最新小学六年级下册音乐教学计划

有关六年级下册音乐教学工作计划4篇六年级下册音乐教学工作计划篇1一、基本情况分析1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。

这学期需要注重听音、创编练习。

欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的`声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。

针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

二、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。

教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）唱保持音时，声音要饱满。

（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：（1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）理解3/8、6/8拍号的含义。

懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（3）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

3、欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。

在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

三、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

2024六年级音乐下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。

2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表演能力。

3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的协作能力。

4. 通过音乐的学习，培养学生的审美情操和情感表达能力。

二、教学内容1. 音乐基础知识：学生将学习音乐的基本概念、音乐符号及音高、音长等基础知识。

2. 音乐分析与鉴赏：学生将学习不同类型音乐的特点，并学会分析和欣赏音乐作品。

3. 声乐表演：学生将学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧和表演能力。

4. 乐器演奏：学生将学习一种乐器的基本演奏技巧，并进行简单的乐器合奏。

5. 音乐创作：学生将学习基本的音乐创作方法，尝试创作简单的乐曲。

三、教学步骤第一节：音乐基础知识1. 学习音乐的基本概念，包括音符、节拍、节奏等。

通过打击乐器、身体韵律活动等方式，提高学生对音乐的感知能力。

2. 学习音乐符号及音高、音长的表示方法。

通过学习简单的乐曲，提高学生对音高、音长的理解和辨识能力。

3. 学习唱名法，掌握唱名法的应用。

通过练习唱名法，提高学生对音乐的听觉辨识能力。

第二节：音乐分析与鉴赏1. 学习不同类型音乐的特点。

通过听取不同类型音乐，帮助学生对比、分析不同类型音乐的特点，提高他们的音乐分析能力。

2. 学习音乐鉴赏的方法。

通过导入音乐作品，教授音乐鉴赏的基本要素和方法，激发学生对音乐作品的欣赏兴趣。

第三节：声乐表演1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。

通过身体训练、音域训练等方式，帮助学生掌握正确的歌唱技巧。

2. 学习歌曲的演唱技巧。

通过学习不同类型歌曲，提高学生的歌唱表演能力。

第四节：乐器演奏1. 学习一种乐器的基本演奏技巧。

根据学生的乐器选择，进行相应的教学。

2. 进行简单的乐器合奏。

组织学生一起演奏简单的乐曲，培养他们的团队合作意识和协作能力。

第五节：音乐创作1. 学习基本的音乐创作方法，包括音乐素材的选择、编排和创作流程等。

六年级下册音乐教学计划新人教版六年级下册音乐教学计划（精选6篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是小编为您整理的新人教版六年级下册音乐教学计划，欢迎阅读！六年级下册音乐教学计划篇1一、学生基本情况分析：本届六年级学生，总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。

但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，还不能单独视唱，在以后的教学中多加强这方面教学，增强音乐教学实效性。

二、教材分析本学期教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏及选用乡土教材。

本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。

综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。

欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。

编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

三、教学目标：1、思想教育。

引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。

2、审美教育。

用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。

3、技能训练。

培养学生对音乐的表现能力，学会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号。

培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，并用其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。

2024六年级音乐下册教学工作计划范文一、教学理念与目标在即将展开的2024年六年级音乐下册的教学工作中，我们首先要明确的是教学的核心理念与目标。

音乐，作为人类文化的重要组成部分，其教学目的不仅仅是传授音乐知识和技能，更重要的是通过音乐教学活动，培养学生的审美情感、创新精神和文化素养。

我们的教学目标是：深化学生对音乐基础知识的理解与掌握，包括音乐理论、音乐历史、音乐欣赏等方面。

提高学生的音乐实践能力，包括演奏技巧、合唱与合奏能力、创作与表演能力等。

培养学生的音乐审美情感，让他们能够欣赏并理解不同风格的音乐作品，形成自己的音乐品味。

激发学生的创新精神，鼓励他们在音乐学习中发挥想象力，进行音乐创作。

二、教学内容与方法为实现上述教学目标，我们将合理安排教学内容，并采用多种教学方法。

教学内容：音乐理论：包括基础乐理、节奏训练、旋律构成等。

音乐作品欣赏：精选各类经典音乐作品，引导学生欣赏并进行分析。

演唱与演奏技巧：教授正确的发声方法、演奏技巧等。

音乐创作与实践：引导学生进行简单的音乐创作，组织合唱、合奏等活动。

教学方法：互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解和感受。

实践教学：通过大量的实践活动，让学生在做中学，学中做。

个性化教学：针对学生的不同特点和需求，进行个性化的指导和辅导。

多媒体教学：利用音乐软件、音响设备、视频资料等多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。

三、教学进度安排为确保教学工作的顺利进行，我们将制定详细的教学进度安排。

按照每周的教学内容和重点，合理安排教学时间，确保教学内容的完成和教学目标的达成。

同时，根据实际情况，适时调整教学进度，保证教学质量。

四、评价与反馈教学过程中的评价和反馈机制对于教学质量的提升至关重要。

我们将采取多种方式，如课堂表现、作业完成情况、期中与期末考试等，对学生的学习情况进行评价。

同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和合作学习能力。

在教学过程中，我们将及时收集学生的反馈意见，针对存在的问题进行改进和调整。

2024年六年级音乐下册教学工作计划一、教学现状分析1、阅读理解。

学生在阅读理解方面已具备一定的基础，但对文章深层次含义的把握尚显不足，需进一步加强深度阅读训练。

2、写作。

学生在写作方面已掌握了一些技巧，但文章内容往往缺乏深度和丰富性，本学期应着重提升其写作的生动性和吸引力。

3、口语交际。

学生在口语交际方面的参与度有待提高，尽管倾听和评价能力较之前有所进步。

二、教材分析本教材采用专题单元的形式组织内容，共包含六个专题：人生感悟、民风民俗、深切怀念、外国文学经典、科学精神、难忘的小学生活。

在六个单元之后，安排了一组“古诗词背诵”，精选了十首古诗词供学生背诵。

教材末尾还设有“综合复习”环节，提供了若干篇复习材料以供期末复习使用。

本册教材除第六单元外，共收录课文若干篇，其中精读课文若干篇，略读课文若干篇。

每单元由“导语”、“课例”、“口语交际习作”、“回顾拓展”四部分构成。

课例部分包含4至若干篇课文。

部分课文后设有“资料袋”或“阅读链接”。

全册共安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。

“回顾拓展”由三个栏目组成，其中“交流平台”、“日积月累”为固定栏目，另外“成语故事”、“趣味语文”、“课外书屋”穿插安排。

本册教材要求学生掌握若干字的书写。

教材后附有生字表，并在每单元课文后设有“词语盘点”栏目。

其中，“读读写写”栏目中的词语来自精读课文，要求学生能够熟练阅读并书写；“读读记记”栏目中的词语，部分来自精读课文，部分来自略读课文，仅要求学生识记，不要求书写。

第六单元“综合性学习”采用任务驱动和活动贯穿的方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两部分。

三、教学目标（一）识字与写字1、具备较强的独立识字能力。

掌握若干字的书写，累计书写若干字，认识若干字。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，书写速度适中。

3、能使用毛笔书写楷书，并在书写过程中体会汉字之美。

（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读速度达到每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中提取信息。

2024年六年级下学期音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和感悟；2. 培养学生的音乐表演能力，提高音乐表达和表演的技巧；3. 培养学生的创造力和想象力，激发音乐创作的兴趣；4. 培养学生的团队合作意识，在音乐活动中培养集体意识。

二、教学内容1. 音乐欣赏1) 学习了解不同音乐类型和风格；2) 学习欣赏不同时期的音乐作品；3) 学习分析音乐作品的结构和特点。

2. 音乐表演1) 学习唱歌技巧，提高唱准和声音的稳定性；2) 学习乐器演奏，培养基本的乐器演奏能力；3) 学习舞蹈表演，培养简单的舞蹈动作和节奏感。

3. 音乐创作1) 学习基本的音乐创作知识和技巧；2) 进行简单的音乐创作实践，培养创造力和想象力；3) 学习合作创作，培养团队合作精神。

三、教学方法1. 听觉交流法：通过音乐欣赏和讨论，引导学生感受音乐的魅力和表达方式；2. 整体感知法：通过整体的音乐活动，培养学生的音乐感知和表演能力；3. 实践探究法：通过实际的创作和表演活动，培养学生的创造力和想象力；4. 合作学习法：通过合作创作和表演，培养学生的团队合作意识。

四、教学安排1. 第1周：音乐欣赏1) 学习了解不同音乐类型和风格；2) 欣赏不同时期的音乐作品，并进行讨论。

2. 第2周：音乐表演1) 学习唱歌技巧，练习唱准和声音的稳定性；2) 学习简单的乐器演奏技巧，练习基本的乐器演奏。

3. 第3周：音乐创作1) 学习基本的音乐创作知识和技巧；2) 进行简单的音乐创作实践，培养创造力和想象力。

4. 第4周：音乐欣赏1) 学习分析音乐作品的结构和特点；2) 欣赏具有代表性的音乐作品，并进行分析讨论。

5. 第5周：音乐表演1) 继续学习唱歌技巧，练习歌曲的演唱；2) 学习舞蹈表演，练习简单的舞蹈动作和节奏感。

6. 第6周：音乐创作1) 进行合作创作活动，培养团队合作精神；2) 学习编曲和编舞技巧，进行创作实践。

7. 第7周：音乐欣赏1) 欣赏具有代表性的古典音乐作品；2) 进行音乐作品的分析和欣赏讨论。

2024年人教版小学六年级音乐教学计划一、指导思想：以音乐审美为核心，致力于提升学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践活动，尊重每位学生的音乐体验和学习方式的独特性，促进学生创造性思维的发展，并致力于培养学生的人文素养。

二、学生情况分析：六年级学生普遍处于十三、四岁的年龄段，心理发展趋于成熟，感知与理解能力显著增强，对抽象事物的思考能力也进一步提升。

在想象力方面可能有所减弱，更倾向于在小范围内进行深入讨论。

因此，教师应调整教学语言，采用更贴近成人世界的直接对话方式，并适时融入幽默元素，以更好地与学生沟通。

三、教材分析：本册为六年级上册教材，内容深度明显增加。

从音乐欣赏的角度来看，全册共分为七课，涵盖了“我的祖国”、“草原牧歌”、“多彩的美洲”、“芬芳茉莉”、“神奇的童话”、“劳动的歌”以及“乡情乡音”等多个主题，旨在为学生提供丰富的音乐体验。

四、教学目标：随着学生生活范围和认知领域的不断拓展，其体验感受与探索创造的能力也逐步增强。

本册教材的教学目标主要包括：1. 维持并增强学生对音乐的兴趣，鼓励学生积极参与音乐活动。

2. 培养学生的音乐感受与鉴赏能力。

3. 提升学生的音乐表现能力。

4. 激发学生的艺术想象力和创造力。

5. 培养学生乐观向上的态度和友爱的精神。

6. 注重学生环保意识的培养。

五、教学内容：1. 歌唱部分：本学期将严格按照教学大纲的要求，注重培养学生正确的发声与演唱方法，防止喊唱现象的发生。

将教授学生正确的唱歌姿势以及清晰的咬字吐字技巧。

在教学过程中，将抓住重点难点，强调音准、节奏和情绪的正确表达。

还将加强对学生二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等演唱形式的训练。

在歌唱技巧方面，将注重气息的控制与高音的扩展，引导学生运用不同的力度、速度和音色来表现歌曲的情感。

将特别关注保持音的演唱技巧，确保声音饱满有力。

2. 基本知识部分：将教授学生认识变音记号（如升记号、还原记号）及其作用；理解3/8、6/8拍号的含义并学习其指挥图式；学习三连音、切分音等节奏型以及速度标记和保持音记号等音乐知识。

六年级下学期音乐教学计划三篇六年级下学期音乐教学计划篇1指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。

切切实实提高学生的音乐素质。

一、学生情况分析：六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。

其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。

这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：1、知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。

通过欣赏，了解多种种常见的演奏形式，培养学生对音乐的.速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。

通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

六年级下学期音乐教学计划篇2一，指导思想：根据学校安排的工作和学校的工作计划，结合本人本学期的工作任务和工作时间，在教学的过程中，认真贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

2024年六年级音乐下册教学工作计划样本六年级语文下册教学计划一、教材分析及学情概述本册教材以全面提高学生语文素养为目标，注重基础知识教学和基本能力训练，共安排了若干个单元。

课文分为精读、略读和选读三种，以扩大学生的阅读量。

每单元安排习作和语文乐园，以丰富教学内容。

二、教学目标与要求1. 掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能选择性阅读课外书籍。

2. 巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力。

3. 培养学生善于交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理。

4. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解词语在语言环境中的意义。

5. 有序、细致地观察事物，写出通顺的文章，正确使用常用标点符号。

三、教学措施1. 加强学生写字训练，重视词、句训练，重视朗读的指导和训练。

2. 加强写作指导，减少对写作的束缚，实现写作的个性化。

3. 加强学生良好学习习惯的培养，如预习、复习、观察、阅读等。

四、教学总目标要求1. 学习习惯：掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心听讲等习惯。

2. 能力知识目标：继续巩固汉语拼音，准确认读一定数量的生字，继续练习用钢笔写字，继续练习写毛笔字。

3. 阅读：继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，能联系语言环境和生活实际理解词语的意思。

4. 语文生活：能认真听别人讲话，用普通话说完整、连贯的话，能就所听所读的内容回答问题，当众说话态度大方，有礼貌。

5. 作文：能用学过的词语造句，能理顺次序错乱的句子，能修改有明显错误的句子，学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

五、教学设想及措施1. 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。

2. 引导学生进行语言的积累与运用，注重读写结合，循序渐进地进行作文教学。

2024年六年级音乐下册教学工作计划样本（二）本册教材涵盖负数概念、圆柱与圆锥几何、比例原理、统计学基础、数学广角概念、以及整理和复习等多个数学领域。

2024年人教版六年级下册音乐教学计划一、指导原则：以音乐审美为核心，致力于提升学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践，尊重个体差异化的音乐体验和学习方式，发展创新性思维，塑造良好的人文素养。

二、学情分析：我负责六年级六个班级的音乐教学。

目前，六年级学生对音乐基础知识的掌握不足，识谱能力较弱，尚无法在引导下进行两声部合唱，对歌曲的音准节奏控制仍有待提升。

鉴于学生对流行音乐的喜好，我将深入研究学生的音乐学习心理，调整教学内容，以增强音乐教育的实效性。

本教材涵盖歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选修教材及乡土教材等多个部分。

共包含七首歌曲，辅以四首补充歌曲，其中包含一首中国民歌和一首外国民歌。

综合训练主要通过多声部发声练习和旋律创作练习，提升学生的合唱能力和创新力。

欣赏部分精选七首曲目，旨在提升学生分析音乐作品的能力，并能以个人喜爱的方式表达音乐感受。

器乐训练以竖笛吹奏为主，使学生能准确表达音乐作品中的力度、速度和情感变化。

四、教学目标：1. 思想教育：激发学生对民族、民间音乐的热爱，培养对祖国的深厚感情，教育学生成为合格的接班人；培养集体主义精神，让学生了解西方音乐文化，提升音乐修养。

2. 审美教育：通过充满热情和欢快的演绎，培养对音乐的审美感知，通过欣赏，增强学生对音乐的兴趣和美的鉴赏力。

3. 技能训练：提升竖笛吹奏技能，使学生能独立看谱，理解并表达力度、速度等音乐符号。

鼓励学生创新，创作旋律并配以歌词，以各种形式展现，促进创新思维的发展。

五、教学重点：通过多元化的发声练习和二声部练习，提升演唱技巧和合唱水平，使学生更好地诠释歌曲。

培养对乐曲速度、力度变化的感知，表达音乐情绪，融入思想教育。

六、教学难点：通过节奏、表演、力度、速度和吹奏等训练，提升学生的全方位音乐表现力。

七、教学策略：(1) 总结经验，深入研读音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，精心备课，兼顾教材、学生和教学方法，确保教学目标明确，重难点突出。

2024年六年级音乐下册教学工作计划样本一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。

本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯;2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力;3、养成良好的语言积累习惯;4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。

5、会写简单的记实作文和想像作文。

三、教材分析本册教材除去第六组共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

每组由“导读”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

课例包括____篇课文，每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

朗读是最经常的，最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会思想感情，培养语感的基本途径。

本册的默读要求，重点是加快默读速度和边思考边读的训练。

四、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。

3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

五、作文计划1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。

2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。

3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。

4、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。

5、认真培养学生的观察能力。

教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反三、学以至用。

2024-2025学年度六年级音乐教学计划范文一、指导思想以新课程改革实验为龙头，把更新教育观念脚踏实地地____到教学改革的全过程中去，结合新的教育思想，倡导学生主动学习，让学生成为学习的主人。

提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，大力推进“研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习”的教学模式、方法，以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量。

二、学生情况分析六年级有三个班。

大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，并有较丰富的表情，能根据歌曲情绪进行表达，并能识读简单乐谱，进行跟琴视唱，但在唱歌的技巧运用上显得比较薄弱，咬字、吐字显得不够清晰，缺乏气息的支撑，缺乏对音乐美感的正确认识。

三、教材分析本册教材分为七个单元，即第一单元“青春放歌”；第二单元“亚洲弦歌”；第三单元“doremi”；第四单元“黄河之滨”；第五单元“火车印象”；第六单元“美妙的音乐”；第七单元“回忆”。

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等。

1.歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。

教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2.基本知识部分：(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)理解小学阶段所学各种拍号的含义。

懂得各拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(3)学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

3.欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部份，要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。

通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教材分析：1.全册教材知识体系：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等，其中包括了9 首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。

2.全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。

3.全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4 首歌曲。

难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。

4.全册教材教学目标：认知：各种乐理知识的汇总复习。

技能：培养学生的审美能力和创新能力。

情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。

今年的六年级有些特殊，把三个学校的学生合并到一起，所以学生的基础参差不齐。

在五年级教学的基础上更要照应到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。

六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。

艰难生及补差措施对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施;对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参预到教学中来，对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在摹仿中接受，掌握最基本的知识与技能。

六年级音乐下册的教学计划（精选7篇）六年级音乐下册的教学计划（精选7篇）时间流逝得如此之快，老师们的教学工作又将有新的目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的六年级音乐下册的教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级音乐下册的教学计划篇1一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。

它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。

现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。

众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。

我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。

音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教学任务1、演唱，学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。

2、聆听，欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱，学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、识谱，认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

2024年六年级音乐下册教学工作计划样本一、指导思想本教学计划旨在全面贯彻《音乐课程标准》的精神与各项要求，致力于提升学生的审美能力，促进其创造性思维的发展，并培养其良好的人文素养，为学生终身喜爱、学习及享受音乐奠定坚实的基础。

二、学情分析鉴于六年级学生生活范围和认知领域的进一步拓展，其体验感受与探索创造的能力也随之增强。

因此，在未来的教学中，应着重引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与创造活动及动手搜集资料的比重，以富有生机与活力的教学形式及艺术的独特魅力吸引学生。

三、教材分析本册教材精心编排为十个单元，依次为“开心的感觉”、“春之声”、“红土地的歌”、“大家园”、“世纪之约”、“放飞希望”、“粤桂飘香”、“月光下的歌谣”、“一支永远传唱的歌”及“美好的收获”。

各单元均融合了感受音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化等多个维度，内容之间紧密相连，相互贯通。

本学期的教学内容涵盖了唱歌、欣赏、歌表演、集体舞等多种活动形式。

四、学期教学目标1. 知识目标：使学生了解并认识不同民族的生活风俗。

通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所蕴含的小知识。

让学生了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

阐述歌剧及其音乐的作用。

介绍曲艺及曲艺音乐的特点与作用。

使学生认识乐器埙、古琴、马头琴，并熟悉其音色特点。

2. 能力目标：指导学生运用正确的口形、姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字吐字，有感情地进行歌唱。

教授学生自制打击乐器并为歌曲伴奏的技巧。

通过音乐活动，激发学生的兴趣，培养其表现音乐和创造音乐的能力，以及合作进取的精神。

3. 情感目标：在音乐教学中，突出学科特色，将爱国主义、集体主义精神的培养融入其中，启迪学生智慧，培养其合作意识和乐观向上的生活态度，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展人才。

4. 质量目标：确保学生能够基本掌握教材规定的音乐技能，具备识别简单乐谱的能力，能够完整且富有表情地演唱歌曲，进行简单的音乐创作。

小学六年级下学期音乐教学计划4篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，立即行动起来写一份计划吧。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的小学六年级下学期音乐教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学六年级下学期音乐教学计划1一、学生基本情况分析:1、学生刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的改变,师生之间互不相识,需要一个熟悉的过程。

2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。

但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质肯定会存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教学目标:1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。

2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

三、教材特点:1、根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。

2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

四、教学重点、难点分析:1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现孩子们的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

4、发挥自己的特长,积极探索、努力钻研。

五、教学进度安排:周数内容课时1--2周第一课好朋友43--4周第二课快乐的一天45周国庆节6--7周第三课祖国您好48--9周第四课可爱的动物410--11周第五课爱劳动412周期中考试13--14周第六课小精灵415--16周第七课小小音乐家417--18周第八课过新年419--20周《欢乐谷》和期末测试421周机动小学六年级下学期音乐教学计划2一、指导思想：1.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

六年级下册音乐教学计划（一）一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。

2、知识与技能<1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。

（2）能够熟练地用有弾性的声音并有表情地演唱歌曲’能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。

能够背唱部分歌曲。

（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。

（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断’能够分析简单的器乐曲式形式。

能够通过想象描述音乐的形象和意境。

3、过程与方法（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。

（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受偷悦的审美享受。

（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。

（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。

（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。

二、教材分析本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏8课，但是欣赏曲U数量庞大，音乐家故事2课，活动4课，音乐知识1课。

欣赏与歌唱课的比例虽然不同，但是欣赏的曲日在数量上有很大的增加，同时对音乐家的认识有了要求，活动课的内容比较大。

与旧版的实验教材有了较大的改变，换掉了一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降。

外国音乐作品较多。

三、教学重难点（一）重点1、増强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弾性的声音轻声演唱歌曲。

2024年六年级音乐下册教学工作计划模版六年级下册教学计划（一）六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

数与代数：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。

百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。

要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。

通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。

教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。

根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。

比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。

这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。

在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。

转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。

所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。

对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。

本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。

空间与图形：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。

圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。

图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。

2024年六年级音乐下册教学工作计划范文教学目标：1. 培养学生的音乐鉴赏能力，能够欣赏不同类型的音乐作品，并理解其中的情感和表达。

2. 提高学生的音乐表演能力，培养他们的音乐素养和团队合作意识。

3. 培养学生的创造力和音乐表达能力，鼓励他们进行创作和表演。

教学内容安排：一、音乐鉴赏1. 引导学生了解不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并进行欣赏和评价。

2. 学习了解音乐作品背后的故事和情感，通过对音乐作品的分析和解读，提高学生的情感理解能力。

3. 让学生自由选择自己喜欢的音乐作品，进行分享和讨论，促进学生之间的交流和合作。

二、音乐表演1. 学习基本的音乐乐器演奏技巧，包括钢琴、吉他、小提琴等，让学生能够熟练地演奏简单的音乐曲目。

2. 组织学生进行合唱、合奏等团体演出活动，在团队合作中提高学生的音乐表演能力和协调能力。

3. 鼓励学生进行个人表演，提供机会让他们展示自己的音乐才华和创意。

三、音乐创作1. 学习基本的音乐创作技巧，包括创作歌曲、编曲等，鼓励学生进行音乐创作的实践。

2. 组织学生进行小型音乐作品的创作和表演，让他们能够发挥自己的创造力和表达能力。

3. 提供机会让学生分享自己的创作作品，并组织评选和展示活动，激发学生的创作热情和动力。

四、其他活动1. 组织学生参观音乐会、音乐剧等音乐艺术活动，增加学生对音乐的感知和理解。

2. 配备相关的音乐教学工具和设备，如琴键旋律识别器、音乐合成器等，提供学生进行实践和探索的机会。

3. 组织学生参与学校的音乐比赛和演出活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

教学方法：1. 直观教学法：通过演示和展示音乐作品，让学生直观地感受音乐带来的情感和美感。

2. 互动教学法：鼓励学生参与讨论和分享自己的观点和体验，促进学生之间的交流和合作。

3. 实践教学法：提供学生进行音乐表演和创作的机会，通过实际操作来提高学生的音乐能力和创造力。

4. 多元评价方法：采用综合评价的方式，包括学生自我评价、互评和教师评价，全面了解学生的音乐发展情况。