★小学教师自身现状分析_共10篇
范文一：中小学教师参加体育健身现状的调研与分析中小学教师参加体育健身现状的调研与分析
摘要：采用问卷调查和数据统计的方法，对莆田市中小学教师体育健身活动进行研究，结果表明中小学教师普遍存在教学工作量大，闲暇时间少，体育消费低，身心负担重的状况，参加体育健身的人数偏少，在健身动机、运动项目、运动频率、运动场所的选择上有明显的年龄和性别特征，而没有时间和缺乏毅力是影响教师广泛参与体育健身活动的主要因素。
关键词：中小学教师体育健身现状研究
1995年以来，在各级政府的关心和倡导下，我国全民健身活动取得积极、健康、持续、稳定的发展，并逐步成为体育科学研究的热点。中小学教师体育健身活动的开展，不仅有益于教师自身素质的提高，而且对学生及社会其他阶层的全民健身起到表率作用，我们有必要把中小学教师体育健身活动作为全民健身理论研究的重点和实施全民健身计划的突破口。目前对中小学教师参加体育健身活动这一研究对象进行的研究相对较少，本调查旨在了解莆田市中小学教师参与体育健身活动的基本情况，分析中小学教师体育健身活动中存在的问题，为全民健身的研究工作做一些有益的探讨。
1研究对象时间及方法
本研究对象为莆田市中小学在职教师，按不同年龄、性别随机抽样，2002年7~8月，随机抽取莆田市中小学教师600名，对他们参加体育锻炼的情况进行问卷调查，回收问卷573份（其
中男教师402名，女教师171名）有效回收率为95.5%，采用常规数理统计进行分析研究。
2调查结果与分析
2.1教师对体育锻炼增进健康的认识
调查结果显示，100%教师对体育锻炼的必要性理解深刻，认为适宜的体育锻炼能增进健康，同时能认识到教师坚持参加锻炼对学生参加课外体育锻炼能起表率作用。但对健康的定义以及体育锻炼的健康益处认识存在不足，对健康包含身体、心理和社会三个方面的认识完全了解的占73.2%,了解的占23.6%,不了解的占3.2%。对怎样锻炼才能真正增进健康完全了解的占66.9%,一般了解的占28.7%,不了解的占4.4%（表1）
表1教师对体育锻炼增进健康的认识
调查结果分析，92%的教师虽然受过高等专业教育培训，对体育的健身功能认识较深刻，但他们过去所受的专业教育仅停留在体育锻炼能增进健康的认识，而对现代健康的定义及体育锻炼如何增进身心健康及社会适应的认识
不足，不利于体育与健康教学课程的深化改革。
2.2教师参加体育锻炼的目的
被调查的教师参加体育锻炼的目的较为明确，为了保持机能水平占43.1%,为了健康占30.4%，为了丰富生活占11.9%,为了给学生树立榜样占8.2%,为了参加比赛占2.4%，其他的占4%（表2）。
表2教师参加体育锻炼的目的
大部分教师在学生时代都进行过有计划的体育训练，目的是为了提高运动成绩，因而训练量与强度较大。毕业后成为教师，没有了提高运动成绩的目标，运动量和强度骤然减少，造成教师
机能水平大幅度下降，因此为了保持机能水平而进行体育锻炼占教师参加体育锻炼目的中的第一位，且多为中、青年教师；而为了健康而进行锻炼的多为中老年教师和女教师。
2.3教师参加体育锻炼现状
调查结果显示，一直坚持锻炼的教师占被调查教师的12.6%,每周锻炼3-4次的占23.1%,每周锻炼1-2次的占35.8%,从不参加锻炼的占28.5%（表3）。
表3教师参加体育锻炼现状
调查显示，女教师坚持和经常参加锻炼的人数仅占女教师的15%，明显低于男教师。同时，年龄在35岁以上的教师参加体育锻炼的次数也明显低于35岁以下的教师，特别是中老年教师的身心状况不容乐观，应引起各级领导、广大教师的重视。作为一名向学生传授德、智、体全面发展的教师，既明确体育锻炼目的，但自己又疏于锻炼。说明教师缺乏参加体育锻炼的迫切感和表率感，对自己的事业、健康尚未引起足够的重视。
2.4教师健身项目
在被调查的教师中参加锻炼的项目比较集中，主要有篮球(58.2%),排球(32.4%),乒乓球(30.1%),羽毛球(25.6%)跑步(12.4%)及健身、武术(7.8%)（表4）。
表4教师健身项目
教师大都参加球类项目运动，这与教师在场地、器材上较为便利，及球类项目趣味性强、组织简单有关。
2.5教师参加体育锻炼的方式
教师参加体育锻炼有较大的随意性，其中有计划进行的仅占
11.3%,凭个人喜好和自我感觉的占73.9%。教师参加锻炼与同事、朋友在一起的占84.6%，与学生一起的占33.3%，与家人一起占8.5%,其他占6.9%（表5）。表5教师参加体育锻炼的方式
有计划进行凭个人喜好和自我感觉与同事、朋友一起锻炼与学生一起锻炼与家人一起锻炼其他调查表明教师参加体育锻炼仅停留在兴趣、爱好上，还没有养成习惯，形成自觉坚持,且与领导是否重视体育及课外体育活动开展有关，领导重视且课外体育活动开展好的学校教师也积极参加锻炼，反之教师也疏于锻炼。
2.6影响教师参加体育锻炼的原因
第一位是没有时间，占75.2%，许多教师在校工作时间长，没有自己活动的时间；第二位是目前身体健康，无需锻炼，占51.2%；第三位是对体育缺乏兴趣，不想练,占43.9%；第四位是工作和家庭负担重,身心疲劳,占35.5%；第五位是怕受伤，占10.7%（表6）。
表6影响教师参加体育锻炼的原因
3结论与建议
3.1莆田市中小学教师对参加体育锻炼的必要性认识是正确的，但对健康的定义与机理的了解需进一步加强。建议通过各种形式的培训、学习，使第一线的教师能深刻理解健康与锻炼的重要性，加大力度宣传体育与健康的关系，加强对教师作为学生楷模参加体育锻炼的必要性认识。
3.2莆田市中小学教师参加体育锻炼的目的是明确的，态度是积极的，但实际坚持参加体育锻炼的教师人数比例偏少。而造成这种现象的主要原因有工作、家庭负担重，没有时间锻炼，其中特别是女教师和中老年教师。建议切实减轻教师的负担，修改
