教师的绩效评价方案最新版

教师绩效考核最新版5篇教师绩效考核最新版（精选篇1）为了进一步加强我校教职工对待工作的态度，规范课堂教学和学生管理，进一步调动教师的积极性主动性和创造性，全面提升教学质量，特制定本考核奖罚方案。

一中期和期末质检奖励1中期质检：A低学段（一年级）语文数学及格率达到95%以上奖励50元，语文优秀率达到55%均分达到85分数学优秀达到65%均分达到90分的教师奖励80元。

B中学段﹙二年级三年级﹚语文数学英语三科及格率达到90%的任课者可奖现金50元。

优秀率语文﹙85分﹚数学﹙90分﹚英语﹙90分﹚分别达到35%40%45%的教师可获奖金80元。

C高学段﹙四年级五年级六年级﹚语文数学英语三科及格率达85%的任课者可获得奖金50元，优秀率语文﹙80分﹚数学﹙85分﹚英语﹙90分﹚，分别达到30%35%40%的教师可获得奖金80元。

D各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元，第二名奖150元。

本校奖教研组第一名200元。

2期末质检：A所任年级学科学生成绩平均分超出全乡其它三所学校同年级平均分以上的每一分奖10元。

B各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元，第二名奖150元。

C榆阳区统考中，学生平均成绩全区第一名奖3000元，第二名奖2000元，第三名奖1000元。

D各班级要奖励年级中期期末学生奖励前三名学生。

二课时奖励：1课时数以实际授课为准。

（见课时统计表）2每周加2课时：会计保管；教务主任主管卫生主管安全。

3每周加1课时：教研组长少队辅导员各部室管理人员打印室管理。

教师灶管理每周加3课时；学生灶管理4课时。

4课时以周计算，学期末统计，每超一课时奖2元。

5以此办法从公布之日起实施。

三鼓励奖金分配：1论文投稿：获国家级省级论文奖励100元，获市级论文奖励80元，获区级论文奖励50元。

2获省市级教学能手奖励200元，获区级教学能手奖励100元。

3其它上级奖励本校一次奖励50元。

四优秀班主任任课教师。

1优秀班主任2名，各奖励100元。

教师绩效考核方案(大全7篇)最新教师绩效考核方案(大全7篇)方案是在案前得出的方法计划。

为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案。

下面是小编为大家整理的关于最新教师绩效考核方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!最新教师绩效考核方案（精选篇1）推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数）1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。

（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）二、出勤情况（权数10分）学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。

2024教师绩效工资考评分配实施方案一、背景介绍教师绩效工资是通过对教师工作绩效的评价，按照一定的分配原则和方法，将预算中的专项资金用于鼓励优秀教师、改善普通教师待遇以及促进教师队伍建设的一种薪酬制度。

为了提高教师绩效评价的公平性和科学性，进一步激发教师工作积极性，制定了2024年教师绩效工资考评分配实施方案。

二、考评指标（一）教育教学业绩：包括班主任工作、课堂教学、教育科研和教育管理四个方面；（二）德育业绩：包括班级文明创建、学生思想政治教育、师生关系以及家校合作等；（三）教师发展业绩：包括继续教育、岗位能力提升、参与教师交流研讨等。

三、考评流程（一）考评组成：1.学校绩效考核委员会：由校长、副校长、教师代表等组成，负责制定考评细则、审查评分结果以及向教职工解释工资分配情况等工作。

2.评价师：由具有丰富教学经验的教师组成，经严格培训后负责进行教师绩效考评。

（二）考评细则：1.考评标准：根据《教师职业能力标准》以及学校教育教学和人才培养目标，制定相应的考评指标，并给予相应的权重。

2.考评周期：每学年进行一次考评，具体时间由学校绩效考核委员会确定。

3.考评方式：采取问卷调查、教育教学观摩、教学案例分析等多种方式，既能客观评价教师的工作情况，又能提供改进的意见和建议。

（三）考评分配：1.分配指标：将绩效工资总额的70%用于考评分配，其中优秀教师占30%，普通教师占40%。

2.分配比例：对于优秀教师，根据其考评结果，按照一定的比例分配绩效工资；对于普通教师，根据绩效考评结果，按照一定的比例分配绩效工资。

3.分配限制：绩效工资不得超过教师基本工资的30%。

四、考评结果运用（一）认定奖励：1.对于考评结果达到优秀的教师，给予表彰奖励，并将其绩效工资高于普通教师；2.对于考评结果达到普通的教师，予以鼓励，并将其绩效工资与基本工资挂钩。

3.对于考评结果不符合要求的教师，根据情况进行个别辅导和培训。

（二）工资调整：1.根据绩效工资分配结果，确定各教师的绩效工资，并按照学校财务规定及时发放。

教师绩效考核方案最新版5篇教师绩效考核方案最新版5篇作为一名教师，要脚踏实地，努力做好本职工作，服从组织分配，坚决服从上级领导。

下面小编给大家带来教师绩效考核方案最新版，希望大家喜欢！教师绩效考核方案最新版篇1一、指导思想：以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。

在考核分配中坚持多劳多得、优绩优酬，充分调动教师的工作积极性，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进学前教育事业持续健康快速发展。

二、基本原则：本方案坚持以尊重规律、以人为本；以德为主、注重实绩；激励先进、促进发展；客观公正、简便易行为原则。

三、组织领导：成立绩效工资考核工作领导小组，负责绩效工资实施发案的制定及实施工作，绩效领导小组由园委会成员组成，根据要求认真做好本部门的量化工作。

四、考核内容：奖励性绩效工资由基本奖励和特殊奖励两部分组成。

奖励性绩效工资，由幼儿园统筹安排，按教师绩效考核结果量化分配。

五、实施方法：奖励性绩效工资（300元人/月）（一）基本津贴发放标准（100元）班主任教师在教委工资中已经体现的，幼儿园不再考虑。

其他兼职如会计、保健员每月给予工作量补贴30元，（此费用由幼儿园出）。

（二）出勤奖发放标准（50元）教师在本月内出满勤，无病事假、无旷工、迟到现象视为全勤，全勤工资为每学期每月50元，按月发放。

1.旷工：事先不请假，到园后不补假。

或补假理由不充分为旷工；已经到园，班内时间不请假离岗外出视为旷工，且补假无效；旷工一天扣50元。

2.病假：请病假必须持医院医生证明，否则以事假计算；病假一天为20元。

3.事假：请事假必须事先通知，遇到情况确实无条件请假，要事后补假；事假一天为30元。

4.迟到、早退一次10分钟以内扣5元，20-30分钟以内扣10元。

零星请假时间累计8小时为一天。

5.婚、丧假、产假、按规定不扣出勤奖，超出部分根据情况扣出勤奖。

2023年小学教师工作绩效综合评价方案一、绩效评价目的小学教师的绩效评价旨在全面客观地评价教师在教育教学、教育管理、师德师风等方面的工作表现，以提高教师的教学水平和综合能力，促进学校教育事业的持续发展。

二、评价指标体系1. 教师教育教学能力：- 教学设计能力：包括教案设计、教学目标设置等能力；- 教学组织能力：包括教学材料的准备、课堂教学组织能力等能力；- 教学方法能力：包括教学方法选择、灵活运用各种教学方法等能力；- 教学实施能力：包括授课技巧、教学效果等能力；- 学科知识储备：包括学科知识的广度和深度等能力；- 学生学业成绩提升：包括学生学业成绩的提高情况等能力。

2. 教师教育管理能力：- 教育工作的组织与协调能力：包括教育活动的计划、组织与协调等能力；- 学生综合素质的培养能力：包括学生品德、思想、能力等方面的培养能力；- 学生个性差异化教育：包括针对学生个性特点进行教育和教学的能力；- 学生学习兴趣和动机的激发能力：包括培养学生对学习的兴趣和动机的能力；- 班级管理能力：包括对班级的纪律、卫生、文化建设等方面的管理能力。

3. 教师师德师风评价：- 师德师风的表现：包括教师爱岗敬业、乐于助人、关爱学生等方面的表现；- 尊重学生权益：包括尊重学生人格和权益，不进行体罚、变相惩罚等行为；- 教育教学态度：包括积极向上的教育教学态度，严谨细致的工作作风等。

4. 其他评价指标：- 综合学校评价：包括学校领导层的评价、同事的评价等；- 学生、家长满意度：包括学生和家长对教师工作的满意度和评价。

三、评价方法和流程1. 评价方法：- 自评：由教师自行对自己在各方面的工作表现进行评价；- 同事评价：由教师的同事对该教师的工作表现进行评价；- 学生评价：由学生对该教师在教学和教育过程中的表现进行评价；- 家长评价：由学生家长对该教师在教学和教育过程中的表现进行评价；- 学校评价：由学校领导层对该教师的工作进行评价。

教师绩效考核方案7篇教师绩效考核方案（篇1）一、指导思想为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特修订本方案。

二、考核类别1、师德2、教科研3、教学质量4、评先评优三、考核说明(一)师德(总分22分)1、考核对象全体在编在职教职工2、考核内容1)乐于接受学校工作安排(1分);担任学校长期训练工作或社团辅导工作(担任工作的老师要上交训练计划或辅导教案和活动记录)(1分) 负责科室：行政班子评议、教务处2)教师参照上级部门发文的师德考核要求进行考核，合格均得8分;因违规被上级相关部门处理的按处理精神相应给分。

负责科室：校办3)按时参加教师会议和升旗仪式(4分)(缺勤各超过2次以上的每超出一次扣0.2分(但是只要迟到或早退一次即扣0.1分)，扣完为止;公出必须递交请假单及证明不算缺勤)负责科室：校办4)完成学校安排的值日值周工作(2分)(迟到或早退1次以上的每超一次扣0.1分;缺勤1次扣0.2分，扣完为止;已但擅自安排其他老师代值周工作的老师扣1分，缺岗的老师扣2分;公出的教师必须自行安排其他教师代岗，否则按缺勤扣除)负责科室：政教处5)主动担任学生集体活动管理，如家长会、秋游、四节等活动。

(2分)(缺勤1次扣0.5分，扣完为止;公出必须递交请假单及证明不算缺勤) 负责科室：政教处6)参加一线教学的教师帮扶学生，有德育导师帮扶的过程记录1分，上交详实案例1分(2分)(班主任、分管德育工作负责人除外);行政和后勤人员上交一学期来服务师生的工作总结、存在问题及解决对策、下学期工作计划(2分) 负责科室：政教处、校办7)无学生管理事故(2分)负责科室：校长室3、考核结果按教职工的考核成绩高低排名，前50%为师德楷模奖，奖金M1;中间40-50%为师德风范奖，奖金8∕9M1元;不乐意接受学校其他教育教学工作(一般不超过10%)，奖金2∕3M1;因违规被上级相关部门处理的按处理精神给予处置。

2024年学校教育教学绩效考核评定方案一、背景和目的随着教育事业的不断发展和变革，对学校教育教学工作的绩效考核评定也变得越来越重要。

教育教学绩效考核评定旨在通过对教育教学质量和效果的评价，促进学校的全面发展，提高教师的教育教学能力，推动学生的全面发展。

本方案旨在制定出一套科学合理、公平公正的学校教育教学绩效考核评定方案，以提高学校的整体绩效水平，提升教育教学质量，促进学生的全面发展。

二、评定原则1.科学公正原则：评定工作必须遵循科学的评价方法和评价标准，确保评定结果真实准确、公平公正。

2.综合评定原则：评定采取综合考虑学校的整体发展情况，综合评价学校的教育教学质量和效果。

3.重在过程原则：评定注重对教育教学过程的监督和评价，通过反馈和指导来促进教师的专业成长。

三、评定指标和评分标准1. 教师绩效评定指标（1）教学设计和准备能力：包括教学目标明确度、教学内容与教材选择的合理性、教学活动设计的科学性等。

（2）教学执行和教学效果：包括教学环境创设、教学内容的讲解和引导、学生学习兴趣激发、学习效果的检验等。

（3）学生学业水平提高情况：包括学生学业水平的整体提高情况、学生个体的学业水平提高情况等。

（4）教育教学科研和创新能力：包括教育教学科研工作开展情况、教育教学创新成果产出情况等。

（5）师德师风和教育教学团队建设：包括教师的师德师风情况、教育教学团队建设情况等。

得分标准如下：优秀：90-100分；良好：80-89分；一般：70-79分；不合格：＜70分。

2. 学校绩效评定指标（1）学校整体教育教学质量：包括学校学业成绩和综合素质评价等。

（2）学校教师教育教学质量：包括学校教师的教育教学绩效评定结果等。

（3）学校教育教学改革和创新成效：包括学校教育教学改革项目的实施情况、创新成果的产出情况等。

（4）学校培养学生综合素质的能力：包括学生的思想道德素质、学科素养、实践能力等。

得分标准如下：优秀：90-100分；良好：80-89分；一般：70-79分；不合格：＜70分。

教师绩效考核方案实用5篇教师绩效考核方案实用（篇1）一指导思想为了正确评价教师的师德表现和工作实绩，激励先进调动教师的积极性促进教师提高师德业务素质，认真履行职责，提高学校教学科研和学科建设水平，特制定此考核评价方案。

二考核评价对象各院系部任课教师。

三考核评价内容主要包括师德表现教学工作科研工作出勤等方面，重点考核教学工作。

四考核评价原则1．坚持全面公正公平公开的原则。

2．实行专家教师学生评价相结合的原则。

3．坚持遵循特点分类评价的原则。

4．坚持实事求是，注重实绩的原则。

五考核评价等级考核结果分为优秀称职基本称职和不称职四个等级。

优秀占10%左右，当年受处分或者有严重教学事故的教师视情节轻重，可定为基本称职或不称职。

教师考核评价标准及计分表注：教师“师德表现”的评价由学生评价专家评价教师评价三部分构成，分别给予权重系数为0.40.40.2。

教师绩效考核方案实用（篇2）一指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为充分调动广大教职工的主动性积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。

依据国家省市有关法律法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。

二考核适用范围高中部全体科任老师。

三考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。

项目包括德（思想道德素质）(5分)能（文化业务素质）(5分)勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。

四考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。

五考核细则(一) 德（想道德素质）5分)1．加强政治学习关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习升旗等集体活动。

否则缺席一次扣1分。

请假者扣0.5分(公差除外)。

2．服从领导团结协作识大体顾大局。

不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。

3．以情感人以理服人不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。

2024小学教师奖励性绩效工资分配方案一、绩效工资概述绩效工资是对教师个人努力和教育质量的一种认可，旨在激励教师提升教育教学能力和教学质量。

2024年小学教师奖励性绩效工资分配方案根据教师的实际工作表现来确定，采用绩效工资实施办法进行具体的评价和分配。

二、绩效工资评价指标绩效工资的评价指标包括教学业绩、专业素养和学科带头人三个方面。

1. 教学业绩：评价教师在教学过程中的表现，包括教学成果、学生评价、教学质量等。

2. 专业素养：评价教师的专业知识、教学方法、课题研究等方面。

3. 学科带头人：评价教师在学科建设、教研活动、教育教学改革等方面的表现。

三、绩效工资评价流程1. 绩效工资评价分为自评、互评和上级评评三个阶段。

2. 自评阶段：教师根据工作情况填写自评表，包括个人工作目标、工作计划和实际工作情况等内容。

3. 互评阶段：教师相互评价，评议内容包括教学效果、团队合作、工作态度等方面。

4. 上级评阶段：学校领导对教师工作进行评估，包括对教学效果、教育教学改革、学科建设等方面的评价。

四、绩效工资分配原则1. 公平公正原则：根据教师的实际工作表现和评价结果，按照公平公正的原则进行绩效工资的分配。

2. 激励激情原则：通过绩效工资的分配激励和激发教师的积极性，促进教师的教育教学改革和创新。

3. 绩效定向原则：将绩效工资分配与学校的教育教学目标相结合，引导教师把个人的工作努力与学校的发展目标对接。

4. 差异化分配原则：根据教师的实际表现和评价结果，对教师绩效工资进行差异化分配，以奖励优秀的教师和部分教育教学骨干。

五、绩效工资分配方案1. 绩效工资分配总额为年度教育经费的10%。

2. 奖励性绩效工资不计入基本工资，并纳入年度绩效工资总额的范畴。

3. 教师绩效工资分为五个等级，分别是优秀、良好、一般、较差和不合格。

根据评价结果确定教师的绩效工资等级。

4. 绩效工资等级和具体金额分配如下表所示：等级 | 金额(元)优秀 | 6000良好 | 4000一般 | 2000较差 | 1000不合格 | 0六、绩效工资分配周期1. 绩效工资分配周期为一年。

教师绩效考核方案（5篇）老师绩效考核方案【篇1】为推动我校教职工嘉奖性绩效工资安排的顺当实施，进一步调动广阔老师工作的乐观性、主动性和制造性，促进学校各项工作又好又快进展，依据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、基本原则1.坚持有利于调动教职工的工作乐观性和制造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。

2. 坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。

嘉奖性绩效工资以工作业绩考核结果作为安排的主要依据。

3.坚持公开、公正、公正原则。

公开嘉奖性绩效工资考核安排的全过程，切实做到公开、公正、公正。

4．坚持科学合理原则。

学校教职工嘉奖性绩效考核工作安排方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。

二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。

实施时间：从20__年2月25日起实施。

三、考核内容及分值1.老师绩效考核基础分为100分。

其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。

2.非教学人员绩效考核基础分为100分。

以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。

四、嘉奖性绩效工资总量财政下拨年度嘉奖性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。

五、嘉奖性绩效工资安排计算方法1.高考科目老师以班级为单位，老师个人绩效工资=班级学期绩效工资总额/班级老师总得分×老师个人得分；2.非高考科目老师以非高考科目组为单位，老师个人绩效工资=学期绩效工资总额/老师总得分×老师个人得分；3.非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。

六、嘉奖性绩效工资发放形式1.老师嘉奖性绩效工资按学期考核，每学期末依据考核结果造册，直接划拨到个人工资账户。

2．计分方法教学人员绩效考核总分=考勤得分+工作量得分+教育教学过程得分+教学业绩得分。

教育教师绩效考核方案模板（最新10篇）教育教师绩效考核方案模板篇1一．指导思想为进一步落实学校发展白皮书关于构建优质师资资源的有关规定与要求，形成学校系统评比框架，促进骨干队伍的建设，形成优质优酬，形成能者、优者多酬的良性竞争格局，特制定此考核方案。

二．考核原则本考核方案力求全面具体地考核教师在校的各项表现，主要原则如下：①过程结果并重，充分注重学校平时的有月度考核，同时也重视学期结束后的结果考核。

②定性与定量并举，既有量化的分数，也有质性的评价，全面反映教师的工作情况。

③个人努力与团结合作结合，既看个人成绩，同时也看其与各部门协作的精神与态度。

三、考核对象及比例1、除校长、书记以外的学校在职、在岗、在编教师。

校长、书记的考核由教育局组织，学校教师推荐。

2、学校组织当年申报优秀等次的教师进行考核，综合成绩前10名的教师获得考核优秀称号。

3、年度考核优秀、专业技术考核优秀按考核成绩4：6分配，综合成绩前4名的为年度考核优秀，后6名为专业技术优秀。

上报教育局当年度的考核人员根据教育局下达指标比例按学校考核结果梯次录取呈报。

4、未申报优秀等级的教师由学校考核小组组织考核，确定合格、不合格等次。

四、考核的流程1、教师个人根据本人一年的工作情况填写申报表格，向考核小组提交申报表。

2、考核小组对申报人员进行申报资格评审，研究决定公布参与评定人员名单，并公布。

3、参评人员向全体教职工和评审小组汇报全年工作。

4、群众评议。

（投票制）5、考核小组评议。

（投票制）6、公示。

7、呈报上级部门审核五、考核项目及比例采用定性与定量相结合的评比办法。

个人成绩：年度师德总分；教学常规总分；考勤总分（4；3：3）占50%。

群众认可占20%。

（票选）部门认可占10%。

（票选）考核小组20%。

（票选）综合四项得分，进行排名，票选过程中必须坚持回避原则。

六、考核结果的使用及奖励1．教师的考核结果按教育局对结果使用的文件精神一致，包括晋级与晋升。

2023年小学教师工作绩效综合评价方案综合评价方案是用于对小学教师进行工作绩效评价的一种方法，旨在全面客观地评估教师的工作表现和教学质量。

以下是一个2023年小学教师工作绩效综合评价方案的示例，包括评价指标、评价方法和评价流程。

一、评价指标：1. 教学能力：包括教学方法与手段、教学内容与安排、学生评价、教学效果等方面的综合能力。

2. 教学效果：包括学生学习成绩、学生学习兴趣、学生学习态度等方面的绩效表现。

3. 教育教学科研：包括参与教研活动、研发教学资源、教育教学改革实践等方面的绩效表现。

4. 专业知识与能力：包括学科知识储备、教学资源整合、课程设计等方面的绩效表现。

5. 教师发展与成长：包括参加培训学习、继续教育、专业交流等方面的绩效表现。

6. 团队合作与师德师风：包括与同事合作、与家长合作、遵守校规校纪等方面的绩效表现。

二、评价方法：1. 教师自评：教师需按照评价指标进行自我评价，并写出评价理由和展望，完成自评材料。

2. 学生评价：学生通过评价表或问卷对教师的教学表现进行评价。

3. 同事评价：教师的同事对其教学方法、与团队合作、师德师风等方面进行评价。

4. 家长评价：教师的家长对其教学质量、与家长沟通、对学生的关心等方面进行评价。

5. 学校评价：学校根据教师的教学档案、学生学习成绩、课堂观察等对教师进行评价。

三、评价流程：1. 教师自评：教师按照所给的自评表进行自我评价，确定评价等级和理由，并提交给评委。

2. 学生评价：学校分发评价表或问卷给学生，学生对教师进行评价，并将结果反馈给评委。

3. 同事评价：评委邀请教师的同事进行评价，并收集评价结果。

4. 家长评价：学校将评价表或问卷发给家长，家长对教师进行评价，将结果反馈给评委。

5. 学校评价：学校根据教师的教学档案、学生学习成绩、课堂观察等对教师进行评价，并汇总评价结果。

6. 综合评价：评委根据教师自评、学生评价、同事评价、家长评价和学校评价的结果，进行综合评价，并确定评价等级和评价意见。

教师新绩效考核方案范文(通用6篇)绩效考核（performanceexamine），是企业绩效管理中的一个环节，是指考核主体对照工作目标和绩效标准，采用科学的考核方式，评定员工的工作任务完成情况、员工的工作职责履行程度和员工的发展情况，并且将评定结果反馈给员工的过程。

下面是小编精心整理的教师新绩效考核方案范文(通用6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇一】教师新绩效考核方案为完善实施幼儿园绩效工资工作，根据上级要求和幼儿园实际，现就幼儿园绩效考核制订如下办法。

幼儿园绩效工资由三部分组成，即：岗位津贴、工作量津贴和绩效奖励。

其中岗位津贴和工作量津贴为基础性绩效工资，占总量的60%，绩效奖励40%。

本年度增量部分主要用于绩效一块。

一、有关请假、病事假、调休代课等规定1、病假凭病历卡和该门诊医生开据的病假单，经领导审核批准方可准假。

病事假国家工资按：国家规定执行。

绩效奖励按：五个工作日之内病假每天扣50元，事假每天扣__元。

五个工作日之外病假每天扣__元，事假每天扣__元。

2、病假、事假与全勤挂钩。

3、事假必须请假在前，经领导批准方可准假。

4、迟到、早退，如有特殊理由及时与园方联系，根据实情酌情处理，一般情况处理：10分钟——30分钟扣20元。

5、旷工一天扣__元，依次类推。

工作时间上访视作旷工，师德一票否决。

6、代课半天__元。

7、教职工需要调休，不影响工作、学习。

调休提前提出并填写调休单，经领导同意后方可调休。

不经批准自行调休，作旷工处理。

连续调休不超过三个工作日，课务自行协商解决，避开教学月与幼儿园重大活动。

8、除急诊、特殊病例外，看病尽量利用空班时间，并事先与领导请假，若岛外看病时间达一天的"作半天调休处理，看病后主动向领导出示病历卡。

9、丧假、产假、婚假、公假按国家规定的假期执行，享有全勤奖。

10、凡参加家长会凭有关学校通知，在完成本人工作量情况下酌情处理，假期不超过半天，来回路程假不提供。

教师绩效考核方案范本最新版教师绩效考核方案范本最新版(精品8篇)教师绩效考核方案范本最新版要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师绩效考核方案范本最新版样本能让你事半功倍，下面分享【教师绩效考核方案范本最新版(精品8篇)】，供你选择借鉴。

教师绩效考核方案范本最新版篇1为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，促进教育教学质量的全面提高，同时为选拔优秀教师提供依据，特制定本办法。

第一条考核原则：坚持民主、公开、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条考核依据：《教师法》、《职业教育法》以及省、市、县教育主管部门的有关文件规定。

第四条考核方法：分项考核，量化积分、定性评价。

（一）出勤率（5分）内容：是否遵守《寿县一职高出勤管理条例》。

考核方法：查阅签到记录和请假记录得分：出满勤5分；出勤率达80%得3分；出勤率达60%得2分；出勤率50-10%得1分；出勤率在10%以下得0分；履行请假手续的不计入出勤率；没有履行手续的每天扣0.5分。

旷课每节扣0.5分；迟到、早退、正课看自习累积三次扣0.5分；（二）工作量（5分）内容：全校课时量的平均数为教师基本工作量。

得分：满工作量、半工作量、半工作量以下及无课时计分分别为5、3、2、0；超课时加1分；教研组长加0.5分；班主任加1分，教师兼其它社会工作的加0.5分。

总计分不超过5分。

（三）师德（5分）内容：履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷课、旷岗或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，是否由违规违纪行为，是否顾全大局，是否积极参加政治学习，是否违反《六安市中小学教师行为管理暂行规定》，主要时间和精力是否用于工作。

考核方法：结合平时表现、查阅相关记载。

教师绩效考核方案教师绩效考核方案精选4篇（一）教师绩效考核方案可以包括以下内容：1. 教师教学水平考核：考核教师的教学能力和教学方法是否合理，是否能够促进学生的学习兴趣和提高学习成绩。

可以通过教学观摩、教学评估等方式进行考核。

2. 教师科研成果考核：考核教师是否积极参与科研活动并取得成果，比如发表学术论文、参与科研项目等。

3. 教师课堂管理考核：考核教师是否能够有效管理课堂秩序，是否能够对学生的学习表现及时进行纠正和指导。

4. 教师师德考核：考核教师是否具备良好的师德和职业道德，是否能够积极履行教育教学任务，是否尊重学生的个性和权益。

5. 教师评价与学生评价考核：考核教师接受学生、家长和同事的评价情况，包括学生的学习情况、家长的反馈、同事间的互评等。

6. 教师自我评价考核：教师自己对自己的教学情况进行评价，包括对教学目标的实现情况、教学方法的改进、教学过程的反思等。

以上仅为一些常见的教师绩效考核方案，实际考核方案可以根据学校的具体情况和需求进行调整和完善。

另外，考核结果应当与奖惩激励相结合，鼓励教师积极向上，提高教学水平，促进学生的全面发展。

教师绩效考核方案精选4篇（二）尊敬的领导：我在这一学年里全身心地投入到教育教学工作中，通过不断努力和反思，取得了一些成效。

以下是我个人的工作总结和教师绩效考核报告：1. 教学质量：我坚持以学生为中心，不断提高自己的教学水平。

通过对教学内容的充分准备和灵活运用教学方法，我能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

同时，我注重培养学生的实际操作能力和创新思维，通过课堂教学和实践活动，让学生真正掌握知识并能够灵活运用。

2. 学生评价：根据学生的反馈和评价，我得到了一定的肯定和认可。

学生表示我能够给予他们足够的关心和指导，在学习上有了明显的提高。

我也时常与学生进行交流，了解他们的学习状态和需求，以便及时做出调整和改进。

3. 管理工作：作为一名年级主任，我积极参与学校管理工作。

教师绩效考核方案2023(精选10篇)教师绩效考核方案2023篇1根据《__绩效工资实施办法》文件精神，根据我园的实际情况，由“__幼儿园绩效考核工作领导小组”集体讨论确定《__幼儿园教职工绩效工资考核方案》，提交教职工大会审议，并于__年__月__日召开全体教工大会，一致通过该方案，通过后予以公示。

具体方案如下：一、指导思想为落实幼儿园全体教职工绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，规范幼儿园内部分配办法，以教职工绩效工资实施为契机，探索建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，努力推进幼儿园教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象和时间实施对象：我园在编在岗工作人员。

发放时间：幼儿园教职工绩效工资12月末每年集中发放一次。

三、绩效工资的项目管理岗位津贴、工作量津贴、业绩奖励津贴。

四、考核分配原则考核工作原则上以月为单位进行，业绩考核可以学期和学年为单位进行。

绩效工资管理考核方案要充分征求广大教师的意见，做到统筹兼顾，接受广大教职工的监督。

五、绩效工资具体实施办法（一）园长的奖励性绩效工资。

园长的奖励性绩效工资由__中心校核定的奖励性绩效工资的考核。

（二）幼儿园奖励性绩效工资。

1.实施对象。

包括幼儿园教师及其他专业技术人员、中层管理人员和工勤人员。

2.主要构成。

幼儿园奖励性绩效工资由管理岗位津贴、工作量津贴、业绩奖励津贴三部分构成。

各项目标准由幼儿园根据本园奖励性绩效工资分配办法确定。

（1）管理岗位津贴。

班主任津贴按班容量__人以下每月__元，__至__人每月__元，__人以上每月__元，由每班按__名班主任平分，利益共享，责任共担。

其他管理岗位津贴由幼儿园根据实际自行决定。

兼任多个管理岗位职务的人员的职务津贴由幼儿园根据实际情况制定考核分配细则。

（2）工作量津贴。

教师绩效考核方案5篇老师绩效考核方案模板篇11、凡在今后的工作中，除正常的教育教学工作外，学校安排的其他工作，上级部门安排的其他工作，在规定时间内未完成上交(上报)材料的、迟交或晚交的，发觉一次扣款100元，以此累计。

2、在上级有关部门组织开展的教育教学活动中，通过个人努力获得奖项的，学校将予以嘉奖，奖项说明如下：3、学校常规性工作未按要求完成的，直接按相关制度规定扣款。

4、临时性工作安排未按要求完成的，第一次教职工大会点名批判，第二次按规定给与经济惩罚100元。

5、学校重大工作任务或接受上级部门检查时，临时性安排的工作未完成或未按要求完成的，初教职工大会点名批判外，给予经济惩罚200元，次扣款的50%用于加班或弥补完成此项工作的人员。

6、未备课或未按要求完成超周备课的老师，将予以停课，每月只发300元生活费，其余工资用于聘请老师和嘉奖教学工作中表现突出的人员。

7、在学期末参与上级教育部门组织的全市双语抽考中班级成果第一，将予以任课老师300元嘉奖，若班级成果在学校抽考的班级中排名第一，将予以任课老师200元嘉奖，若所带班级的抽考成果在全市和本年集中都名列第一，将按最高标准即市级嘉奖标准300元予以嘉奖。

老师绩效考核方案模板篇2为进一步加强学校管理，强化学校领导班子成员和教职工的思想政治工作，调动广阔教职工的乐观性，促进学校工作持续稳步发展，依据《海南省中小学人事制度改革实施意见》、《海南省义务教育阶段中小学老师绩效工资实施办法》及《海南省义务教育阶段中小学校绩效考评实施意见》等文件精神，结合我县中小学校实际，制定本工作方案。

一、指导思想通过定量和定性等多个评价主体，全面、客观、公正评价中小学校的绩效，建立健全激励机制，促进我县基础教育全面、协调、可持续发展。

二、考评范围全县公立各级各类学校（含幼儿园）。

三、考评内容学校绩效考评内容包括：办学方向、内部管理、师资队伍建设、德育工作、教育教学质量效益等。

一、背景介绍随着中国教育的深入推进，教师绩效工资考核已成为衡量教师业绩的重要指标，对于提高教师的工作积极性和努力程度具有重要意义。

为了有效推动我国教师绩效工资的实施，2024年教师绩效工资考核方案被正式出台。

二、考核指标及权重1.教学质量（权重40%）：包括学生学习成绩、学科竞赛成绩、教学业绩等多项指标，通过学生的学习效果来反映教师的教学质量。

2.教学态度和方法（权重20%）：着重考察教师对学生的关心程度、教学方法的多样性和灵活性，以及教师对学生应付问题的及时解决能力。

3.教育教学实践能力（权重15%）：主要评估教师的课堂教学技能、教材使用能力、教学设计能力等实际教育教学工作中的表现。

4.科研能力和教学创新（权重15%）：主要考察教师的科学研究水平和科研成果，以及对教学的积极参与和创新能力。

5.师德师风（权重10%）：评估教师的职业道德素养、严谨务实的工作态度以及团队合作精神。

6.个人发展能力（权重5%）：主要考察教师在教育教学方面专业素养的提高和个人发展能力的培养。

三、考核流程1.学校内部评审：学校建立专门的绩效评估小组，负责对全体教师进行考核，根据教师的工作实绩和各项指标，进行评分。

2.部门评审：学校等级绩效评估小组将各教师的评分进行统计和比较，将绩效分数分为不同等级。

3.上级评审：行政部门根据学校的评价结果和绩效指标，对各学校的教师绩效工资进行再评定。

4.工资调整：根据教师的绩效等级，给予相应的绩效工资调整。

绩效高的教师将获得较大的工资提升，激励教师积极工作。

四、考核结果的应用1.激励激发教师积极性：通过绩效工资的实施，激发教师积极性和努力程度，促进教师的自我提升和专业发展。

2.鼓励优秀教师：通过绩效工资考核，能够对教学质量好、成绩突出的教师给予更高的奖励，以鼓励教师个人的发展和教学创新。

3.促进教学：绩效工资考核通过教师的科研能力和教学创新来评价教师的工作表现，能够促进学校和教师的教学，提高教育教学质量。

编写教师绩效评估（考核）方案（5篇可选）第一篇：编写教师绩效评估(考核)方案编写教师绩效评估（考核）方案训练内容：1、评估目的：用新的教育评价理念，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的多元的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励、反思等促进评价主客体发展的功能，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高教育教学质量。

2、评估原则：1、发展性原则，必须关注教师发展的要求，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程。

也成为能促进学生全面发展的重要过程。

2、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。

3、多元性原则，评价主体要多元化，突出教师的主体地位，建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。

4、可行性原则，既体现评价目标的共性要求，又考虑到地域环境和学校条件的差异，探索利于教师自评和他评的评价方法。

3、评估的时间和周期：一般情况下，定期半年检验自己是否做到如规划说上的安排，半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足，可以及时改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需要和要求4、评估的对象（范围）：全市所有在职中小学教师5、评估标准：《考核测评标准》从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面对中小学教师行为进行了全面规范。

考核实行百分制，学生评价（含学生家长）占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%。

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。