百日阅读心得体会
篇一：接纳孩子的感受(百日阅读第三月感言)
接纳孩子的感受
——读《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》《如何说孩子才肯学》有感
“百日阅读”之第59-74天，我完成了[美]阿黛尔·法伯（Adele Faber）和伊莱恩·玛兹丽施(Elaine Mazlish)合著的《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》，第87-96天，又读完了她俩合力奉献的另一部专著《如何说孩子才肯学》。两部书中启发我深思且必需学会运用的教育理念、技巧不一而论，此文单说说印象最深刻的“接纳孩子的感受”这点。
?孩子的情绪直接影响他们的行为。当他们情绪良好的时候，他们的表现也好。如何帮助他们获得良好的情绪？接纳他们的情绪。?
读到此，我立刻产生共鸣。的确，无论在学校还是家里，小孩都可能产生或积极或消极的情绪，当她心情良好时她的表现是好，反之，做事、学习甚至玩都会缺乏热情与主动性。面对这些，试着照以上方法“接纳她的情绪”，就收获了良好的教育效果。
有一次，孩子上情商课时，我外出办事。当我赶回情商乐园时，她情绪低落，和园长正坐在门口。一见我，她就
迫不及待地依偎着我，很委屈的样子。我说：“是不是妈妈接你来晚了？”她回答：“不是。”“那是怎么回事呢？你这么伤心，肯定有理由吧！”她才说：“他们3个用海洋球砸我。”“哦，被海洋球用力一砸肯定是疼的，尽管海洋球很轻；再说几个小男子汉欺负你一个女孩子，那就更没风度了。难怪你这么伤心。”听了我的话，小孩沮丧的情绪明显好转。我乘势引导：别人打你肯定是不对的，我们不应该还手，但从保护自己出发，我们要不要躲避飞来的海洋球呢？因为此前我先接纳了她委屈、伤心的情绪，所以这么说后，她肯定地点了点头。接下来，在走出乐园的路上，我还想让小孩宽容地对待打她的小男孩，就说：“没关系，他们不是故意的。”没想到，我的话引起了孩子的气愤：“不！他们就是故意的！”意识到我的说话方式不妥后，我马上又说：“嗯，打人不对，故意打人更不对！下次和老师或者他们本人沟通沟通好不好？”看我接受了她的情绪，孩子这才缓解了先前的愤慨，平静地说：“好。”
由此可见，接纳孩子的情绪是多么地重要。那么，怎样接纳呢？翻阅、领悟书本内容，借鉴专家的讲述后，我概括出这么几点，并在实践中不断练习。
1. 倾听
片段一
妈妈：?补充后的作业《未来的桥》，今天交给老师了
吗？?
女儿：?没有。?
妈妈：?看别的同学都在交，你怎么会忘了呢？?
女儿：?我在想考试的事情。?
妈妈：?考试？考了哪科？?
女儿：?语文。?
妈妈：?那想了什么呢？?
女儿：?怎么错了7个字词？！我还把试卷一手捏成一个团。?
妈妈：?哦，难怪试卷皱巴巴的，不过也是你不平心情的反应吧，你对自己的失误非常不满，接下来会认真改进，是不是？?
女儿：?是的。?
妈妈：?好。明天，还是要记得把作业交给老师哦。?
女儿：?嗯。?
对话中，我不批评孩子，也不急于表达家长的要求。就顺势平静地问，用心地听，揣摩孩子的感受，融进自己的想法，教育效果水到渠成。
2. 认同
在语文作业《未来的桥》（画作）中，小孩的创意是：?我想的未来的桥是用特别结实的玻璃砖做的，可以是在水下的，也可以架在天上，人们可以在桥下沐浴；将来我希望朱
老师、冯老师可以陪我一起去（看这样的桥）。”你也许以为很幼稚，但对她的感受我高度认同，在画作“父母爱的鼓励”栏目写下了这样的话：?宝贝的创意让我看到了她的不同寻常的想象力，有这个就足可以了。于是乎，我们不能用成人的眼光来捕捉画意的‘合理’性。?
自从孩子在家里第一次看到了一个可以做装饰的相对大的地球仪后，一年来，她不止一次向她爸和我或其他一些亲朋（成人）每每提这样的问题：“你知道地球的宝宝是谁吗？”大人真的回答不出她的问题，她得意地说：“是地球仪呀。”听了她的话，我们恍然大悟，“哦，是的。地球上有的，地球仪上也都有，地球仪比地球小多了，当然是它的小宝宝”。孩子能这么想，做爸妈的，甭提有多高兴了，更不用说接纳、认同孩子的感受与想象力。
3. 表达
片段二
某天早晨，上学路上。
妈妈：?宝贝，学校快要过丫米节了。这学期，你获得的小葵花比上期多，千万别弄丢《葵花本》哦。上期末，你没有过上丫米节，而且节后，你的《葵花本》也不见了。现在班上又有丢失《葵花本》的了。?
女儿：?要是有谁捡到了别人的本子，就会把上面的葵花扯下来，全贴在自己的本子上；我要是找到了我去年的
我也会这么贴。?
妈妈：?这样是不真实的，不可以哦。你已经明白了诚信的重要性，这么做就
是不诚信啊。?
女儿：?那黎俊（化名，一个优秀生）怎么可以啊？他就是这样的。?
妈妈：?他这样做非常非常不好，我们可不能向坏事看齐，是不是啊？如果我是他妈妈，知道此事后，我会向老师建议：‘取消他过丫米节的资格，即使葵花数够’。?
这番对话，涉及到品格问题，不是小事，所以我旗帜鲜明地表达了自己的感受和观点。孩子没这么做，但看我对这事的强硬态度，想必会明辨是非的吧。
很多时候，孩子的想法或处事办法，并非正确，我们固然要倾听、接纳，但这一接纳并不意味着要放弃原则，反而应该在倾听、接纳后循循善诱，引导孩子分清是非，步上健康的成长之路。
当然，表达也可是让孩子说出自己的想法（略）。
以上结合自身教育经历，叙述了“接纳孩子感受”的意义与方法。实践后，我深深体悟到：接纳乃至悦纳，是让孩子变得开心，进而良性发展、健康成长的辅助线与助推力。陪伴孩子长大，我将把这一技巧的运用进行到底！
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青园小学一（1）吴子梣妈妈-陈勤芳
篇二：百日安全心得体会
心得体会
为贯彻落实集团公司“力争零死亡，追求零伤害”百日安全活动精神，公司下发了《关于开展“确保零死亡、零伤害，消灭责任事故”百日安全生产活动的通知》，电务段制定了《关于开展“确保零死亡、零伤害，消灭责任事故”百日安全生产活动实施方案》，工队结合管内实际情况，制定了实施方案。通过开展学习讨论，我认识到安全生产是涉及职工生命安全的大事，也关系到企业的生存发展和稳定。落实好安全责任，防范各类安全事故的发生是我们每一名员工的基本职责。通过学习文件，领会精神，充分认识到了百日安全生产活动的重要意义，也有了深刻的体会。
一是，要确保零死亡、零伤害，要从自我做起。首先要转变思想观念，从“安全生产、人人有责”变为“安全生产、我的责任”，使安全工作从被动向主动转变，从只是“有责”向“我的责任”转变，我们每一个人在安全生产中都有非负不可的责任。每一名员工都要实实在在担负起自己应该承担的责任，主动做好安全生产的各项工作，切实将安全落实到运输生产的每一个环节。“我”是谁？“我”是我们企业的每一位员工，是企业的每一个主人。怎样使我们每一个职工真正做到“做主人事、尽主人责”，积极主动的参
