第三章 质量管理常用方法
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全面质量管理四版:电子版详细解读全面质量管理(Total Quality Management,简称TQM)是一种通过全员参与、全过程管理、全方位质量保证的管理理念和方法。
下面将对全面质量管理四版电子版进行详细解读。
第一章:全面质量管理概述本章介绍了全面质量管理的基本概念和原则。
全面质量管理的核心是以客户为中心,注重持续改进和团队合作。
通过全员参与和不断优化流程,企业可以提高产品和服务的质量,满足客户需求。
第二章:全面质量管理的基本原则本章详细解释了全面质量管理的基本原则。
全面质量管理需要管理层的领导和承诺,以及全员的参与和责任。
同时,还要注重数据和事实的分析,以便做出科学决策。
持续的改进和学习也是全面质量管理的重要原则。
第三章:全面质量管理的实施步骤本章介绍了全面质量管理的实施步骤。
首先,需要明确目标和指标,确保与客户需求相匹配。
然后,进行流程分析和改进,消除浪费和不必要的环节。
接下来,建立质量管理体系,并进行培训和教育,提高员工的质量意识和技能。
最后,通过持续监控和评估,确保质量管理的有效性。
第四章:全面质量管理的工具和技术本章介绍了全面质量管理中常用的工具和技术。
例如,流程图可以帮助分析和改进流程;因果图可以帮助找出问题的根本原因;统计工具如控制图可以帮助监控过程的稳定性。
这些工具和技术可以帮助企业更好地实施全面质量管理。
第五章:全面质量管理的挑战和应对策略本章探讨了全面质量管理面临的挑战以及应对策略。
全面质量管理需要改变组织文化和习惯,这是一个长期的过程。
同时,还需要处理好各种利益相关者的关系,确保他们的支持和参与。
在面对挑战时,企业需要灵活应对,不断学习和改进。
以上是对全面质量管理四版电子版的详细解读。
全面质量管理是一种重要的管理理念和方法,可以帮助企业提高质量、满足客户需求,并实现持续改进。
通过合理的实施步骤和使用适当的工具和技术,企业可以在竞争激烈的市场中取得成功。
第三章信息技术服务知识1、产品的广义概念是指可以满足人们需求的载体,狭义概念是指被生产出的物品。
产品是一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动的结果。
通常有四种类别的产品,它们分别是()。
A. 软件、硬件、服务、管理过程产出物B. 服务、软件、硬件、流程性材料C. 交换、软件、硬件、流程性材料D.软件、硬件、服务、交付材料2、服务作为产品,以下()不是服务的特性。
A、无形性B、不可分离性C、易消失性D、易获取性3、服务的提供常会因人、因时、因地而发生变化。
随着服务提供者的不同或提供服务的时间与地点不同,都会使服务的效果不同体现了服务的哪种特性()A、无形性B、不可分离性C、易消失性D、异质性4、信息系统项目生命周期中,内容最多、最繁杂的阶段是()A、立项B、消亡C、实施D、运维5、()是服务组织提供服务的必要条件A、具备相应运维服务能力B、人才C、资金D、设备6、运行维护服务能力的四个关键要素是:人员、资源、技术和()A、资金B、设备C、环境D、过程7、运营管理指对生产和提供公司的产品和服务的系统进行设计、运行、评价和改进。
其中,()是在执行的过程中,不断的监控和追踪,衡量运营系统,与期望的结果进行对比,其目的是更好的实现运营目标。
A、设计B、运行C、评价D、改进8、()不是战略目标的特点A、数量较多B、实现的时间较长C、需要大量的费用D、有较大的难度和风险9、以下关于IT治理的说法,错误的是()A、IT治理强调信息化目标与企业战略目标相一致B、IT治理是企业利益相关者一方的责任C、IT治理保护利益相关者的权益,对风险进行有效管理,合理利用IT资源,平衡成本和收益D、IT治理就是在信息化过程中关于各方利益最大化的制度安排10、以下关于ITSM的说法中,错误的是()A、ITSM的主要工作是提供低成本、高质量的服务B、ITSM是一种以流程为中心的IT管理C、ITSM是通过SLA来提供服务的D、ITSM的基本原理是“二次转换”,第一次是梳理,第二次是打包。
第三章班组质量管理班组质量管理是指班组全体员工共同参与,围绕产品质量的要求,运用质量管理的方法,对产品质量进行有效控制的一系列活动的总称。
精益生产倡导全面质量管理(TQC),要求企业的每个员工都要参与质量管理,实行全过程的质量管理。
一线员工在企业人员结构中占的比重最大,而且生产过程就是产品质量形成的主要过程。
因此,班组必须扎实开展班组质量管理工作,让全体员工参与质量管理。
班组质量管理是企业全面质量管理的重要组成部分,其主要特点是广泛性、基础性和实践性,重在操作执行层面,通过质量控制和质量改善,确保班组质量目标的实现。
第一节班组质量管理概述一、班组质量管理的目标班组质量管理的目标就是零缺陷、低成本和高效益,具体内容如表3-1所示。
表3-1 班组质量管理的目标企业的主要生产活动就是制造产品。
由于生产的数量非常多,出于经济的原因或者受某些条件的限制,自然就会认为不可能实现全部检查,因此传统观念中存在着“多少会有些不良品存在吧”这种错误的想法。
比如,生产汽车的工厂每年生产数十万辆甚至上百万辆车,假设发现一辆不良,以不良率来说只是数十万分之一,甚至是百万分之一,对公司来说品质已经是很好了。
但是具体到某一个消费者而言,可能一生中就买了一辆车却恰好是不良的车子。
此外,就制造过程而言,任何一个不良品的发生,除了造成成本增加之外,还会使整个生产计划及管理控制活动发生混乱,而衍生的问题及额外的成本负担更是难以计算。
精益生产以消除一切浪费为目标,而要降低成本就必须彻底消除不合格品。
所以,班组的质量目标应该是“零不良”。
二、班组质量管理的内容班组质量管理的内容可以归纳为质量保证、质量控制和质量改善三个方面。
质量保证和质量控制都是预防性管理活动,质量保证是在质量形成之前进行的必要活动,质量控制是在过程中进行的控制活动,目的是防止质量不良的发生。
质量改善则是在出现质量不良之后采取的一系列改善活动,目的是消除不良,并采取措施避免不良的再发生。
质量管理学一、概述1.课程性质:主要立足培养产品和服务质量的改进和管理能力,特别是汽车维修质量和内部的质量管理,提高生产效益和市场竞争力。
2.课程基本理念:质量是市场竞争力的基础,是消费者合法权益的保障,是一个国家综合国力的象征,质量的重要性和如何提高质量管理,它的理论、概念、方法的介绍。
3.课程设计思路:我国已经加入“WTO”,正处于经济管理体制和经济增长方式的转变中,特别是汽车保有量的不断增长,必须实行质量振兴的基本国策,树立“质量第一,用户第一”的质量理念,了解质量竞争的特点和方式,并且,根据不同需要,掌握必要的质量管理理论和方法。
二、课程目标1.总目标:认识和熟悉质量管理基本理论、基本概念、基本方法,了解质量管理的发展趋势,追求产品质量与经济性的和谐统一,满足个性化需求。
2.具体目标:要求掌握和了解质量的概念、质量管理体系标准、质量审核的程序、质量监督和检验质量成本管理、顾客满意程度、工序质量控制等一些基本理论和方法,具备应用新的科技成果满足需求的多样化和产品高质量、低成本的能力和对有形资源统一和谐调配的素质。
第一章:概论1.第一层级教学目标:质量和质量管理的基本概念活动安排:上网查阅质量的发展史,讲述一遍考核评价:质量的内涵,质量管理与社会生产力进步之间的关系知识要点:质量、质量管理、全面质量管理技能要点:质量管理基础性工作第二章:六西格玛1.第一层级教学目标:六西格玛的产生和基本概念、六西格玛的组织结构和项目选择活动安排:六西格玛实施流程的培训考核评价:六西格玛成功的原因和存在的问题,如何根据实际情况选择2.第二层级知识要点:六西格玛组织管理和项目、六西格玛的概念和质量文化技能要点:六西格玛实施流程与改进方法第三章:质量管理常用统计方法1.第一层级教学目标:质量控制和质量统计的基本概念、常用的统计方法活动安排:因果分析法(因果图)来表示质量特性波动与其潜在的关系考核评价:对各类图表分析和应用以及举例说明2.第二层级知识要点:质量控制和质量统计的基本概念、常用的统计方法技能要点:绘制和分析各类图表第四章:工序控制1.第一层级教学目标:工序质量、工序能力、工序能力指数的概念,控制图的用途、基本格式和理论活动安排:工序能力调查考核评价:常用和通用控制图的设计与应用2.第二层级知识要点:控制图的原理和分析方法技能要点:工序能力和工序能力指数的计算方法第五章:质量检验1.第一层级教学目标:质量检验的概念、必要性、方法、管理制度。
第一章概述1、质量:狭义的质量即产品质量,广义的质量是一组固有特性满足要求的程度。
2、质量——21世纪的挑战:①用户对质量的要求越来越高,已成为一种世界性的趋势。
②科学技术的迅猛发展,产品的不合格率迅速下降。
③国际上的质量竞争日趋激烈。
3、关于要求:明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望。
要求可以由不同的相关方提出,不同的相关方对同一产品的要求可能是不相同的。
4、对企业而言提高质量的意义:①质量是企业信誉的标志。
②质量是企业的生命。
③质量是企业开拓市场的武器。
④质量是提高经济效益的最佳途径。
5、产品:过程的结果。
顾客:接收产品的组织或个人。
顾客可以是组织内部的,也可以是组织外部的。
6、顾客满意:顾客对其要求已被满足的程度的感受。
表征形式:顾客抱怨是一种满意程度低的常见表达方式,但没有抱怨并不一定表明顾客很满意。
投诉是一种对某一事项不满意最常见的表达形式,但没有投诉并不一定表明顾客满意。
第二章总论1、质量形成过程:产品质量的产生、形成、实现、使用和衰亡的过程。
2、质量职能:为实现产品或服务的质量所进行的一系列与质量有关活动的综合效能。
质量职能是由企业各职能部门分别承担的,但质量职能不等于部门职能。
3、六大职能:质量方针:由组织的最高管理者正式颁布的该组织总的质量宗旨和质量方向。
质量保证:质量管理的一部分,致力于提供能满足质量要求的信任。
质量控制:质量管理的一部分,致力于满足质量要求。
质量管理体系:在质量方面指挥和控制组织的管理体系。
质量策划:质量管理的一部分,致力于制定质量目标并规定必要作业过程和相关资源以实现质量目标。
质量改进:质量管理的一部分,致力于增强满足质量要求的能力。
4、质量管理的八大原则:以顾客为关注焦点、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法、持续改进、基于事实的决策方法和互利的供方关系。
关系:(1)“以顾客为关注焦点”为质量管理和其他七项质量管理原则确立了总目标。
(2)“管理的系统方法”为“以顾客为关注焦点”的实现确立了系统的方法。
质量管理操作手册第一章质量管理概述 (3)1.1 质量管理的基本概念 (3)1.1.1 质量策划 (3)1.1.2 质量控制 (3)1.1.3 质量保证 (3)1.1.4 质量改进 (4)1.2 质量管理的重要性 (4)1.2.1 提高产品质量 (4)1.2.2 降低成本 (4)1.2.3 提升企业竞争力 (4)1.2.4 保障企业可持续发展 (4)1.3 质量管理的发展历程 (4)1.3.1 传统质量管理阶段 (4)1.3.2 统计质量控制阶段 (4)1.3.3 全面质量管理阶段 (4)1.3.4 现代质量管理阶段 (4)第二章质量管理体系 (5)2.1 质量管理体系的基本框架 (5)2.1.1 质量方针与目标 (5)2.1.2 管理职责 (5)2.1.3 资源管理 (5)2.1.4 产品实现 (5)2.1.5 测量、分析和改进 (5)2.2 质量管理体系文件的编写 (5)2.2.1 文件结构 (5)2.2.2 文件编写原则 (6)2.2.3 文件内容 (6)2.3 质量管理体系文件的审核与发布 (6)2.3.1 审核流程 (6)2.3.2 审核要点 (6)2.3.3 发布与实施 (6)第三章质量策划与目标设定 (6)3.1 质量策划的基本流程 (6)3.2 质量目标的制定与分解 (7)3.3 质量计划的编制与执行 (7)第四章质量保证与质量控制 (8)4.1 质量保证的基本概念与原则 (8)4.1.1 基本概念 (8)4.1.2 基本原则 (8)4.2 质量控制的方法与工具 (8)4.2.1 方法 (8)4.2.2 工具 (8)4.3 质量保证与质量控制的关系 (9)第五章质量改进 (9)5.1 质量改进的基本流程 (9)5.2 质量改进的工具与方法 (10)5.3 质量改进的案例分析 (10)第六章质量管理工具与技术 (10)6.1 统计质量控制方法 (11)6.1.1 控制图 (11)6.1.2 抽样检验 (11)6.1.3 实验设计 (11)6.1.4 方差分析 (11)6.2 全面质量管理方法 (11)6.2.1 质量策划 (11)6.2.2 过程改进 (11)6.2.3 质量成本分析 (11)6.2.4 供应商管理 (11)6.3 质量管理信息系统 (12)6.3.1 质量数据收集与处理 (12)6.3.2 质量计划与监控 (12)6.3.3 质量改进与反馈 (12)6.3.4 质量报告与决策支持 (12)第七章供应商质量管理 (12)7.1 供应商选择与评估 (12)7.1.1 确定供应商选择标准 (12)7.1.2 收集供应商信息 (12)7.1.3 评估供应商能力 (12)7.1.4 确定供应商合作关系 (13)7.2 供应商质量控制 (13)7.2.1 制定供应商质量管理计划 (13)7.2.2 建立供应商质量信息反馈机制 (13)7.2.3 加强供应商过程控制 (13)7.3 供应商关系管理 (13)7.3.1 建立良好的沟通机制 (13)7.3.2 实施供应商绩效评估 (13)7.3.3 优化供应商结构 (13)7.3.4 实施供应商激励机制 (14)第八章质量成本管理 (14)8.1 质量成本的概念与分类 (14)8.1.1 质量成本的概念 (14)8.1.2 质量成本的分类 (14)8.2 质量成本的计算与分析 (15)8.2.1 质量成本的计算 (15)8.2.2 质量成本的分析 (15)8.3 质量成本控制与优化 (15)8.3.1 质量成本控制 (15)8.3.2 质量成本优化 (15)第九章质量风险管理 (16)9.1 质量风险识别 (16)9.2 质量风险评估 (16)9.3 质量风险应对 (17)第十章质量教育与培训 (17)10.1 质量教育的基本内容 (17)10.2 质量培训的方法与技巧 (18)10.3 质量教育与培训的效果评估 (18)第十一章质量考核与评价 (18)11.1 质量考核的指标体系 (18)11.2 质量评价的方法与工具 (19)11.3 质量考核与评价的结果应用 (19)第十二章质量管理实践 (20)12.1 质量管理案例分享 (20)12.2 质量管理经验总结 (20)12.3 质量管理创新与展望 (21)第一章质量管理概述在现代企业管理中,质量管理作为一个重要的组成部分,对于企业的长远发展和市场竞争力的提升具有举足轻重的作用。
全面质量管理的内容篇一:企业全面质量管理知识点归纳全面质量管理第一章质量1.质量:是指一组固有特性满足要求的程度2. 对质量的两种解释 P5一种是质量意味着能够满足顾客的需要,从而使顾客满意的哪些产品特征,提高质量旨在顾客满意,从而实现收益增加。
另一种理解是,质量意味着合格或没有缺陷,提高质量通常会使成本降低。
第一种质量是顾客满意的源泉,第二种质量则是顾客不满的原因。
3.质量特性技术性或理化性的质量特性;心理方面的质量特性;时间方面的质量特性;安全方面的质量特性;社会方面的质量特性。
4、硬件产品的质量特性:性能、寿命、可信性、安全性、经济性5、软件产品质量特性:功能性、可靠性、易用性、效率、可维护性、可移植性6、流程性材料质量属性:物理性能、化学性能、力学性能、外观7、服务质量特性:功能性、时间性、安全性、经济性、舒适性、文明性8、根据不同类型的质量特性与顾客满意度之间的关系:魅力质量特性、一元质量特性、必须质量特性:9、质量职能:是指为了使产品具有满足顾客需要的质量而进行的全部活动的总和。
10、质量的意义:1、从质量和企业关系方面看,提高质量是企业生存和发展的保证。
2)从质量和员工的关系看,提高质量有利于员工的发展3)从质量和顾客的关系看,提高质量是顾客满意的保证4)从质量和其他相关关系看,企业只有合法经营并持续提供社会所需要的产品,企业才会持续发展,缴纳更多的税收,供应商也会有持续经营的机会。
11、质量的对象是产品和服务质量要求:符合规范------适用性质量(满足客户需求)------大质量(广义的质量)第二章质量管理1、朱兰质量三部曲:质量策划、质量控制、质量改进2、质量管理的基本程序:计划、实施、检查、处置(PDCA)3、质量管理发展的三个阶段:质量检验阶段(事后把关)、统计质量控制阶段(事前预防)、全面质量管理阶段4、全面质量管理的基本要求:全过程的质量管理、全员的质量管理、全企业的质量管理、多方法的质量管理第三章质量文化1、组织文化三个层次的结构:精神层面、制度层面、物质层面2、正泰电气组织文化:争创世界名牌,实现产业报国3、质量文化核心:满足要求,利己利人,承担责任,诚信守法第四章质量管理体系标准4、质量管理的八原则:以顾客为焦点,领导作用,全员参与,过程方法,管理的系统方法,持续改进,基于事实的决策方法,与供方互利的关系5、ISO9000族标准的四项核心标准分别为:ISO9000《质量管理体系基础和术语》、ISO9001《质量管理体系要求》、ISO9004《质量管理体系业绩改进指南》、ISO9011《质量和(或)管理体系审核指南》6、为什么建立质量管理体系:1、满足组织内部进行质量管理的要求;2、满足顾客和市场的需求第五章全面质量管理的基础工作1、质量教育培训内容:质量意识教育(包括理念、法律法规,质量责任、质量的意义和作用)、质量知识教育、专业技能教育2、标准化贯穿质量管理全过程,PDCA循环中,标准化是处置(A)阶段的核心内容和必要环节按《标准法》,我国标准分为:国家标准、行业标准、地方标准、企业标准(要求最高)。
《质量管理与可靠性》问答题答案第一章质量管理概论一、名词解释1、质量:一组固有特性满足要求的程度。
2、要求:明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望。
3、过程:一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动。
4、程序:为进行某项活动或过程所规定的途径。
5、产品:过程的结果。
6、质量环:在ISO质量标准中,将质量的产生和形成过程分为12个阶段,用一个首尾相接的环表示,称为质量环。
7、标准:为了在一定范围内获得最佳秩序,经协商一致制定并由公认机构批准,共同使用的和重复使用的一种规范性文件。
8、标准化:是为了在一定范围内获得最佳秩序,对现实问题或潜在问题制定共同使用的和重复使用的条款的活动。
9、质量监督:为保证满足质量要求,由用户或第三方对程序、方法、条件、产品、过程和服务进行连续评价,并按规定标准或合同要求对记录进行分析定义。
五、简答题1、质量概念发展经历了哪几个阶段?各阶段主要特征是什么?(1)符合性的质量追求的是产品合格,仅从生产者立场出发,忽视了顾客的需求。
(2)适用性的质量考虑顾客的“个性化”需求,具有动态意识。
(3)全面质量(顾客满意)质量覆盖产品整个寿命周期的质量,是以人为本的管理系统,以持续降低成本,增加顾客满意为目标。
2、质量管理发展的五个阶段及其特点?(1)传统质量检验阶段操作者的经验就是检验的“标准”——“操作者的质量管理”(2)质量检验阶段设有专职的检验部门和人员,“检验员的质量管理”,其特征是事后把关,进行100%的检验。
(3)统计质量控制阶段特征是数理统计方法与质量管理的结合,事先预防。
但过份强调质量控制的统计方法。
(4)全面质量管理阶段特征是“三全一多样”(或四全)(5)质量管理的国际化发布了ISO9000-9004质量管理保证系列标准,并宣传贯彻。
3、朱兰质量管理三步曲的主要内容是什么?质量策划、质量控制、质量改进4、制造产品(有形产品)的质量属性有哪些?答:性能、特征、可靠性、一致性、耐久性、可维护性、美观性和感知质量。
质量管理学一、概述1.课程性质:主要立足培养产品和服务质量的改进和管理能力,特别是汽车维修质量和内部的质量管理,提高生产效益和市场竞争力。
2.课程基本理念:质量是市场竞争力的基础,是消费者合法权益的保障,是一个国家综合国力的象征,质量的重要性和如何提高质量管理,它的理论、概念、方法的介绍。
3.课程设计思路:我国已经加入“WTO”,正处于经济管理体制和经济增长方式的转变中,特别是汽车保有量的不断增长,必须实行质量振兴的基本国策,树立“质量第一,用户第一”的质量理念,了解质量竞争的特点和方式,并且,根据不同需要,掌握必要的质量管理理论和方法。
二、课程目标1.总目标:认识和熟悉质量管理基本理论、基本概念、基本方法,了解质量管理的发展趋势,追求产品质量与经济性的和谐统一,满足个性化需求。
2.具体目标:要求掌握和了解质量的概念、质量管理体系标准、质量审核的程序、质量监督和检验质量成本管理、顾客满意程度、工序质量控制等一些基本理论和方法,具备应用新的科技成果满足需求的多样化和产品高质量、低成本的能力和对有形资源统一和谐调配的素质.第一章:概论1.第一层级教学目标:质量和质量管理的基本概念活动安排:上网查阅质量的发展史,讲述一遍考核评价:质量的内涵,质量管理与社会生产力进步之间的关系知识要点:质量、质量管理、全面质量管理技能要点:质量管理基础性工作第二章:六西格玛1.第一层级教学目标:六西格玛的产生和基本概念、六西格玛的组织结构和项目选择活动安排:六西格玛实施流程的培训考核评价:六西格玛成功的原因和存在的问题,如何根据实际情况选择2.第二层级知识要点:六西格玛组织管理和项目、六西格玛的概念和质量文化技能要点:六西格玛实施流程与改进方法第三章:质量管理常用统计方法1.第一层级教学目标:质量控制和质量统计的基本概念、常用的统计方法活动安排:因果分析法(因果图)来表示质量特性波动与其潜在的关系考核评价:对各类图表分析和应用以及举例说明2.第二层级知识要点:质量控制和质量统计的基本概念、常用的统计方法技能要点:绘制和分析各类图表第四章:工序控制1.第一层级教学目标:工序质量、工序能力、工序能力指数的概念,控制图的用途、基本格式和理论活动安排:工序能力调查考核评价:常用和通用控制图的设计与应用2.第二层级知识要点:控制图的原理和分析方法技能要点:工序能力和工序能力指数的计算方法第五章:质量检验1.第一层级教学目标:质量检验的概念、必要性、方法、管理制度.活动安排:制定产品检验计划、不合格品的处置、纠正措施的实施考核评价:检验的质量职能活动知识要点:质量检验的方式和基本类型、检验的流程、质量检验的管理制度、抽样检验的原理和分类技能要点:计数型和计量型抽样方案的设计第六章:质量成本管理1.第一层级教学目标:质量成本管理的意义、科目、核算活动安排:制定质量成本计划考核评价:质量成本分析报告对各类图表分析和应用以及举例说明2.第二层级知识要点:质量成本的控制和合理构成,质量成本的分析、优化和决策方法技能要点:质量成本体系数据的汇总和分析第七章:服务质量管理1.第一层级教学目标:服务质量管理的基本概念、特征和分类以及形成的模式活动安排:确定直接或间接的服务质量活动考核评价:服务设计的职责和内容2.第二层级知识要点:服务质量体系的构成,服务过程质量管理,服务质量差距分析模型技能要点:服务质量的差距分析第八章:可靠性基础1.第一层级教学目标:可靠性工程的基本概念、度量可靠性的基本指标、常用分布、可靠性预测的基本方法活动安排:分析可靠性的常用分布考核评价:可靠性指标的计算和预测方法.2.第二层级知识要点:可靠性的定义、分类,可靠性的指标和分布类型,可靠性预测的基本方法与步骤。