儿童青少年社会工作第二章儿童青少年生理心理社会性发展.ppt

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第二节 青少年生理、心理与社会性发展
（一）青少年情感的主要特点 1、内隐性 2、两极性 3、延续性 4、冲动性 5、社会性
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第二节 青少年生理、心理与社会性发展
（二）青少年社会发展 ❖生长发育的特殊性 ❖特殊的社会群体 ❖特殊的文化现象 ❖青少年亚文化现象 ❖青少年成长与家庭关系影响（关注、疏
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第一节 儿童生理、心理与社会性发展
（四）影响儿童心理健康的主要因素 ❖ 1、个人因素
疾病、体格缺陷导致的行为问题 ❖ 2、家庭因素
不良家庭环境 不良的教育态度 ❖ 3、学习环境因素 ❖ 4、社会经济环境
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第一节 儿童生理、心理与社会性发展
（五）儿童社会化 ❖社会化是儿童的重要任务 ❖1、儿童社会化的涵义 ❖是指儿童学习他所属的社会中人们
第二章 儿童青少年生理、心理与 社会性发展
第一节 儿童生理、心理与社会性发展
(一)儿童生理发展 ❖发展： ❖事物由小到大、由简单到复杂、由
低级到高级的变化 ❖教育心理学中发展： ❖人类个体从诞生到死亡整个生命过
程中所发生的身心变化
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教材主要内容介绍
(一)儿童生理发展
1
儿童阶段是人生发展过程的重要时期
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第二节 青少年生理、心理与社会性发展
法国思想家卢梭（J.Rousseau） ❖ 教育哲理小说《爱弥尔——论教育》 ❖ 虚构的儿童——爱弥尔从出生到成
人的教育过程； ❖ 提出儿童不是成人的宠物和玩物； ❖ 他首先是一个“人”，有自己的意
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第二节 青少年生理、心理与社会性发展
理论解释 ❖1、社会控制理论 ❖2、社会学习理论 ❖3、拉力理论 ❖4、认知发展理论
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第二节 青少年生理、心理与社会性发展
（四）青少年社会工作的介入 ❖介入原则： ❖1、正确的青少年观； ❖2、专业的方法和技巧； ❖3、从青少年身边的具体事情入手。 ❖介入角度： ❖1、微观的社会工作方法——社会工作手法； ❖2、根据具体原因，采用相应的对策。
忽）
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第二节 青少年生理、心理与社会性发展
父母的教养态度和青少年的发展 ❖权威教养型的家庭：温暖、责任、独立 ❖独断教养型的家庭：控制、威胁、体罚 ❖宽容溺爱教养型的家庭：接纳、过度自由 ❖宽容冷漠教养型的家庭：漠视子女需求
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第二节 青少年生理、心理与社会性发展
必须掌握的文化知识、行为习惯和 价值观念的过程。
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第一节 儿童生理、心理与社会性发展
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❖ 2、儿童社会化的重要性 ❖ 重要性：在儿童阶段，通过个人和社会的交互
作用，获得语言、思维、情感等能力和最初行 为的方式，逐步了解社会、掌握生存能力。 ❖ 大致包括5个方面： ①基本生活技能教育 ②促使自我观念发展 ③养成良好的生活习惯 ④培养良好的道德品质。 ⑤培养社会角色
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第一节 儿童生理、心理与社会性发展
（三）儿童生理与心理发展障碍 ❖ 行为问题： ❖ 0---3岁幼儿：吃手指、咬指甲； ❖ 3---6岁儿童：发脾气，攻击行为，语言反之缓
慢； ❖ 6---14岁儿童：学习障碍，强迫症，品行障碍； ❖ 怎样戒除？ ❖ 1、弄清原因，对症下药； ❖ 2、正确教育，切忌粗暴； ❖ 3、厌恶疗法。
青春发育期开始； ❖自我意识发展，独立性加强。 ❖朋友和伙伴开始在生活中占有重要
地位 。
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第一节 儿童生理、心理与社会性发展
(二)儿童心理与人格的发展 ❖1、新生儿时期 ❖2、婴儿期 ❖3、幼儿期 ❖4、学龄前儿童
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第一节 儿童生理、心理与社会性发展
婴幼儿时期的心理需求： ❖父母关怀：带来安全感、信任感 ❖意义： ❖建立健全人格；促进生理功能的正
宽容溺爱教养型的家庭
独断教养型的家庭
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第二节 青少年生理、心理与社会性发展
宽容冷漠教养型的家庭
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第二节 青少年生理、心理与社会性发展
（三）青少年生理与心理发展障碍 ❖要求独立与能力不足的矛盾； ❖快速成长带来的不良反应； ❖易受同辈团体的影响； ❖对发展方向和方式选择的困惑； ❖地位的含混； ❖情绪和行为的不稳定； ❖发展问题最多的时期；
2
生理、心理、人格发展
3
个人、家庭、社会环境影响
4
不良因素影响——问题
5
把握儿童的基本特性
6
根据不同情况，制定不同的服务方案
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第一节 儿童生理、心理与社会性发展
(一)儿童生理发展 ❖0—1岁：
开始与人最初的交往 ❖1—3岁：
学习走路和说话；人际互动和社交 范围扩大
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第一节 儿童生理、心理与社会性发展
3、儿童完成社会化的途径 ❖主要有：
①家庭 ②学校（幼儿园） ③同辈群体 ④大众传播
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第二节 青少年生理、心理与社会性发展
❖特点：成长期、混沌期、危险期、反抗 期
❖特性：生理、心理发展不稳定 ❖容易发展障碍 ❖通过专业的方法和技巧，促进其健康发
常发挥 ❖人格发展方面：婴幼儿学习方法—
—模仿 ❖父母的行为——婴幼儿的榜样
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第一节 儿童生理、心理与社会性发展
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父母关怀给儿童带来安全感
第一节 儿童生理、心理与社会性发展
（三）儿童生理与心理发展障碍 ❖ 1、情绪发展障碍 ❖ 2、心理需要障碍 ❖ 3、行为障碍 ❖ 4、不诚实与认知障碍 ❖ 5、对抗心理与盲目反抗的表现 ❖ 6、冲动性行为表现 ❖ 7、社会交往困难的表现 ❖ 8、攻击性行为表现
第一节 儿童生理、心理与社会性发展
(一)儿童生理发展 ❖3—4岁： ❖儿童自我意识的形成阶段 ❖6—12岁： ❖情绪较稳定 ❖在家庭、社会中扮演“角色”增多
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第一节 儿童生理、心理与社会性发展
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第一节 儿童生理、心理与社会性发展
(一)儿童生理发展 ❖11—12岁（女）； 13—14岁（男）：