一年级新生入学常规训练课程一、导入新课程1）教师活动小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。
（出示带拼音的“小学生”，提前做好准备）。
跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴么？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这时自豪的。
学习儿歌：我是小学生，上课小手放的好，小脚并并拢，身子坐得正。
小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。
2）学生活动认真倾听。
要求：坐端正，抱臂正，眼睛看老师，不做小动作，用心记，嘴巴不说话。
二、认识校名、班级1）教师活动A、欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习和生活。
我们这所学校的校名谁知道？B、课件出示带有拼音的校名。
（政通路小学），教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
C、谁知道我们学校在什么路上？（政通路）我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？D、教师边画边讲年纪与班级。
（提醒看门上班级牌）E、说一说：我是（）小学（）年纪（）班的小学生XXX。
看着黑板连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）F、认识男女厕所，不随地大小便。
G、上下楼梯靠右走，上厕所从墙壁左侧进右侧出，不相互追赶H、下课先上厕所，再玩2）学生活动学生回答。
学生跟读。
第二课时介绍自己结交朋友教学程序一、导入新课1）教师活动小朋友们，从今天开始，我们这个班有（）个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识一下。
2）学生活动认真倾听二、自我介绍A、示范引路，要求介绍时做到：大声讲，站端正，说清楚。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（教师评议）B、介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声的向大家介绍一下？C、连起来作介绍。
现在请小朋友吧自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（请预先准备好的同学先讲，教师评议）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。
（对讲得好的学生，教师在黑板上画“五角星”）D、说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。
教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。
2）学生活动学生自己介绍。
同桌互相交流。
认真倾听，比比看谁认识的同学多。
三、结交朋友1）教师活动A、刚才大家都向小朋友介绍了自己，你们想不想拥有更多的朋友呢？B、那么除了像刚才那样介绍自己，我们该怎样做才能让别人更喜欢我们，更愿意和我们交朋友呢？（引导使用礼貌用语，教育孩子懂得谦让，互相帮忙，团结友爱）C、学生讨论，指名回答。
D、情景示范。
E、下面我们就来做一个小游戏《谁的朋友多》游戏的规则是：在2分钟的时间里，比比看谁结交的朋友最多，谁对自己的新朋友最了解。
介绍的语言形式是：你好，我叫|（）我喜欢（）很高兴和你做朋友。
F、交流游戏后的感受。
G、小结：今天我们不仅向大家介绍了自己，而且我们又结交了那么多小朋友，老师也了解到大家有很多愿望，希望大家互相帮助，都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁行动快。
学习儿歌：叮铃铃，上课了，快进教室来做好。
学习用品放整齐，等待老师来上课。
老师说话认真听，提出问题多动脑。
回答问题声音响，大家夸我学习好。
2）学生活动学生交流，指名回答。
指名示范。
开始游戏。
交流游戏后的感受。
四、拓展延伸1）教师活动在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。
队列训练（1——2年级）教学目标：1、使学生明确站队时的纪律、规范2、加强学生队列的要求，做到快、静、齐。
教学流程：教学程序：一、讲解放学时站队的要求1）教师活动A、教师问：“放学站队时我们应该怎样做？”B、总结出具体的步骤：a、安静、迅速的整理好自己的书包，轻轻地将凳子防盗自己的课桌下面，然后有序的背好书包到走廊上排队。
b、站队时要按照自己回家的方向站到自己应该站的位置，记清楚自己的前后同学。
c、待体育委员整好队伍后，在老师的带领下走出校门，强调路队纪律。
C、不打闹，不下队买东西，到指定位置散队，中途不得下队。
D、一年级要着重训练如何整齐的走路队。
（一年级的小朋友可以在参观校园时着重练整齐的走路队。
）E、教师教路队歌。
路队：（快、静、齐）站路队，快静齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
2）学生活动学生自由发表自己的看法。
学生说出自己回家的方向。
对照自己，找出不足。
以路队歌作指导，在训练中加以强化。
二、讲解集会间操时站队的要求1）教师活动A、由学生先说出自己的做法。
a、安静、迅速的整理好自己的学习用具，整理完毕后轻轻地将凳子放到自己的课桌下面，然后有序的到走廊上排队。
b、待体育委员整好队伍后，在老师的带领下到操场指定位置集合。
B、找出升旗队的要求与放学时站队的相同点与不同点。
相同点：站队的要求一样。
不同点：队的排数不同。
（一年级为训练重点，老师带领学生到指定位置。
）2）学生活动学生谈自己的做法。
学生总结。
学生讨论出相同点与不同点。
三、口令的训练1）教师活动由体育委员实际操练。
（各班班主任的口令要统一）（口令：体育委员喊：稍息、立正、向右看齐、向前看。
全体学生：一、二）学生听到口令后迅速做出动作，并且整齐到位，声音洪亮。
四、反复练习1）教师活动教师可以提要求后进行训练。
学习放学路队歌：下课放学队站好，说声再见离学校。
不推不挤不乱跑，紧跟队伍不说笑。
路队成行走边道，交通安全要记牢。
2）学生活动以不同方式演练上、下课（1——2年级）教学目标：1、让学生学会做好课前准备工作，充分做好上课的准备。
2、使学生明确上课的纪律、规范，课间休息的规范等一系列学校与班级的规定，养成良好的习惯。
3、使学生明确上厕所、上下楼梯的要求，确保学生的安全。
教学课时：建议1——2课时教学流程教学程序一、做好课前准备1）教师活动A、课前我们应该做好哪些准备工作？B、师总结：安静地从书包内拿出下节课需要用到的课本、练习本和其他学习用具。
并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上，做好课前准备。
C、知道学生反复练习并提醒学生要安静，注意摆放位置和速度。
2）学生活动学生自由发表自己的意见。
师生共同归纳出应该做些什么。
学生练习摆放的位置和速度。
二、上课的要求1）教师活动A、教师提出具体要求：铃声响起要快进教室静息等待老师上课。
师生问好：上课班长喊“起立”师：同学们好（老师环顾学生，稳定学生情绪，鞠躬问好）生：老师好（精神饱满，目视老师）班长喊“坐下”迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室。
C、也可引导学生背《课堂常规儿歌》，一遍背，一遍做。
上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
2）学生活动学生进行训练。
学生背儿歌。
采用多种形式进行边做边背的训练。
三、下课的要求1）教师活动A、教师提出具体要求：等老师宣布下课才可以下课。
师生再见：师：同学们再见生：老师再见把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用品，离开座位时要注意把凳子放在桌子下面。
B、也可引导学生背《课间常规儿歌》，一边背，一边做。
下课常规：下课铃声响，心里不要慌；起立站端正，师生说“再见”；赶快做准备，书本摆放好；轻轻卡凳子，捡捡脏纸屑；洗手上厕所，再与伙伴玩；小声说说话，轻轻散散步；保护好眼睛，看看花草树；音乐铃声响，赶快进课堂；静息等老师，准备把课上。
2）学生活动师生训练下课的具体要求。
学生背诵《课间常规儿歌》四、下课时的安全1）教师活动A、教师提问：“怎样才能保证下课时的安全？”下课时我们可以做哪些活动？B、师做总结:不奔跑不打闹、不做危险举动。
可以散步、聊天、休息、写作业、讨论问题、看书等。
可指导学生背儿歌《做游戏》做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
2）学生活动学生自由讨论。
下课时学生可自由选择进行活动。
五、上下楼梯的要求1）教师活动A、师提问：怎样上、下楼梯最安全？a、上下楼梯要靠右走，注意保持安静。
b、高年级同学要礼让低年级同学先行。
c、上下楼梯绝对禁止追赶打闹。
C、师提问：如果不按规定会出现什么样的后果？举出实例引起孩子重视。
2）学生活动学生各自发表自己的见解。
学生举例说明其危险性。
六、拓展延伸在今后的几节训练中，老师要提醒学生进行反复巩固练习。
听的训练教学目标：1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2、懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
教学课时：建议1——2课时教学流程教学程序一、导入新课程1）教师活动A、出示在黑板上画出一双眼睛。
或者出谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）B、对拉！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。
我们小朋友要用眼睛来学本领。
2）学生活动认真的听，自由发表自己的看法二、激情明理导行1）教师活动我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。
为什么？下面我们来做个游戏。
游戏明理：小小照相机教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛不能看到老师。
教师拿出一张卡片，上面写着“我是小学生”。
请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。
教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出来，另一位讲不出？（学生讨论）归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。
因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子的知识越积越多。
2）学生活动学生谈自己的做法。
学生总结同学发言时眼睛要注视发言的同学。
怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。
训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼很要紧。
出示耳朵图画明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的路引进，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。
怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲课认真听，学生回答仔细听。
边听边想动脑筋，人人镇镇学本领。
训练用耳听教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。
（发言的同学要大声讲，讲清楚）发言先举手，声音要响亮讨论：我们会用眼睛也会耳朵，上课想发言应该怎么做？归纳：想要发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲，没有请到，就放下手，认真听别人讲，这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
