书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
我设计的卡通形象说课稿
《我设计的卡通形象》
教材分析：本课是苏少版小学美术教材第十册第三课，根据美术新课程
标准，我确定本课属于“设计，应用”领域，卡通形象是学生比较喜欢的
美术造型之一，本课通过对卡通形象的欣赏，使学生了解卡通形象的造型和色彩知识，了解卡通与日常生活的联系，培养学生热爱生活，热爱卡通形象的感情。
学情分析：本课的教学对象是小学五年级的学生，他们已经具备了初步
的色彩和形式美的知识，对构图已经有了一定的了解，学生的观察能力有所提高，创造愿望强烈，但也可能出现眼高手低的情况。
根据以上的教材分析和学情分析，根据新课程标准提倡的三维目标，我
确定了本课的三个目标
1)情感目标通过设计卡通形象，使学生感受到卡通形象带来的乐趣，并产生热爱生活，热爱卡通形象的感情。
2)认知目标：通过欣赏，了解卡通形象的设计方法和色彩特征
3)操作目标：学习卡通形象的设计方法和色彩特征，运用多种材料进行卡通形象设计。
根据以上的教学目标，我设计了本课的重难点
重点是：了解卡通形象的造型方式和色彩特点，运用多种材料设计卡通
形象。
难点是：学生会运用夸张、变形、比拟等手法，设计神气可爱的卡通形象。
在教学中为了更好的突破重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，
专注下一代成长，为了孩子
