幼儿园小班教案《小雨鞋》 幼儿园教案《小雨鞋》大雨和小雨说课稿

幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思教学目标1.让孩子们了解并能正确演唱《大雨和小雨》这首歌；2.提升孩子们的音乐表现力和音乐品味；3.培养孩子们集体协作意识，提高团队合作能力；4.激发孩子们的音乐兴趣，增强对音乐的热爱。

教学内容1.歌曲《大雨和小雨》的演唱；2.体验雨水的节奏和声音；3.制作雨伞原材料的挑选和认知。

教学过程第一节课热身活动1.学生跟着老师的节奏做身体放松运动，放松身体，为后续的学习做准备。

歌曲学唱1.播放歌曲，让学生先一遍小声听；2.二遍安排学生跟着歌曲的节奏轻声哼唱（大雨和小雨的歌词不用唱）；3.三遍一起越唱越响亮；4.加上歌曲中指定的动作：比如左右摇摆，模仿下雨的动作等。

雨水节奏体验1.让学生听雨声;2.模仿雨声: 踩脚（轻重自然的转化），拍手（喔……像安静平稳的雨），竖起耳朵，感受各种雨的声音。

制作雨伞原材料的认知1.让学生自由创作: 让学生们找到四五种可以当做伞柄的材料和若干可供装饰的材料;2.老师解释各种材料的特点和用途;3.小组合作: 按照分组要求将这些材料分别装配在一起，创建一把实用的雨伞模型。

第二节课热身活动1.班级合唱：学生跟着老师一起唱《大雨和小雨》。

歌曲表演1.准备道具：小雨伞一把、大雨伞一把、雨衣一件、雨靴一双;2.分角色：准备两组学生，其中一组扮演雨的角色，另一组扮演等候雨停的人物;3.练习：学生们先分别练习好雨和人的角色，然后在老师的指导下合作练习，让整体的表演更协调；4.最后组织所有学生一起练习整体表演，保证最后的演出效果更佳。

教学效果此次音乐公开课，学生们的动手能力、协作能力得到了锻炼，相应地增加了学生对音乐的理解和感知能力。

通过活动的设计，学生们对雨的声音和节奏有了更深入的体验和认知，学习了一首新的歌曲《大雨和小雨》并在班级合唱中完整演唱了。

期待接下来能够有更多的机会切实提升学生个人和集体的音乐素养，让他们在轻松、愉快的氛围中，更好地享受音乐带来的美好。

小班科学教案大雨和小雨教案：大雨和小雨一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《自然探索》的第二章节，主要涉及对天气现象中的雨的认识。

具体内容包括：1. 认识大雨和小雨的特点；2. 感受雨的声音和落在不同物体上的不同效果；3. 学习雨的形成过程。

二、教学目标1. 让孩子们能够认知大雨和小雨，并能用词汇进行描述；2. 培养孩子们的观察能力和思维能力；3. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认知大雨和小雨，并了解雨的形成过程。

难点：让孩子们能够通过观察和感受，理解雨的特点，并能够进行描述。

四、教具与学具准备教具：雨滴挂饰、雨声录音、PPT课件。

学具：雨滴手工材料、雨具道具、观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放雨声录音，让孩子们闭上眼睛，感受雨的声音。

2. 观察学习：教师展示PPT课件，介绍大雨和小雨的特点，让孩子们进行观察。

3. 小组讨论：教师将孩子们分成小组，让他们讨论雨的特点，并用自己的话进行描述。

4. 手工制作：教师发放雨滴手工材料，指导孩子们动手制作雨滴挂饰。

5. 角色扮演：教师准备雨具道具，让孩子们扮演小雨和大雨，通过动作和语言展示雨的特点。

6. 观察记录：教师发放观察记录表，让孩子们在课后观察真实的雨，并记录下来。

六、板书设计板书设计将以大雨和小雨为主题，用图片和关键词的形式展示雨的特点和形成过程。

七、作业设计作业题目：请孩子们观察真实的雨，并用自己的话描述雨的特点。

答案：雨的特点有大雨和小雨，大雨落在地上声音响亮，小雨落在地上声音柔和。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对大雨和小雨的特点有了基本的认识，并能用自己的话进行描述。

但在角色扮演环节，部分孩子表现出害羞情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

拓展延伸：可以组织孩子们进行雨后户外活动，让他们亲身感受雨后的环境变化，进一步加深对雨的认识。

重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《自然探索》的第二章节，主要涉及对天气现象中的雨的认识。

幼儿园小班音乐教案评析《大雨和小雨》
教案名称：《大雨和小雨》音乐教案
教案内容评析：
1. 教学目标：指出教学目标是评价教案的重要方面之一。

在这个教案中，未明确列出具体的教学目标，例如培养幼儿的音乐感知能力、培养幼儿的音乐表达能力等。

教师应该明确列出教学目标，使得教学有针对性、有目的性。

2. 教学内容：在这个教案中，教师选择了一首儿歌《大雨和小雨》作为教学内容，以培养幼儿的音乐欣赏能力。

这是一个合适的选择，因为幼儿喜欢歌曲，通过学习和演唱歌曲，可以培养幼儿的音乐感知和表达能力。

3. 教学步骤：这个教案中的教学步骤具体明确，包括导入活动、引导幼儿演唱、听录音、学唱歌曲、分组演唱等。

这种教学步骤的设计有助于教师组织教学和引导幼儿学习。

4. 教学方法：这个教案中引入了多种教学方法，如听觉教学法、演唱教学法、分组合作教学法等。

这些教学方法的运用可以提供不同的学习方式，激发幼儿的兴趣和积极性。

总体来说，这个教案的设计合理，但需要进一步明确教学目标，使教学更有针对性和效果。

此外，教案可以加入一些游戏和活动，以增加趣味性和参与度。

小班音乐《大雨和小雨》教案一、教学目标1.通过学习和演唱《大雨和小雨》这首歌曲，培养小班儿童的音乐欣赏能力。

2.启发孩子们对大自然的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。

3.开发幼儿的音乐潜能，提高他们的节奏感和音乐表演能力。

二、教学内容1.歌曲欣赏：学生欣赏《大雨和小雨》这首歌曲，了解雨水对大自然的重要性，并感受其中的节奏。

2.歌曲演唱：学生跟着老师一起演唱《大雨和小雨》，培养孩子们的音乐感知和合作意识。

三、教学准备1.白板、马克笔和擦布。

2.音乐播放设备。

3.课件或海报，展示歌曲的歌词。

四、教学步骤步骤一：引入歌曲（10分钟）1.引导学生回忆上个课时学习的内容，复习相关的音乐概念。

2.使用课件或海报展示歌曲的歌词，告诉学生今天要学习一首关于大雨和小雨的歌曲。

3.启发学生关于大雨和小雨的想象力，让他们谈谈对雨水的印象和观察。

步骤二：歌曲欣赏（15分钟）1.播放歌曲《大雨和小雨》，让学生静静地听。

2.询问学生对歌曲的感受和理解，引导他们表达自己的意见。

3.引导学生注意歌曲中的节奏和情感变化，帮助他们理解歌曲的表达方式。

步骤三：歌曲演唱（20分钟）1.引导学生一起唱《大雨和小雨》，带动他们跟着节奏齐唱。

2.分组训练：将学生分成几个小组，每个小组轮流唱一段歌词，培养孩子们的合作意识。

3.向学生展示正确的姿势和咬字方式，指导他们正确地发声和唱歌。

步骤四：巩固与拓展（15分钟）1.提问学生关于雨水的一些问题，例如：雨水是从哪里来的？雨水对植物有什么作用？2.引导学生观察窗外的天气，让他们模仿大雨和小雨的声音。

3.使用乐器或身体动作，辅助歌曲演唱，培养孩子们的节奏感和音乐表演能力。

五、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了雨水对大自然的重要性，并培养了他们的音乐欣赏能力。

同时，通过合作演唱《大雨和小雨》，他们还锻炼了自己的合作意识和音乐表演能力。

这将有助于他们发展音乐潜能和培养艺术兴趣。

在以后的学习中，我们将继续探索音乐的魅力并培养孩子们的音乐素养。

幼儿园小班教学计划《小雨鞋》小班教学计划《小雨鞋》适用于小班语言主题教学活动，让孩子像声音单词一样学习，并尝试使用乐器和肢体动作代替拟声词，培养想象力和创造力，比如说儿童歌曲，结合观察图片来了解孩子的歌曲内容，鼓励孩子大胆猜测，说话，移动，过来看看幼儿园班003010的教学计划。

学习目标。

喜欢说儿童歌曲，结合观察图片来了解儿童歌曲的内容。

学习语音单词，并尝试使用单词和肢体动作代替语音单词来发展想象力和创造力。

鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和动作。

喜欢欣赏儿童歌曲，将大胆背诵《小雨鞋》。

准备活动。

大米，豆类，塑料罐。

儿童歌曲《小雨鞋》（《小雨鞋》儿童书籍或电子书20-21）。

不同的乐器。

活动程序：1.向孩子们提问，并鼓励他们回忆现有的经历并思考：汽车会发出什么声音？雨点会发出什么声音？2.老师把米饭和豆子摇到一个塑料盆里，让孩子仔细听，说说声音是什么样。

（雨声）3.出示第20-21页的儿童读物或电子书，并要求儿童查看图片中的儿童坐在什么地方，雨靴是什么样的。

4.老师读了这些歌曲，并要求孩子们在孩子的歌曲中找出“雨”这个词。

与儿童交谈：雨鞋下雨，滴答作响，踢水，拍打，雨靴就像小船，很高兴回家。

5.向孩子们提问：雨点会发出什么声音？（滴。

）。

当你踢水时会听到什么？（哗啦啦。

）。

小雨靴是什么样的？（船。

）。

谁来带船回家？（雨靴的所有者。

）6.请儿童在踢脚和划船时播放歌曲。

7.要求您的孩子设计不同的身体动作，而不是设计孩子歌曲中的大象字。

8.鼓励幼儿弹奏不同的乐器，而不要使用儿童歌曲中的嗓音或使用儿童歌曲中的嗓音。

活动评估。

可以说是儿童歌曲《水真好玩》。

可以用乐器和身体动作代替拟声词。

活动建议：鼓励幼儿在生活中发现各种拟声词，以丰富词汇量。

小百科全书：雨靴的风格不是单一的。

短雨靴和目前的运动鞋外观相似；雨靴的高度在脚踝上方约10厘米处；高跟鞋的高度是膝盖高。

普通人经常穿中短雨靴。

一些专业工人需要重型鞋作为劳保产品。

幼儿园小班音乐优质课教案《大雨和小雨》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案《大雨和小雨》及教学反思《小班音乐优质课教案《大雨和小雨》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉，能寻找并模仿生活中的声音。

2、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

教学准备：1、多媒体课件2、彩带数条活动过程：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放"大雨和小雨"录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!2、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。

(出示小雨图片)三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。

文.章出自屈,老师教.案网]现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)四、大雨和小雨1、现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小彩带用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。

幼儿园小班音乐活动—大雨小雨说课稿一、引言大家好！我是XX幼儿园小班的班主任，今天非常荣幸为大家分享一堂小班音乐活动的说课稿。

本节课的主题是“大雨小雨”，旨在通过音乐活动的形式，帮助幼儿认识并感受自然界中的大雨与小雨，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

接下来，我将按照教学设计的步骤，详细介绍本节课的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。

二、教学目标1. 通过听音乐、看图画、演唱等形式，激发幼儿对大雨与小雨的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。

2. 帮助幼儿了解大雨与小雨的不同特点，培养他们的观察力和判断力。

3. 引导幼儿动手制作雨滴乐器，培养他们的操作能力和创造力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合唱的方式让幼儿体验音乐的力量。

三、教学内容1. 音乐欣赏：播放《小雨淅淅沥沥》和《大雨滂沱》两首儿歌，引导幼儿仔细倾听音乐。

2. 图画欣赏：呈现大雨与小雨的图画，让幼儿观察并描述图画中的细节。

3. 雨滴乐器制作：引导幼儿使用废旧材料制作自己的雨滴乐器。

4. 集体合唱：指导幼儿学唱《小雨淅淅沥沥》和《大雨滂沱》，进行集体合唱演绎。

四、教学方法1. 想象引导法：通过向幼儿描述大雨与小雨的场景，引发他们的想象和猜测。

2. 游戏引导法：通过游戏形式培养幼儿对音乐的兴趣，如模仿雨滴的声音、跳雨滴舞蹈等。

3. 制作活动：引导幼儿动手制作雨滴乐器，激发他们的创造力和操作能力。

4. 集体合唱：通过集体合唱的方式增进幼儿间的合作意识和团队精神。

五、教学流程1. 以《小雨淅淅沥沥》为例，播放音乐，让幼儿仔细倾听。

2. 引导幼儿描述音乐中的雨声，与幼儿一起讨论小雨的特点。

3. 展示大雨与小雨的图画，引导幼儿观察并表达对图画的感受。

4. 引导幼儿动手制作雨滴乐器，使用纸杯、竹棒等材料制作。

5. 指导幼儿学唱《小雨淅淅沥沥》，进行个别练习。

6. 分组合唱《小雨淅淅沥沥》，培养幼儿的合作意识和团队精神。

7. 播放《大雨滂沱》，引导幼儿感受大雨的声音和力量。

幼儿园教案《小雨靴》教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解雨季的特点及防雨措施。

2. 发展幼儿的观察能力和判断能力。

3. 提升幼儿的绘画表达能力和口头表达能力。

教学准备：1. 绘本《小雨靴》或其他与雨季、防雨有关的绘本。

2. 彩纸、彩笔等绘画工具。

3. 雨衣、雨伞、雨靴等实物。

活动过程：1. 引入活动：a. 展示雨衣、雨伞和雨靴等实物，引发幼儿对雨天和防雨的好奇心。

b. 与幼儿讨论雨季的特点，如雨水多、天气湿冷等，并询问幼儿在下雨时喜欢穿什么。

2. 绘本故事分享：a. 选取绘本 《小雨靴》或其他与雨季、防雨有关的绘本进行分享。

b. 听完绘本后，提问幼儿有关故事中的人物、场景和情节，帮助他们理解故事的主题。

3. 观察和思考：a. 引导幼儿观察外面的天气和地面的状况，帮助他们感知雨天和出行需求。

b. 提问幼儿关于出行需要准备什么和如何保护自己不被雨淋湿等问题，引导他们进行思考和判断。

4. 雨天装扮绘画：a. 提供彩纸、彩笔等绘画工具，让幼儿自由发挥和绘制适合雨天的装扮。

b. 鼓励幼儿绘制雨衣、雨伞、雨靴等元素，并在作品中展现对雨季的理解和预防措施。

5. 口头表达：a. 引导幼儿口头表达他们的绘画作品，描述绘画中的防雨措施以及自己喜欢的雨天活动。

b. 鼓励幼儿用简单的语言表达，并与其他幼儿进行分享和交流。

6. 结语和总结：a. 总结本次活动的内容，鼓励幼儿理解雨季的特点及防雨措施，并表达出自己的观点和想法。

b. 强调防雨的重要性，并提醒幼儿在雨季做好防雨准备。

活动延伸：1. 组织幼儿制作自己喜欢的雨天手工艺品，如雨伞或雨靴的折纸、剪纸等。

2. 在家长配合下，开展家庭防雨措施的讨论，增加亲子互动和防雨意识。

活动反思：通过 《小雨靴》教案活动，帮助幼儿认识和了解雨季的特点及防雨措施，发展他们的观察能力和判断能力。

通过绘本故事分享、观察和思考、雨天装扮绘画以及口头表达等环节，提升幼儿的绘画表达能力和口头表达能力。

小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》
【小班音乐教案详案】
主题：《大雨和小雨》
目标：通过音乐教学，让幼儿理解大雨与小雨的区别，感受雨的音乐魅力。

教学准备：
1. 雨具（雨伞、雨靴、雨衣等）
2. 音乐播放设备
3. 展示板
教学过程：
1. 温习歌曲《大雨和小雨》
- 通过播放音乐，引导幼儿唱出歌曲。

- 引导幼儿回忆歌词并一起唱。

2. 讨论大雨和小雨的区别
- 让幼儿观察展示板上的两幅图片，一幅是大雨，一幅是小雨。

- 引导幼儿讨论它们的不同之处，例如雨滴的大小、声音的大小等。

3. 分组活动
- 将幼儿分成两组，一组扮演大雨，一组扮演小雨。

- 分发雨具，让幼儿身着雨具模仿下雨的动作和声音。

4. 合唱大雨和小雨
- 让幼儿分组合唱歌曲《大雨和小雨》，一组唱大雨部分，一组唱小雨部分。

5. 教师评价与总结
- 肯定幼儿的表现，鼓励他们积极参与。

- 总结整个活动，帮助幼儿理解大雨和小雨的不同，并感受到雨的音乐魅力。

【教学反思】
通过本节音乐教学，幼儿除了能够了解大雨和小雨的区别，还能感受到雨的音乐魅力。

在教学过程中，采用了多种多样的教学方法，如温习歌曲、讨论、分组活动等，这样
能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。

在评价与总结环节，肯定了幼儿的表现并对整
个活动进行了总结，巩固了幼儿对所学内容的理解。

同时，通过雨具的使用，也让幼
儿在模仿中更好地理解了大雨和小雨不同的特点。

2024年幼儿园小班音乐优质课教案《大雨与小雨》一、教学目标:知识与技能:•认识大雨与小雨的音乐表现形式。

•熟悉大雨小雨的节奏。

### 情感态度与价值观:•学会欣赏音乐作品。

•初步培养幼儿的音乐审美能力。

二、教学重点与难点:重点:•让幼儿感知音乐中的雨声。

•培养幼儿的节奏感。

### 难点：•让幼儿理解大雨与小雨的不同音乐表现形式。

三、教学准备:•CD或音响设备。

•大雨小雨的音乐配乐。

•雨滴道具。

四、教学过程:1. 热身活动：•小班音乐课前，播放一段欢快的音乐，引导幼儿摆动身体，做简单的舞蹈动作，热身准备。

2. 正式教学：1.引入主题–以“大雨与小雨”为主题，问幼儿他们在生活中有没有听过下雨的声音，如何区分大雨和小雨的声音。

2.展示道具–准备雨滴道具，模拟雨滴声音，让幼儿感受下雨的氛围。

3.欣赏音乐–播放大雨与小雨的音乐，让幼儿仔细聆听，并表达对音乐的感受。

4.学习节奏–教导幼儿跟随音乐的节奏，模仿大雨与小雨的节奏发声。

5.合作体验–分组让幼儿自由发挥，用身体模拟下雨的场景，互相合作感受音乐的魅力。

3. 结束活动：•播放柔和舒缓的音乐，引导幼儿做冥想放松的动作，结束课堂。

五、教学评价:•观察幼儿对音乐的反应，是否能够正确区分大雨与小雨的音乐表现形式。

•评价幼儿是否能够在节奏感训练中跟随音乐的节奏发声，表现出活跃性。

六、补充说明:•在教学中可以加入一些互动游戏，提高幼儿的参与度。

•鼓励幼儿表达自己对音乐的感受，培养其音乐欣赏能力。

七、教学延伸:•室外教学：如果条件允许，可以带幼儿到户外感受雨声，并体验大雨小雨的区别。

•创意绘画：让幼儿根据音乐中表现的大雨小雨场景进行创意绘画。

通过这堂优质课教学，相信幼儿们会更加深入地了解大雨与小雨的音乐表现，同时也能够提高他们的音乐欣赏能力，为他们的音乐之旅打下坚实的基础。