大班美术优质课教案：小蜘蛛的网

大班美术特色活动教案：蜘蛛网一、活动目标1. 引导幼儿观察蜘蛛网的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。

二、活动准备1. 白色纸张若干2. 黑色、蓝色、绿色等彩色水笔3. 剪刀4. 胶棒5. 蜘蛛网模板三、活动过程1. 引导幼儿观察蜘蛛网的特征，如网状结构、节点等。

2. 请幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蜘蛛网。

3. 幼儿使用剪刀沿着蜘蛛网模板剪下蜘蛛网。

4. 将剪下的蜘蛛网贴在白色纸张上。

5. 幼儿使用彩色水笔在蜘蛛网上添加装饰，如蜘蛛、昆虫等。

四、活动拓展1. 邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。

2. 组织幼儿进行蜘蛛网主题的绘画活动，如画蜘蛛、昆虫等。

3. 带领幼儿户外观察蜘蛛网，了解蜘蛛的生活习性。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蜘蛛网的兴趣。

2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创意和绘画技巧。

3. 搜集幼儿在活动中的表现，及时反馈并给予鼓励。

六、活动准备材料准备：1. 蜘蛛网模板若干2. 白色纸张若干3. 彩色水彩笔或马克笔4. 剪刀5. 胶棒6. 绳子或丝线（用于制作蜘蛛丝）环境准备：1. 安静、舒适的活动室2. 光线适中的照明3. 摆放好绘画材料和制作材料的桌子七、活动过程1. 导入：通过故事《蜘蛛和它的网》引导幼儿了解蜘蛛网的作用和特征。

2. 观察与讨论：请幼儿观察蜘蛛网模板，讨论蜘蛛网的形状、结构以及蜘蛛如何在网上移动。

3. 制作蜘蛛网：幼儿使用剪刀沿着蜘蛛网模板剪下蜘蛛网。

4. 装饰蜘蛛网：鼓励幼儿使用彩色水彩笔或马克笔在剪下的蜘蛛网上绘制蜘蛛、昆虫等图案。

5. 制作蜘蛛丝：幼儿使用绳子或丝线模拟蜘蛛丝，将蜘蛛网的边缘固定在纸张上。

八、活动拓展1. 作品展示：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作的想法和过程。

2. 角色扮演：组织幼儿扮演蜘蛛，模拟蜘蛛在网上的生活和捕食情景。

大班美术特色活动教案：蜘蛛网一、活动目标：1. 了解蜘蛛网的特点，观察蜘蛛网的形态和结构。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1. 图片素材：蜘蛛网图片、蜘蛛图片。

2. 绘画材料：水粉、画纸、画笔。

3. 其他材料：剪刀、胶水、彩纸、线条等。

三、活动过程：1. 引入：展示蜘蛛网图片，引导幼儿观察蜘蛛网的特点，如网的形状、颜色、结构等。

2. 讲解：向幼儿讲解蜘蛛网的形成过程，蜘蛛是如何织网的，以及蜘蛛网的作用。

3. 创作：分发绘画材料，引导幼儿在画纸上绘制蜘蛛网。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蜘蛛网作品。

4. 展示：将幼儿的作品粘贴在黑板上，进行展示。

引导幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中用废弃物品制作蜘蛛网，并拍摄照片，下次活动分享。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。

3. 相关活动：组织幼儿观察蜘蛛，了解蜘蛛的生活习性，开展科学活动。

五、活动反思：1. 了解幼儿在活动中的表现，观察幼儿对蜘蛛网的认知和兴趣。

2. 分析活动过程中的亮点和不足，针对性地调整教学方法。

3. 关注幼儿在创作过程中的需求，给予适当的指导和鼓励。

六、活动准备：1. 收集各种蜘蛛网的图片和视频，以便在活动中展示。

2. 准备蜘蛛网模板，以便幼儿能够在模板上进行绘画。

3. 提供各种颜色的水彩笔、蜡笔或马克笔，以便幼儿选择自己喜欢的颜色进行绘画。

4. 准备剪刀、胶水和其他装饰材料，以便幼儿在绘画完成后能够进行装饰和修饰。

七、活动过程：1. 引入：向幼儿展示蜘蛛网的图片和视频，引导幼儿观察蜘蛛网的形状、颜色和结构。

2. 讲解：向幼儿讲解蜘蛛网的制作过程，蜘蛛是如何织网的，以及蜘蛛网的作用。

3. 创作：分发蜘蛛网模板和绘画材料，引导幼儿在模板上绘制蜘蛛网。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蜘蛛网作品。

幼儿园大班美术优质教案《蜘蛛织网》教案背景大班幼儿时期是儿童开始探索世界、建立自我认知的重要阶段，同时也是接受基础知识、构建能力的重要时期。

由于幼儿的学习方式和认知特点与成人有很大的不同，因此教学策略需要面对不同的教学内容进行设计。

本教案主要为大班幼儿设计了一节美术课程，以及对应的教学策略。

教学目标1.了解和学会使用画笔、水彩笔等美术工具；2.了解织网的过程，掌握蜘蛛织网的特性；3.提高幼儿的美术技能，培养幼儿美术鉴赏力及创造力。

教学内容•主题：《蜘蛛织网》。

•内容：通过绘制和色彩的运用，学习蜘蛛织网的过程和特性。

教学准备•画笔、水彩笔、颜料盒等美术工具；•准备好相关的绘画背景，比如白纸或者草稿纸；•学生安全工具如剪刀等。

教学过程第一步：引导幼儿观察和感受蜘蛛织网1.讲解过程中，先通过大班幼儿曾经学过的朗读绕口令让幼儿们快速进入课堂氛围；2.谈论人们对蜘蛛织网的认知，探讨蜘蛛为什么要织网等问题；3.在感受完蜘蛛织网的特点之后，通过实物图片、幻灯片或者等真实对象让幼儿参照观察和思考，激发幼儿兴趣，理解和掌握绘画材料的基本用法。

第二步：指导幼儿画出纺网的形态1.第一步，先让幼儿运用笔触画出蜘蛛织网的整体形态，强调织网的直线、弯线、对称和错位等方面的重要性，并在教师的带领下，逐渐让学生进入绘画状态；2.第二步，让幼儿边画边说，逐渐铺展织网的所有部分，同时在教师的指导下，引导幼儿提高描绘线条的自由度和美感；3.第三步，运用彩色颜料，画出同样的蜘蛛织网，强调颜色的组合和协调性，鼓励幼儿独立思考，留下自然的创作痕迹。

第三步：展示和评价作品1.课程结束后，班级共同展示各自的蜘蛛织网作品，让孩子们看到自己的成果受到了认可和赞赏；2.评价方面，教师通过合理的表情和赞誉，鼓励幼儿在下一次的创作中更进一步发挥，鼓励他们尝试不同的表达方式和颜色组合。

教学评估该教案完全符合幼儿园大班幼儿的心理特点和认知特征，其教学目标也紧扣幼儿的兴趣点和学习内容，能够激发学生学习兴趣和自信心。

幼儿园大班美术教案小蜘蛛的网（线描画）活动目标：
1、能较熟练地运用各种线条进行装饰，初步表现出画面中的黑白灰关系。

2、尝试用流畅的线条表现蜘蛛网的不同形态和外形特征。

3、感受大自然的神奇与美，体验创作和快乐。

活动准备：
经验准备：
在家长的引导下，对蜘蛛网进行过有目的地观察和欣赏。

材料准备：
①教师用材料：挂图“小蜘蛛的网”；在教室的地面上画一个大大的蜘蛛网；大蜘蛛胸饰。

②幼儿用材料：《情境创意美术·绘画篇》第9-10页；小蜘蛛的胸饰、记号笔。

活动过程：
一、游戏导入
1、创设情境，激发幼儿兴趣。

指导要点：教师和幼儿贴上胸饰，扮演“蜘蛛”。

指导语：蜘蛛宝宝们，今天蜘蛛妈妈带你们出去玩，好吗？
2、游戏：走蜘蛛网。

指导要点：教师和幼儿一边念儿歌（见“活动资源”），一边走蜘蛛网。

幼儿园大班美术优质教案《蜘蛛织网》
教学目标
1.通过制作蜘蛛织网手工艺品，培养幼儿的动手能力和想象力。

2.提高幼儿的艺术欣赏能力，理解画面中的色彩和线条。

3.培养幼儿的耐心和细心注意力。

教学准备
1.彩纸、剪刀、胶水、铅笔等材料。

2.教师事先完成一个简易的蜘蛛织网手工艺品样本。

教学内容
1. 引入
1.教师问：有没有小朋友看到过蜘蛛织的网？
2.现场展示一张描绘蜘蛛织网的美术作品，带领幼儿欣赏画面的色彩和
线条。

2. 学习制作
1.教师先示范制作过程，然后让幼儿们动手进行制作。

2.具体制作过程如下：
（1）折一张纸折成四份，剪下一条直线。

（2）在剪下的直线旁边再剪一条平行线。

（3）剪下的两条线的对面各再剪一条平行线。

（4）将剪下来的小条纸用胶水粘在正中间，作为蜘蛛的身体。

（5）用铅笔在纸的四周分别画上一条弯曲的曲线。

（6）在曲线上方，依次从中心点向外面粘贴同色的小正方形纸片，形成一个三角形网。

3.教师巡视指导幼儿的制作过程，帮助他们纠正操作上的错误。

3. 完成展示
1.制作完成后，让孩子们交换制作成果，观察彼此的作品，发表自己的
意见和感受。

2.让每个小朋友把自己的手工艺品带回家，和家长分享制作的乐趣。

教学总结
通过本次教学，幼儿们学会了使用简单的工具和材料，制作了具有创意和意义的蜘蛛织网手工艺品。

同时，他们还培养了自己的想象力和创造力，提高了自己的耐心和细心注意力，增强了自信心。

制作蜘蛛网大班美术造型教案一、教案背景介绍蜘蛛网是一种大班儿童非常喜欢的造型艺术作品，它不仅能锻炼儿童的动手能力和想象力，还能培养他们对大自然的观察力。

本教案将教导儿童制作蜘蛛网，培养他们的艺术创造力。

二、教学目标1.培养儿童动手能力和想象力；2.让儿童了解蜘蛛网的结构和纹理；3.提升儿童对大自然的观察力和艺术创造力。

三、教学准备1.白纸；2.彩色纸（黑色、白色、彩色）；3.剪刀；4.胶水；5.铅笔或画笔。

四、教学步骤步骤一：引入蜘蛛网的概念（5分钟）在开始制作蜘蛛网之前，先向儿童介绍蜘蛛网的概念。

可以通过展示图片或手势来生动形象地描述蜘蛛网的结构和纹理。

步骤二：准备材料（5分钟）将白纸、黑色和彩色纸、剪刀、胶水和铅笔或画笔分发给每位学生，确保每个学生都有这些材料。

步骤三：设计蜘蛛网的形状（10分钟）让儿童用铅笔或画笔在白纸上设计他们想要制作的蜘蛛网的形状。

可以鼓励他们发挥想象力，创造出不同形状和大小的蜘蛛网。

步骤四：剪纸蜘蛛网（15分钟）根据之前设计的形状，让儿童使用剪刀将彩色纸剪成相应的形状，成为蜘蛛网的基本结构。

步骤五：制作蜘蛛网纹理（15分钟）将黑色纸剪成细长的条状，儿童可以使用剪刀或手撕使其呈现出蜘蛛网的纹理。

然后，将条状纸粘贴在彩色纸蜘蛛网的表面，完成蜘蛛网的纹理制作。

步骤六：装饰蜘蛛网（10分钟）儿童可以使用彩色纸剪成小块或其他装饰物来装饰他们的蜘蛛网，增添艺术美感。

步骤七：完成作品（5分钟）让儿童观察和检查他们的蜘蛛网作品，检查是否有遗漏或需要修正的地方。

然后，用胶水固定整个作品，使其更加牢固。

步骤八：展示和分享（5分钟）邀请学生们分享他们的蜘蛛网作品，并让他们解释他们的设计理念和创意。

鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的作品。

五、课堂延伸活动1.可以将制作好的蜘蛛网挂在教室的墙壁上，形成一个集体艺术展览。

2.可以请家长来观看学生们的作品，并与家长分享制作过程和创作经历。

六、教学评价1.观察学生制作蜘蛛网的态度和参与程度；2.检查学生的作品是否按照设计要求完成。

大班艺术活动教学计划：蜘蛛网教学计划（反思教学）大班艺术活动蜘蛛网教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，环境创作，关键点和难点，活动过程，教学反思等内容，尝试用直线，横向，斜线连接和线条画美学紧密对齐在完成绘画的过程中，培养坚持和自主学习的能力，适合幼儿园教师参加大型艺术活动课，来看蜘蛛网教学计划。

活动目标1.尝试使用直线，水平和对角线连接并紧密对齐线条图的美感。

2.培养在完成绘画过程中独立坚持和学习的能力。

3.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。

4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

环境创造一个样本，一些蜘蛛和蜘蛛网的图片，标记和油画棒关键点和困难引导孩子如何表达紧密排列的线条，体验画线的美感。

活动程序：一，图片欣赏，引发活动展示蜘蛛：这是谁？你看过蜘蛛网吗？你为什么要编织网？怎么编织？显示图片，引导孩子观察蜘蛛网的形状。

其次，欣赏这些例子并指导发现导语：有一只小蜘蛛露出来，妈妈很高兴为宝宝编织网，小蜘蛛在网上睡觉，每天吃美味的害虫，并迅速长大。

示例：猜猜蜘蛛母如何编织网？你从哪里开始的？小蜘蛛也想织网。

（演示越来越稀疏。

）这是一次飞行飞行，但它逃脱了。

为什么苍蝇会逃跑？小蜘蛛开始编织第二个网。

编织后，我们感到疲倦并转过身来。

这是一只蚊子飞翔。

我看到了，不好。

有蚊香，我逃走了。

为什么蚊子会将蜘蛛网误认为是蚊香？蜘蛛妈妈遇到并想帮小蜘蛛编织网，但小蜘蛛不同意，为什么？小蜘蛛应该做什么？邀请教师或儿童进行演示。

第三，创建与小型指挥小组在一起蜘蛛开始编织第三个网，所以我们都成了一个小蜘蛛编织网。

想想先画蜘蛛或先画网。

四，欣赏评价看看哪个比蜘蛛编织网最强。

教学反思在活动中，孩子们非常感兴趣。

我还给孩子们自由的空间，让孩子们独立探索和创造，使孩子们对探索事物的兴趣得到增强，并且尝试观察事物的方法是创新的，他们的想象力和丰富的创造。

在手术中，通过自由组合，让孩子体验到合作的力量和成功的快乐，孩子们也不会乐于开心。

大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》〔推荐19篇〕篇1：大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》设计意图：线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。

它是指用线条的变化来描绘对象及其形体构造的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。

线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进展的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的根底上进展的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的根底上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作才能，我请他们四人一组进展合作创作。

活动目的：1、回忆线条的长短、粗细、曲直之分，再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2、尝试将多个线条进展创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案3、学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：点、线图谱一张，作画的白纸一张，蜘蛛织的范画网一张，四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛，幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

活动过程：一、激发兴趣，回忆各种线条1、运用儿歌的`形式，出示小蜘蛛师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢？〔师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片〕儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？――小蜘蛛师：这是一只乖巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。

你们看小蜘蛛吐出了哪些线条？有我们认识的吗？〔师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条〕2、观察回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。

大班美术课教案《小蜘蛛织网》一、教学目标1.培养学生对小动物的兴趣，提高学生对生态环境的认识。

2.提高学生的绘画能力和手工制作技巧。

3.帮助学生了解小蜘蛛的生活习性，培养责任感和关爱小动物的意识。

二、教学重点1.学生通过观察画面和实物，初步把握小蜘蛛的体态特征。

2.帮助学生了解小蜘蛛的生活习性，形象地表达在画面中。

三、教学准备1.画册《小蜘蛛织网》。

2.小蜘蛛的实物或图片。

四、教学过程1. 导入环节教师展示小蜘蛛实物或图片，引导学生谈论小蜘蛛的生活习性和特征，培养学生对小动物的关注和兴趣。

2. 观察环节教师给每位学生发一本画册，让学生自由翻阅，并用简短的话语描述自己心目中的小蜘蛛。

随后，教师在黑板上展示《小蜘蛛织网》的插图，引导学生仔细观察小蜘蛛的体态、线条、比例等要素，并熟记它的特点。

教师还可以设置比赛，让学生谁先看到小蜘蛛的眼睛、脚等部位。

3. 讨论环节教师以简洁明了的语言，带领学生讨论和了解小蜘蛛的生活习性。

可以询问学生：“小蜘蛛是如何织网的？”、“小蜘蛛织网的功能是什么？”等问题，引导学生从各种角度分析小蜘蛛的习性，从而在学习和制作过程中更好地了解和描绘小蜘蛛。

4. 制作环节(1)学生准备画纸、颜料等制作工具。

教师就小蜘蛛的外形和变化以及网的形态，引导学生根据自己的创意和想象，构思造型，助其完成小蜘蛛绘画作品。

(2)教师向学生展示不同类型的网，如周期网、蜘蛛拉网、蜘蛛舌织网等，让学生观察和分析不同类型的网，因材施教，进行手工制作。

(3)鼓励学生发挥想象力和创造力，让他们喜欢上绘画和手工，在愉快的制作中掌握绘画和手工的基本技能。

5. 展示环节制作完成的作品应该在班级里进行展示。

五、教学总结通过本次教学，学生可以锻炼绘画技能和手工制作能力，了解小蜘蛛的生活习性，对生态环境和小动物的保护有更深入的理解和认识。

此外，培养学生对小动物的关注和兴趣，提高他们对小动物和生态环境的责任感和关爱意识，也是本次教学的重要目的。

幼儿园大班美术教案《小蜘蛛织网》教学目标1.了解小蜘蛛的生活习性和特征，拓展幼儿的生命科学知识。

2.培养幼儿的观察力和创造力，发挥他们的想象力。

3.通过画画表达自己的情感，促进幼儿的个性发展、情感表达和思维发展。

教学材料•白纸，画笔，彩笔等。

•影片《蜘蛛人》的片段。

教学过程1. 课前引入（5分钟）教师播放电影《蜘蛛人》攀爬建筑和织网的镜头，并引导幼儿说出与蜘蛛有关的词汇，如织网、小蜘蛛等。

2. 教学主题（15分钟）教师介绍蜘蛛的生活习性和特征，让孩子认识蜘蛛是如何生活的，并引导孩子理解蜘蛛以蛛丝为家、以蛛丝为食的习性。

3. 观察小蜘蛛（10分钟）在活动区域放置一些小蜘蛛，让孩子观察它们的生活习性，如张网、咬死小虫等。

4. 制作小蜘蛛织网画（30分钟）1.让孩子们自由发挥，用画笔和彩笔，画出自己心目中的小蜘蛛以及蜘蛛织出的网络。

2.强调绘画过程中，孩子要进行形状、颜色的选择，并先打好构思草图，保证作品更加完整和生动。

5. 分享画作（10分钟）教师做现场点评，让孩子分享自己的作品，并赞扬他们的创意和想象力。

6. 作业布置（5分钟）让孩子将自己制作的小蜘蛛织网画带回家，提示家长让孩子进行作品创意分享，强化幼儿绘画的实践应用。

教学反思美术是幼儿园重要的素质教育之一。

通过本节课的教学活动，幼儿可以获得美的审美知识，开发视觉直觉和艺术体验，同时也能够在小朋友化身小画家的过程中激发他们的想象力。

教师要注意激发幼儿的兴趣，让学生在艺术创作中得到满足，提升幼儿的成就感和情感表达能力。

总之，通过本次教学可以让孩子对画画有了新的认识，能够通过想象力有机会创造一幅具有个人特色的作品。

幼儿园大班优秀美术教案《蜘蛛织网》含反思一、教学目标1.通过观察和想象，让幼儿了解蜘蛛织网的过程和特点。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜘蛛织网的过程。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蜘蛛网作品。

三、教学准备1.教具：蜘蛛图片、蜘蛛网图片、画纸、画笔、颜料等。

2.环境创设：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.引入（1）教师展示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

（2）教师讲述蜘蛛织网的过程，让幼儿初步了解蜘蛛网的特点。

2.教学活动（1）教师展示蜘蛛网图片，引导幼儿观察蜘蛛网的形状、线条和色彩。

（2）教师示范用线条和色彩表现蜘蛛网，讲解绘画技巧。

（3）教师指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蜘蛛网作品。

3.分组合作（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种蜘蛛网形状进行创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）小组合作完成蜘蛛网作品，并进行展示。

（1）教师邀请幼儿分享自己的创作心得，引导幼儿评价同伴的作品。

（3）教师鼓励幼儿继续观察大自然，发现更多有趣的生物和现象。

五、教学反思1.教学内容的选择：蜘蛛织网这一主题贴近幼儿生活，易于引起他们的兴趣。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对蜘蛛有恐惧感，因此在今后的教学中，我要更加关注幼儿的情感需求，适当调整教学内容。

2.教学方法的运用：我采用了观察、示范、实践等教学方法，让幼儿在动手操作中掌握绘画技巧。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

本次教学活动取得了一定的成效，但还存在一些不足。

在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

“重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜘蛛织网的过程，并通过互动讨论深化理解。

大班美术活动：小蜘蛛的网活动简介本次大班美术活动的主题为“小蜘蛛的网”。

活动旨在通过让孩子们学习绘画技巧，体验创作乐趣，提高他们的艺术素养和想象力。

通过完成一幅小蜘蛛制作的网的画作，培养孩子们的动手能力，锻炼他们的细节处理能力和色彩搭配能力，给孩子们带来更多美好的童年回忆。

教学目标通过本次活动，孩子们将会：•熟练掌握画画的基本技巧；•了解小蜘蛛的习性及制作的网的方法；•提高孩子们的创造力和想象力；•锻炼孩子们的细节处理能力和色彩搭配能力。

活动流程第一步：介绍小蜘蛛及其网的制作过程首先，通过老师的讲解或者相关视频，向孩子们介绍小蜘蛛的习性及其如何制作网。

这里可以使用一些幼儿故事或者图书来更形象地帮助孩子们理解，让孩子们对小蜘蛛产生兴趣和好奇心。

第二步：提供绘画所需材料然后，老师会准备一些绘画需要用到的材料，比如画纸，颜料，画笔等等，让孩子们自由发挥，选择自己喜欢的颜色和画笔，开始进行绘画。

第三步：绘制小蜘蛛的网在孩子们掌握了基本的绘画技巧后，老师会带领孩子们一步一步地进行绘画，从画网的基本形状开始，逐渐添加细节，例如网丝，蜘蛛，以及周边的背景等等。

在这个过程中，老师可以根据孩子们的不同水平，进行针对性的指导和辅导。

第四步：展示和分享在完成画作后，孩子们可以互相分享自己绘制的小蜘蛛的网，欣赏彼此的作品，并且分享自己的创作经历和体会。

这一过程可以增强孩子们的交流能力和互相尊重的意识。

注意事项在进行美术活动时，我们需要注意以下几点：•尽量避免使用对儿童有害的材料，比如污染严重的颜料；•保证孩子们的安全，在学生和老师之间留出足够的空间，以防止孩子们在绘画过程中撞到周围的物品；•注意调整画画的时间，避免长时间的持续画画，保证孩子们的身体和眼睛健康。

结语美术是一种独特的艺术形式，它可以让孩子们在创作乐趣中获得实际的经验，提高他们的认知能力和审美水平。

在这次“小蜘蛛的网”的美术活动中，孩子们不仅能够学习到绘画的基础技巧，还可以锻炼创造力、合作意识和表现力。

幼儿园大班美术教案《小蜘蛛织网》教学目标通过本节课的学习，幼儿可以：1.了解小蜘蛛的生活习性，并理解蜘蛛织网的过程；2.学习用多彩的颜色画小蜘蛛和它的蛛网，增强幼儿的色彩认知和绘画技能；3.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的思维发散能力。

教学准备1.彩色粘纸，黄色、红色、蓝色、黑色、白色；2.彩色笔、蜡笔、水彩笔、水彩颜料等；3.投影仪或幼儿课件；4.教学PPT或绘本《小蜘蛛织网》。

教学流程导入环节1.教师播放小蜘蛛的视频，为幼儿引入主题；2.教师通过投影仪展示小蜘蛛织网的图片，为学生展示蜘蛛的生活习性。

正文环节1.教师通过展示《小蜘蛛织网》绘本，向幼儿讲述小蜘蛛织网的过程，引导幼儿自己动手绘制小蜘蛛和它的蛛网；2.教师选取适合幼儿年龄段的图案模板，放置在画纸上，引导幼儿使用彩色笔和蜡笔等材料，自由发挥想象，发挥色彩创造力，进行自由绘画；3.教师通过投影仪展示符合主题的优秀绘画作品，鼓励学生借鉴其色彩及材料运用等方面的优异表现，激发幼儿的绘画兴趣。

结束环节1.教师每个学生都在画纸上写下自己的名字，分享自己今天的艺术作品，并公布幼儿本次绘画活动的优秀作品；2.教师布置家庭作业，要求幼儿在家中再完成一次美术创作，内容与本次主题相关，并在下一节课展示。

教学重点难点本节课的教学重点：1.学生理解小蜘蛛生活习性和蜘蛛织网的过程；2.学生灵活使用颜色创造自己的作品。

本节课的教学难点：1.如何能将幼儿的色彩认知和绘画技能提高到一个新的层次；2.如何引导幼儿在自由创作的过程中，进行适当的主题引导和作品审核。

教学评价1.经过本节课的教学，幼儿可以熟练地描述小蜘蛛的生活习性，了解蜘蛛织网的过程；2.幼儿能够使用多彩的颜色，画出生动形象的小蜘蛛和蛛网；3.幼儿可以在自由创作的过程中，通过合理的作品结构和色彩组合，表现出自己的想象力和创造力，并能够感性理解同学策略性启示作品的优点。

总结本节课的教学完美地结合了孩子的天性和知识的理性，通过简单的主题创作、自由创作、结构自查的方法，让孩子们在知识的获取、技能的提高和审美的感性上，得到了全方位的发展。

幼儿园大班美术教案《小蜘蛛织网》教学目标1.帮助幼儿掌握小蜘蛛的形态特征，能够画出具有表现力和创意的小蜘蛛。

2.培养幼儿的绘画能力，让他们通过绘画的方式展示自己的想象和创意。

3.培养幼儿的观察能力，让他们在观察小蜘蛛的同时，感受到大自然的美丽和神奇。

教学内容1.美术教学目标的介绍和解释2.介绍小蜘蛛的形态特征3.给孩子们讲述《小蜘蛛织网》的故事4.展示小蜘蛛的真实图片，并和孩子们一起观察5.带领孩子们学习如何画出小蜘蛛6.让孩子们自由发挥，创作属于自己的小蜘蛛7.与孩子们分享彼此的绘画作品，并互相评价和交流教学准备1.为每个孩子准备一张白纸和一支铅笔2.准备一些小蜘蛛的真实图片，以及一些小蜘蛛手工制作的样本3.准备一些颜色鲜艳、易于擦拭的颜料和画刷4.准备一些宣传绘画基本知识的图画书或者动画片教学步骤步骤一：美术教学目标介绍和解释1.教师向孩子们介绍今天的美术教学目标，让他们了解今天的学习内容和目的。

2.让孩子们自由表达对今天的美术活动的期望和想法。

步骤二：介绍小蜘蛛的形态特征1.教师通过图片和实物等方式引入小蜘蛛这一主题，告诉孩子们小蜘蛛的特点，如它的身体细长、八只腿、纺丝腺等。

2.让孩子们回顾自己已经了解的关于小蜘蛛的知识，并激发他们进一步学习小蜘蛛的热情。

步骤三：给孩子们讲述《小蜘蛛织网》的故事1.向孩子们讲述《小蜘蛛织网》的故事，让孩子们了解小蜘蛛是如何给自己、给他人带来美妙的。

2.通过将故事情节与小蜘蛛的形态特征相联系，让孩子们了解小蜘蛛在大自然中的重要作用。

步骤四：展示小蜘蛛的真实图片，并和孩子们一起观察1.给孩子们展示真实的小蜘蛛图片，通过观察不同种类的小蜘蛛，让孩子们更加深刻了解小蜘蛛的形态特征。

2.同时，通过观察小蜘蛛，让孩子们体验到大自然的奇妙和美丽。

步骤五：带领孩子们学习如何画出小蜘蛛1.教师向孩子们展示如何画出小蜘蛛的步骤和技巧，例如先绘制身体，再绘制腿部等。

2.让孩子们跟随教师一步步学习，练习能够轻松地画出小蜘蛛。

大班美术活动教案：蜘蛛织网
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和创造能力；
2.提高幼儿对蜘蛛和蜘蛛织网的认知；
3.增强幼儿对颜色、形状和空间的感知能力。

二、教学准备
教学材料
1.白纸；
2.纸盘子；
3.黑色、白色、橙色、紫色、绿色、蓝色等颜色的彩纸；
4.色彩笔、彩色毛线等工具。

教学环境
宽敞明亮的教室或活动室。

教学时间
40分钟。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过背景资料或问答形式，让幼儿了解蜘蛛和蜘蛛织网的基本特征和作用。

2. 示范（5分钟）
老师手持纸盘子，用黑色色彩笔在上面画出蕾丝边缘的网格。

然后，老师拿出彩色纸，剪出小蜘蛛的形状，再裁出不同颜色的正方形，分别做成小小的爬虫，让每只蜘蛛挂在网格上，展示给幼儿看。

3. 制作过程（20分钟）
1.让幼儿用黑色笔在白纸上画出蕾丝边缘的网格；
2.将彩纸裁剪成不同大小的正方形，让幼儿选择颜色后将其粘贴到网格
上；
3.帮助幼儿用彩色毛线在纸上织出蜘蛛的形状，并将其挂在网格上。

4. 课堂分享（10分钟）
让幼儿展示自己创作的作品，并对其进行赞扬和评价，让幼儿了解彼此的差异
和优点。

四、教学总结
通过这堂美术活动课程，幼儿们可以透过制作过程，更深入地认识蜘蛛和蜘蛛
织网，同时还可以培养他们的动手能力和创造能力，提高他们的观察力和感知能力，发展他们的想象力和创新力。

幼儿园科学教育《小蜘蛛的网》教案幼儿园科学教育《小蜘蛛的网》教案科学活动目标：1. 通过观察和探索，培养幼儿对蜘蛛和蜘蛛网的兴趣。

2. 了解蜘蛛网的结构和功能。

3. 培养幼儿的观察、推理和解决问题的能力。

教学准备：1. 一张大蜘蛛网的图片或模型。

2. 笔记本和铅笔。

3. 幼儿感兴趣的故事书《小蜘蛛的网》。

教学步骤：引入活动：1. 教师出示蜘蛛网的图片或模型，引起幼儿的兴趣，询问他们蜘蛛网是干什么用的。

2. 引导幼儿观察蜘蛛网的样子、形状和线条。

鼓励幼儿自由地发表自己对蜘蛛网的看法。

活动一：故事时间1. 教师用流畅生动的语言给幼儿们讲述故事《小蜘蛛的网》。

2. 读完故事，询问幼儿故事中的小蜘蛛是如何建立自己的网的。

活动二：观察蜘蛛网1. 教师将幼儿分成小组，每组一个大蜘蛛网的图片或模型。

2. 引导幼儿仔细观察蜘蛛网的形状和结构。

教师可以提问：蜘蛛网有几个三角形？蜘蛛网有多少个直线？3. 借助幼儿的观察结果，教师解释蜘蛛网的功能，即用来捕捉昆虫。

活动三：动手制作蜘蛛网1. 教师给每个幼儿发放一张纸和一支铅笔。

2. 指导幼儿用铅笔画出一个蜘蛛网的形状。

可以提供蜘蛛网的模板，让幼儿进行描绘。

3. 鼓励幼儿在纸上勾勒出蜘蛛网的线条，创造自己独特的蜘蛛网。

活动四：分享和交流1. 邀请每个幼儿向全班展示和介绍自己制作的蜘蛛网。

2. 引导幼儿讲解自己的蜘蛛网的特点和形状。

3. 让幼儿们互相欣赏和评价彼此的蜘蛛网作品。

活动五：拓展延伸1. 教师可以请家长为每个幼儿带来一个细小的塑料昆虫或纸板昆虫。

2. 拿出一个较大的橡筋，把昆虫捆绑在一起。

用蜘蛛网状的线把昆虫困住。

3. 引导幼儿观察和思考蜘蛛网的捕获功能。

活动总结：1. 教师和幼儿一起回顾整个科学活动的内容和过程。

2. 引导幼儿将蜘蛛网和捕获功能联系到现实生活中的其他事物上。

例如，蜘蛛网和渔网的功能有何异同？此教案侧重观察和探索，通过故事、实物观察和制作等方式，培养幼儿对蜘蛛和蜘蛛网的兴趣，并引导他们了解蜘蛛网的结构和功能。

《大班美术优质教案《蜘蛛织网》》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术优质教案《蜘蛛织网》！活动目标：1.尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列的方法画蜘蛛网。

2.体会只要不怕困难、坚持到底，终会成功的快乐。

活动准备：1、教师教学资源《蜘蛛织网》(视频、教案)。

2.蜘蛛网范例。

3.金属银色笔、方形黑色纸、超轻黏土(用作做蜘蛛或害虫)。

活动过程：1.请幼儿观看《蜘蛛织网》视频，激发幼儿活动兴趣。

请幼儿猜谜语：一个英雄汉，设下天罗网，整天打理伏，专捉飞来将。

可提问：你见过蜘蛛织网吗？它织的网是什么样子的？有什么用？2.请幼儿欧赏蜘蛛网范例或教案，观察小蜘蛛是如何织网的？边思考、边讨论。

(1)欣赏范例蜘蛛妈妈织的大网，引导幼儿观看蜘蛛网的特点。

导语：有一只小蜘蛛出世了，妈妈非常高兴地在家织了一张大网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。

(2)请幼儿观察小蜘蛛是怎样织网的。

导语：小蜘蛛长大了，想自己学习织网。

他开始织第一张网。

(3)再次观察小蜘蛛织网的方法。

导语：小蜘蛛又开始织第二张网，织着织着他感到常疲惓，就转起圈来。

这时、飞来一只蚊子，看见这张网说：“不好！这里有蚊香！”说着，蚊子连忙逃跑了。

请幼儿思考，蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香(比较线条的不同)3.和小蜘蛛一起学织网。

(1)请幼儿尝试学习小蜘蛛织网。

思考有什么办法可以把网织得很密、很平整。

(2)引导幼儿注意“织网”的方法：在画纸中间的地方画一个中心点，然后由这个中心向四周画几条放射状的线条，从中间开始一圈一圈向外织网，线条要流畅，织得要紧，要密密排列，直至织成一张大网鼓励幼儿坚持到底，耐心地“织”出一张完整的网。

(3)蜘蛛来捉虫。

幼儿用超轻黏土做小蜘蛛和害虫，将其粘贴到蜘蛛网上，体验织网成功捉到害虫的快乐。

4.分享交流。

共同欣赏：说说哪些网织得清晰又整齐，介绍自己织网时找到的小窍门。

小结：今天每个“小蜘蛛”都很勇敢地织了自己的第一张网，只要我们继续努力，一定能把蜘蛛网织得越来越好。

小蜘蛛的网美术教案小蜘蛛的网美术教案小蜘蛛的网美术教案篇1活动目标：1、感知线条的长短、疏密变化。

（重点）2、初步尝试运用线条的长短、疏密变化进行绘画。

（难点）3、体验线条组合的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：蜘蛛织网视频、蜘蛛网示范画一张，示范用背景图《蜘蛛网店》一张、幼儿作画背景图人手一张、勾线笔人手一支、背景音乐及出场音乐《郊游》活动过程：一、课件导入。

幼儿观看动画片《蜘蛛织网》，激发幼儿学习兴趣。

1、小朋友们，喜欢看动画片吗？我们一起来看动画片吧。

2、提问：小朋友们知道它是谁吗？（蜘蛛）蜘蛛在做什么呀？（织网）蜘蛛织网有什么用呢？（原来呀，蜘蛛网就是蜘蛛的家，蜘蛛还通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃，是我们人类的好朋友）二、感知线条长短、疏密的运用。

1、认识蜘蛛网谁能说说蜘蛛网是什么样子的？幼儿回忆，自由说出。

教师出示蜘蛛网范画，引导幼儿发现整个网全是由线条组成的。

2、感知和学习线的长短运用小朋友们看看，蜘蛛网上的线有什么不同呢？幼儿观察并说出主架（从中间往外发射的线）是长直线，绕在外面一圈一圈的线是短直线，对了，主架是确定整个网的大小的，所以要用长长的直线才能把网织得大一些，主架线之间的距离短一些，所以就用短直线来连接。

3、感知和学习线的疏密运用我们再来看看蜘蛛网的中央和外边有什么不同呢？（幼儿观察发现网中央的线密一些，网外面的线疏一些）网的中央是小蜘蛛经常活动的地方，所以织得密一些，这样才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的时间越少，就织得疏一些。

那我们要怎样才能画出疏的和密的线条呢？（幼儿先自己想象并说出画的方法。

教师小结：画线的时候，线与线之间的距离近一些画出来的效果就密一些，线与线之间距离远一些，画出来的效果就是稀疏的了）三、学习画蜘蛛网。

1、教师示范画蜘蛛网创设情境，激发幼儿帮助别人的情感。

配班教师戴兔子头饰出场，〃呜、呜、呜〃。

〃咦，是谁在哭啊，原来是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？〃〃我的球拍坏了，别人打过来的球都接不住了，呜、呜、呜。