八年级下学期道德与法治期末考试试卷分析
一、知识的考点和分布情况如下
1时事政治，讲了一个带励志性的人物，凡事认真参与学习的学生都有可能在不同的学习过程中接触到霍金这个名字，本题把时事励志成功感同时呈现在学生面前，学生容易选对，有利于增强考试的勇气，考好的信心。
2、3、4、5题检查了宪法的内容、地位、作用等知识的掌握及宪法知识在政治生活的应用
8、9题帮助同学们掌握我国当前的经济制度
10题帮助同学们认识我国的基本政治制度
7、12、14宪法规定公民享有基本权利的应用
11曰常生活中，消费者维护最基本权利的两种方式投诉(非诉讼手段)和起诉(诉讼)的应用
13时令声音，当代对正义的理解
16时令声音，当代对平等的理解
15辨析人民代表大会的职权
6联系生活，法律对我们行为的引导作用
17联系最普遍的生活，明确公民的财产权利
18社会热点，怎样守护正义及守护正义深远的社会意义？
二、考试得失分析
试卷出得蛮有水平，重难点得当，考察角度合理，与学生现阶段学习特点相适应，有利于促进学生的学习，有利于学生道德与法治素养的提高。
大部分学生掌握得蛮好，但也存在一些问题，下面就详细分析，需要改进的方面。
第一，知识点掌握不牢
错在2、3、5、7、10、15、16题，就是要点没有吃透，没有掌握牢，这里设及到的要点主要是制度、是准则、是社会真理，失分原因关键是上课时要端正学习态度，认真听讲，积极思考，多加辨析。
第二、灵活运用能力欠缺，或是审题不够细心
错在4、6、11、12、14题主要是审题不仔细，沒有理清要点，没有明
确题干与答案之间的内在联系，没找准答题方向
第三、缺少时事观念和主流经济政治社会观
错在1、8、9、13题就是不够关心别人，不够关心生活，缺乏爱人、
爱己、爱国之情，对时代新风，当下国家主要经济制度，政治制度，
社会风气缺少关注。因此，即答不上题目，也谈不上学习《道德与法治》课的情感与价值观培养。
第四、简答题不规范应用能力欠缺
18题的第一小题少数学生就题论题，没有，明确指类似事件时，应怎
样做，类似情况很多，情况不定，答案应是不同情况的共同措施，因此，就应上升到理论上，找出理论要点，不能被个别的处理措施限制。
18题的第二小题写出一大堆，但是主要观点不明，简答题要求要点，
明确，态度明朗，条理清晰，缺少中心句。
三、今后的打算
在今后的教学中，面对上面的情况，我将从以下几个方面努力：
第一、充分调动学生学习主动性
作为教师，我深知我要学和我要学是完全不同的，我要学困难，让学
习者越来越优秀，要我学困难就会堆积，如山，因此在教学中培养学
生的学习兴趣，锻炼学生的学习能力，激发主动学习责任感。
第二、锻炼学生的学习能力
在教学过程中师生共同树立：教师的主导和学生主体的观念，教师指
导学生占领好自己的学习阵地，帮助学生在学习过程中学会主宰自己，培养自己的学习能力，应用能力。
第三、适度的关注社会，形成正确的情感态度价值观
学习是为了更好的学习、生活。因此学生在学习生活过程中，教师要实时的，适法地引导学生关心集体，关心学校，关心家庭，从中体验到自己学习生活的意义，获得好好学习，好好生活的动力价值认同。
总之，在今后的工作中，学习与生活，改进与提高相结合，力争把工作，学习，生活做的更好。
