小班数学活动：比长短
活动目标：
1.理解长短的概念，学习比较物体的长短，并能用语言进行描述。
2.能按物体的长短特征进行分类。
活动准备：
教具：一根魔术棒，内有3根长短不一，颜色不同的纸棍。
学具：长短不一的彩带和吸管
活动过程：
一、让幼儿感知物体有长、有短，学习用语言表述判断的结果。
1、出示魔术棒，引起幼儿兴趣。
从魔术棒中变出三根长短不一，颜色不同的纸棍，引导幼儿观察：这些棒是什么颜色？它们一样长吗？比较后说出哪根长，哪根短，哪根最短？
教师：“你是怎么知道这些物体有长有短的呢”？给与幼儿充分的时间自由讨论交流。
2.集体讨论交流
三、探究比较物体长短的方法。
1.引导幼儿观察。
谈话导入活动：“小朋友，看看桌上都有什么？”
幼儿：彩带、吸管
2.师幼讨论交流：你发现它们有什么秘密？
教师：“我们看看他们有什么不一样?”幼儿：“彩带颜色不一样，有绿颜色的，这还有红颜色的。”“吸管颜色也不一样”“这是长的吸管，这是短的吸管------”
教师小结：我们小朋友的小眼睛真灵，发现了这么多的秘密。（引导幼儿说出有长有短）
四、教师演示，幼儿操作。
1.教师示范比长短的方法
教师：“刚才小朋友想得好，说的也好，现在看看老师是怎么来比长短的。我们把吸管或彩带平放在桌面上，吸管的一端要对齐，然后比较另一端，就能比出长短了。我给小朋友们也准备了彩带和吸管，现在请你们也来试着给它们比比长短。”
2.幼儿自由操作比长短，教师指导。
教师：“有的小朋友是把吸管竖在桌子上来进行比较的，这样比较长短的方法也对，小朋友的小脑袋真聪明。”“我们比的时候，可以说一说，那根吸管比这根吸管短等等。”
3.教师小结：我们给物体比长短时，不管是竖着比还是横着比，物体的一端一定要对齐。
五、操作练习
练习一：身体部位比较
教师：“现在我们玩一个比较长短的游戏。请你和老师或者你旁边的小朋友结成好朋友，看看我们的身体哪些部位可以进行长短比较。”老师示范比较。
1.幼儿结对讨论比哪些部位。
2.幼儿自由比较长短。
练习二：做练习加强长短印象
教师：小朋友都知道怎么比较长短了，那我们一起来做个练习吧，看看是不是真的都学会了，请在最长的物体下面的框里涂上颜色。
