2020年八年级下学期道德与法治期末考试试卷分析

道法科目八年级下期末考试剖析一、考试概况本次道法科目八年级下期末考试旨在检验学生对本学期所学知识的掌握程度。

试卷分为选择题、填空题、简答题和材料分析题四个部分，难度适中。

考试内容涵盖了本学期的重点知识点，包括道德修养、法律基础知识、社交礼仪、心理健康等方面。

二、试题分析选择题选择题部分主要考查学生对基础知识的掌握。

题目设计较为简单，多数题目可以直接从教材中找到答案。

部分题目涉及到生活中的实际案例，需要学生运用所学知识进行分析。

填空题填空题部分主要考查学生对重点知识点的记忆。

题目设计较为合理，要求学生准确填写缺失的内容。

部分题目需要学生对知识点进行简单的运用和拓展。

简答题简答题部分主要考查学生对知识点的理解和运用。

题目设计较为灵活，要求学生简洁明了地回答问题。

部分题目需要学生结合生活实际进行解答。

材料分析题材料分析题部分主要考查学生对知识点的深入理解和运用。

题目设计较为复杂，要求学生分析材料，从中提取关键信息，并结合所学知识进行解答。

三、学生表现总体来说，学生在本次考试中的表现较好。

大部分学生能够准确回答选择题和填空题，但对简答题和材料分析题的解答程度不够深入。

部分学生在解答过程中，不能很好地将所学知识与实际生活相结合，对知识点的运用能力有待提高。

四、教学建议针对本次考试的情况，建议在今后的教学中，加强对重点知识点的讲解和巩固，提高学生的记忆能力。

同时，注重培养学生的运用能力，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

此外，加强学生的阅读理解能力训练，提高他们在解答材料分析题时的分析能力和思维品质。

五、总结本次道法科目八年级下期末考试整体难度适中，对学生知识的掌握程度进行了全面的检验。

通过本次考试，我们发现学生对基础知识的掌握较好，但在知识运用和分析能力方面仍有待提高。

在今后的工作中，我们将根据本次考试的情况，调整教学策略，以期提高学生的综合素质。

八年级思想品德下册期末考试试卷分析期末教学质量监测已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对八年级思品试卷做以分析：一、试卷特点1、注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。

2、注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。

二、试卷的结构分析1、内容结构：本次考试内容涉及八年级思品下册全册知识，总分100分，考试方式为闭卷考试。

2、目标水平结构：本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。

3、题型结构分析：本次试卷设计了选择题和非选择题两种题型。

（1）选择题共12道题，每题3分，共36分。

重点考查学生对时政知识和课本基本观点的理解和运用能力。

（2）非选择题共5道题，共56分。

重点考查学生的审题能力、理解能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。

4、难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。

三、答卷情况分析从学生答题情况分析：（1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。

（2）学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观。

（3）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。

四、教学分析和教学建议1、教师教学中存在的问题：（1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；（2）重题型训练、轻方法总结；2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应做到以下几点：（1）加强细致精点性备课。

（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。

将教材内容进行整合梳理，形成知识网络，使书由厚变薄，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络使书由薄变厚。

（3）注重能力培养，处理好思与练的关系。

要研究课标，研究近几年的试题，从中发现规律。

要加强典型例题和题型的模拟训练，引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力。

八年级下学期道德与法治期末考试试卷分析
一、知识的考点和分布情况如下
1时事政治，讲了一个带励志性的人物，凡事认真参与学习的学生
都有可能在不同的学习过程中接触到霍金这个名字，本题把时事励志成功感同时呈现在学生面前，学生容易选对，有利于增强考试的勇气，
考好的信心。

234.5题检查了宪法的内容、地位、作用等知识的掌握及宪法知识在政治生活的应用
8.9题帮助同学们掌握我国当前的经济制度
10题帮助同学们认识我国的基本政治制度
7.12.14宪法规定公民享有基本权利的应用
11曰常生活中，消费者维护最基本权利的两种方式投诉（非诉讼手段）和起诉（诉讼）的应用
13时令声音，当代对正义的理解
16时令声音，当代对平等的理解
15辨析人民代表大会的职权
6联系生活，法律对我们行为的引导作用
17联系最普遍的生活，明确公民的财产权利
18社会热点，怎样守护正义及守护正义深远的社会意义？
二、考试得失分析试卷出得蛮有水平，重难点得当，考察角度合理，与
学生现阶段。

八年级思想品德考试试卷分析一、基本状况：期末考试思想品德试卷总分值为80分，题型分别为单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题等，与中考题型较为接轨。

试题难易程度偏易。

从题目的掩盖面上来看，每一课都有所涉及，掩盖面较为全面。

二、成果分析：1、全县共有7048名考生，达优取了73分，率为12.8%；达线取了69分，率为30.4%；及格率为96.8%，平均分为63.8分。

全县最高分为80分，最低分有个位数；校与校之间相比，最高率和为256.9，最低率和为140.7，差距较为明显。

2、同学答卷状况：〔1〕一题选择题错误率较高的是4、6、8、9、11小题，尤其是第4、6、8小题，出错率很高。

〔2〕二题简答题第1小题，失分率也较高，其主要问题表现为：A：把全部的空都填上，不知道权利和义务并不肯定完全相同。

B：不能正确辨别出权利和义务。

C：不能正确书写出权利和义务的名称。

〔3〕简答题第2小题出错率也较高。

我们觉得，问题主要出在同学不能做出全面的分析，只答出其中一点；或者不能正确运用政治术语，而是用大白话。

〔4〕第四题第2小题第2问：写一份倡议书。

失分责任可能也在老师，在平常的教学中强调不够，训练不扎实。

同学的答卷失分主要表现为A：格式不正确；B：倡议内容不详细。

年前的政治辅导就涉及到一份较为完整的倡议书：倡议书全体同学：为了响应国家环境爱护部的号召和要求，创建绿色家园，办好绿色奥运，提高同学们的文化素养和环境爱护意识，特向大家提出以下倡议：1、减削运用一次性生活用品，提倡循环运用。

2、不乱扔垃圾，提倡垃圾分类放置，做到物尽其用。

3、不破坏花草树木，爱惜、珍惜身边植被。

4、顺手关闭不运用的家用电器的电源，关紧水龙头，节省水电。

5、纸张两面运用，节省用纸。

6、不随地吐痰，乱吐口香糖，爱护身边环境干净。

盼望每位同学都能够积极参与，从自身做起，从身边小事做起，为“办绿色奥运，促节能减排，提倡生态文明，建设环境友好型社会”做出自己的贡献。

八年级下学期《道德与法治》期末教学质量检测考试质量分析报告今天小编给大家带来的是八年级下学期《道德与法治》期末教学质量检测考试质量分析报告，有兴趣的小伙伴可以进来看看，相信会对大家有所帮助！一、试题总体评价2018年7月4日，顺德区八年级24425名学生参加2017-2018学年（下）佛山市顺德区八年级《道德与法治》期末教学质量检测考试。

总体上来说，该试题紧扣时代发展的脉搏，突出对学生积极健康的价值导向，试题将知识、能力和态度价值观等无形的融合为有机统一的整体，体现了聚焦核心素养的全新教育理念，倾向于对学生综合能力的考查。

具有继承性与创新性、时代性与实践性、人文性与生活性、灵活性和开放性等综合性命题特点，更加突出以法安天下的法治思维的培养，以德润人心的价值导向的塑造，符合八年级部编版《道德与法治》教材的编写立意和课程标准的基本要求。

试卷结构题型、题量、分值的分布大体与广东省中考试卷接轨，试卷难度适中，无偏题、怪题和超难题，是一份符合教改精神和对教学有价值导向性的试题，具体总结如下。

（一）试题科学布点，严格依标扣本。

试卷考查的内容基本覆盖了八年级部编版《道德与法治》教材的主干知识，紧扣新修订的"初中思想政治课课程标准"和“2018年中考考纲”。

整体来说，既突出重点，又注意覆盖面，符合试题命制的基本要求。

此试题涉及了教材中46个考点，可谓是覆盖面广，又重点突出。

试题的广泛性在选择题中表现的淋漓尽致，选择题较多地注重对基础知识的落实、梳理和运用。

试卷中考查的题目中第三单元《人民当家作主》共涉及10个选择题20分和材料分析题7分之多，合计27分之多，第二单元《理解权利义务》10个选择题20分和辨析题10分，合计30分。

由此可见，公民权利与义务和人民当家作主的内容比重有所增大，充分体现了八年级部编版《道德与法治》教材的编写立意，突出了宪法的价值引领和对国家认同的特点。

（二）突显社会热点，注重价值导向。

2020年秋季学期八年级《道德与法治》期末考试质量分析2020年秋季学期期末教学质量检测已结束，为充分获得考试提供的反馈信息，从而认真总结本学期教学工作中的得失，为以后改进教学提供依据，下面对八年级《道德与法治》期末考试作以下分析。

一、试卷分析1、试卷结构及内容。

本次试卷共分两大板块，分别是：一、选择题（50分）；二、非选择题（50分），有简答题和分析说明题。

简答题主要是考自由与规则、勇于承担责任等联系现实生活的题型，分析说明题主要考理性参与网络生活和我们青少年该对祖国做什么？2、试卷特点。

本次试题多为学生常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。

注重考查学生的基础知识和基本技能，并力求联系现实生活，做到学以致用。

二、成绩分析本次八年级期末考试本人任教的有三个班，它们分别为**、**、**班，这些班的同学大部分认真努力，活泼可爱，但部分同学学习习惯很差，特别是**班，在本次考试中成绩很不理想。

具体成绩如下：**班平均分75.56分，及格人数39人、及格率100%；**班平均分60.22分，及格人数28人，及格率56%，**班平均分69.48分，及格人数33人、及格率79%。

从三个班综合情况来看，与全县平均成绩基本持平，但与预期存在一定的差距，还有一些上升的空间。

三、卷面试题特点分析1、基础性。

这张试卷最鲜明的特点是突出对基础知识的考查。

从这三个大题来看，考查的都是课本的基本概念和基本原理，非常强调对基本知识的深刻理解和全面掌握。

许多道题考查的基础知识很细，对学生准确记忆的要求较高，比如第1、2、5、9、13、18、20、25等题。

学生必须对基本知识有深刻的记忆和透彻的理解，才能准确答出。

2、时代性。

很多题目都能够以教材内容和学生的实际生活为基础，主要以联系生活实际为主，如第4、6、12、21、31题的材料都涉及了一些生活。

3、实践性。

实践探究性的试题强调学生参与实践，参与生活，重点考查学生的社会实践能力、创新能力。

八年级思想品德下学期期末考试质量分析报告（五篇范文）第一篇：八年级思想品德下学期期末考试质量分析报告八年级思想品德下学期期末考试质量分析报告一、试卷的总体分析、本次期末考试试卷分为选择题和非选择题两部分，其中选择题20个，每个3分，共60分；非选择题3个题型，1个填空题，每题1分，共计5分，都是时事政治内容；2个解答题，其中行为要求题2个，两个小题，分值为4分和8分；实践与探究题1个，两个小题，分值为5分和10分。

非选择题分值共40分，总分100分。

考试形式：闭卷，运用答题卡答卷。

考试时间60分钟。

2、考查内容紧密联系学生实际，符合八年级学生身心发展要求。

通过选取现实生活中的素材，选取社会共同关注的话题，调动学生运用已有的生活经验及日常关注的知识来回答问题，题型活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。

试卷还对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。

二、试卷成绩分析我校八年级学生共有学生34人，全员参加考试，参考率100%，总分2225.98分，人均分65.47分，最高分84分，最低分36分，优秀率8.82%，及格率73.52%。

总体成绩比上学期期末考试要低，跟往年成绩相当。

三、答题中存在的共性问题分析、重大时政知识积累欠缺。

选择题中的前4道题取材于社会热点新闻，但是学生对热点新闻关注不够，答题情况不尽人意，说明学生对时事政治不够关心，还需要培养学生关心时政新闻的习惯。

2、选择题的做法技巧还需继续琢磨。

选择题错误率较高，主要原因在于对选项的理解不够透彻，只要一句话判断错误，就会影响答题。

还有学生只看选项，不看题干，而且凭感觉答题，不联系材料。

3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。

即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。

八年级思想品德下学期期末试卷的分析
八年级思想品德下学期期末试卷的分析
(一)试卷结构
此试卷由单项选择题（占20分）、判断题（占16分）、和材料分析题（占64分）构成。

（二）统计数据
本次抽样试卷共计100份，，平均分为84.22分，合格率为
95.73%，难度系数为0.8698，每题通过率见下表：
(三)试卷特点：
试卷覆盖面广，紧扣课标，突出了知识点，材料分析题题较为新颖，角度多样，充分考察了学生对知识的运用能力，试卷难度系数高，试卷较为简单。

（四）试卷中存在的问题
1、试卷中有些问题指向性不明确，如第19题第1、2题划线不明确，学生不知从何入手。

2、材料分析题答案不统一，顺应课程改革和中考考试趋向。

但给评卷工作带来一定的`困难。

3、单项选择题过于简单，出题无梯度，这样势必给教师的教学行为和学生的学习行为造成困惑，不能帮助教师改进和完善自己的教育教学为您服务。

八年级道德与法治期末试卷分析本文对八年级道德与法治期末试卷进行分析和总结，旨在帮助同学们了解试卷的难点和易错题型，为他们今后的学习提供参考和指导。

一、试卷整体难度分析本次道德与法治期末试卷整体难度适中，涉及内容较为全面，注重考察学生对道德和法治知识的理解与应用。

试题形式多样，包括选择题、填空题、判断题和简答题等。

二、试卷内容分析1. 选择题分析选择题是本次试卷的主要题型，涵盖了各个章节的知识点。

试题考察了学生对基本概念的理解、对价值观念的辨析和判断能力。

其中，个别题目涉及综合运用多个知识点进行分析解答，要求学生综合运用所学知识进行推理和判断。

2. 填空题分析填空题主要考察学生对课本知识的记忆和理解，理论与实际联系的能力。

试题较为简单，大多数考点能够覆盖到。

3. 判断题分析判断题主要考察学生对道德法治课程知识点的理解和掌握程度。

试题考察了一些细节性知识点，如法条的解释、案例的判断等。

学生在作答时需细致分析题干，做到准确无误。

4. 简答题分析简答题是对学生思维能力的综合考察，要求学生对道德与法治问题进行分析和解释。

试题设计合理，内容贴近实际，能够培养学生独立思考和表达的能力。

三、易错题型分析1. 难点题型a) 值与价值观念的辨析题：这类题目涉及到道德和法治的核心概念，学生需要能够清晰辨析不同的价值观念，并能够用实际案例进行解释和论证。

b) 事件分析与道德判断题：这类题目要求学生对具体事件进行分析和判断，涉及到对道德标准、法律法规的熟悉程度以及实际操作能力。

2. 常见错误a) 概念理解错误：学生对一些基础概念的理解不准确，容易将相似概念混淆，例如价值与价格、道德与法律等。

b) 案例分析不到位：学生在解答简答题时，对于具体案例的分析不够全面、深入，没有能够辨析出问题的本质。

c) 表述不清晰：部分学生在回答简答题时，表述不够准确，没有把握重点，导致答案不完整或含糊不清。

本次期末试卷的考察内容较为全面，题型形式多样，注重考察学生的实际应用能力和解决问题的能力。

八年级思想品德期末考试试卷分析实验学校沈瑞娟本学期已近尾声，现在就期末考试情况作一个简单的分析。

一、今年的期末考试已经结束了，就试卷而言有如下特点：（1）试卷满分100分，时间70分钟，共五道大题。

（2）难易程度适中，基本上能够全方位的考察不同层次的学生。

（3）考题能贴近同学们的生活，理论联系实际，考察同学们的分析能力、观察能力、学以致用能力。

（4）试题体现了情感态度、价值观方面的测试和运用。

二、同学们的答题情况表现出以下特点：最高分79分，最低分45分，最多集中在60到70之间，总体呈现等次分明态势。

第一题为选择题，学生中有近20%的人选择完全正确，可以得到满分40分，有95%的人可以得到30分以上。

学生出错的原因均为对课外知识把握不准，不能与所学知识有机结合。

非选择题：非选择题得分率较低，失分的主要原因是：①一些考生只是简单的枚举，说自己如何去做具体的事情，没有理论观点，没有概括。

也有考生举的事例与自己的概括不相匹配。

②还有一些同学照抄课本、无自己的观点和具体做法，没有联系实际去思考，违背了开卷考试的初衷。

有的逻辑混乱、思路不清；有的概念不清，把一些内容不加区分地照搬到试卷上，表达上不能用专业术语。

反映了分析问题，解决问题的能力不高。

如：第22小题失分的主要原因是考生没能根提供的材料，提取有效信息，从而认识材料反映的问题。

第23、24、25、26题，部分考生没抓住核心，有些考生在回答过程中，不能准确表述，如还有部分同学写出了具体内容，不能形成符合逻辑的整体。

另外语言不规范、口语化明显，缺乏基本的理论素养。

另外，审题不清，字迹不明，不能从材料中提取有效信息，也是失分的重要原因。

三、简答题、辨析题、观察与思考、活动与探索存在的问题有以下几个方面：（1）语言不简练，字迹不清楚。

（2）不会看材料，读不懂才料中的主要意思。

（3）不会理论联系实际，用学过的理论去解决现实生活中存在的问题。

不按要求答题。

如提建议至少三条，不会标题号，或者有知识点重复现象。

八年级下学期道德与法治期末考试质量分析一、考试基本情况本次期末考试，八年级1班58人参加考试，及格的只有8人，最高分69分，最低分7分，平均分46.27分；八年级2班59人参加考试，及格只有9人，最高分76分，最低分6分，平均分46.58分；八年级3班63人参加考试，及格22人，最高分74分，最低分0分，平均分52.87分；八年级4班58人参加考试，及格11人，最高分71分，最低分18分，平均分48.2分；八年级5班63人参加考试，14人及格，最高分72分，最低分12分，平均分48.84分；八年级6班55人参加考试，14人及格，最高分75分，最低分9分，平均分50分。

总体出现：各班都是高分率低，低分率高的情况。

二、情况分析试卷共26题。

20个选择题总为60分，4个简答题总24分，2个材料分析题16分，选择题得分率较高，其余的都做得参差不齐，得分率较低。

三、原因分析1、知识掌握不牢固，模棱两可，导致失分。

2、概念混淆，不能灵活运用所学知识，导致失分。

3、不能以理解记忆的方式来进行复习，这也是导致失分的一个因素。

4、失分最多的题是简答题和材料分析题，学生不能正确理解题意，有的甚至都还没有看完直接是不做。

这种情况也导致失分严重。

5、审题不仔细，不认真。

有些学生拿到题，特别是选择题，随便读下题再看下选项，根本没有进行审题就把答案选出来。

如有些题是选择错误答案，同学们硬是选择一个正确答案写上去。

这种也是经常失分的原因。

6、新课虽已上完但是还没有来得及复习，大多数同学已经把这些知识遗忘了。

这也是失分的原因。

四、采取措施1、平时作业加强训练，让学生学会仔细审题。

2、引导学生在理解的基础上进行有效学习，注重理解能力的培养。

3、培养学生良好的学习习惯。

4、复习备课更要细致,严控课堂,对基础知识点讲解更加细致且不要高估学生的实际能力。

5、督促学生在理解的基础上记忆，力求做到灵活掌握所学知识。

6、做好最后的复习，争取取得良好的成绩。

八年级下册道德与法治期末测试试卷分析一、试题分析本试卷紧扣课标要求，以八年级道德与法治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相结合的原则，较好地体现了道德与法治学科的学科特点和本质要求。

本试卷由选择题（占36分）、非选择题（占64分）两部分构成，满分为100分。

本试题基础知识题分值约占50%，对知识点理解运用题占40%，主观能力探究题占24%。

涉及八年级下册全部教材，重点突出考察全面，注重对基础知识和基本能力的考察，特别考察学生识记理解能力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力试题选材贴近学生的生活，结合社会热点，考查学生对基础知识的掌握和理解，既紧扣教材重点，又注重于考查学生理论联系实际，分析材料、解决问题、归纳、综合的能力。

其中渗透德育和法治意识的培养，引导学生体会社会主义制度的优越性，关心国情，增强制度自信和爱国情感，体现课标要求和学科核心素养。

二、学生答题情况存在的问题：1. 基础知识掌握不牢固，不准确，知识混淆，导致答案错误，不规范，不准确。

2.审题能力有待提高，不能全面把握材料立意不会审题，审题不清，不按题目要求答题，所学知识不能灵活应用。

3. 答题角度比较单一。

答题要点随意化，不全面。

4.答题规范技巧不足。

主要表现为书写不规范，错别字多，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，用词不准确。

三、对今后教学的启示1.改进教学方法，激发学生学习兴趣。

教学过程中要进一步引导学生树立学科重要性的认识，激发学生的学习兴趣。

教学活动贴近学生、贴近生活，挖掘学生感兴趣的时政热点，形成积极的学习态度和良好的学习策略，激发学生学习潜能。

2.强化基础知识的掌握，提高知识的应用能力。

知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。

八年级下学期思想品德期末试卷分析一、试卷整体评价：此次期末试卷以人教版八年级思想品德下册教材，本次思想品德试卷结构科学，兼顾基础知识的同时重难点有侧重，试题质量较高，紧扣教材，以学科重点为核心，以能力培养为导向贴近学生生活实际和学生的思想实际，有较强的实用性。

这些知识紧密联系了学生生活和思想实际，符合素质教育的要求和方向。

注重了双基，强调了能力的考查。

试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。

试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。

综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。

二、学生答题情况分析：1、选择题情况分析。

从得分情况来看，满分50分，总体来说基础分丢分严重，还有待提高。

从答题情况分析，综合分析的能力相对较差，这种题目得分就低，失分严重。

学生对基础知识的掌握和理解不够。

很多同学忽视了基础知识是答题遵循的依据。

2、非选择题情况分析。

从得分情况来看，多数失分，究其原因有以下几点：（1）、审题能力不强，缺乏足够的解题技巧和方法；很多学生不能按规范要点回答，对题意不能准确理解，回答不全面。

（2）、思维有的逻辑混乱、思路不清；有的概念不清，把一些内容不加区分地照搬到试卷上，不会抓要点来答.基础知识不扎实，答题技巧欠缺。

（3）、学生阅读能力、分析、理解能力、语言表达能力及推理能力差。

二、今后教学中应注意的问题和努力方向1、教学中应以课本为本，新课标为标，深抓课本的知识点，注重基础。

注重引导学生如何看书，把课本作为根本，加深对基本知识的深入理解，对知识的整体把握和运用的能力，在平常教学中注意帮学生建构知识的网络，使基本知识条理化、系统化，达到融会贯通。

这样，在考试时学生才能够给自己留有足够的时间和空间去思考作答。

2.授课过程中强调联系学生的生活实际。

社会生活是丰富多彩的在教学中，要善于开发和利用学生已有的知识、生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生解决，从而养成学生勤于思考，关注身边发生的事物，把所学的知识运用到实际中去，从而树立正确的人生观世界观。

第二学期八年级《道德与法治》期末试卷分析第二学期《道德与法治》期末考试已经结束，现在就学生考试情况，对试卷进行分析。

一、试卷题目分析本次试卷为我县统一出题，就试卷本身来看，它有两个特点：（1）题型未超出常规，题目难度适中。

单选题有15个小题，每题3分，共45分；判断题有6个小题，每题1分，共6分；简答题有3个题，每题又分为两个小题，共25分；材料分析题包括两个小题，共8分；活动探究题有四个小题，共16分。

（2）题目开放灵活，结合生活实际，突出热点问题。

也正因为出题结合了生活实际，答案并全不是课本上的条条框框，而是让学生在对知识的灵活掌握中，增长运用知识，解决问题的能力。

在试题的设问和答案要求上，给学生留有一定的自由发挥的空间，学生可以从不同的角度回答，答案是多元的，只要言之有理都给分。

二、学生考试情况分析就学生考试情况来看，多数学生对于课本知识掌握得比较到位，能够取得及格分数，但对于时政可能平时不太关注。

这次考试的时政题目，大部分都在我们搜集的时政资料里有所涉及，只要学生能认真仔细一点，还是可以做出来的。

在选择题中，那些对错较明显的题目学生能够很容易判断出来，但有些迷惑性较大的题目，学生就混乱了。

有的题目是半对半错，学生只看了一部分，就匆忙做出选择，而没有仔细完整分析题目，不应该失的分数丢了。

还有，学生可能还是对课本知识点不够熟悉，对某些问题没有掌握好，不知作何选择，就干脆胡选，这也是很可惜的。

在后面的大题中，学生失分现象更加严重，由于都是开放性试题，没有死答案。

所以即使学生非常认真，也不知道要答哪些。

究其原因，还是缺乏题目分析能力和综合能力，答案不知所云，离题万里。

有的学生不会用术语，而是直接使用直白的语言去表达，翻来覆去只说了一个点，找不到关键词。

另外，学生对道德与法治课不够重视，在这门课上花费的时间少，没有复习好，也是学生考试答题不理想的原因。

三、对今后教学的思考在以后的教学中，应努力加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力，克服教学中照本宣科、作业形式单一的缺陷。

八年级道德与法治试卷分析一、试卷的评价此次考试试卷总分值为100分,考试时间为90分钟。

第一部分为选择题,13道选择题,每小题3分,总分39分,该题难度适中,主要以考察学生的基础知识为主,以及常识性内容的记忆和掌握。

第二部分为非选择题,总有三道大题,分值为61分,紧贴课文知识,并渗透主观能力的应变和灵活。

纵观全题,呈现以下特点：1.难易适中。

试题难易的程度设计比较合理,突出重点知识的考查,兼顾新编教材的新增知识。

2.基础性强。

立足基础知识,突显重点、主干知识。

重在考查学生对基础知识的掌握情况。

3.贴近中考。

重在考查能力,以考查学生的阅读理解、概括、评价问题能力、从材料中提取有效信息能力等。

4.体现情感价值态度。

总之,本份试题是一份比较成功的试题,既能考出学生的知识,又能考出学生的能力。

二、试卷成绩情况1.从统计分析来看,85、86班的特优率比84、87班高；84班80分以上27人,85、86班80分以上各为23人,87班80分以上18人；从各个方面来看,87班都与其他3班差距较明显。

2.客观题答题概况：单项选择题得分较好,失分较多的题主要是第6、11题。

3.主观题答题概况：15题第三问、17题、19题的第一问失分较多。

三、针对考试内容进行分析针对学生们失分比较多的题,分析如下：第11题考察的是学生对生命健康权以及一般违法行为与犯罪行为的区别的理解。

题目中张女士的生命健康权受到了侵犯,作为狗的主人,傅家应承担民事责任,赔偿损失。

而许多学生却选择了傅家应承担刑事责任。

说明他们没有理解只有犯罪行为才会承担刑事责任。

第15题主要考察学生对平等待人的理解和怎样做到平等待人,有的学生没有能明白这道题的意思,有的没有记住课本上的知识,错误率还是比较大的。

第16题为辨析题,本题主要是考察学生对知识产权和依法维护隐私权的理解,有些学生只能抓住其中的某1个要点,回答的不全面,因此失分。

第17题是普遍失分最严重的题目,表现在：1.考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

八年级下道法期末考试试卷分析2020-2021学年下学期，XXX八年级进行了《道德与法治》学科的质量分析。

以下是该学科试卷的基本情况和学生答题情况分析。

一、试卷基本情况一）、试题考查范围与试卷结构1、题型与题量本试卷共有四种题型，分别为单项选择题（50分）、简答题（30分）、探究与实践题（10分）、分析说明题（10分）。

2、内容与范围试卷几乎覆盖了人教版八年级下册《道德与法治》教材中所有主要的知识点，而且试题偏重于考查教材中的主要章节。

所有试题所涉知识点均遵循《道德与法治课程标准》的要求。

二）、试卷特点等方面：本次试题难度适中，符合学生的认知水平。

试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了实践性和创新性。

突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《道德与法治》课程标准精神。

有利于考察《道德与法治》基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

其具体特点如下：1）强化知识体系，突出主干内容。

本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。

但个别题分值较高，答案不清晰，容易让学生出现混淆，研究成绩较好的也都出现了答错的情况。

2）贴近生活实际，体现应用价值。

本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，解决《道德与法治》问题等形式让学生从中体验、感受研究《道德与法治》知识的必要性、实用性和应用价值。

二、成绩统计汇总参考平均优秀年级及格率%最高分最低分数分率%八年.1014.8452.三、学生答题情况分析1、基础不够扎实。

综观整套试题，可以说体现了对《道德与法治》的综合分析能力等方面的综合测试。

尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生研究的全方面情况进行了测查。

我校学生在测试中，对于基础知识的掌握一般，选择题得满分的不多，很多不应该错的题也出现错误，中上水平的学生成绩不够理想。

2、分析问题的能力不强。

运用教材基础知识，分析材料，是《道德与法治》课标中提出的最基本教学目标。