单细胞生物教案-人教版生物七年级上册

课题第二单元第二章第四节

单细胞生物

课时安排1课时授课时间教

学

目

标

教学

重点

单细胞生物可以独立完成生命活动。

教学

难点

使用显微镜观察草履虫。

教学

方法

采用观察法和归纳法。

教学资源采用多媒体手段，配以视频、图片资料，使知识信息传递立体化，激发学习兴趣。

教学过程

教师活动学生活动教学意图

复习导入。前面的学习，知道了

多细胞生物可以通过不同系统或者器

官的相互协同完成生命活动，但是，

池塘水中的单细胞生物，没有组织分

化，依然可以生存，这是为什么？

观察单细胞生物的图片。此时此刻，

他们也许就悄悄漂浮在我们周围的

空气中，但是我们却看不见它们。为

什么呢？

环节二：草履虫是一个细胞构成

的生物。

回顾洋葱表皮细胞和人口腔上皮

细胞，看草履虫是否具备细胞的基本

结构。

环节三：草履虫是如何独立生存的

1.独立生存，需要满足哪些条件？

2.显微镜观察草履虫。熟悉活体草履虫

的观察技巧：①从分布密集的表层培

养液中吸取。②用棉花纤维阻隔草履

虫的运动。这两个技巧，都指向活体

观察图片，这些美丽的生物就生

活在我们周围。在每一滴河水、

海水、甚至草尖上的每一滴露珠

里都能找到它们的踪影。没有水

的地方也有，每一克土壤中就

有几十万个。

它们太小了，小到全身只有一个

细胞。

①经过染料的染色，说明草履虫

的边界，具有控制物质进出的功

能，猜测是细胞膜。②中间被染

色深色的结构，与洋葱表皮细胞

和人口腔上皮细胞对比，说明是

细胞核。③细胞膜以内，细胞核

以外是细胞质。符合细胞的基本

结构，说明草履虫是一个细胞。

能够独立生存，必然符合生物的

基本特征。

情境导入，激发

兴趣

刚刚学到的细

胞知识，去框

定，发现草履虫

的形态结构完

全符合，且与洋

葱表皮细胞、口

腔上皮细胞镜

下观察图类似，

这符合学生的

认知规律。

复习生物的基

本特征，为说明

草履虫独立生

存奠定知识基

础，也为后续说

明草履虫的生