2007年江苏省宿迁市中考语文试卷
注意：请用钢笔或圆珠笔在答题纸上作答，直接在本试卷上作答视为无效。
第一部分（30分)
一、语言积累
1.根据拼音用正楷字写出相应的汉字。（4分)
①和xù②zhēn 酌③繁yǎn ④qiè意
2.找出下列词语中的错别字，并加以订正。（4分)
中流砥柱浮光掠影理想抱负不可思议自鹤晾翅娇揉造作
销声匿迹分道扬镳言简意赅融汇贯遗别出心裁浮想联篇。
错别字
改正
3.默写古诗文。(8分)
①羌笛何须怨杨柳，▲。(王之涣《凉州词》)
②▲，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
③江山代有才人出，▲。(赵翼《论诗》)
④落红不是无情物，▲。(龚自珍《己亥杂诗》)
⑤▲，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
⑥▲，必先利其器。(《论语》)
⑦几处早莺争暖树，▲。(白居易《钱塘湖春行》)
⑧生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，▲。(《孟子》)
二、语言运用(14分)
4.下面是一名同学在欢迎外地中学生代表团时的一段致词，其中画线的句子存在语病
或表达不得体，请将修改意见写在横线上。(4分)
①欢迎各位同学们来到我们年轻而又美丽的宿迁。说她年轻，是因为她始建于1996年，今年仅11岁。②但是，经过不懈的努力，她发生了翻天覆地的变化是大家有目共睹的。说她美丽，是因为她既有洪泽湖、骆马湖等优美的自然风光，也有乾隆行宫、下草湾等众多的人文景观。③近年来，宿迁也加快了教育事业的发展速度和规模，建设了一大批优秀的学校。④走进宿迁，同学们一定可以学习到负重拼搏的宿迁精神。
修改意见：
①▲
②▲
③▲
④▲
5.阅读下面古诗。按要求回答问题。(4分)
秋风引刘禹锡
何处秋风至?萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
注：“引”是古代的一种诗体。
①一、二两句写出了秋风哪些特征?（2分)
答：
②后人为什么说“孤客最先闻”中“最”字用得好?(2分)
答：
6.阅读下面文字，回答文后问题。(4分)
公园里，两位老人在下围棋。下棋的速度都非常缓慢，围观的人都不耐烦了。
第一位老人很有趣地说：“急什么，一步棋考虑十几分钟已经是快的了，超一流高手还要慢呢!”第二位老人很有修养地说：“围棋要慢慢下才好，一下得快则杀气腾腾，不像朋友下棋。”
两位老人的活，既指下棋，又指人生，都说明人生要慢慢品味，但又有所不同。
第一位老人强调：▲。
第二位老人强调：▲。
7.请从列广告中任选一则加以赏析。(2分)
①以人为本，以绿为根，以水为脉。（宿迁公益广告）
②闻香已醉，未品先酣。(洋河酒广告)
③生态为归宿，创业求变迁。(宿迁公益广告)
广告▲(填序号)，赏析：▲
第二部分(60分)
三、阅读下面文言文。完成8～11题。(15分)
【甲】于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】陈轸谓秦惠王曰：“大王尝闻闻卞庄子刺虎乎?庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：‘两虎方且食牛，食寸必争‘?争则必斗，斗则大者伤。小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名，’卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗。天者伤，小者死。卞庄子从伤者而
刺之，一举果有双虎之功。今韩、魏相攻，期年不解，是必大国伤，小国亡。从伤而伐之。一举必有两实。此犹庄子刺虎之类也。”惠王曰：“善。”大国果伤，小国亡，泰兴兵而伐，大克之。
(选自《史记》有改动)
8.解释下列加点的词。(4分)
①臣之妻私臣私：▲
②今齐地方千里地方：▲
③卞庄子以为然然：▲
④今韩、魏相攻，期年不解期年：▲
9.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(2分)
译文：
②大国果伤，小国亡，秦兴兵而伐，大克之。(2分)
译文：
10.细读甲、乙两文，完成下列填空。(4分)
①甲文中，邹忌用自己受妻、妾、客蒙蔽的故事，来推断齐威王必然“▲
”；乙文中，陈轸用“卞庄子刺虎”的故事，建议秦惠王只要等待时机，就能收到“▲
”之效。(用原文填空)(2分)
②有一个成语源自甲文，这个成语是▲；可用一个成语概括乙文中“卞庄子刺虎”的故事，这个成语是▲。(2分)、
11.孔子曾经说过：“丘也幸，苟有过，人必知之。”请结合甲、乙两文，谈谈你对这句话的理解。（3分）
答：
四、阅读下面的文字，完成12～15题。(15分)
如何阅读一本书[美]查尔斯·范多伦
①阅读的收获程度取决于读者的主动程度与技巧。你越主动，对自己和书籍的要求越多，获得就越多。阅读分为基本阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个层次。基本阅读通常是在小学时完成的，是进入更高阅读层次的先决条件。
②检视阅读是一种训练有素的快速阅读。方法一为略读：快速浏览书衣地提供的诸如书名、序、目录等信息，随意翻读内文。方法二为粗读：读一本难读的书。必须从头到尾读完；不停地思索，并查询有疑惑的地方，初步了解书的类别与内容。
③分析阅读可分为三个阶段。第一阶段是依照书的种类，用一个句子或一段文字来概括书中的内容，然后按照顺序，将全书的大纲、各部分的大纲列出来。第二阶段是诊视一本书的内容，包括诊视关键字，从最重要的句子中抓出重要主旨。主旨往往存在于书中重要的议论的段落。在任何一本书中，有许多段落根本没有任何议论；需要你去架构：从这一段或那一段中挑选出句子来，整理出前后顺序并组成议论。第三阶段是评论一本书。除非已完成
