小学英语单词课教学设
计
Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
B Let’s learn Let’s do
单词课教案加句子
四．教学过程（5P教学模式3P）
Step 1 Preparation（准备活动）
Greetings
Free talk 课前交
流：
Step 2 Presentation
（一）Learn the new words (整体呈现)
Ask Ss to watch a video: The fox and the tiger chopsticks, fork,
knife, spoon, plate 全部整体呈现出来。（让学生从整体上感知这五个单
词。）
1. chopsticks
I’m hungry. I’d like some noodles. ( Teacher shows a picture of noodles. ) Where are my chopsticks Oh, they are here.
T shows the picture of chopsticks, and get Ss to read the word after T three times. Then Ss will read the word chopsticks individually.
T do the action and say I can use the chopsticks. Can you use the chopsticks T: Do you like noodles
S:Yes, I do.
T:Here you are. Can I help
S:Yes. Pass me chopsticks.
T:Here you are.
S:Thank you!
T:Good job！
and knife
T: Do you like beef S: Yes, I do.
T: Here you are. Oh!Give you a fork and a knife.
（师把刀叉给该生。）
T: Pass me a fork.该生把叉子递给老师。
教师展示叉子，教读两遍；师展示图片，领
（T: read it and pass it）
T: Pass me a fork. 学生把叉子图片传给
教师。师贴图。教师板书单词，领读，生跟
读。
教师展示刀子，教读两遍；师展示图片，领读，生跟读；学生传图片开火车读。（T: read it and pass it）
T: Pass me a knife. 学生把刀子图片传给
教师。师贴图。教师板书单词，领读，生跟
读
I’d like some soup. Give me a spoon. 学生把勺子递给老师。
教师展示勺子，教读两遍，师展示图片，领读，贴图，学生分组读
或开火车读。教师板书单词，领读生跟读。看课件（单词迁移）。
教师对学生说：Give me a spoon. 学生做动作。
Teacher tell the Ss he would like some meat. And ask them to
pass/give a plate to the teacher. T: Show me your plate. （ Ss
show their plates to T.)
Then Ss read Plate after T three times while showing the picture of plate.教师接过盘子并展示，教读两遍，师展示图片，领读，贴图，学生分男女生
读或开火车读。教师板书单词，领读。看课件（以旧引新
plane→plate）。
教师对学生说：Wash the plate.教师手拿洗碗巾，做洗盘子的样子，然后让学生做动作。
（设计意图：通过吃食物引出餐具，教师展示实物、图片、词卡、一系列读的活动和TPR，让学生充分练习单词.）
（二）Listen and learn( 听音正音 )
1.Listen,point and pay attention to the pronunciation and intonation.
2.Listen to the tape and repeat.
（设计意图：通过看书，听录音，手指单词，注意语音语调，跟读，最大程度上地模仿
认读单词。）
（三）Pair work( 合作学习 )
Do pair work with deskmates, using
flashcards. A：Jack，can I help
B：Yes. Pass me a … . Then
exchange roles and go on with the
pair work.
（设计意图：在语境中练习餐具单词。）
Step 3Practice（趣味操练）
1. Lucky baby
T: I want a tableware. Guess, which one I want
( 教师点击鼠标，开始转动，学生猜，再点鼠标，停止转动，某件餐具停下来并变大。)（设计意图：通过 lucky baby 这个活动，让学生在音、意上练习单词。）
2. What’s missing
