最新大学生专业满意度调查报告

大学生对所学专业得满意度调查报告一、调查原因当今社会，随着就业压力得不断增大,许多高考考生与家长特别重视专业得“前景”，越来越多得大学生开始茫然自己今后得就业方向以及就业难易程度,同时越来越多得专业得出现也让选择变得更加困难,很多大学生在进入大学后,很多人对自己专业得满意程度呈逐年下降趋势。

为了了解在校大学生对自己所学专业得满意情况，我对部分大学进行了知识问卷调查。

本次问卷调查得主要目得就是调查昆明各学校各专业学生对自己所学专业就是否满意,通过调查找出满意或不满意得原因,使大学生能够根据自己得特长、性格与专业得未来前景等方面来选择专业,使其更好地成才,也使学校及相关教育部门能了解到学生得意愿并采取相关措施来解决此问题。

本次调查采用了问卷得形式，随机抽取在校大学生得200位进行调查。

调查问卷回收率100％,有效问卷１0０张。

本次调查包括对所学专业得满意程度，及其影响因素(主要就是报考专业方面），以及转专业与学习第二专业得意向与动机等几个方面。

大学生对所学专业满意度得调查问卷１、请问您今年就是()Ａ、大一学生ﻩB、大二学生ﻩC、大三学生Ｄ、大四学生2、您得性别就是()A、男ﻩＢ、女3、请问您就是否就是“专升本”学生( )A、就是ﻩB、不就是4、您目前所学专业就是＿______＿_____＿____5、请问您对所学专业得满意程度为（ﻩ)Ａ、很不满意Ｂ、不满意ﻩC、一般ﻩD、满意E、非常满意6、您报考前对所学得专业有多少了解(ﻩ)A、很了解B、比较了解C、一般D、比较不了解Ｅ、很不了解7、您当初填报此专业就是由于( )[多选]A、父母得意愿B、亲朋好友得建议C、报纸杂志等媒体得报道D、该专业非自己填报得E、其它，请填写＿____＿＿＿＿＿＿__＿8、您选择专业时考虑得首要因素就是（ﻩ)Ａ、兴趣爱好B、父母或她人得建议Ｃ、就业率高D、热门专业E、好录取F、其她＿_____＿___９、您填报志愿时对决策影响最大得就是( )A、自己B、父母C、老师Ｄ、朋友E、其她__＿＿_____10、您现在对所学专业得了解程度( )A、很了解ﻩB、比较了解C、一般D、比较不了解Ｅ、很不了解若您对所学专业满意，则第11-15题无须作答1１、您有没有想过转专业?（)(选A得同学请跳到第１6题) Ａ、没想过ﻩB、想过ﻩﻩC、已经做过12、您最希望就读得专业就是______＿＿＿_____＿___,请说明原因__＿________＿＿____＿＿____＿１3、您想转专业得主要原因就是( )Ａ、自己不感兴趣ﻩ B、就业前景不好ﻩＣ、专业学习困难,与报考前想象得不同D、其它,请填写_＿_＿__________ １4、您认为您所选专业得前景（ﻩ)A、很好B、比较好C、一般Ｄ、不就是很好E、很不好1５、如果您对所学专业不满意,而又没有可能转专业,您会选择（ﻩ) A、通过考研,转变所学专业B、通过出国留学,转变所学专业C、将就着学ﻩＤ、其它,请填写_＿__________＿_16、您就是否打算学习第二专业(双学位)?（)（选Ｂ得同学请跳到第１8题）Ａ、有打算B、没有打算17、您打算选择第二专业得原因就是( ）Ａ、感兴趣B、就业率高C、补充知识D、转专业未成功Ｅ、其她＿_＿_______１８、请问您对目前学校关于转专业得政策有何意见或建议?__＿_＿_＿_＿_＿_＿_____________＿____＿____＿_＿____＿___＿＿_＿_＿_____＿_____＿___＿__＿＿____＿__＿__＿____＿___＿____＿________＿___＿＿__＿____＿__＿_____＿___＿___＿＿＿_____＿__＿_____＿二、调查结果分析1、总体较为满意有63%得被调查者认为较为满意：其中有占总体32%与5%得同学认为“满意”与“非常满意”。

大学生专业认可度调查报告随着大学毕业生就业市场的竞争日趋激烈，求职者想尽一切办法来提高自己的竞争力。

这包括选择专业，毕业后获得与所学专业相关的工作和获得专业的认证和资格证书等。

因此，对于即将选择专业的学生来说，了解不同专业在就业市场中的认可度至关重要。

本篇报告就是一项针对大学生专业认可度的调查报告。

我们对二百名在校大学生进行了一项调查，调查内容主要包括选择专业的原因、对专业的评价以及就业市场认可度等方面的问题。

下面是调查结果的详细分析和总结：一、选择专业的原因我们首先询问了学生们选择该专业的主要原因。

多数学生（约53%）选择了自己兴趣和爱好为主要原因，他们认为对于一个人的成长和未来发展很重要。

其次是专业的前景和利润（约24.5%），学术成就和发展机会（约17%）等其他原因。

二、对专业的评价在询问学生如何评价他们的专业时，许多学生给出了肯定的评价，他们认为自己的专业很有前途，有足够的发展空间，符合自己的兴趣和才能。

约40%的学生对专业表示满意，25%的学生表示非常满意，15%的学生表示有些满意。

但是也有相当比例的学生对自己选的专业有所抱怨，他们感到专业很难，不能满足自己的兴趣和才能，对未来的发展前景也缺乏信心。

三、就业市场认可度对于学生们最为关心的就业市场认可度问题，我们采用了非常直观的方式——让学生们通过给专业打分的方式来表达自己的想法。

最终得分比重为：五分制：符合市场需求、有很好的职业发展前景，可提高就业竞争力。

四分制：行业发展稳定，职业前景一般。

三分制：行业前景不确定，就业情况普通。

一分制：没看到任何求职机会，在市场上完全没有竞争力。

以下是各专业的平均得分（满分五分）：工科类：4.2理科类：3.9艺术类：2.9从这些数据中不难看出，工程和理科类专业在就业市场中具有很高的竞争力，这与市场的需求和永久的稳定性有很大关系。

文科类专业在市场上的青睐程度中等，在就业机会方面要比工程类和理科类专业薄弱些。

千里之行，始于足下。

大学生专业满意度调查报告范文大学生专业满意度调查报告范文摘要：本文基于对大学生专业满意度的调查研究，通过问卷调查的方式，收集了一定数量的样本，并对其进行了数据分析和统计。

研究发现，大多数大学生对自己所学专业表示满意，但也存在一些不满意的情况。

本文提出了一些改善专业满意度的建议，以期对大学生的职业发展和学习态度有所帮助。

1. 引言专业满意度是衡量大学生对自己所学专业的满意程度，它可以反映出学生对专业的认可程度，对未来职业发展的期望以及对学习过程中的成就感。

本文通过对大学生专业满意度的调查研究，探讨了大学生对专业满意度的普遍程度以及影响因素，并提出了一些改善专业满意度的建议。

2. 方法本研究采用问卷调查的方式进行数据收集。

我们选取了一所综合性大学的500名大二学生作为样本。

问卷由专业教师和专业咨询师共同设计，包括专业满意度、对就业前景的看法、学习动力和学习成就感等方面的问题。

调查采用匿名方式，确保学生可以自由表达自己的观点。

3. 结果分析根据问卷调查结果，大约80%的大学生对自己所学专业表示满意，认为自己选择了一个符合自己兴趣和能力的专业。

这说明大部分大学生对专业有一定的认可，并对未来的职业发展有一定的期望。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

但也存在一部分学生对专业不满意的情况。

他们认为专业内容不实用，与自己的兴趣和职业规划不符合。

此外，一些学生还对专业教师的教学水平和专业设施设备的状况提出了一些不满意见。

4. 影响因素分析通过对结果的深入分析，我们可以看出专业满意度与多个因素有关。

首先是专业本身的特性，包括专业的前景、实用性和兴趣程度。

学生对自己所学专业的认可程度与专业特性的匹配程度有密切关系。

其次是学校和教师的支持。

一流的教学设施和教学资源可以提高学生的学习动力和学习成就感。

优秀的教师可以激发学生的学习兴趣，提供实践性的教学方式。

此外，家庭的期望和社会环境也会影响学生对专业的满意度。

大学生对所学专业的满意度调查报告
当今大学生对所学专业的满意度一直备受关注。

现就此进行调查，以获取大学生在实
际学习过程中对于所学专业的满意度。

该调查采用以网络调查形式，以表格为载体，针对
相关问题作答，来获取真实数据。

收集的数据以开放式回答、可以多选等形式出现，经整理、分析后得出以下结论：
首先，大部分受调查者对自己所学专业具有较强满意度，有 58.7% 的人对自己所学
专业表示“十分满意”，有 29.8% 的人表示“基本满意”，有 5.8%的人表示“不满意”，占比甚少。

这表明，大学生普遍对自己所学专业具有较高满意度。

其次，影响大学生满意度的一大因素是课程设置。

有 65% 的大学生认为，课程设置
可以满足其专业发展需求，有 22.2% 的人认为课程设置可以和时俱进，有 6.2% 的人认
为课程设置有待改进。

根据此结果看来，大学生对课程设置的满意度还可以进一步改善。

再次，调查发现，教师的培养是大学生满意度的另一重要因素。

有 36.5% 的大学生
表示，愿意得到更多的教师指导，有 62.5% 的受调查者表示，教师有责任帮助学生掌握
专业知识，这说明学科指导、教师培养仍是大学生满意度的必要环节。

同时，有 83.1%
的受调查者表示，教授的讲授无法满足自身学习需求，有 46.9% 的受调查者表示，教授
上课时不能激发学习兴趣，教师培养也需要进一步完善。

总的来说，专业的满意度取决于课程设置和教师质量，大学生对专业的满意度已经较高，但是课程设置和教授的指导仍需要继续进步。

对专业满意度调查报告2021年度对专业满意度调查报告摘要：本报告旨在评估2021年度在校学生对所学专业的满意度，调查结果显示，绝大多数学生对所学专业的满意度较高。

同时，报告还发现了一些学生对专业存在的一些不满意之处，为学校进一步完善教学提供了借鉴与改进的思路。

一、调查概况本次专业满意度调查共收到有效问卷1330份，覆盖了全校31个本科专业，并且问卷回收率达到了95%。

二、总体满意度本次调查显示，超过90%的学生对自己所学专业的满意度在3.5分及以上，其中相当一部分学生对自己的专业难以赋分，更是体现出了学生对专业的信心与认可。

另外，调查结果还显示，60%以上的学生认为自己所学专业符合预期，这表明学生对所学专业有自己的判断与期望，更深刻地反应出了专业教育的重要性。

三、专业教学的状况1. 老师的教学质量本次调查显示，绝大多数学生认为自己专业的教师都有专业素养，但是还是有一部分学生对专业教师的反应不太好，比如，指责专业老师过于死板，缺乏活力，对授课内容不够深入等。

这为专业教师的教学提供了一些改进的思路。

2. 课程设置本次调查显示，学生们对专业课程的设置整体上较为满意。

但是也有一部分学生反映，专业课程设置前期过于笼统，缺乏针对性和应用性，这表明学生对专业课程的要求有所提高。

3. 实践教学本次调查显示，超过90%的学生对专业实践教学颇有赞赏，认为这是提高专业能力的较好方式。

但是也有一部分学生对专业的实践教学存在不少意见，在他们看来，实践教学缺乏条理性和有效性，需要针对性的改进。

四、结论与建议据本次专业满意度调查的结果，可以得出以下结论和建议：1. 绝大多数学生对自己所学专业的满意度较高，但是仍然有一部分学生存在一些不满意的意见，需要针对这些意见进行改进。

2. 老师的教学质量是学生对专业满意度的最关键要素之一，要求教师在教学中更注重教学方法的灵活性，强调专业课程的前沿性和实践性。

3. 增加实践教学的时间和实践内容的针对性，更好地提高学生专业能力。

大学生对所学专业满意度调查报告（推荐五篇）第一篇：大学生对所学专业满意度调查报告大学生对所学专业的满意度调查报告导读：我根据大家的需要整理了一份关于《大学生对所学专业的满意度调查报告》的内容，具体内容：大学生对专业的满意程度影响着学习的积极性和主动性,决定着学习的效果,从而间接影响着今后的发展情况。

下面内容由我为您整理归纳了，希望对您有所帮助。

篇1 一、引言...大学生对专业的满意程度影响着学习的积极性和主动性,决定着学习的效果,从而间接影响着今后的发展情况。

下面内容由我为您整理归纳了，希望对您有所帮助。

篇 1一、引言许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”，他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使他们更体面，如通讯、计算机、法律、医学等专业。

的确在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢?这是我们应该考虑，并且值得去追求的。

如果有这个能力，就应该鼓励去报考这样的专业。

然而，这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢?我们小组对这个问题进行了问卷调查。

本次问卷调查的主要目的是为了调查江西科技师范学院各专业学生对自己所学专业是否满意，通过调查找出满意或不满意的原因，使大学生能够根据自己的特长、性格和专业的未来前景等方面来选择专业，使其更好地成才，也使学校及相关教育部门能了解到学生的意愿并采取相关措施来解决此问题。

本次调查采用了问卷的形式，于 2008 年 11 月，随机抽取江西科技师范学院(本科阶段四个年级)的105 位学生进行调查。

调查问卷回收率 100%，有效问卷 100 张，有效率 95.2%，其中男生占 56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。

使用SPSS 软件进行数据处理和绘制统计图表。

本次调查包括对所学专业的满意程度，及其影响因素(主要是报考专业方面)，以及转专业和学习第二专业的意向和动机等几个方面。

二、调查结果分析1.总体较为满意，“专升本”学生的满意度较高有 63%的被调查者认为较为满意(其中有占总体 32%和 5%的同学认为“满意”和“非常满意”)。

千里之行，始于足下。

★大学生专业满意度调查报告范文★大学生专业满意度调查报告范文【导语】大学生的专业选择与专业满意度直接关系到他们未来的发展和职业道路的走向。

为了了解大学生对于自己所学专业的满意度，我们进行了一项专业满意度调查。

本报告将在数据的基础上，分析大学生专业满意度的现状，以及提出提高专业满意度的建议。

【调查目的】本次调查旨在了解大学生对于所学专业的认知与满意度，从而为学校和学生提供改善学生专业满意度的参考。

【调查方法】本次调查采取问卷调查法，通过在线调查问卷的形式收集数据。

调查问卷包括个人基本信息、对该专业的满意度评价以及原因分析等问题。

【调查对象】本次调查的对象为大学生群体，样本覆盖全校各学院各专业。

【调查结果】1. 个人基本信息分析根据调查数据统计，参与调查的大学生共计300人，男性占45%，女性占55%。

各学院专业的受访人数相对平均，具有一定代表性。

2. 对专业的满意度评价在对自己所学专业的满意度评价中，60%的大学生表示满意，30%的大学生表示一般满意，10%的大学生表示不满意。

部分大学生表示满意的原因是专业的第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

前景好，与自身兴趣相吻合；一部分学生表示满意，但仍存在一些改进空间，希望学校能够提供更好的实践机会和职业指导；而不满意的学生多数认为专业与自己的兴趣不符，且专业课程设置过于单一，缺乏灵活性。

3. 原因分析针对不同满意度的学生，我们对其原因进行了分析。

对于满意的学生，他们主要认可专业的发展前景和自身兴趣的匹配，以及学校提供的实践机会和职业指导。

对于一般满意的学生，他们认为专业虽然比较兴趣，但仍存在一些改进的空间，希望学校能够提供更多的实践机会和职业指导，以提升专业的实用性。

对于不满意的学生，他们普遍认为专业与自身兴趣不符，希望学校能够提供更多的选修课程，增加专业的多样性。

4. 改进建议根据调查结果，我们提出了以下改进建议：（1）学校应加强专业选修课程的设置，增加专业的多样性，满足学生的兴趣需求，提高专业的吸引力。

大学生对所学专业的满意度调查报告调查结果分析1.总体较为满意有63%的被调查者认为满意：其中有占总体32%和5%的同学认为“非常满意”和“较为满意”。

其实这个结果也在情理之中，因为从某种意义上说选择了特色专业的学生,大都兴趣爱好较高,加上他们对学校专业的了解程度较高,从而选择了专业,从这个角度上来说，对专业越了解，在选择专业时就越理性。

2.所学专业满意度调查分析音乐类学生80％对所学专业满意度表示满意。

有63%的被调查者认为较为满意:其中有占总体32%和5%的同学认为“满意”“非常满意”。

其实这个结果也在情理之中，因为从某种意义上说选择了学校特色专业的学生，大都高考分数过了学校分数线,加上他们对学校专业的了解程度较高,从而选择了自己喜欢并且较好的专业,从这个角变上来说，对专业越了解，在选择专业时就越理性。

另外，有22%的同学认为填报点愿时对决策影响最大的是自己，有21%的同学在选择专业时考虑的首要因素是“自己的兴趣爱好”，有23%的同学所读专业不是高考填报的第一志愿。

在调查中我们还发现，有些大学生是根据自己的兴趣选择专业的，但是，到了大学之后，经过一段时间的学习发现自己对所学的专业还是不满意，这可能是因为本人对自己兴趣的把握可能不准确。

学生对大学某专业的兴趣往往来自自己对中学相关学科的成功体验，或者是受到这些专业未来发展前景的吸引，等等，严格地说，这些都不是对专业的直接兴趣为了能较好地把握自己的兴趣所在，以便给选择专业提供较科学的参号。

3.所学专业课程满意度调查分析音乐类学生80％对所学专业课程满意度表示满意，大多数学生觉得学习自己的专业课程是一种开心，可以大家在一起上自己喜欢的课。

钢琴可以每天用心的去练琴，声乐类学生可以合作去创新歌曲，器乐类学生可以各种乐器交流。

15％的学生对自己所学课程满意度为一般，因为他们觉得学习专业只是读大学的一个形式，只要把专业学完就可以了，其实对学习自己专业感觉一般。

大学生专业满意度调查报告xx年xx月xx日contents •调查背景与目的•调查方法与实施过程•调查结果与分析•专业满意度影响因素分析•专业满意度提升建议与对策•结论与展望目录01调查背景与目的调查背景•近年来，大学生对所学专业的满意度越来越受到关注。

为了深入了解学生对所学专业的看法和态度，本次调查旨在收集大学生对专业的满意度以及影响满意度的因素。

调查目的本次调查旨在实现以下目的2. 分析影响专业满意度的因素；1. 了解大学生对所学专业的满意度；3. 为高校改进教学质量和提高人才培养质量提供参考依据。

调查范围•本次调查涵盖了国内某高校的多个学院和专业的在校大学生。

为了确保调查结果的代表性和准确性，我们在全校范围内进行了随机抽样调查。

02调查方法与实施过程调查方法问卷设计包含与专业相关的各个方面，如教学质量、课程设置、教师水平、实践机会等。

采用问卷调查法，针对大学生专业满意度进行全面的调查。

采用随机抽样方法，选取一定比例的在校大学生作为调查对象。

实施过程回收问卷后，进行数据整理和分析，以描述统计和因素分析为主。

根据分析结果，撰写调查报告，对大学生专业满意度进行详细的阐述。

发布调查问卷，通过线上线下相结合的方式进行广泛传播。

样本结构本次调查共抽取了1000名大学生作为样本，涵盖了不同年级、不同专业的在校学生。

样本中，男生和女生的比例大致相当，以平衡不同性别的观点和反馈。

样本的选取还考虑了地域分布，以充分反映不同地区大学生对专业的满意度情况。

03调查结果与分析总体满意度根据调查结果，大学生对专业的总体满意度较高，超过80%的学生表示满意或非常满意。

这表明大多数学生对自己的专业持有积极态度。

专业满意度总体情况满意度分布在具体数据上，不同学校、不同专业之间的满意度存在差异，但整体上呈正态分布，即大部分学生对专业的满意度处于平均水平。

影响因素专业满意度的调查结果与多种因素有关，包括课程设置、教师教学水平、硬件设施和软件资源等。

大学生对所学专业的满意度调查报告［摘要］为了了解在校大学生对自己所学专业的满意情况，我们对江西科技师范学院的100名本科生进行了问卷调查，得出了以下结论：总体较为满意，“专升本”学生的满意度较高；一些热门专业较受欢迎；填报专业不科学；选择专业趋热避冷等，同时也提出了一些切实可行的解决方案，因此具有较强的现实意义。

［关键词］专业，满意度，大学生，就业一、引言许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”，他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使他们更体面，如通讯、计算机、法律、医学等专业。

的确在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢？这是我们应该考虑，并且值得去追求的。

如果有这个能力，就应该鼓励去报考这样的专业。

然而，这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢？我们小组对这个问题进行了问卷调查。

本次问卷调查的主要目的是为了调查江西科技师范学院各专业学生对自己所学专业是否满意，通过调查找出满意或不满意的原因，使大学生能够根据自己的特长、性格和专业的未来前景等方面来选择专业，使其更好地成才，也使学校及相关教育部门能了解到学生的意愿并采取相关措施来解决此问题。

本次调查采用了问卷的形式，于2008年11月，随机抽取江西科技师范学院（本科阶段四个年级）的105位学生进行调查。

调查问卷回收率100%，有效问卷100张，有效率95.2%，其中男生占56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。

使用EXCEL进行数据处理和绘制统计图表。

本次调查包括对所学专业的满意程度，及其影响因素（主要是报考专业方面），以及转专业和学习第二专业的意向和动机等几个方面。

二、调查结果分析1.总体较为满意，“专升本”学生的满意度较高有63%的被调查者认为较为满意：其中有占总体32%和5%的同学认为“满意”和“非常满意”，有55%的“专升本”学生认为较满意。

其实这个结果也在情理之中，因为从某种意义上说“专升本”学生升入本科时又有了一次挑选专业的机会。

大学生专业满意度调查报告大学生专业满意度调查报告引言：大学生专业选择是他们人生中至关重要的一步。

一个合适的专业选择不仅能够满足个人兴趣和才能，还能为未来的职业发展打下坚实的基础。

因此，我们进行了一项大学生专业满意度调查，旨在了解大学生对自己所学专业的满意程度，并探讨其影响因素。

调查方法：我们采用了问卷调查的方式，选取了来自不同学院、不同年级的大学生作为调查对象。

调查问卷包括了一系列关于专业满意度的问题，如专业选择的原因、对专业课程的兴趣和满意度等。

我们共收集到了500份有效问卷。

调查结果：1. 专业选择的原因大多数大学生在选择专业时，主要考虑了自己的兴趣和职业前景。

其中，45%的学生表示他们选择专业是因为对该领域的兴趣，而40%的学生则表示他们选择专业是基于该专业的就业前景。

此外，还有一部分学生选择专业是受到家人或朋友的影响。

2. 专业课程的兴趣和满意度在对专业课程的兴趣和满意度方面，调查结果显示，大部分学生对自己所学专业的课程感兴趣，并且表示满意。

其中，60%的学生认为专业课程内容与自己的兴趣相符，70%的学生对专业课程的教学质量表示满意。

3. 实践机会和实习经验大学生在专业学习过程中，实践机会和实习经验对他们的专业满意度起着重要作用。

调查结果显示，80%的学生认为实践机会和实习经验对他们的专业发展至关重要。

他们希望通过实践来巩固和应用所学知识，提高自己的专业能力。

4. 就业前景和职业发展对于大学生来说，就业前景和职业发展是选择专业时最重要的考虑因素之一。

调查结果显示，60%的学生对自己所学专业的就业前景感到满意，他们认为该专业有较好的就业机会和发展前景。

然而，也有一部分学生对自己所学专业的就业前景表示担忧，他们认为该专业就业竞争激烈或者就业机会有限。

结论：通过这次调查，我们可以看出大部分大学生对自己所学专业感到满意。

他们选择专业的原因多样化，既有个人兴趣的影响，也有就业前景的考虑。

专业课程的兴趣和满意度也得到了肯定，大部分学生认为专业课程内容与自己的兴趣相符，教学质量也令人满意。

大学生专业满意度的调查报告目录1. 内容综述 (2)1.1 研究背景 (3)1.2 研究目的与问题 (3)1.3 研究方法 (4)2. 文献综述 (5)2.1 专业满意度研究综述 (6)2.2 大学生专业满意度的相关研究 (7)2.3 文献总结与理论框架 (8)3. 研究设计 (9)3.1 研究对象 (10)3.2 研究工具 (11)3.3 数据收集方法 (12)3.4 数据分析方法 (13)4. 研究结果 (14)4.1 基本情况的描述统计 (15)4.2 专业满意度的描述统计与分析 (16)4.3 专业满意度的影响因素分析 (17)4.4 不同背景学生专业满意度比较 (18)4.5 专业满意度与学业成就的关系 (19)5. 讨论与分析 (20)5.1 专业满意度的影响因素讨论 (22)5.2 不同背景学生专业满意度的比较分析 (23)5.3 专业满意度对学业成就的影响评估 (23)6. 结论与建议 (24)6.1 研究结论 (26)6.2 对教育机构的建议 (27)6.3 对学生的建议 (28)6.4 研究局限与未来研究方向 (29)1. 内容综述本调查旨在深入了解当前大学生对其所学专业在读期间满意度的现状与影响因素，揭示学生对专业设置、课程内容、师资力量、就业前景以及校园文化等多方面的期望与现实之间的落差。

通过对全国范围内多所高校学生的问卷调研，配合定性访谈，本研究试图从个体的心智体验出发，挖掘专业满意度对于学生学术表现、心理健康及生涯规划等方面的长远意义。

报告首先展示当前大学生专业满意度的总体分布，考虑性别、年级、学科背景等因素对其满意度的影响。

深入分析学生对学校支持服务的满意程度，探讨学校在生涯指导、实习机会、社团活动、学习资源等方面的支持是否满足学生的期望。

学术资源的供需关系、教学质量的评价标准以及对实务导向与理论深度之间均衡的看法皆被纳入考量之列，以衡量学生对课程设置与学术活动的满意度。

千里之行，始于足下。

大学生对所学专业满意度调查报告大学生对所学专业满意度调查报告近年来，大学生就业形势愈发严峻，对于所学专业的选择与满意度成为大学生关注的重点之一。

为了更好地了解大学生对所学专业的满意程度，我们进行了一项调查。

本次调查旨在收集大学生对所学专业的看法，以便在未来改进教育教学模式，提升学生的学习兴趣和满意度。

一、调查概述本次调查共有200名大学生参与，调查主要采用问卷调查的形式进行，问卷内容包括个人基本信息、所学专业情况以及对所学专业的满意程度评价。

二、调查结果分析根据调查结果显示，大多数大学生对所学专业整体表示满意。

具体数据为满意度达到67%，一般满意度为28%，不满意度仅占5%。

这表明大多数大学生对所学专业持有正面态度，对自己的专业选择感到满意。

进一步分析调查结果，我们发现大部分大学生对所学专业的满意程度是基于以下几个方面进行评价的：1. 课程设置与专业内容对于大学生而言，教学质量和课程设置是判断所学专业满意度的重要指标。

调查结果显示，大多数大学生认为课程设置丰富多样，有助于提升专业能力。

同时，他们也对专业课程内容感到满意，认为能够满足自己的学习需求。

对于一些专业如工科或医科来说，实践性的课程设置对学生的满意度评价尤为重要。

2. 教师教学水平第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

教师作为教学过程中的传道人，对于大学生的专业满意度具有重要影响。

调查结果显示，大部分大学生对教师的教学水平持肯定态度，认为教师具备专业知识和教学经验。

同时，大学生也希望教师能够与时俱进，更新教学方法，提高教学质量。

3. 就业前景与薪资水平大学生追求一门理想的专业，更多是希望能有好的就业前景和相对较高的薪资水平。

调查结果显示，大多数大学生对所学专业的就业前景感到满意，认为自己可以有较好的职业发展。

然而，也有少部分大学生对自己的专业就业前景不够满意，认为未来就业存在一定的不确定性。

三、调查结果启示本次调查显示大多数大学生对所学专业满意度较高，但仍有一小部分学生对自己的专业选择存在不满意的情况。

大学生对专业满意度调查报告一、背景“世界上本没有蠢材;只是用错地方的天才”;选择正确的专业决定了一个人的发展;只有热爱自己的专业;才有可能为之奋斗终身;才可能有重大的科技突破;才有可能创新..而创新是一个民族进步的灵魂;一个国家发展的不竭动力;一个政党永葆青春的法宝只有选择的自己喜欢的专业;做自己喜欢的事情;才会有目标和追求;才会热爱生活;热爱自己;热爱他人;成为一个完整的人..这也是构建和谐社会的重要组成..二、调查结果分析1.学生对本专业的满意程度分析2.学生选择本专业的原因统计3.学生入学前与入学后对本专业的了解程度4.学生对现在所学专业的培养方案和教学计划满意程度统计5.学生对学校的环境及生活条件满意程度统计6.学生最感兴趣的专业与现在专业的差异分析7.学生今后的打算统计三、造成这种现象的原因1.家长及他人影响1.有的家长为学生规划好了路;家长权利至上2.家长认为孩子不懂事;请他人决定3.学生受大量错误网络信息影;4不认识什么是“工人”;不想做一线工作;认识扭曲2.个人原因1.做人生第一个大选择没有主见2.高中只是学习;不知道自己是谁;在哪里;又要去哪里3.学生不够慎重;凭感觉选择4.心里不够成熟;受外界不良信息影响;好逸恶劳3.学校原因1.学校只管学生是否可以考上好大学;没有真正为学生着想2.对学生关于专业方面教育几乎为零3学校没有给学生提供真实的大学资料4;选择专业学校几乎不管4.选择专业趋热避冷1.当时热门不等于以后热门2.不明白360行行出状元3.都想找安逸;轻松高新的专业5.政策原因1;换专业很困难;学生换专业无门2.政策不注重学生个性发展;没有帮助学生认清自我;这方面可与美国对比3.对学生就业思想不够重视;与美国对比;都希望做高新又轻松的工作4;第二学位很难实现;鼓励程度及方式需要改变5;跨专业考研受到歧视;难度很大;没有支持政策6;报考志愿调剂之后很难更改6.大学原因1.对自己大学的实际情况隐瞒;导致学生报志愿时候不能正确判断2;对不满意学生心理教育很少3;选修课范围小;不能真正帮到想转专业或者跨专业考研得学生4;各大学之间间隔很大;不能相互交换学生四、解决方案1，倾听自己的内心美国大学生对专业的选择首先会关注自己的兴趣;学自己感兴趣的东西..其实中国有句话叫“兴趣是最好的老师”;只有感兴趣才有可能学到最好..可是我发现;中国的大学生在选择专业时对自己兴趣的考虑是少之又少..举个例子;现在的中国学生中有很大一部分是学商科的;当然是有对商真正感兴趣的人;可是还有很大一部分是因为这个专业热门而选择的..为了可能好找工作的想法我非常理解;可是为了工作放弃自己的兴趣;真的有些可惜..而且;对于不喜欢的东西机械的学习;就一定能成就一番事业;找到所谓的好工作吗在专业的选择上;美国人很尊重自己的想法;即使有的时候想法不成熟;美国的同学们也会多问自己几个问题;听听自己内心的声音;最后主要由自己做决定..2;换专业之难难于上青天在中国想换专业真的很难;而跨校换专业基本是天方夜谭..美国大学允许学生入校后换专业;学生换三四个专业是很正常的事;美国大学很宽松;有的专业填一张表就可以转;因为他们觉得多尝试才知道自己需要的是什么;自己真正喜欢和擅长的是什么..但每一个专业都有一定的选课要求;如果换了专业;就得重新按新的专业选课;这样可能会耽误一些时间..为了避免这种损失;各大学都允许甚至鼓励高中生以“专业未定”的身份入学;入学以后;再观察、尝试;广泛征求教师和老生的意见;再决定学什么专业;在很多情况下;“专业未定”的学生占新生的大多数;各大学还专门为这批学生指定指导教师;一方面帮助他们选择专业;一方面给他们选课做参谋;为了不让这批学生在选专业之前浪费太多的时间;在这方面美国是值得我们学习的..3，对待专业的心态美国的同学心态比较平和;对专业的看法没有高低贵贱之分;适合自己的就是最好的..专业;只是一种选择而已;每个人都有自己的理由;没什么所谓的好坏..想想在国内;有的同学觉得自己学的是“重点学科”;“重点专业”而不可一世;我觉得真的没有这个必要..而且;在美国换专业就是换专业;没有更好更差之分..而在国内;换专业很大意义上等于“进一步”;也就是说从“冷门”转到“热门”;期间夹杂着对某些专业的不屑于鄙视..这个问题;也是中国文化与美国的不同;全中国很多人都崇拜政府公职人员;有权;有钱..这是三千年古老文化的沉淀;不是一朝一夕可以改变的..4，换专业需要谨慎考虑美国的同学们虽然换专业相对比较频繁;可是也是有计划有目标的;不是头脑一热就盲目选择..他们换专业以后就开始计划自己将来的发展;包括怎么实习;怎么找工作;怎么发展人脉;这些都是他思考的内容..而中国很多学生是因为课程难学;学不会;就产生讨厌的心理..并不知道自己是谁;自己在哪里;自己要去哪里;这三个问题..在这方面中国学生确实没有主见;这也不是一朝一夕的..对自己负责;认真考虑;换了就要坚持;不能朝三暮四..5;高中教育要引导学生找到自己的兴趣在国外;很多高中会做性格测试;之类的帮助学生找到自己的兴趣;让他们明白他们到底喜欢什么;想要什么;也就是人生价值观的培养..而中国高中只是关注学生成绩;不重视学生价值观的培养;这与《大学》中“大学之道;在明明德;在亲民;在止于至善”南辕北辙了..很多学生不知道自己应该干什么;为什么活着;追求是什么;人生价值是什么..所以跳楼;自杀这种现象很多很多;因为他们迷失了..这不能不说是中国现代教育的悲哀..《论语·宪问》“不怨天;不尤人;下学而上达;知我者其天乎”;我们真的不应该去抱怨社会;制度等;正如进化论中“物竞天择;适者生存”..我们应该学着自己接受;去适应环境与社会;想一想如何做得更好;去完善它;从自己出发找解决之道..《老子》第五十八章“祸兮福之所倚;福兮祸之所伏”;选择专业不喜欢真的是祸吗我看未必..福与祸不是绝对的;它们相依相存;是可以相互转换的..我们先试着改变;改变不了;就顺应天命;去热爱它;不要冲动朝三暮四..只要你付出了;你坚持了;拼搏了;就会成功..正如孟子《生于忧患;死于安乐》中“故天将降大任于是人也;必先苦其心志;劳其筋骨;饿其体肤;空乏其身;行拂乱其所为;所以动心忍性;曾益其所不能..”正所谓“条条大道通罗马”;你肯定会达到梦想之地..。

关于大学生对专业满意度调查报告大学生对专业的选择很大程度上决定了以后工作的方向，而大学生对专业的满意度则体现了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。

莎士比亚曾说过“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以收益”。

学生的学习成果很大因素取决于对自己学习内容的兴趣和喜爱。

在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢？这是我们应该考虑，并且值得去追求的。

一、调查目的本次关于“大学生对专业满意度调查”的主要目的是了解现在大学生对其所学专业的满意度。

通过对专业满意度的调查为高校提高专业满意度的发展提出一些相关的建议二、调查对象南信大在校大学生，发放问卷200份三、调查分析从问卷分析可知南信大在校大学生对专业的满意度大部分还是在一般以上。

经过进一步调查，了解到不满意的人群有的是当初选择专业时了解不够或由于分数所迫，有的是出于对专业未来就业形式的担忧通过问卷第四题可以发现，绝大多数大学生目前所学专业与其当时想从事的职业有很大出入；第五题考查了大家了解所学专业的途径，多数人是通过报考书刊了解到，然而报考书刊上对专业的介绍不全面，很多人没详细了解就选择了该专业；第六题考查的是选择该专业的原因，有50%表示是兴趣爱好，有30%是由于对专业不了解，只看名称。

这一方面是由于当时大部分毕业生很难了解到大学专业的概况，即使有渠道可以获知一些有用的信息，但由于没有相应的观念思维，造成大多数人报考时仅凭自己的臆想就填报了专业；第七题考察了受访者在填报时对专业的了解情况，只有极少数的人是对专业非常了解的，大部分人只了解一点，甚至有完全不了解的。

四、调查结论1、填报志愿时对所学专业了解渠道少，信息少，无法达到知己知彼。

大学选择一般是在全国范围内，地域跨度广，填报时间紧张。

而且大学里专业一般与实际结合紧密，所以大家在填报专业时一般难免有猜忌，冒险的成分。

2、填报时个人已经有了很大的自主权，兴趣爱好扮演着越来越大的作用。

3、在专业选择上，传统的追热门的现象很少，逐步趋于正规的理性。

大学生对本专业的满意度（共5篇）第一篇：大学生对本专业的满意度大学生对本专业满意度情况调查问卷亲爱的同学：您好！为了了解同学们对所学专业的满意度，为学院领导改进课程设计提供依据，我们正在进行一项大学生专业满意度调查。

本次调查采用无记名方式，希望您能依据自己的感受如实、客观地完成此份问卷。

我们调查小组全体成员感谢您的支持和配合！注：除特殊说明外，其余均为单项选择，请大家在相应的选项上打“√”，或是在（）内作答。

性别：年级：校名：专业：院系：1、您高中所学课程性质是（）A、理工科B、文科类2、您所学专业是您报的第几志愿（）A、第一B、第二或第三C、第四或第五D、服从调剂3、您当初选择此专业的理由是（）A、符合个人理想兴趣B、高考分数的限制C、好找工作D、父母的意见E、他人推荐4、报考前您对自己所学专业的了解程度（）A、很了解B、了解C、一般D、不了解E、很不了解5、您报考该专业的主要信息来源是（）A、网络或新闻媒体B、父母或师长C、朋友或同学D、凭自己的感觉E、其他：6、您对自身兴趣的综合评价是（）报考前对自身兴趣的把握程度A、很高B、高C、不清楚D、低E、很低刚入学对所学专业的兴趣A、很高B、高C、不清楚D、低E、很低目前学习对本专业的兴趣A、很高B、高C、不清楚D、低E、很低7、您对本专业学习的积极性（）A、很积极B、积极C、不积极D、很不积极8、您对本专业培养目标的评价是（）A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意9、您对本专业教学设施的综合评价是实验室建设A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意图书馆建设A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意实习基地建设A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意10、您对本专业教学质量综合评价是教学管理水平A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意教师的教学水准A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意11、您对课程设置满意度的综合评价是课程体系和教学内容设计的合理程度A、很高B、高C、一般D、低E、很低所学课程对掌握专业知识和技能帮助度A、很高B、高C、一般D、低E、很低所学课程对以后学习和工作帮助度A、很高B、高C、一般D、低E、很低专业培养目标和规格与社会需求相符度A、很高B、高C、一般D、低E、很低经过一段时间学习，实践能力提高程度A、很高B、高C、一般D、低E、很低12、您是否愿意毕业后继续从事于本专业有关的学习与工作（）A、很愿意B愿意C、一般D、不愿意E、很不愿意13、如果您的亲戚或朋友要报专业，您会建议他报您所学专业吗（）A、很建议B、比较建议C、一般D、不建议E、很不建议14、您认为社会对您所学专业生的需求情况（）A、很多地方需要B、局部需要C、需要自己去找D、潜在需要E、基本不需要15、您对本专业的满意度如何（）A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意16、影响您对本专业满意度的原因主要来自【可多选】（）A、专业实力B、专业前景C、自身能力D、学习风气E、考研情况F、就业情况17、您有没有想过转专业（）A、想过B、没想过C、已经做过18、您是否打算学习第二专业（）A、有打算B、没有打算C、已经在学19您认为确定大学学习专业的最佳方式是（）A、按照各省招生考试上公布的招生专业目录明确填报B、按照专业大类（如机械类、电子类等）进行志愿填报，经1到2年学习后在确定C、按照文、理大类填报志愿，经1到2年学习后，在该专业平台上再选择D其他：20、您周围人对您所学专业的评价是【自由作答】第二篇：大学生专业满意度调查大学生专业满意度调查亲爱的同学，你好！首先很高兴您能抽出您的时间为我们填写这份问卷，在此真诚的向您说声谢谢！当前大学生中普遍存在的翘课与挂科等学习状态欠佳现象屡见不鲜，我们认为形成此现象的原因很大程度上是大学生对自己目前所学专业缺少热情与信心。

大学生对所学专业的满意度调查报告调查结果分析1.总体较为满意有63%的被调查者认为满意：其中有占总体32%和5%的同学认为“非常满意”和“较为满意”。

其实这个结果也在情理之中，因为从某种意义上说选择了特色专业的学生,大都兴趣爱好较高,加上他们对学校专业的了解程度较高,从而选择了专业,从这个角度上来说，对专业越了解，在选择专业时就越理性。

2.所学专业满意度调查分析舞蹈类学生有80%的被调查者认为满意：其中有占总体45%和30%的同学认为“非常满意”和“较为满意”。

该调查结果也在情理之中，因为从某些意义上来说选择该专业的学生大都热爱该专业，是自己想要学习想要学好的一个专业，是舞蹈专业学生想要努力付出的一个专业，因此对于自己选择的专业是满意的，是自己喜欢的。

以兴趣爱好较高为前提选择了该特色专业，加上对该学校专业进行了较深程度的了解，从而选择了该专业，认为该专业对自己有所帮助和提升，同时也认为自己选择的专业是有就业前景的，可以帮助自己更好确立人生方向，因此在选择该专业时具有合理性也具有较强的风格性。

3.所学专业课程满意度调查分析舞蹈类学生对所学专业课程有75%的被调查者认为满意：其中有占总体40%和25%的学生认为“非常满意”和“较为满意”。

该调查结果也具有一定的合理性，因为学校特色专业的专业课程是根据学生专业素质能力进行合理安排的，所以符合学生的学习程度，也能够让学生自己可以更好的接受老师教授的专业能力，学生自己也能更好的消化所学专业知识，能更好的把专业学好，因此舞蹈专业学生对所学专业课程还是基本满意的。

4.专业教师满意度调查舞蹈类学生对所学专业的教师有85%的被调查者认为满意:其中有占总体50%和35%的学生认为“非常满意”和“较为满意”。

该调查结果也有一定的合理性，因为专业老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃，可以让学生们在一个愉快轻松的氛围下学习专业知识，最重要的是，老师们会听取学生的意见和反馈信息，根据具体情况，做的及时的修正和调整自己的教学，学生们可以更好更快的学到精髓，把专业学好，因此，学生们对专业老师们还是很满意的。

汇报人：2023-12-02CATALOGUE目录•调查背景与目的•调查方法与实施•调查结果概述•专业满意度详细分析•专业满意度的影响因素分析•提高专业满意度的建议与对策•结论与展望01调查背景与目的调查背景•近年来，大学生对所学专业的满意度越来越受到关注。

为了深入了解学生对所学专业的看法和态度，本次调查旨在收集大学生对专业的满意度以及影响满意度的因素。

1. 评估大学生对所学专业的满意度；本次调查旨在实现以下目的2. 分析影响专业满意度的主要因素；3. 为高校和学生提供改善专业质量的参考建议。

01020304•本次调查涵盖了国内某高校的各个专业，包括文、理、工、管、法等学科领域。

调查采用匿名方式进行，以确保学生的隐私和真实反馈。

02调查方法与实施调查方法01采用问卷调查法，以收集大学生的专业满意度数据。

02设计问卷，涵盖课程设置、教学质量、就业前景等方面。

03发放问卷，通过线上线下方式，邀请大学生参与调查。

以全国高校大学生为调查对象。

确定调查对象明确调查目的、时间、地点等。

制定调查计划通过线上线下渠道发放问卷。

实施调查对收集到的数据进行整理和分析。

数据收集调查过程使用统计软件进行数据录入和分析。

采用描述性统计和因子分析等方法，对专业满意度进行深入剖析。

对不同年级、性别和专业的学生进行比较分析，以全面了解大学生专业满意度的现状和问题。

010203数据收集与分析方法03调查结果概述专业满意度整体情况总结词大学生对专业的满意度整体较高，但存在个别问题。

详细描述根据调查，大部分大学生对所学专业比较满意，认为该专业能够满足他们的学习和职业发展需求。

然而，仍有一些学生表达了对课程设置、教师教学和硬件设施等方面的不满。

课程设置满意度情况总结词学生对课程设置的满意度参差不齐。

详细描述在调查中，一些学生认为课程设置很合理，能够满足他们的学习需求；而另一些学生则认为课程设置不够完善，希望增加一些实践性和创新性的内容。