幼儿 大班 语言活动《摇篮》教案
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《摇篮》教案
活动目标:
1、能力目标:感受诗歌温馨、宁静的优美意境,在理解诗歌内容的基础上,学习仿编诗歌。
2、情感目标:培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
活动准备:相关课件。
活动过程:
一、谈话导入
师:小朋友们,今天老师给大家带来一样东西,看看你们认不认识。(出示摇篮图片)
幼:摇篮。
师:你们知道摇篮是干什么用的吗?
幼:哄宝宝睡觉的。
师:对,摇篮是用来哄小宝宝睡觉的。那么就让我们伴随着摇篮曲,一起做出哄小宝宝睡觉得姿势吧。一只手抱住宝宝的头,另一只手抱住宝宝的身体,轻轻摇。(音乐响起)
师:小朋友做得非常好,老师今天还给大家带来了其他的摇篮,它们都藏在诗歌里,我们一起来听一听。
二、学习诗歌
1.感受诗歌
(教师出示课件,朗诵诗歌)
师:诗歌朗诵完了,现在我想请小朋友们回忆一下,在刚才的诗歌里有哪些是摇篮?
(幼儿回答)
师:蓝天、大海、花园、妈妈的手是摇篮,那他们摇着哪些宝宝呢?
(幼儿回答)
2.理解诗歌
师:小朋友们听得可认真,这么快就将诗歌里的摇篮和宝宝们都找到了。现在,让我们详细地来看一下这首诗歌。
播放课件1,
提问:什么是摇篮?摇着什么宝宝?谁在轻轻摇?星宝宝怎么样啦?
为什么要“轻轻摇”?帮助幼儿理解“轻轻”。因为哄宝宝睡觉时候的动作要轻,那我们朗诵这句的时候也要轻。
提问:什么是摇篮?摇着什么宝宝?怎么摇?鱼宝宝、怎么样了?
提问:什么是摇篮?摇着什么宝宝?怎么摇?花宝宝怎么样了?
提问:什么是摇篮?摇着什么宝宝?怎么摇?小宝宝怎么样了?
师:小朋友们真棒,这么快就学会了这首诗歌,那下面让我们跟着图片一起试着朗诵一下这首诗歌吧。
(师带领齐朗诵诗歌)
三、仿编诗歌
1.根据图片仿编
师:今天啊,我还给大家带来了几个宝宝,它们的摇篮是谁?它们又是怎么睡着的呢?请小朋友们思考一下,你们会不会把它仿编成诗歌呢?
书宝宝,兔宝宝,雪花宝宝(图片)
2.根据已有经验仿编
师:小朋友们编的诗歌可真好听,现在请你们开动脑筋,想想除了这些,还有什么可以做宝宝,还有什么可以做它的摇篮?请大家按照这个句式,仿编儿歌。
做记录。
师:我们班的小朋友今天真能干,仿编出了这么多好听的诗歌,现在让我试着朗诵一下你们编出的诗歌吧。
四、总结
师:原来啊,每个宝宝都有自己的摇篮,他们在自己的摇篮里睡得可香了!老师希望你们能把更多的摇篮送给更多的宝宝,让更多宝宝都能得到摇篮的爱!回家后请你们将今天编好的诗歌讲给爸爸妈妈听好吗?那好,我们今天的活动就到这里,跟客人老师再见吧。结束
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