《动物儿歌》优秀教案9

《动物儿歌》教案一、教学目标1. 让学生掌握儿歌中出现的动物名称和特征。

2. 通过学习儿歌，培养学生的语言表达能力和节奏感。

3. 引导学生热爱大自然，关注动物保护。

二、教学内容1. 儿歌《动物儿歌》歌词学习。

2. 儿歌中出现的动物名称和特征介绍。

3. 儿歌演唱和节奏练习。

三、教学重点与难点1. 重点：儿歌《动物儿歌》的歌词记忆和演唱。

2. 难点：儿歌中动物特征的描述和语言表达。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 儿歌音频文件。

3. 动物图片或模型。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师带领学生唱一首简单的儿歌，激发学生的学习兴趣。

1.2 引导学生谈论儿歌中的动物，引出本节课的主题《动物儿歌》。

2. 歌词学习（10分钟）2.1 教师播放儿歌《动物儿歌》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.2 教师带领学生一起唱儿歌，注意引导学生掌握歌词中的动物名称。

2.3 学生分组，每组选择一种动物，讨论并描述该动物的特征。

3. 动物特征介绍（10分钟）3.1 每组派代表上台，用语言描述所选动物的特征。

3.2 教师点评，补充动物的特征，并板书在黑板上。

4. 演唱练习（10分钟）4.1 教师带领学生进行歌词演唱练习，注意强调动物特征的描述。

4.2 学生分组演唱，互相评价，教师指导。

5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容，强调动物特征的描述和儿歌演唱。

5.2 布置课后作业：让学生回家后向家长介绍《动物儿歌》中的动物及其特征。

6. 课后反思（教师自评）6.1 反思课堂教学效果，是否达到教学目标。

6.2 分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。

6.3 关注学生的兴趣和需求，不断提高教学质量。

六、教学评价1. 评价内容：学生对儿歌《动物儿歌》的歌词记忆和演唱能力。

2. 评价方式：课堂演唱、课后作业、学生互评。

3. 评价标准：歌词记忆：能够准确地唱出儿歌《动物儿歌》的歌词。

演唱能力：能够用正确的音准和节奏演唱儿歌，表现出动物的特征。

《动物儿歌》教案《动物儿歌》教案教案的编写依据编写教案要依据教学大纲和教科书。

从学生实际情况出发，精心设计。

一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

《动物儿歌》教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《动物儿歌》教案（通用10篇），欢迎大家分享。

《动物儿歌》教案1教学目标：1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。

2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

教学重点：有节奏地朗读儿歌。

归类认识带有虫字旁的生字。

通过表演，了解小动物的一些生活习性。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题二、比赛读文（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1．老师范读，学生仔细听清字音。

同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。

2．自己练习读，还有不认识的字问同桌。

3．同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

4．指名轮读。

5．课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛（生练读——同桌互相检测，指名读词语。

）6．再指名读，并扩词练习。

7．去掉音节找刚读错的人再次读。

三、流利读文（第二次“先学后教”）请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

•••••••••••••••••关于动物儿歌教案（通用10篇）关于动物儿歌教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的动物儿歌教案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

动物儿歌教案篇1一、谈话导入主题小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？它漂亮吗？它不仅漂亮，还非常有用呢！你们知道在什么时候常常用到它吗？对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢？今天我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗？二、理解画面，模仿创编1、出示小鸟，引出第一句。

师：有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。

小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。

可是它很聪明，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过去的？你能用动作做做看吗？小鸟躲在大树下非常高兴，他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。

师：小鸟找伞的故事听完了，为了使小朋友们记得方便，老师把这个故事用一句很好听的话说出来：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）师：你们会说吗？看着卡片我们一起说说吧！2、观察第二幅画面，引出第二句。

师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？（出示第二幅画面，呈现蘑菇图）师：什么动物在蘑菇下躲雨呢？你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀？一起来学学吧！师：小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧："哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁跑到蘑菇下，蘑菇伞！"（出示句卡，引导幼儿学说。

）3、观察第三幅画面，引出第三句。

师：小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞，真高兴。

小青蛙也在找伞，小青蛙会把什么当做伞？怎样到伞下的呢（呈现青蛙和荷叶背景图）师：谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来？（出示句卡，模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）4、观察第四幅画面，引出第四句。

《动物儿歌》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 通过学习儿歌，培养学生对动物的喜爱和保护意识。

3. 提高学生的语言表达能力和观察力。

二、教学重点：1. 认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 学会演唱《动物儿歌》。

三、教学难点：1. 动物特点和习性的理解。

2. 儿歌的演唱技巧。

四、教学准备：1. 图片或视频素材：各种动物的图片或视频。

2. 儿歌歌词：打印或抄写《动物儿歌》歌词。

3. 音响设备：播放儿歌的音乐。

五、教学过程：1. 导入：向学生展示各种动物的图片或视频，引导学生说出动物的名称，并简要介绍动物的特点和习性。

2. 新课教学：教唱《动物儿歌》，讲解歌词的含义，让学生了解歌曲中描述的动物特点和习性。

3. 练习演唱：分组或单独让学生练习演唱《动物儿歌》，纠正发音和唱腔上的错误。

4. 游戏环节：组织学生进行“动物猜谜”游戏，增强学生对动物特点和习性的记忆。

6. 作业布置：让学生回家后向家长介绍《动物儿歌》及所学到的动物知识。

7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

六、教学评价：1. 学生能够正确地演唱《动物儿歌》。

2. 学生能够说出至少三种动物的特点和习性。

3. 学生能够参与游戏环节，展现出对动物的兴趣和保护意识。

七、教学拓展：1. 组织学生进行动物主题的绘画活动，让学生用自己的方式表达对动物的认识和喜爱。

2. 邀请动物专家或环保人士来校进行讲座，增加学生对动物保护和生态平衡的了解。

3. 开展校园动物保护主题活动，如爱心捐书、义卖等，引导学生积极参与公益事业。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个学生的学习进度，及时给予个别辅导。

2. 在游戏环节，确保学生的人身安全，避免发生意外。

3. 在教学过程中，尊重学生的意见和表达，鼓励学生积极参与课堂活动。

九、教学反馈：1. 学生反馈：了解并喜爱上了更多动物，提高了自己的观察力和表达能力。

《动物儿歌》教学设计《动物儿歌》教学设计（通用13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《动物儿歌》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《动物儿歌》教学设计篇1教学目标：1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

2、认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”两个生字。

3、激发学生观察夏天景物的兴趣。

教学重点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。

教学难点：通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物和特点。

教学准备：文中插图、PPT课件。

教学过程：一、谈话激趣，看图导入1、同学们，天气一点点变暖和了，大家也越发显得精神抖擞，你看XX同学坐的可真端正，XX同学注意力可真集中。

这么好的天气，大自然里的小动物也一个个出来活动了，我们一起去看看吧。

2、看图说话（出示文中插图）看一看：你在图上都看到了哪些小动物？预设：引导学生说出图上的六种动物。

生：我看到了蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。

二、学习字词1、师：多可爱的夏天呀，多么可爱的小动物啊！（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。

2、点击出示相关儿歌。

师：请你仔细听朗读，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。

（学习六种动物的生字）3、观察生字特点，找认字规律。

（1）这些字都有一个虫字旁。

（2）这些字都是写动物的。

（3）“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。

4、小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？三、让我们走进“识字加油站”吧！出示剩余的生字。

四、学习儿歌，感受快乐1、师：看你们写得这么认真，小动物多开心呀，在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢？下面放声读读儿歌，到儿歌中去找答案。

师：在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢？谁起来说一说？（知道那个说那个说到捉迷藏时，拓展一下（你们捉迷藏来吗？你们和小朋友们还做过什么？了解这些动物们在做游戏。

《动物儿歌》优秀的教学设计《动物儿歌》优秀的教学设计（精选15篇）《动物儿歌》优秀的教学设计篇1活动目标：1、在引导幼儿观察中学习儿歌；2、理解儿歌内容，会用普通话有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；3、喜欢用肢体语言表现儿歌。

活动准备：1、经验准备：向爸爸、妈妈了解家里来客人后，准备午餐的情形；2、材料准备：教学挂图活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们家里来过客人吗？客人来后，你的爸爸、妈妈、婆婆、爷爷等都在忙什么呢？今天，动物王国也有客人要来，小动物们都在忙。

那它们都在忙什么呢？你们想知道吗？二、初学儿歌1、出示挂图，引导幼儿观察图，理解图意，为学习儿歌作准备。

提问：①、图上有哪些小动物？它们都在干什么？②、你能用动作表示这些小动物正在做的事吗？③、你能学学这些小动物的叫声吗？④、小动物们都在忙，只有谁在偷懒？你们谁知道小猴为什么要捂着嘴吗？（让生发挥想象。

适时进行思想品德教育。

）2、引出儿歌师：老师把动物们忙碌的情景编成了一首儿歌，你们想听吗？（示范朗诵儿歌。

）3、幼儿学习儿歌师：这首儿歌好听吗？你们想学吗？①、分句教念儿歌，边教边指图。

②、幼儿跟念儿歌，可用动作表示。

③、齐念儿歌。

4、儿歌表演师：刚才小朋友们念得真好，有没有哪位小朋友愿意到讲台上来念给大家听？（抽几名幼儿到台上念，鼓励他们做动作，师可做适当提示。

）三、延伸活动师：刚才儿歌里的小动物们都在忙着作饭，我们也来学一学它们，一起玩过家家的游戏好吗？（生分组玩游戏，自然结束新课。

）四。

附儿歌：动物聚餐鹅挑水，鸭淘菜，公鸡推磨狗砍柴。

猫洗碗，兔拿筷，小猪烧火羊炒菜。

马擦桌子牛端菜，猴子偷嘴嘴汤坏。

《动物儿歌》优秀的教学设计篇2教材分析：《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。

在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。

而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。

《动物儿歌》教案一、教学目标1.通过歌曲的学习，让学生感受音乐的美妙，培养音乐审美能力。

2.让学生了解歌曲中的动物特点，提高对动物的认知。

3.培养学生的团队合作精神和创新意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物儿歌》，了解歌曲中的动物特点。

2.教学难点：歌曲中的节奏感和动物特点的表现。

三、教学准备1.教学材料：《动物儿歌》歌曲、歌词、教学图片。

2.教学设备：音响、投影仪。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《动物儿歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

2.提问：歌曲中都有哪些动物？它们的特点是什么？（二）学习歌曲1.教师带领学生学习歌曲《动物儿歌》。

2.分句教唱，注意节奏感和音准。

3.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

4.学生自主练习，教师个别指导。

（三）动物特点解析1.教师展示动物图片，让学生说出它们的特点。

（四）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种动物，进行歌曲表演。

2.各组准备表演道具，教师协助制作。

3.学生进行表演，教师评价并给予鼓励。

（五）创新环节1.教师提出创新要求：改编歌曲，加入自己喜欢的动物。

2.学生分组创作，教师个别指导。

3.各组展示创作成果，教师评价并给予鼓励。

（六）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予点评。

五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱《动物儿歌》。

2.家长协助孩子了解歌曲中的动物特点，培养孩子对动物的认知。

六、教学反思本节课通过歌曲《动物儿歌》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中了解了动物的特点，培养了音乐审美能力。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分调动了学生的积极性。

同时，创新环节的设计，让学生有了更多的发挥空间，提高了学生的创新意识。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。

1.教师在教授歌曲时，要注意培养学生的节奏感和音准，提高学生的音乐素养。

2.在动物特点解析环节，教师要引导学生进行深入思考，培养学生的观察力和分析能力。

《动物儿歌》教学设计、教学反思《动物儿歌》教学设计、教学反思一、教学设计（一）教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。

2. 过程与方法目标：通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对动物的喜爱之情，培养学生的观察力和想象力。

（二）教学重难点1. 教学重点：学生能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。

2. 教学难点：理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律和节奏。

（三）教学方法1. 讲授法：讲解儿歌的内容和韵律。

2. 朗读法：通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

3. 讨论法：组织学生讨论儿歌的内容和寓意，培养学生的思维能力和表达能力。

4. 游戏法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（四）教学过程1. 导入新课：通过播放一段动物的视频，激发学生的学习兴趣，引出课题。

2. 讲授新课：教师范读儿歌，学生跟读。

学生自由朗读儿歌，教师巡视指导。

教师讲解儿歌的内容和韵律，学生认真听讲。

学生分组朗读儿歌，教师评价。

3. 巩固练习：教师出示一些动物的图片，让学生说出动物的名称和特点。

教师播放一段音乐，让学生根据音乐的节奏和韵律，模仿动物的动作和声音。

教师让学生背诵儿歌，教师评价。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调儿歌的韵律和节奏，激发学生对动物的喜爱之情。

5. 布置作业：让学生回家后，把儿歌背诵给家长听，并模仿动物的动作和声音。

二、教学反思（一）成功之处1. 教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，教学过程流畅，教学效果良好。

2. 能够引导学生通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

3. 能够激发学生对动物的喜爱之情，培养学生的观察力和想象力。

4. 能够关注学生的学习兴趣和学习需求，及时调整教学策略，提高教学效率。

（二）不足之处1. 教学时间安排不够合理，有些教学环节时间过长，导致教学进度较慢。

2. 对学生的评价不够全面和客观，只注重学生的学习成绩，而忽视了学生的学习过程和学习态度。

《动物儿歌》名师教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读和记忆《动物儿歌》的内容。

（2）能够理解儿歌中描述的动物特征，如“小狗汪汪叫，小猫喵喵叫”等。

（3）学会儿歌中的押韵词，如“高高”、“摇摇”等。

2. 过程与方法：（1）通过听、说、唱、演等多种方式，培养学生的语言表达能力和创造力。

（2）通过分组合作、讨论交流，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读和记忆《动物儿歌》内容，理解儿歌中描述的动物特征。

难点：学会儿歌中的押韵词，并能运用到自己的创作中。

三、教学准备：1. 教学课件：《动物儿歌》相关图片、动画等。

2. 教学材料：儿歌歌词、音乐CD、动物头饰等。

3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。

四、教学过程：1. 导入：（1）利用课件展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。

（2）播放《动物儿歌》音乐，让学生初步感受儿歌的韵律和节奏。

2. 新课教学：（1）教师带领学生学习儿歌歌词，注意讲解儿歌中的押韵词。

（2）学生跟读儿歌，模仿动物的叫声和动作。

（3）分组讨论，让学生分享自己喜欢的动物及其特征。

3. 课堂练习：（1）学生分组表演儿歌，可以使用头饰扮演动物角色。

（2）邀请学生上台演示自己创作的动物儿歌。

4. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结儿歌中的动物特征和押韵词。

（2）鼓励学生课后观察其他动物，尝试创作自己的动物儿歌。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2. 儿歌表演：评价学生在表演儿歌时的发音、动作和表达能力。

3. 创作能力：评价学生创作的动物儿歌内容、结构和押韵词的运用。

六、教学反馈与调整：1. 课后收集学生创作的动物儿歌，对学生的创作进行评价和反馈。

2. 根据学生的学习情况，调整教学进度和内容，确保教学目标的达成。

动物儿歌教案范文一、教学目标1.让学生通过歌曲《动物儿歌》认识几种常见的动物及其叫声。

2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点1.掌握歌曲《动物儿歌》的旋律和歌词。

2.学会模仿几种动物的叫声。

三、教学难点1.准确地模仿动物的叫声。

2.用适当的音色和节奏表现歌曲。

四、教学准备1.课件：动物图片、歌曲旋律图谱。

2.教学道具：动物头饰。

3.录音机、音响设备。

五、教学过程（一）导入1.利用课件展示几种常见的动物图片，让学生观察并说出它们的名字。

2.邀请学生模仿这些动物的叫声，引导学生进入歌曲主题。

（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《动物儿歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。

3.分组练习，每组学习一种动物的叫声，然后进行展示。

4.全班合练，让学生熟悉歌曲旋律，熟练掌握歌词。

（三）歌曲创编1.教师引导学生发挥想象，为歌曲创编动作。

2.学生分组进行创编，然后进行展示。

3.全班合练，将动作融入歌曲中，感受歌曲的魅力。

（四）歌曲表演1.学生戴上动物头饰，分成几个小组，进行歌曲表演。

2.每组学生根据歌曲内容，用适当的音色和节奏表现动物的叫声。

3.表演结束后，师生共同评价，给予鼓励和表扬。

2.学生分享自己在歌曲创编和表演过程中的感受。

3.教师拓展话题，引导学生关注大自然，关爱动物。

六、课后作业1.请学生回家后，向家长展示所学歌曲《动物儿歌》。

2.家长协助学生录制歌曲表演视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。

七、教学反思本节课通过歌曲《动物儿歌》的学习，让学生认识了几种常见的动物及其叫声，培养了学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

在教学过程中，教师注重引导学生发挥想象，进行歌曲创编，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，通过课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，提高学生的综合素质。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

《动物儿歌》教案小学语文动物儿歌教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《语文园地八》中的《动物儿歌》。

详细内容包括：儿歌中出现的动物及其特点，如小兔、小猫、小狗等；儿歌的韵律和节奏感；通过儿歌学习动物的科普知识。

二、教学目标1. 让学生能够正确朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。

2. 使学生认识并理解儿歌中出现的动物，了解它们的特征和生活习性。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然和动物的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中动物的科普知识介绍；韵律和节奏的掌握。

教学重点：正确朗读儿歌；认识并理解儿歌中的动物。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、儿歌音频。

学生准备：课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：教师展示一幅大自然图片，引导学生观察并说出图片中的动物，从而引出本节课的主题——《动物儿歌》。

2. 新课导入：教师播放儿歌音频，学生跟读，感受儿歌的韵律美。

然后教师逐句讲解儿歌内容，让学生了解儿歌中的动物及其特点。

3. 实践活动：学生分组，每组选择一个动物，用画笔在纸上画出该动物，并标注动物的特点。

完成后，每组派代表上台展示，其他学生猜猜是哪种动物。

4. 例题讲解：教师选取儿歌中的一个动物，如小兔，讲解其特点和生活习性，引导学生关注大自然和动物。

5. 随堂练习：学生根据教师提供的动物卡片，用儿歌中的句子描述动物，巩固所学知识。

六、板书设计1. 儿歌《动物儿歌》2. 儿歌内容：逐句展示儿歌内容，标注重点词语。

3. 动物特点：列出儿歌中出现的动物，并标注各自的特点。

七、作业设计1. 作业题目：根据儿歌内容，画出你最喜欢的动物，并描述它的特点。

2. 答案：学生画的动物和描述内容正确即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对动物知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的自然环境，发现更多有趣的动物，了解它们的特征和生活习性，激发学生对大自然的热爱。

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《动物儿歌》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习《动物儿歌》，掌握儿歌中涉及到的动物名称和特点，提高学生的词汇量和语言表达能力。

2. 过程与方法：通过听、说、唱、演等多种方式，培养学生的音乐节奏感和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：学会《动物儿歌》的歌词，掌握儿歌中涉及到的动物名称和特点。

难点：正确发音和演唱儿歌，运用儿歌中的词汇进行语言表达。

三、教学准备：1. 教师准备：《动物儿歌》歌曲、动物图片、教学卡片等。

2. 学生准备：提前学习儿歌中所涉及到的动物名称和特点。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《动物儿歌》歌曲，引导学生跟着音乐节奏一起拍手，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：教师展示动物图片，引导学生说出动物名称，并简要介绍动物特点。

教师发放教学卡片，学生跟随教师一起朗读儿歌歌词。

3. 学唱儿歌：教师指导学生正确发音和演唱儿歌，可以分组进行练习，加强合作意识。

4. 游戏环节：教师组织学生进行“动物猜谜”游戏，让学生运用儿歌中学到的动物名称和特点进行猜谜，增加课堂趣味性。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发音准确性以及合作意识等方面。

2. 学习效果：检查学生对儿歌中动物名称和特点的掌握情况，以及学生的语言表达能力。

3. 课后反馈：收集学生和家长对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方法。

六、教学活动设计：1. 听歌识动物：教师播放《动物儿歌》的部分片段，学生需要根据听到的旋律和歌词，识别出对应的动物。

2. 动物模仿秀：学生分组，每组选择一种动物，模仿该动物的叫声、动作等特征，其他组学生猜测是哪种动物。

3. 动物知识问答：教师准备一些关于儿歌中提到的动物的知识问题，学生抢答，答对的学生可以获得小奖励。

七、教学反思：在课后，教师应反思课堂教学的效果，包括学生的学习兴趣、参与度、对动物知识的掌握情况等。

一、教学目标1、知识目标通过阅读《动物儿歌》绘本，学生能够了解不同动物的名称及其特征，并学习一些简单的儿歌；2、能力目标通过阅读绘本，培养学生的阅读能力和理解能力，将所学知识应用到实际生活中；3、情感目标通过绘本教育，培养学生的阅读兴趣，让学生在阅读中体会快乐和乐趣，增强对动物的爱和保护意识。

二、教学重难点1、重点：了解不同动物的名称及其特征，掌握儿歌的歌词和曲调，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；2、难点：通过儿歌学习，培养学生的语感和音感，让学生对音乐有初步的了解和认识。

三、教学方法阅读法、讲解法、互动法、小组探究法、评价法。

四、教学步骤1、导入：以问题导入，调动学生的兴趣和思考老师：同学们，你们最喜欢的动物是什么？为什么喜欢这些动物？安排学生两两组合，进行交流，反馈谈话。

2、整体感知：呈现绘本老师:今天，我们要一起看一本名叫《动物儿歌》的绘本，里面有很多不同的动物形象和响亮的儿歌，我们来看看里面都有哪些动物吧。

老师呈现绘本，让学生自由欣赏，了解里面的内容和形象。

让学生根据绘本内容，讨论：里面的动物都是什么？它们有什么不同的特征？它们有什么特殊的形象和表现方式？3、分组活动：分组探究动物儿歌中的知识让学生分成小组，配合着老师的指导，通过小组讨论、交流、展示等方式，进一步了解不同动物的形象、特征和习性，并选择一首儿歌进行合唱。

（小组内容：猴子爬树、青蛙跳跳、蜘蛛爬爬、小鸟飞飞、老鹰抓抓、小熊爬山）4、合唱表演：合唱表演动物儿歌歌曲演唱后，老师让学生到教室前面，进行表演，完成合唱演唱比赛。

在表演结束后，老师会针对各组表演内容，进行点评，以及与学生互动评价。

5、总结体会：逐渐形成综合阅读思维在反思中，让学生通过本课学习，综合阅读思维，总结知识，形成核心理念。

老师加强承接，探究学习起点，进行互动性互评，进一步激发学生阅读动画的兴趣。

五、课后拓展活动1、“动物儿歌”个人创作活动要求孩子们自己创作一首动物儿歌，请同学们根据自己的兴趣爱好，自行选择一个喜欢的动物，所要求的内容需要依照动物儿歌的形式和曲调进行自由创作。

动物儿歌》教案范文一、教学目标1.知识与技能目标：（1）学习并掌握《动物儿歌》这首儿歌。

（2）了解并掌握与儿歌内容相关的各种动物名称和它们的特点。

2.情感、态度与价值观目标：通过学习《动物儿歌》，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识，培养学生的音乐欣赏能力。

二、教学重点与难点：1.教学重点：学习并掌握《动物儿歌》这首儿歌。

2.教学难点：了解并掌握与儿歌内容相关的各种动物名称，并理解歌词中所描述的动物特点。

三、教学准备：幻灯片、小黑板、儿歌音乐录音四、教学过程：Step 1 用幻灯片展示几种动物的图片，并出示问题：这些动物叫什么？通过图片引入新课，激发学生学习动物儿歌的兴趣。

Step 2 播放动物儿歌音乐录音，让学生先听后感受。

Step 3 教师和学生一起分段朗读动物儿歌的歌词。

教师先带读，让学生熟悉歌词的韵律和格律。

然后，分组合读，每组一段歌词。

最后，全班齐读歌词。

Step 4 按照每一段歌词，教学每个动物的名称和特点。

通过展示图片和简短的描述，让学生了解每个动物的基本特点，如外形、生活习性等。

Step 5 学生分组进行歌曲操练并表演。

将学生分成几个小组，每个小组分配一段歌词，由小组自由编排动作和舞蹈，配合歌曲进行表演。

鼓励学生发挥创意，展示他们的才华。

Step 6 练习儿歌视频欣赏。

播放与《动物儿歌》相关的儿歌视频，让学生通过视听方式进一步感受歌曲的魅力，加深对动物的认知和了解。

Step 7 小结和评价。

通过问题回答或小组竞赛的方式对学生进行小结和回顾，检查学生对儿歌内容与动物特点的掌握情况。

教师对学生的表现进行评价和鼓励，激发学生对音乐与动物的兴趣。

五、教学延伸：1.带领学生创作自己的动物儿歌。

2.组织学生讲述自己喜欢的动物，并介绍它们的特点。

六、教学反思：通过这堂课的教学，学生在轻松、愉快的氛围中，学习、欣赏和演唱了一首儿歌。

教学过程中，通过图片、音视频等多媒体手段，帮助学生理解并记忆儿歌的内容。

《动物儿歌》教案优秀一、教学目标1.让学生通过歌曲《动物儿歌》的学习，掌握动物名称和相关特征。

2.培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.引导学生关注大自然，关爱动物。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物儿歌》，理解歌曲中动物的特点。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《动物儿歌》的音频、歌词、图片。

2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《动物儿歌》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。

2.学生跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏。

（二）歌词学习1.教师展示歌词，让学生自读并理解歌词内容。

2.教师逐句教唱歌词，注意节奏和音准。

3.学生跟唱，教师纠正发音和音准。

（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲中出现的动物，如：大象、长颈鹿、猴子等。

2.学生通过观察图片，了解这些动物的特点。

（四）歌曲演唱1.教师带领学生一起演唱歌曲，注意节奏和音准。

2.学生分组演唱，教师巡回指导。

3.学生全体演唱，展示学习成果。

（五）拓展活动1.学生自由发挥，创作关于其他动物的歌词。

2.学生分组演唱自己创作的歌词。

3.教师评选最佳创作奖，给予鼓励。

1.教师引导学生回顾歌曲《动物儿歌》的学习过程。

2.学生分享自己在学习过程中的收获。

五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《动物儿歌》。

2.家长协助孩子录制演唱视频，至班级群。

3.学生关注大自然，了解其他动物的特点。

六、教学反思本节课通过歌曲《动物儿歌》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了动物名称和相关特征。

在教学过程中，教师注重培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

同时，引导学生关注大自然，关爱动物。

通过课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，实现家校共育。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在歌曲演唱环节，部分学生音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

重难点补充：1.教学重点补充：在学习歌曲《动物儿歌》时，教师可以通过分句教唱，让学生一句一句地跟唱，以确保每个学生都能跟上节奏，掌握音准。

《动物儿歌》教案优秀一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第五章《动物儿歌》。

详细内容包括：课文《动物儿歌》的阅读与理解，对儿歌中出现的各种动物及其特点进行分析，学习儿歌中的韵律与节奏，以及通过动物儿歌的学习，培养学生的语言表达能力和审美情趣。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练朗读《动物儿歌》，理解儿歌中各种动物的特点，掌握儿歌的韵律与节奏。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，激发学生对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中韵律与节奏的把握，对动物特点的理解。

2. 教学重点：熟练朗读《动物儿歌》，掌握儿歌的韵律与节奏，理解动物特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的图片，引导学生说出它们的名字，进而引入本节课的学习内容——《动物儿歌》。

2. 朗读课文：教师带领学生朗读《动物儿歌》，让学生感受儿歌的韵律与节奏。

3. 理解课文：学生自主阅读儿歌，小组合作分析儿歌中出现的动物及其特点，教师进行点评与指导。

4. 例题讲解：针对儿歌中的难点，如韵律、节奏等，进行讲解与示范。

5. 随堂练习：学生模仿儿歌的韵律与节奏，创作一首以其他动物为主题的儿歌。

六、板书设计1. 板书《动物儿歌》2. 内容：列出儿歌中出现的动物及其特点，标注韵律与节奏。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课的学习，创作一首以“大自然中的动物”为主题的儿歌，不少于4句。

2. 答案示例：小青蛙，呱呱叫，跳进池塘捉害虫，小蜻蜓，飞飞舞，穿梭在花丛中捉迷藏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《动物儿歌》，让学生们了解了各种动物的特点，培养了他们的语言表达能力和审美情趣。

课后，教师应关注学生在作业中的表现，对他们的创作进行评价与指导，以提高学生的文学素养。

《动物儿歌》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂并唱出《动物儿歌》，认识歌曲中出现的动物。

2. 过程与方法：通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的喜爱之情，增强对自然环境的保护意识。

二、教学重点与难点：重点：学会唱《动物儿歌》，认识歌曲中的动物。

难点：正确发音，流畅地唱出歌曲。

三、教学准备：1. 教师准备：《动物儿歌》的歌曲、动物图片、教学卡片等。

2. 学生准备：提前熟悉歌曲，了解歌曲背景。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《动物儿歌》，引导学生听歌。

2. 新课导入：教师介绍歌曲的背景，引导学生学习歌曲。

3. 歌曲学习：教师带领学生一句一句学唱歌曲，注意纠正发音错误。

4. 歌词理解：教师解释歌词中的动物，展示相关图片，帮助学生认识动物。

5. 歌唱练习：教师指导学生进行歌唱练习，提高歌唱技巧。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。

五、课后作业：1. 学生回家后，练习唱《动物儿歌》，熟悉歌词。

2. 家长协助学生收集其他动物的图片，了解动物的特点。

3. 学生写一篇关于自己喜欢的动物的短文，培养写作能力。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱表现。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对歌曲的掌握程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况和表现。

七、教学拓展：1. 组织学生进行动物主题的绘画活动，激发学生的创造力。

2. 邀请家长参与动物知识讲座，增加学生对动物的了解。

3. 开展动物保护主题活动，培养学生的环保意识。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。

九、教学修改：根据教学反思的结果，对教学内容、教学方法进行调整，以更好地满足学生的学习需求。

十、教学总结：在本节课结束时，教师对整个教学过程进行总结，强调学生在课堂上的表现和取得的进步，鼓励学生继续努力，提高自己的歌唱能力。

动物儿歌教案（必备12篇）动物儿歌教案第1篇教学目标知识与技能1、会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。

利用形声字的规律识字。

2、正确、流利地朗读儿歌。

情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。

教学重难点重点：识字、写字。

朗读儿歌。

难点：理解字词的意思。

教学课时：1课时教学过程一、由图导入1．（出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名）2．这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。

让我们一起来认识这些美丽的精灵！你认识哪些昆虫？说一说。

二、学习字词1、自由读儿歌，用“――”画出藏在儿歌里的小动物，并大声多读几遍。

2、开火车读儿歌，读词。

3、（出示词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）它们都从儿歌里跑出来了，你还认识它们吗？（1）借助拼音认读词语。

（2）去掉拼音再认一认。

4、游戏：找朋友（图与词配对）。

5、观察特点，认记生字。

（1）观察生字，说说你发现了什么。

（2）小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。

蜻―青蚂―马蜘―知蛛―朱6、继续识记生字。

（1）（出示生字所在的句子）指名朗读。

（2）用自己喜欢的方法识记生字。

（加一加、变一变等）（3）教师指导学生识记生字，指导书写半包围结构的字。

三、初学儿歌，质疑问难1、看图说说，夏天小动物们在干什么。

谁能用自己的话说一说？（学生用自己的话来说）2、我们来看看课文是怎么写的，齐读儿歌。

3、读了这首儿歌，你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗？“蝴蝶花间捉迷藏”，写花儿很美，蝴蝶寻花蜜。

“蚯蚓土里造宫殿”，其实是写蚯蚓在地下松土。

想一想，连一连。

蜻蜓捉迷藏蝴蝶造宫殿蚯蚓运食粮蚂蚁展翅飞蝌蚪结网忙蜘蛛池中游四、感情朗读，激发兴趣1、同学们，看到这么多可爱的小动物，你的心情是怎样的？你觉得应该怎样来读这首儿歌？请用你觉得最好的方法把儿歌读一读，然后说说你最喜欢哪一句。

《动物儿歌》优秀教案教案：《动物儿歌》一、教学内容本节课选用教材《语文》第四册第六单元第二章“动物儿歌”作为教学内容。

该章节主要通过一首儿歌的形式，介绍了熊、兔子、猴子、小鸟等几种动物的特点和生活习性。

二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读儿歌，理解儿歌中描述的动物特点和生活习性。

2. 培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。

3. 通过对儿歌的学习，提高学生听、说、读、写等方面的综合语言能力。

三、教学难点与重点重点：正确朗读儿歌，理解儿歌内容。

难点：儿歌中涉及到的一些生僻字词的认读和理解。

四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、动物图片、儿歌乐谱等。

学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些动物的图片，引导学生关注这些动物的特点，激发学生学习兴趣。

2. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读儿歌，让学生熟悉儿歌的内容。

（2）解释儿歌中涉及到的一些生僻字词的意思，帮助学生更好地理解儿歌。

（3）分析儿歌的韵律和节奏，让学生感受儿歌的趣味性。

3. 动物特点讨论（10分钟）（1）让学生分组，每组选择一个动物，讨论该动物的特点和生活习性。

（2）各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于动物特点的练习题，让学生进行巩固练习。

5. 课后作业布置（5分钟）设计一些关于动物的作业，如：画一画你最喜欢的动物，写一写你了解的动物特点等。

六、板书设计板书设计如下：动物儿歌熊——黑脸膛，个子大，兔子——长耳朵，短尾巴，猴子——树上跳，尾巴长，小鸟——翅膀飞，歌声甜。

七、作业设计1. 请学生用彩笔描绘出自己喜欢的动物，并写一写该动物的特点。

答案：略2. 让学生课后收集其他关于动物的儿歌，下节课分享给大家。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《动物儿歌》，让学生了解了不同动物的特点和生活习性，培养了学生关注生态环境的意识。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。