《秋兴八首其一》经典教案

用意：蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣 声中，含蓄蕴藉，韵味绵长。
寒砧
寒砧（zhēn），意为“寒风中的捣 衣声”，一般是用来烘托一种萧瑟、 残败、凄凉的气氛。多与战争相联 系，体现军人远征在外，家人绵绵 的离恨和思念之情。
砧[zhēn]，即捣衣石，
又名“女须砧”。
长安一片月，万户捣衣声。 ——李白《子夜吴歌》
（衬托、以哀景衬哀情）
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
这一联是全篇诗意所在。 两开——实乃双关，既指菊开两度，又指泪流两回，
见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，足见心情 的凄伤。 故园心——实即思念长安之心。 系——亦双关词语：孤舟停泊，舟系于岸；心念长 安，系于故园。 秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一 叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。
杜 甫
秋兴八首 （其一）
学习目标
1 . 掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。 2 .从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。 3 .理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。
诗歌鉴赏：
回顾
一、抓题目：时间、地点、人物、事情、
情感……
二、抓作者：知人论世
三、抓诗句：（写了什么？表达了什么？怎么 写？ ）意象/意境、技巧、
问题： 颔联营造了怎样的意境氛围？
（写了哪些意象？）
江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。
（“文字上推敲就是在思想感情上进 行推敲”）
颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江 水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴 沉密布，仿佛和地面贴近。
骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和 心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着 国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉 郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。
雨乍晴，月笼明，秋香院落砧杵鸣。二三更， 千万声，捣碎离情，不管愁人听。 ——张可久《迎仙客·秋夜》
一行书信千行泪，寒到君边衣到无? ——陈玉兰《寄夫》
深院静，小庭空。断续寒砧断续风。 ——南唐 李煜 《捣练子令》
小结
这是一篇随物兴感、触景生情之作。
诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀， 抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中 原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担 忧。
因此，这两句既是写景，又是写事，又 暗含感情，意蕴丰富。
触景生情，抒发感慨，情因景而显，景 因情而深。
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔墨， 描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图。 图中既有经霜而凋伤的红枫林，又有 峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、气 象萧森的巫山巫峡，还有充塞于整个 空间且与地阴相接的塞上风云。诗人 正是利用这个特定背景来烘托自己凄 清哀怨的忧国伤时的情怀。
创作背景
当时安史之乱虽然结束，但 李唐王朝仍然面临北方军阀 重新割据的危险，另外，唐 朝与吐蕃在剑南川西的战争 也接连不断，《秋兴八首》 就是在这样国家仍然动荡不 安，诗人依旧客居他乡的社 会背景写成的。
三、抓诗句及注释
第一、写了什么：意象？
玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云
丛菊 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧
第三、怎么写？
试运用相关诗歌鉴赏的常 识进行分析。
（提示：如可以从本诗的意 象、意境，表达技巧（抒情 手法、修辞手法），炼字， 语言风格等方面去探讨。）
本诗运用了哪种表现手法 （抒情手法）：
首பைடு நூலகம்：借景抒情
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
白露使漫山遍野的枫林凋落衰败，秋色已经很 深，巫山巫峡呈现出一片萧瑟阴森的景象。
叙写景物之中点明地点时间。 凋伤、萧森——给意境笼罩着败落景象，气氛
阴沉，定下全诗感情基调。 首联状秋季破败阴沉之景，衬作者低沉心境。
玉露凋伤枫树林
1.
“悲落叶于劲秋”，秋天草木的凋谢是最容
课 易引起诗人感发的。“玉露凋伤枫树林”这一
文 句，在凄凉之中还有一种艳丽的感觉。因为
分 “玉露”有白色的暗示，白是一种冷色；“枫
情感……
四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当 中隐含的内容和信息（人物、背景、情 感 ……）。
一、抓题目
在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁， 已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落， 壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风 萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰 《秋兴》。
《秋兴》，即因秋感兴（触景生情），是他 旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉 露凋伤枫树林”是其中的第一首。
面对夔州萧森的秋 日山水，忧国伤时 之情不禁油然而生。
想起昔日在长安的 旧事，不禁老泪纵 横。他的心是和 “故园”、长安紧 紧连在一起的。
问题：尾联诗人将关注点转移到生活中来， 写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其 用意何在？
岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣， 而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能 不起孤苦无依的羁旅伤感之情。
析 树林”有红色的暗示，红是一种暖色, 在悲哀
中藏有热烈，萧瑟中见出富丽。格调劲健。这
两种颜色的强烈对比，就更增强了“凋伤”这
个词给人的感觉。
巫山巫峡气萧森
这是从夔州东望之所见，点出了他现在是 身在夔州。“巫山” 上到长江两岸的高山； “巫峡” 下到深谷之间长江的流水。这虽然 只是两个地名，但其中有一种包罗一切的 “张力”：从高处到低处，从天到地，从山 到水，眼前所有的一切都已经被萧森的秋意 笼罩无余了。一个整体的广角镜头，定下了 一个整体大气候的基调，然后再具体来表现 它是怎样的萧条和肃杀。
二、抓作者（知人论世）
杜甫（712—770）字子美。尝自称少 陵野老，河南巩县人。伟大的现实主 义诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃 宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武 推荐他做剑南节度府参谋，加检校工 部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜 工部。杜甫一生写诗一千四百多首。 其诗显示了唐由盛转衰的历史过程， 被称为“诗史”。以古体、律诗见长， 风格多样，而以沉郁顿挫为主。
第二、表达了 什么？
你认为这首诗 主要表达了什么思 想感情？
问题：哪个诗句最能表明诗人感情？
丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。
明确主旨：
抒发羁旅之愁，思乡之 苦。
把握诗歌的思想感情的方法：
1、通过抓取、分析意象，透过意 象把握思想感情。
2、寻找诗中关于文章主旨的表达 情感的语句。