸在旁边笑得不行，说我这是在画圈练习笔法呢。

湖周围种着桃花树、柳树，春天的时候，桃花粉粉嫩嫩地开着，柳树的枝条就像绿色的丝线垂在湖面上，美不胜收。

公园的草坪上总是有很多人在晒太阳、野餐，孩子们在草地上奔跑嬉戏。

四、结尾这就是我的家乡，这个小小的县城，有着太多太多美好的回忆，那些大街小巷、公园的角落，都存着我的快乐往昔。

就算我去了再远的地方，也永远忘不了家乡带给我的这种独特的温暖和开心。

篇二《我爱家乡的田野》一、开头我的家乡呀，田野是最让我魂牵梦绕的地方。

那可不是一般的田野，那是充满了神奇和欢乐的大天地。

二、田野的四季春天，田野就像刚刚睡醒的娃娃。

土里的小芽儿们一个劲儿地往上冒。

我记得我跟爷爷去田里播种玉米。

爷爷用锄头刨坑，我就在后面跟着放玉米粒。

我还偷偷多放了好多粒在一个坑里，想着到时候能长出好多好多玉米来。

结果爷爷发现了，笑着说我这是想要玉米堆成小山呀。

描写家乡的作文好提纲My hometown is a small village located in the countryside. The air is always fresh and the scenery is picturesque. It is a place where time seems to slow down, allowing residents to appreciate the beauty of nature.我的家乡是一个位于农村的小村庄，空气总是清新，风景如画。

这是一个时间似乎都变慢了的地方，让居民能够欣赏大自然的美丽。

One of the most striking features of my hometown is its close-knit community. Everyone knows each other and is always willing to lend a helping hand. There is a strong sense of camaraderie and support among the residents, making it a truly special place to live.我家乡最引人注目的特点之一就是其密切团结的社区。

每个人都互相认识，总是愿意伸出援助之手。

居民之间有着强烈的友情和支持感，使得这里成为一个真正特别的居住地。

The natural beauty of my hometown is another aspect that makes it so unique. Lush green fields stretch out as far as the eye can see, andthe sound of chirping birds fills the air. It is a peaceful and tranquil place, perfect for those looking to escape the hustle and bustle of city life.我家乡的自然美也是使其如此独特的另一个方面。

我的家乡作文
我的家乡坐落在重庆江津的一座山上，那里群山环绕，山清水秀，美丽极了。

从山上往下看是各种各样的水果和蔬菜，从山下往上看是一片茂密的树林。

我家乡的特产是米花糖，为什么叫米花糖呢?这个我也不清楚，应该就是用米和糖压成的一块块长方形的糖吧。

这种糖很甜，可以用开水泡，它一会儿就变成了一粒粒小米，慢慢地就变成了粥一样，香甜可口，美味极了。

当然，我家旁边的江也很美丽，这条江像黄河一样，黄黄的水，于是我叫它“黄河2号”，江上行驶着各种各样的船，有的像公共汽车一样快，有的如一支在江上行驶的火箭一样，一下子就从身边飞驰而过。

过年了，我的家乡被装扮得红红火火的，山里有了霹雳啪啦的鞭炮声，好似一首欢快的歌曲。

我爱我家乡的景色，更爱我的家人！。