(完整word版)中山大学培养方案之环境科学与工程学院-大气科学专业

中山大学环境科学与工程学院大气科学专业培养方案一、培养目标大气科学是以地球大气为研究对象，进行大气探测、信息分析处理以及预测的现代学科。

大气科学专业培养具有良好的科学素养以及坚实的数学、物理、计算机、外语基础，掌握大气科学基础理论、基本知识和基本技能，能从事大气科学理论、应用气象学和大气环境科学的研究以及业务工作专门人才。

本专业毕业生适宜到气象、环保、民航、核电、城建、海洋、资源开发利用、国防军事、防雷业务管理、防雷技术及其设计、高等院校、科研院所等部门从事相关的科研、教学及业务工作，优秀毕业生还可以继续攻读本专业及相关专业的硕士、博士学位。

二、培养规格和要求1、热爱社会主义祖国，有科学的世界观和人生观，遵纪守法，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，热爱科学事业，具有良好的道德品质、勇于开拓创新的科学精神和热心为社会主义现代化建设服务的奉献精神。

2、具有坚实的数理基础和一定的人文社会科学基本理论知识，掌握大气科学基本理论、基本知识和基本技能，了解与本专业有关科学技术的新发展，获得从事科学研究的初步训练，有较强的自学能力、实践能力和分析解决问题的能力。

3、具有良好的公共英语和专业英语水平，能阅读所学专业的外语书刊，具有一定的听说读写能力，掌握计算机的基本知识和实际应用技能。

4、具有健全的心理素质和健康的体格，能够履行建设和保卫祖国的责任和义务。

三、授予学位与修业年限学制为四年，按要求完成学业者授予理学学士学位。

四、毕业总学分及课内总学时课程类别学分数所占比例备注公共必修课3824.5%公共选修课1610.3%专业必修课6441.3%专业选修课3723.9%毕业总学分（实践教学学分）155（39）课内总学时2700五、专业核心课程大气科学基础、大气探测学、天气学原理、动力气象学、统计分析与预报、天气分析与预报、数值天气预报。

六、专业特色课程热带气象学、卫星气象学、雷达气象学、现代气候学基础、大气化学、边界层气象学、污染气象学、气象资料处理及可视化、并行计算及其在气象中的应用等七、专业课程设置及教学进程计划表（见附表）附表大气科学专业课程设置及教学计划课程类别课程名称/英文名称总学分总学时开课学期/周学时课程负责人大学英语1College English122162/3、3/3、5/3、6/3王哲体育Physical Education41442/2、3/2、5/2、6/2何江海思想道德修养与法律基础Moral Character Cultivation andBasis of Law3543(东)/3古南永中国近现代史纲要Contemporary History of China2362(东)/2柳媛毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Introduction of Mao Zedong Thoughtand the Theoretical System of Socialismwith Chinese Characteristics62726(东)/4黄寿松马克思主义基本原理The Principles of Marxism3545(东)/3夏银平军事课Military Course2+14周31/古添雄公益劳动Physical Labor for PublicWelfare200小时每周1小时漆小萍黄毅形势与政策Current Situation and Policy2362-12/每学年9学时漆小萍钟一彪A类课程就业指导Employment Guidance12011/岳军公共必修课B类课程4大学语文College Chinese2362/2倪彩霞模块一：中国文明4722-12/模块二：人文基础与经典阅读2362-12/模块三：全球视野2362-12/公共选修课核心通识课程模块四：科技、经济、社会2362-12/甘阳1 2013级《大学英语》课程将进行课程教学内容与教学模式改革，按12学分列入公共必修课板块。

When your destiny wants you to grow up, it will always arrange some people or things that make youuncomfortable to stimulate you.简单易用轻享办公（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）中山大学本科人才培养方案各学院、直属系：为稳步推进本科教育大类培养模式改革，全面优化本科课程体系，促进创新人才培养，现要求各学院、直属系做好20__级本科专业培养方案的制订工作。

具体要求如下：一、培养方案制订原则围绕高水平研究型大学的办学定位及学校发展规划，以培养具有国际视野、满足国家与社会需求的高素质、复合型拔尖创新人才为导向，制定本科教育培养目标；结合专业建设优势和产业发展需求，确定学术研究、行业应用等领域领军人物的培养定位。

专业培养方案的制订应注重知识结构的科学性和完整性，将—1—通识教育、大类课程教学与宽口径的专业教育、交叉学科专业教育结合起来；加强实验和实践教学课程体系内涵，拓展理工科和医科专业的综合性、设计性和探索性的实验，加大实习与毕业论文（设计）环节对学生综合能力的培养。

二、培养方案组成内容本科专业培养方案是学校根据人才培养目标组织和指导教学工作的基__件，也是指引学生安排学习进程、制定个性化学习计划和学生毕业资格审核、学位授予的主要依据。

本科专业培养方案的主要内容包括：（1）培养目标；（2）培养规格和要求；（3）授予学位的类别和要求；（4）毕业总学分及课内总学时；（5）专业核心课程；（6）专业特色课程；（7）专业课程设置和教学进程计划；（8）辅修、双专业、双学位教学进程计划；（9）独立开班的留学生教学计划。

三、课程类型设定根据我校“通识教育、大类教学、复合创新”的本科人才培养教育理念，各院（系）应在培养方案制订中梳理和整合课程板块，优化人才培养计划。

20__级本科专业培养方案含三大课程板块：（1）公共必修课板块，包括A类课程和B类课程，由教务处按教育部有关规定，协调相关院（系）制订。

大气科学专业本科人才培养方案大气科学专业本科人才培养方案一、培养目标及要求本专业培养具备良好的科学素养，有扎实的大气科学基本理论知识，具有进行大气科学基础应用、进行数据处理和计算机应用的基本技能，成为能够在大气物理、大气环境、大气探测、气象学、气候学、应用气象及相关学科从事业务及相关管理工作的专门人才。

本专业学生主要学习大气科学等方面的基本理论和知识，接受科学思维和科学实验方面的基本训练，具备良好的科学素养，具有进行大气科学基础研究或应用研究，进行理论分析、数据处理和计算机应用的基本技能，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握系统的数学、物理、计算机等方面的基本理论和基本知识；2、具有扎实的大气科学的基础理论、基础知识和基本技能，掌握进行大气探测的技术和分析的基本方法；3、了解相近专业的一般原理和知识；4、了解大气科学及相关学科发展的理论前沿和最新发展动态；5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳，整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

二、学分要求及分配大气科学专业人才培养方案修读学分分布表课程类别公共必修课综合素质教育选修课学科基础课专业核心（必修）课专业选修课综合实践总学分讲授38 22 28 45 15 12 25 42 6.5 学分类型分配实验3 3 8.5 12 实训备注三、修业年限：4年四、授予学位：理学学士五、课程设置及学时、学分分配表（一）通识教育课程60学分 1.公共必修课程38学分开课程名称课学期学分类型分配总学分总学时学时类型分配周学副修课程双学位课程备注讲授实验实训讲授实验实训时计算机基础（一）思想道德修养与法律基础体育（1）形势与政策（1）英语读写(1) 英语听说(1) 1 1 1 1 1 1 2 3 1 54 54 36 2 3 1 0.5 2 1 1 2 1 0.5 2 1 3 2 3 54 54 36 18 72 36 54 36 18 72 36 54 36 54 3 3 2 1 4 2 3 2 1 4 2 3 2 3 0.5 18 2 1 2 2 1 72 36 54 36 计算机基础（二）(__) 2 军训和军事理论体育（2）形势与政策（2）英语读写(2) 英语听说(2) 马克思主义基本原理概论中国近现代史纲要毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(上) 体育（3）形势与政策（3）英语读写(3) 英语听说(3) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(下) 体育（4）形势与政策（4）英语读写(4) 英语听说(4) 小计: 4 4 4 4 3 3 3 3 4 2 2 2 2 2 2 3 3 0.5 18 2 1 3 2 3 72 36 54 36 54 1 36 1 0.5 2 1 3 36 18 36 36 54 2 1 2 2 3 0.5 18 2 1 3 36 36 54 1 36 1 0.5 2 1 36 18 36 36 612 2 1 2 2 0.5 18 2 1 38 36 36 612 382.综合素质教育选修课22学分开课程名称课学期人文科学类课程社会科学类课程自然科学类课程艺术类课程体育与技术技能类课程外语应用提高阶段课程5、6 总学分2-4 2-4 2-4 2-4 2-4 4 总学时学分类型分配讲实实周学时备注授验训（二）学科基础课程28学分开课程名称课学期学分类型分配总学分总学时学时类型分配周学副修课程双学位课程√ √ √ √ 新生晚两周上课新生晚两周上课备注讲授实验实训讲授实验42 42 84 实训时高等数学（1）力学普通物理实验(1) 高等数学（2）普通物理实验(2) 热学高等数学（3）理论力学小计: 1 1 2 2 3 2 3 3 5 4 108 5 90 4 5 3 4 4 1.5 1.5 3 108 90 90 54 72 72 486 6 5 3 5 3 3 4 4 √ √ √ √ 1.5 42 5 90 1.5 42 3 4 4 28 54 72 72 570 25（三）专业课程72学分1.专业核心（必修）课程45学分开课程名称课学期学分类型分配总学分总学时学时类型分配周学副修课程双学位课程√ √ 备注讲授实验实训讲授实验实训时28 56 84 现代气象观测大气物理学概率论与数理统计数学物理方法流体力学气象统计预报天气学大气动力学基础计算方法数值计算实验天气分析数值天气预报小计: 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 6 7 2 5 3 5 4 4 6 6 3 1 2 4 45 36 90 54 90 72 72 2 5 3 5 4 4 1 2 3 36 90 54 90 72 72 108 108 54 72 756 2 5 3 5 4 4 6 6 3 2 4 4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 108 6 108 6 54 28 56 72 3 4 840 422.专业选修课程15学分开课程名称课学期总学分学分类型分配总学时学时类型分配周学副修课程双学位课程备注讲授实验实训讲授实验28 28 28 28 56 56 224 实训时电磁学全球变化遥感数字图像处理遥感数字图像处理实验C语言程序设计C语言程序设计实验计量地理学计算机提高（Linux）高等数学（四）（上）地理信息系统原理地理信息系统原理实验气候学诊断分析与GrADS绘图 3 3 4 4 5 5 5 5 6 5 5 6 6 4 2 2 1 3 1 3 2 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 40 72 36 36 28 54 28 54 46 36 54 28 36 36 56 36 36 36 36 56 800 4 2 2 3 3 1 2 3 2 2 2 2 2 2 32 1 1 1 1 2 2 8 72 36 36 54 54 18 36 54 36 36 36 36 36 36 576 4 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 4 2 2 2 2 4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 诊断分析与GrADS绘图实验 6 大气动力学研究地学英语高等数学（四）（下）天气学研究Matlab数值实验小计: 7 7 7 7 83.综合实践12学分开课程名称课学期学分类型分配总学分总学时学时类型分配周学副修课程双学位课程备注讲授实验实训 2 2 8 12 讲授实验实训时创新设计社会调查与实习毕业论文小计: 7 6 8 2 2 8 12 √地球物理专业本科人才培养方案一、培养目标及要求培养目标：本专业培养具有扎实的数理基础理论和地球物理专业基础知识，具备进行地球物理应用、计算机应用的基本技能，具有良好的科学素养和专业素质，较强的知识更新能力；为地球物理研究和应用地球物理部门培养高水平专业人才，同时为大专院校和科研院所招收研究生输送本科人才。

中山大学环境科学与工程学院2014年新入学研究生奖助金评审实施办法根据《中山大学研究生学费与奖助体系试行方案》和《关于做好2014级研究生奖助金评审工作的通知》（研院〔2014〕37号）的有关精神，并结合我院实际情况，特制定本实施办法。

第一条评审组织。

成立环境科学与工程学院研究生奖助金评审委员会，该委员会的成员以环境学院研究生学位与专门委员会的成员为基础，增加分管学院学生工作的副书记、分管各系研究生工作的副系主任及学生代表各一名。

具体名单见附件1。

第二条评审对象。

本次研究生奖助金评审的对象为纳入全国研究生招生计划的2014级非在职全日制研究生。

凡办理了保留入学资格推迟到2014年入学的研究生，适用《中山大学研究生教育奖助金管理暂行办法》（中大研院〔2012〕531号）。

2014年录取但保留入学资格的研究生，参与本次评审。

该类学生所获得的奖助金，待其正式入学后再行发放。

第三条评审原则。

博士奖助金的评审，主要考虑科研创新能力、学术发展潜力；硕士奖助金的评审，综合考虑科研创新能力、学术发展潜力、入学成绩。

第四条奖助金类别与金额。

按照《关于做好2014级研究生奖助金评审工作的通知》的相关规定执行。

见附件2。

第五条奖助金名额分配。

博士奖助金的名额，按考试方式进行分配；硕士奖助金的名额，根据学生比例按系分配。

具体名额分配见附件3。

第六条评审程序。

1、博士研究生提交奖助金申请表，并提供相关科研成果材料；2、学院评审委员会根据评审原则评出奖助金初评名单；3、在学院网页上对奖助金初评名单进行3个工作日公示，同时上报研究生院。

4、公示期间如有异议，由学院研究生奖助金评审委员会进行最终裁定。

第七条学生应真实提供各项材料及相关信息，如有弄虚作假，一经查实，取消奖助金评审资格。

第八条本实施办法的解释和修订由环境科学与工程学院研究生奖助金评审委员会负责。

环境科学与工程学院2014年6月20日附件：附件1：环境科学与工程学院研究生奖助金评审委员会名单委员会主任：仇荣亮委员会副主任：王雪梅成员：夏北成、熊亚、温之平、张仁铎、杨崧、简茂球、李适宇、王雪梅、甘远璠、王宝民、汤叶涛、刘广立、曾琳（学生代表）。

中山大学文件中大教务…2009‟38号关于制订2009级中山大学本科专业培养方案的通知各学院、直属系：为保障本科教学质量，推进“三学期制”的实施，现要求各学院、直属系制订2009级本科专业培养方案。

具体要求如下：一、学期周数设置：秋季学期18周，其中17周教学，1周考试；春季学期18周，其中17周教学，1周考试；短学期4周半，其中4周教学，3天考试。

短学期主要用于安排军事教育、辅修（含双专业、双学位）课程、通识教育课程、实践教学、科研训练等。

二、公共必修课程由教务处负责制订（格式见附件1）。

—1—三、专业课程由各学院（系）负责修订。

要求从专业特点、专业知识构成要求、专业特色形成等出发，以世界排名前100位大学的同类专业课程设置为参照，优化和规范专业课程设置。

同时，为推动学科大类培养，要求各学院（系）整合基础课程教学内容，形成一、二年级学科大类培养的专业课程体系。

四、数学、物理、化学、大学语文、计算机基础等课程实行分级或分类教学。

具体地，由开课教学单位列出拟开设的课程种类或级别，由学生所在学院（系）按专业分别选择课程教学需求（格式见附件2）。

上述课程信息请登录“教务处主页——表格下载”处（/home/tabledown.aspx）查看。

教务处负责整体协调和落实。

五、所制订的培养方案，原则上要求周学时不超过30学时。

毕业总学分和课内总学时要求、学分规定如下：1、文理科：四年总学分原则上要求155学分左右，相应的学时数为：文科总学时原则上控制在2500学时左右，理科总学时原则上控制在2700学时左右。

2、医科：四年制医科总学分原则上要求200学分左右，总学时控制在3000学时左右；五年制医科总学分原则上要求250学分左右，总学时控制在3900学时左右；七、八年制医科按长学制医学教育要求，设置总学分和总学时。

3、学分规定：（1）理论课程：18学时为1学分；（2）实践教学：36学时为1学分或1周为1学分；（3）毕业论文（设计）：学—2—分由各学院（系）根据学科专业特点自行确定，原则上不能超过8学分。

中山大学环境资源法学专业硕士研究生培养方案（2008级开始执行）一、培养目标掌握马克思主义基本理论，具有正确的人生观和价值观、较强的事业心和责任心、良好的道德品质和学术修养，遵纪守法，热爱祖国，愿为人民和祖国的现代化建设服务。

具有严谨的治学态度和理论联系实际的优良学风，掌握环境资源法学科专业的坚实的基础理论和系统的专业知识，掌握环境资源法学科的重大理论和学科前沿问题，有具有良好的、独立从事环境资源法科研工作、教学工作、行政工作和法律实务的能力。

熟练地掌握一门外国语，能够使用外文资料和进行基本的对外交流。

具有良好的学习、生活习惯和健康的体魄。

二、研究方向1．环境法原理。

主要研究环境法的基本原理，环境保护的基本法律制度。

包括环境法的基本理论、基本制度、环境法律责任、环境法律救济等。

2．国际环境法。

主要研究国际环境法的基本理论、原则、制度、渊源和体系，国际环境法的实施，主要的国际环境条约、环境组织，国际环境外交，国际环境纠纷的处理。

3．自然资源法。

主要研究自然资源合理开发、利用与保护的法律理论和相关制度，包括自然资源保护法总论、矿产资源法、森林法、草原法、土地法、水法等。

4．能源法。

主要研究能源开发、利用与保护政策与法律的基本理论和相关制度，包括能源法总论、石油法、煤炭法、电力法、天然气法、能源政策等。

三、招生对象按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。

四、学习年限学制2年，在学时间按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。

五、课程设置说明：上述选修课程由学生根据学校规定和学院及指导小组安排选修原为非法律专业的学生，应补修三门法律专业本科课程。

六、培养方式按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。

（专业有特殊要求需注明）七、考核方式按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。

八、学位论文按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。

九、答辩和学位授予按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。

大气科学专业本科人才培养方案学科门类：理学专业代码：０70601一、专业简介和办学定位专业简介大气科学是研究大气的结构、组成、物理现象、化学反应、运动规律以及大气的各种现象(包括人类活动对它的影响)以及如何运用这些规律为人类服务的一门学科。

大气科学是地球科学的一个组成部分，其研究对象主要是覆盖整个地球的大气圈及其与其它圈层的相互作用.此外，还研究太阳系其他行星的大气。

南京信息工程大学大气科学专业创立于1960年，1978、199３年先后获硕士、博士学位授予权,19９9年设立博士后流动站;专业是中国气象行业最重要的人才培养基地,享有“中国气象人才摇篮"的美誉；先后培养了一大批国际著名学者、行业领军人物和高级管理人员。

大气科学专业坚持“学科引领、行业驱动、国际接轨”的理念,不断创新人才培养模式,深化教学内容和课程体系改革，打造了一批具有广泛影响的精品课程和教材，整合优质科教资源，建成了一批国家级科研创新和实践教学平台,为中国乃至世界气象行业培养了一大批优秀人才；建成了国内第一、国际知名的大气科学品牌专业。

目前本专业是教育部高等学校第二批特色专业建设点、教育部专业综合改革试点、江苏省第一批品牌专业和重点专业，连续多年被中国大学本科专业排行榜（武书连)评为A++专业,综合排名全国第一,已成为国内同类专业建设的标杆。

2０1４年,教育部高等学校地球科学教学指导委员会参照我校大气科学的专业建设，制定了我国大气科学专业教学质量国家标准，向全国高校做示范推广。

办学定位根据国家高等教育办学方针和本院人才培养特色定位,以目标为导向,以学生为中心,联合国际、国内著名气象科研和业务单位,针对现代气象业务对大气科学专业人才需求多元化的特点，切实推进“应用型＂、“精英型＂、“国际型”大气科学专业人才培养模式，共同培养面向大气科学科研和业务工作的具有综合素养高,专业理论知识扎实，具有创新思维与创新能力以及国际视野和国际交往能力、且实践能力强的创新性高级专门人才。

（完整word版）中⼭⼤学培养⽅案之环境科学与⼯程学院-⼤⽓科学专业中⼭⼤学环境科学与⼯程学院⼤⽓科学专业培养⽅案⼀、培养⽬标⼤⽓科学是以地球⼤⽓为研究对象，进⾏⼤⽓探测、信息分析处理以及预测的现代学科。

⼤⽓科学专业培养具有良好的科学素养以及坚实的数学、物理、计算机、外语基础，掌握⼤⽓科学基础理论、基本知识和基本技能，能从事⼤⽓科学理论、应⽤⽓象学和⼤⽓环境科学的研究以及业务⼯作专门⼈才。

本专业毕业⽣适宜到⽓象、环保、民航、核电、城建、海洋、资源开发利⽤、国防军事、防雷业务管理、防雷技术及其设计、⾼等院校、科研院所等部门从事相关的科研、教学及业务⼯作，优秀毕业⽣还可以继续攻读本专业及相关专业的硕⼠、博⼠学位。

⼆、培养规格和要求1、热爱社会主义祖国，有科学的世界观和⼈⽣观，遵纪守法，有为国家富强、民族昌盛⽽奋⽃的志向和责任感，热爱科学事业，具有良好的道德品质、勇于开拓创新的科学精神和热⼼为社会主义现代化建设服务的奉献精神。

2、具有坚实的数理基础和⼀定的⼈⽂社会科学基本理论知识，掌握⼤⽓科学基本理论、基本知识和基本技能，了解与本专业有关科学技术的新发展，获得从事科学研究的初步训练，有较强的⾃学能⼒、实践能⼒和分析解决问题的能⼒。

3、具有良好的公共英语和专业英语⽔平，能阅读所学专业的外语书刊，具有⼀定的听说读写能⼒，掌握计算机的基本知识和实际应⽤技能。

4、具有健全的⼼理素质和健康的体格，能够履⾏建设和保卫祖国的责任和义务。

三、授予学位与修业年限学制为四年，按要求完成学业者授予理学学⼠学位。

五、专业核⼼课程⼤⽓科学基础、⼤⽓探测学、天⽓学原理、动⼒⽓象学、统计分析与预报、天⽓分析与预报、数值天⽓预报。

六、专业特⾊课程热带⽓象学、卫星⽓象学、雷达⽓象学、现代⽓候学基础、⼤⽓化学、边界层⽓象学、污染⽓象学、⽓象资料处理及可视化、并⾏计算及其在⽓象中的应⽤等七、专业课程设置及教学进程计划表（见附表）附表⼤⽓科学专业课程设置及教学计划12013级《⼤学英语》课程将进⾏课程教学内容与教学模式改⾰，按12学分列⼊公共必修课板块。

大气科学培养方案一、培养方案背景介绍大气科学可是一门超级有趣又超级重要的学科呢。

在如今这个时代，气候变化、气象灾害等问题越来越受到大家的关注，大气科学就像是一把神奇的钥匙，能帮我们解开很多关于天空、气候的奥秘。

它的发展对于我们预测天气、保护环境、保障人类的生产生活有着不可替代的作用。

所以呀，制定这个大气科学的培养方案，就是为了能培养出更多优秀的大气科学方面的人才，让他们在这个领域大展身手。

二、目标与需求说明1、目标我们希望通过这个培养方案，让学生们掌握大气科学的基础理论知识，像大气的组成、结构、运动规律这些，就像建房子要先打地基一样，这是最基本的。

然后呢，要让学生熟练运用各种观测、分析大气现象的方法和技术，能够独立进行气象数据的采集、分析和处理。

还有很重要的一点，要培养学生的创新能力和解决实际问题的能力，毕竟大气科学这个领域还有很多未知等待着大家去探索呢。

2、需求从学生的角度来说，他们需要有扎实的数学、物理基础，因为大气科学很多理论都是建立在数学和物理之上的。

从教学资源的角度来看，需要有先进的观测设备，这样学生才能更好地进行实践操作。

而且，还需要有优秀的教师队伍，他们既能传授专业知识，又能激发学生对大气科学的热爱。

三、解决方案概述1、课程设置我们会设置一系列的基础课程，比如大气物理学、大气化学等，让学生从不同的角度了解大气的奥秘。

还会有一些进阶课程，像数值天气预报、气候动力学等，让学生在掌握基础知识的基础上，深入学习大气科学的专业知识。

2、实践教学实践可不能少哦。

我们会安排学生到气象观测站进行实地观测，让他们亲身体验气象数据是怎么采集的。

还会组织学生参与气象模拟实验，通过模拟大气现象，加深对理论知识的理解。

3、师资队伍建设要请一些在大气科学领域有丰富经验的教师，而且要定期给教师们进行培训，让他们能跟上大气科学发展的脚步，这样才能把最新的知识传授给学生。

四、实施步骤计划1、课程教学在大一、大二的时候，重点开展基础课程的教学。

中山大学最好的专业-中山大学的专业排名中山大学本科专业排名：(1)、工学门类[材料类] 材料化学：第14名/4星级/地区第1名。

材料物理：第10名/4星级/地区第1名。

高分子材料与工程：第19名/4星级/地区第2名。

[地质类] 地质工程：第28名/3星级/地区第1名。

[电气类] 电气工程及其自动化：第29名/4星级/地区第1名。

[电子信息类] 电子信息科学与技术：第13名/4星级/地区第1名。

光电信息科学与工程：第12名/4星级/地区第2名。

通信工程：第45名/3星级/地区第4名。

微电子科学与工程：第9名/4星级/地区第2名。

[核工程类] 核工程与核技术：第14名/4星级/地区第1名。

[化工与制药类] 化学工程与工艺：第58名/3星级/地区第4名。

[环境科学与工程类] 环境工程：第18名/4星级/地区第1名。

环境科学：第14名/4星级/地区第1名。

[计算机类] 计算机科学与技术：第31名/4星级/地区第3名。

软件工程：第11名/5星级/地区第1名。

数字媒体技术：第20名/3星级/地区第1名。

网络工程：第3名/5星级/地区第1名。

信息安全：第22名/4星级/地区第1名。

智能科学与技术：第8名/4星级/地区第1名。

[建筑类] 城乡规划：第10名/5星级/地区第2名。

[交通运输类] 交通工程：第27名/3星级/地区第3名。

[力学类] 理论与应用力学：第8名/4星级/地区第1名。

[能源动力类] 能源与动力工程：第26名/4星级/地区第1名。

[生物工程类] 生物工程：第9名/4星级/地区第1名。

[生物医学工程类] 生物医学工程：第13名/5星级/地区第1名。

[水利类] 水文与水资源工程：第13名/3星级/地区第1名。

[土木类] 土木工程：第54名/4星级/地区第3名。

[自动化类] 自动化：第26名/4星级/地区第2名。

(2)、理学门类[大气科学类] 大气科学：第6名/4星级/地区第1名。

清华大学本科培养方案
地球系统科学系
大气科学（全球变化方向）辅修专业培养方案
一、培养目标
培养具备全球变化科学理论基础、掌握全球变化领域核心研究方法、了解国际学科发展前沿、具备独立思考与自学能力的研究和管理人才。

通过学习“全球变化”辅修专业，使得学生在未来从事科研与管理工作时具备相关的基础知识和视野。

二、学制和证书授予
学习时间为1.5年。

修满24个学分，成绩合格并获得第一学位者，可获得大气科学（全球变化方向）辅修专业证书。

三、课程设置和学分分布
大气科学辅修专业实行学分制，选本专业作为辅修的学生必须修满该专业规定的24学分。

课程设置及学分如下表所示：
40460013 全球变化导论3学分
30460013 气候变化3学分
40460023 气候变化经济学3学分
40460043 全球变化生态学3学分
40460033 全球变化大数据分析3学分
大气科学概论3学分
大气污染及其影响3学分
生物地球化学循环3学分。

大气科学专业培育方案一、培育目标本专业培育具有扎实的数学、物理、大气科学基础和良好的科学素养，系统把握大气科学大体理论、大体知识和专业技术，受到科学研究和业务工作的初步训练，能够在大气科学等相关学科从事科研、教学、业务和治理工作的专门人材。

二、培育要求（培育规格）本专业学生要紧学习大气科学等方面的基础知识和专业理论，受到科学思维、科学实验、资料信息处置技术等方面的专业训练，具有良好的科学素养，具有进行大气科学基础研究或应用研究、进行理论分析、数据处置和运算机应用的大体技术。

具有较强的知识更新能力和较普遍的科学适应能力。

本专业的毕业生应取得以下几方面的知识和能力：一、具有扎实的高等数学、物理、外语、运算机等方面的基础理论和大体知识，熟悉地理的基础知识；二、系统地把握大气科学，专门是天气学原理、中国天气、动力气象学、数值天气预报等专业理论知识和应用技术；把握气象资料处置及应用的大体技术和分析方式；把握短时间气候预测的大体理论和大体方式；了解气候模式和中尺度数值模式及模拟的大体思路与框架；3、了解本学科及相关学科国内外的最新研究进展、进展趋势和应用前景；4、了解现代气象业务和公共气象效劳的最新进展、进展趋势；5、具有较强的运算机应用能力，熟练把握一门外语，能顺利阅读外文专业文献；把握资料查询、文献检索及应用现代信息技术手腕获取相关信息的大体方式；能熟练运用运算机解决实际工作中的问题；6、同意过必然的大气科学研究的训练与实践；具有必然的实验设计、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。

具有良好的科学素养和较强的创新意识、较强的自学能力和更新知识的能力。

三、骨干学科：大气科学四、要紧课程、核心课程和特色课程要紧课程：大学英语、高等数学、概率统计、计算方式、大学物理、理论力学、大气物理学、大气探测与综合观测、流体力学、现代气候学、气象程序设计及画图、热力学；天气学原理、气象统计方式、天气学分析基础、典型天气进程分析、动力气象学、中国天气、数值天气预报、短时间气候预测、天气会商与讨论、天气学诊断分析、天气预报综合实习、现代气象业务、公共气象效劳、气象雷达资料处置及应用、气象卫星资料处置及应用、数值预报产品释用、临近和短时天气预报实习、毕业实习、毕业论文核心课程：大气物理学、大气探测与综合观测、流体力学、热力学、天气学原理、现代气候学、天气学分析基础、典型天气进程分析、动力气象学、中国天气、数值天气预报、气象统计方式、短时间气候预测、天气预报综合实习、天气会商与讨论特色课程：天气会商与讨论、天气学诊断分析、气象程序设计及画图、气象资料及应用、现代气象业务、公共气象效劳、气象雷达资料处置及应用、气象卫星资料处置及应用、数值预报产品释用、临近和短时天气预报实习、天气预报综合实习五、要紧实践性环节大气探测实习、天气预报综合实习、现代气象业务、公共气象效劳、数值预报产品释用、临近和短时天气预报实习、毕业实习、毕业论文六、专业要紧实验大气探测与综合观测、气象程序设计及画图、气象统计方式、天气学分析基础、典型天气进程分析、数值天气预报、短时间气候预测、天气会商与讨论、天气学诊断分析、气象雷达资料处置及应用、气象卫星资料处置及应用、数值模式与模拟七、大体修业年限：四年八、授予学位：理科学士学位九、各类课程学时、学分分派及毕业要求表1. 课程体系学时与学分十、专业教学打算运行表（附后）十一、其他说明：无十二、课程体系关联图大气科学专业课程体系关联图。

大气科学Atmospheric Science1.专业介绍大气科学专业依托于大气科学一级硕士点授权学科，该学科起源于1958 年成立的农业气象专业。

1994年获批气象学硕士学位授权学科，1995年开始招收气象学硕士研究生，2010 年获批大气科学一级硕士点授权学科，2012 年开始招收大气科学硕士研究生，是我国东北地区唯一大气科学学科。

为优化全国大气科学专业区域布局，2012 年教育部批准成立大气科学本科专业，2012 年首次招生。

该专业是我国东北地区唯一设置的大气科学本科专业，是首批中国气象人才培养联盟成员，与辽宁省气象局合作办学专业。

借助于明显的区位优势和农业院校这一得天独厚的条件，以社会需求为导向，以为农业提供精准的天气预报和气候预测产品为目标，在东北地区精细化预报、区域气象灾害预测与服务方面具有非常明显的优势与特色。

2.培养目标贯彻“立德树人”的教育方针，结合社会对大气科学人才的需求，围绕学校的办学定位和区位优势，面向国家需求、东北地区经济和辽宁地方经济发展的主战场，坚持“面向东北、辐射全国”及“成果导向、学生中心、持续改进”的培养理念，遵循“厚基础、精专业、强能力”的培养思路，培养德智体美劳全面发展，具有扎实的数学、物理基础和较强的计算机应用能力，系统掌握大气科学基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的大气探测、天气预报、气候预测和气象灾害预测预警等方面的实践能力，受到科学研究的初步训练，能在大气科学和相关领域从事业务、科研、开发和管理等工作的高素质复合型人才。

学生毕业5年左右达到如下目标：目标1：具备良好的道德修养与社会责任感目标2：具备综合运用基础知识的能力目标3：具备独立开展气象相关业务的能力目标4：具备良好的团队协作能力和较强的表达能力目标5：具备良好的自主学习与终身学习能力，以及较强的创新能力3.毕业要求毕业生应获得以下几个方面的知识、能力及素养：要求1：思想道德素养要求 1.1 树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务，热爱祖国，拥护的领导，遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德；要求 1.2 具有高尚的道德品质和社会责任感，具有良好的心理素质和身体素质，能应对危机和挑战，具有理性的继承和批判精神。