论语经典诵读主持词
- 格式:docx
- 大小:23.21 KB
- 文档页数:7
论语诵读主持词
尊敬的评委、各位来宾、亲爱的观众朋友们,大家好!
我很荣幸站在这里,为大家带来本次《论语》诵读的主持词。
《论语》是中国古代文化瑰宝之一,被誉为社会伦理道德的典范。
它由孔子及其弟子们的言行记录而成,记载了儒家思想的精髓和智慧。
《论语》是我们中华民族优秀传统文化的重要组成部分,经历了几千年的岁月流转,至今仍然闪耀着智慧的光芒,并为当代社会提供了宝贵的参考和启示。
通过诵读《论语》,我们能够更深入地了解孔子及他的学说,感受他对道德修养、人际关系、社会道德等问题的思考和启迪。
诵读《论语》,对于我们每个人来说,都是一次精神修炼的旅程。
在学习和诵读的过程中,我们可以深入体悟孔子的智慧与真知灼见,进一步增长自己的见识和智慧,提升自我修养。
今天,我们特意邀请了一些演员和学者,为大家呈现一场别开生面的《论语》诵读活动。
他们将通过精心的准备和表演,带给大家更加生动、接地气的《论语》解读,让我们一同感受这些千年智慧的力量。
最后,我想借此机会向所有参与本次活动的人员表示由衷的感谢。
正是你们的辛勤付出和努力,使得这场《论语》诵读活动得以成功举行。
也希望各位观众朋友们能够全情投入,感受到《论语》的魅力,并在这场智慧的盛宴中有所收获。
祝愿我们的《论语》诵读活动取得圆满成功!谢谢大家!。
孔子是我国古代最伟大的思想家,儒家学派的创始人。
《论语》记载了孔子及其个别弟子的思想、言论和行事,内容相当丰富。
《论语》自西汉以来,为中国识字人一部人人必读书籍。
《论语》的价值,决不仅仅是儒家经典的代表作。
它博大精深的文化内涵,更为我们提供了思想给养,把它作为立世之本也不为过。
赵普说:“半部《论语》治天下。
”辜鸿铭讲:“半章《论语》可以振兴中国。
”接下来让我们一起重温经典。
孔子的话,对我们今天的学习,应该说也是有指导意义的。
希望我们坚持读背,感悟成长。
主持1第一环节观功念恩第二环节领诵(看安排表里是哪个老师)第三环节义理讲解第四环节背诵一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;声声婉转清脆的鸟语,渐渐泛绿的草地……虽没刻意邀约,春总能突破寒冬,如期而至。
春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗,春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想。
在这每天都能看到新生希望的季节里,我们诵读中华经典,在经典阅读中长,让我们亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行。
开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养。
尊敬的刘主任,书记,各位亲爱的同仁们大家下午好!感恩,不一定非得惊天动地,轰轰烈烈,云淡风轻足以让人刻骨铭心,就像一首唱不完的小情歌,轻轻的,淡淡的,暖暖的,沁人心脾…下面有请老师做感恩分享,请老师接麦。
感谢老师的分享。
春不语,春天却能催醒百花。
花不语,花却能醉人心田。
博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。
诵读中华经典,会使我们成为一个博学多才的人;诵读中华经典,会使我们成为一个知书达理的人;诵读中华经典,会使我们成为一个洞察世事的人。
下面有请远在江苏的老师为我们领诵今天的学习内容。
请老师接麦。
感恩童老师的领诵。
此刻老师抑扬顿挫的音韵还在我的耳边回响,让我们在经典中陶冶道德之情操,去品味经典的芳香,感受经典的力量。
下面有请老师为我们进行义理讲解。
请老师接麦。
感恩老师的详细讲解,“国学经典,是中华文明传承的主要载体,也是中国人文化身份的象征。
一个中国人,如果没有经受国学经典的沐浴与洗礼,那他的文化身份就不是中国人。
”下面有请老师为大家诵读学而第二。
请老师接麦。
感谢老师的精彩诵读。
诵读国学经典,让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌,诵读国学经典让这个早春到处放射着明媚的阳光,到处炫耀着五颜的色彩,到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣,到处飘荡着令人陶醉的香气。
今天的诵读活动到此结束,明天见。
主持2我们相识在这最完美的人生季节,似水流年,我们相依相伴,都随记忆珍藏,生命是盛开的花朵,它绽放着美丽,舒展绚丽多姿,我们因为有了论语的相伴,我们的生活也变得清新流畅,婉转悠扬。
国学经典诵读比赛主持人串词尊敬的评委、亲爱的观众,大家好!欢迎来到我们今天的国学经典诵读比赛。
我是今天的主持人,将为大家带来一场声情并茂、饱含文化底蕴的赛事。
国学经典,是我们中华文化的瑰宝,它源远流长,经久不衰。
国学经典蕴含着深刻的思想智慧和博大精深的文化内涵,每一部作品都是智者凝结智慧的结晶。
在这个快节奏、碎片化的社会,我们更需要回归经典,找到内心的平静和向往。
今天的比赛,正是要借助诵读国学经典的方式,让我们感受古人智慧的光芒,唤起对优秀传统文化的热爱。
本次比赛共有来自各个年级的参赛选手,他们或娓娓道来,或声情并茂,通过诵读展示了对国学经典的理解和感悟。
经过层层选拔,他们中的每一个人都是精英中的精英,今天将在这个舞台上展现自己的才华和能力。
本次比赛将分为初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛,选手们将分组进行诵读,每组选手根据抽签结果决定出场顺序。
在各位评委的评判下,各组选手将展现自己的风采。
复赛,我们将选出初赛中表现最出色的选手进行角逐。
最后进入决赛阶段的选手,更是精英中的精英,他们将在最后的舞台上PK,一展风采。
在比赛过程中,我们将请到专业评委来为选手们的表现进行专业评判。
评委们将参考选手的发音准确性、语调把握、声音表现力、情感传达等方面进行评分。
同时,我们也鼓励现场观众们积极参与其中,通过现场投票为自己喜爱的选手加油助威,共同见证他们的成长与进步。
在比赛中,我们还邀请到了一些国学经典专家教授,他们将为我们解读经典的内涵和价值,让我们更深入地了解经典背后的故事和思想。
这些专家教授们将以讲座的形式与我们进行交流,让我们领略到古人智慧的博大精深。
最后,我要感谢每一位选手和观众朋友的到来。
正是有了你们的支持和参与,才有了这场精彩绝伦的国学经典诵读比赛。
让我们一起感受中华文化的璀璨光辉,共同传承和弘扬国学经典的文化瑰宝。
现在,请大家给予最热烈的掌声,让我们一同开启这场国学经典诵读比赛的精彩之旅!谢谢大家!国学经典诵读比赛主持人串词(二)尊敬的各位小朋友,亲爱的家长们:大家好!欢迎来到我们学校举办的国学经典诵读比赛!首先,我代表学校向各位选手表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。
论语朗诵主持词篇一:论语经典诵读比赛主持稿经典诗文诵读比赛主持稿一、开始女:敬爱的老师们!男:亲爱的同学们!合:大家下午好!女:有这样一种书,被代代相传,价值历久而弥(mí)新,人们称之为“经典”。
男:古诗文是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女:经典古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;男:经典古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女:古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍,词句优美。
男:它节奏感强,易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女:今天,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典古诗文诵读比赛,以继承古代文化。
男:我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。
1女:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。
男:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。
女:读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男:读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。
女:让我们与好书为友,打好人生底色。
男:让我们与经典作伴,润泽精彩童年。
女:今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。
男:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
女:让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌!男:现在,我宣布:范庄小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始!女:让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。
二、结束男:渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠,闪烁着夺目的光彩,它又如神奇的古琴,弹奏着美妙的乐曲,一首首动人心弦的诗词,给我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作,给我们无穷无尽的力量。
女:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌;男:吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男:传承和弘扬中华民族优秀传统文化,建设中华民族共有 2精神家园。
女:热爱祖国语言文字和中华优秀文化,加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
《论语》诵读活动解说词(一)在21世纪生存下去,必须回到二千五百年以前,从孔子那里去汲取智慧。
天不生仲尼,万古长如夜。
生(齐):泰山岩岩,华夏所瞻。
仰之弥高,钻之弥坚。
万世师表,至圣先师,其文煌煌,其名煊煊。
主持(男):有一个名字,传颂了两千五百年;主持(女):有一部著作,治国定邦安天下。
主持(男):有一个名字,与中华文化紧相连;主持(女):有一部著作,浸润在炎黄子孙的血液。
主持(男):有一个名字,是师的楷模;主持(女):有一部著作,是仁的诠释。
主持(男):有一个名字,我们为他骄傲,主持(女):有一部著作,我们因它而自豪。
主持(齐):让我们共同走近孔子,走近《论语》;让我们共同亲近中华文化的源头,聆听历史的声音……片段一:论学课堂。
孔子领学生读书(作摇头晃脑状)。
生齐读《诗经》之《关关雎鸠》:关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
孔子:宰予,你理解这首诗的意思了吗?宰予:先生,我已经懂了。
孔子:那你说说,“窈窕淑女,琴瑟友之”是什么意思。
宰予:(沉默片刻,吞吞吐吐地说)先生,其实,我还不太理解。
孔子:(语重心长地)宰予啊,知之为知之,不知为不知,是知也。
宰予:(惭愧地)谢谢先生。
请教先生,为什么我总是没有其他弟子学得好呢?孔子:学而不思则罔,思而不学则殆。
你要一边学习,一边思考,这样才会学到更多知识啊。
宰予:是啊,可是有时我也很努力,却总觉得自己只是一知半解,没有颜回、子路他们学得好。
孔子:这是因为你的学习兴趣没有他们浓厚啊。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
宰予:谢谢先生。
那么,我学过的课文常常会忘记,那又该怎么办呢?孔子:这就要多多温习了。
温故而知新,可以为师矣。
宰予:哦,原来是这样。
孔子:除了多思考,多温习以外,多向别人请教也是学习的好方法。
千里之行,始于足下。
国学经典诵读串词国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族智慧的结晶,也是我们了解自己文化根源的一扇窗口。
读国学经典,可以启迪智慧,陶冶情操,增长见识。
下面给大家分享一些国学经典的诵读串词。
一、《论语》仁者爱人,智者治人,孔子言行一致,中庸之道。
学而不思则罔,知己者智,饭牛不食草。
不患人之不己知,患不知人也,述而不作,信而好古。
三人行必有我师,温故而知新。
二、《大学》修身齐家治国平天下,学而优则仕,乐而优则学。
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
格物致知,事物穷理,知天命易。
三、《中庸》中庸之道,中和而不偏,内圣外王。
己所不欲,勿施于人,心怀坦荡,不以物喜,不以己悲。
人之生也,忧患实乱其生,修身其理气正。
四、《道德经》道可道,非恒道,名可名,非恒名,天地之始,一言以蔽之。
道生一,一生二,二生三,三生万物。
知者不言,言者不知,不动如山,不言如涧。
五、《孟子》第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
人心孟也,知性、知命、知人心,天将降大任于斯人也。
无求生而畏死,菽水为恶。
自然之道,养生之道,百无一失。
生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也。
六、《诗经》关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。
无戒无咎,以修反竞,穆穆文王,于缉熙敬之。
蝉噰蝉噰,蠹彼木中,有斐君子,于尔琳琅。
七、《易经》阴阳之道,变通不测,巽天地,乾艮坎离。
一阴一阳谓之道,天无常,地无恒,咫尺天书,卦中卦。
燃烧吧,易道无常,六十四卦。
这只是国学经典中的一部分,诵读国学经典不仅可以提升人的修养,更能让我们把握自己的人生方向,明确自己的人生目标。
希望大家都能通过诵读国学经典,铭记先贤智慧,传承中华优秀传统文化,共同推动中华民族的复兴。
论语诵读主持词论语经典诵读主持词【篇1:经典诵读《论语》主持词】经典诵读主持词甲:源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息。
乙:博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。
刘:诵读中华经典,会使我们成为一个博学多才的人;甲:诵读中华经典,会使我们成为一个知书达理的人;乙:诵读中华经典,会使我们成为一个洞察世事的人。
甲:沿着经典诗文的流淌脉络,聆听历代先贤留下的永恒声音,那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙:触摸天下苍生创造的优秀文化,那里写满了中华文明的优美与高雅,雄浑与放达。
甲:走进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙:从书里走出来,让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲:书声琅琅,开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项,经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节,我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲:《论语》是经典中的经典,古人云“半部论语治天下”。
乙:学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲:诵经典,学做人。
乙:同学们,你们因诵读而美丽,校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响;乙:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。
甲:我们信念坚定,“最是书香能致远”。
乙:我们步履坚实,与经典同行,为生命阅读。
合:雅言传承文明,经典浸润人生。
吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌;吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
【篇2:论语诵读展示主持串词】论语诵读展示主持串词书声琅琅,开卷有益。
经典美文朗诵是我们北斗学子的强项,历年在深圳读书月比赛屡创佳绩,朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。
今年的读书月,北斗的校园更是别有一番书香气息,孩子们在《北斗人文星》的照耀下,诵经典,学做人。
孩子们,你们因诵读而美丽,校园因诵读而充满文化的力量。
在今天这个特别的日子里,让我们一起用我们琅琅的书声,演绎中华传统经典的精彩,也借此表达我们北斗人对我们尊贵的客人——评估组专家的热烈欢迎!下面有请五六年级给我们朗诵《笠翁对韵》。
少儿论语节目串词
以下是一些适合少儿论语节目的串词示例,希望能对你有所帮助。
1. 开场:
欢迎大家来到本期的少儿论语节目!论语是中国古代思想家孔子及其弟子的言行录,它蕴含着深刻的智慧和道德教诲。
让我们一起走进论语的世界,探索其中的奥秘!
2. 介绍嘉宾:
今天,我们很荣幸邀请到了[嘉宾姓名]来到现场,他将与我们一起分享对论语的理解和感悟。
让我们用热烈的掌声欢迎[嘉宾姓名]!
3. 讲解论语:
孔子说:“学而时习之,不亦说乎?”这句话告诉我们,学习并不断复习是一件快乐的事情。
那么,小朋友们,你们在学习中有没有找到乐趣呢?
4. 故事分享:
接下来,我们将听到一个关于论语的小故事。
故事中的主人公是如何运用论语中的智慧解决问题的呢?让我们一起来听听吧!
5. 互动环节:
现在,让我们进入互动环节!请小朋友们思考一下,在日常生活中,你们是如何做到“己所不欲,勿施于人”的呢?请举手分享你们的想法。
6. 总结:
通过本期节目,我们对论语有了更深入的了解。
希望小朋友们能将论语中的智慧运用到生活中,成为有道德、有智慧的人!
7. 结束:
感谢大家的参与和支持,我们下期少儿论语节目再见!
在串词中,可以结合具体的论语内容和孩子们的生活实际进行讲解和互动,让节目更加生动有趣。
同时,注意语言简洁明了,易于理解和记忆。
经典诵读主持词开场白和结束语示例文章篇一:亲爱的同学们,老师们,大家好!今天,咱们聚在这里,那场面,就像一场盛大的派对!这可不是普通的派对哦,而是咱们的经典诵读大舞台!你们想想,经典就像那闪闪发光的宝石,藏着无数的智慧和美好。
每一篇经典之作,都是前人留给咱们的珍贵礼物,打开它们,就好像走进了一个神奇的世界。
就说《论语》吧,那里面孔子的教诲,不就像一盏盏明灯,照亮咱们成长的路吗?“学而时习之,不亦说乎?”这不就是在告诉咱们,学习要不断温习,才能收获快乐嘛!再看看唐诗宋词,那优美的词句,不就像春天里绽放的花朵,一朵比一朵娇艳?“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”这得有多大的想象力才能写出来呀!同学们,咱们读经典,就像是在和那些伟大的心灵对话。
他们会告诉咱们什么是善良,什么是勇敢,什么是坚持。
哎呀,我都等不及要听听大家的精彩诵读啦!现在,就让咱们一起开启这场经典之旅吧!(诵读结束)同学们,今天的经典诵读是不是特别精彩?我感觉自己就像在智慧的海洋里畅游了一番,收获满满!你们看,经典诵读就像一把钥匙,打开了知识的大门;又像一阵春风,吹开了咱们心灵的花朵。
通过诵读经典,咱们感受到了古人的智慧和情感,也让咱们更加明白,传统文化是多么的宝贵!咱们以后是不是得多多诵读经典,让这些智慧一直陪伴着咱们成长?我相信,只要咱们坚持读下去,未来的咱们一定会更加优秀,更加有内涵!这就是我的想法,你们觉得呢?示例文章篇二:亲爱的同学们、老师们:大家好!你们知道吗?在这阳光明媚的日子里,咱们聚在一起,那可真是一场超级棒的盛会呀!就好像一群小蜜蜂飞到了一片开满鲜花的花园里,要一起去采那最香甜的花蜜。
今天呀,咱们要一起走进经典诵读的奇妙世界,你们激动不激动?经典是什么?经典就像是一颗闪闪发光的星星,在漆黑的夜晚照亮我们前行的路;经典又像是一位智慧的老爷爷,他肚子里装满了好多好多的故事和道理,等着我们去听,去学。
想象一下,当我们翻开那些古老的书页,是不是就像打开了一扇通往神秘世界的大门?那里面有李白笔下豪迈的“天生我材必有用,千金散尽还复来”,有杜甫心中忧国忧民的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,还有王维描绘的美丽景色“大漠孤烟直,长河落日圆”。
论语诵读串词礼仪主持
论语诵读串词礼仪主持开场白:
尊敬的各位领导、嘉宾,女士们、先生们,大家晚上好!我是今晚的主持人,很荣幸能够担任今天的论语诵读串词礼仪主持,向大家致以最热烈的欢迎和最诚挚的祝福!
论语,是我国古代伟大思想家孔子及其门徒的言行录,记录了他们的教育理念、人生哲学及治国方略。
而今天的活动,旨在通过诵读论语、串联经典名句,让我们重温文化经典,传承中华优秀传统文化。
在这庄严的场合,首先请各位起立,共同奏唱国歌,表达我们对伟大祖国的热爱!
(播放国歌,全体起立)
感谢大家。
接下来,请允许我向各位介绍今天的活动流程。
首先,我们将由一些优秀诵读者进行论语的诵读,让我们倾听他们的声音,感受论语中深邃的哲理。
接着,我们将进行论语名句的串联,通过每个人的表演,展现论语中智慧的闪光点,唤起大家对经典的共鸣与感悟。
最后,我们还将进行精彩的互动环节,邀请各位嘉宾和观众朋友对论语中的名句进行解读和思考。
让我们共同探索其中的智慧,汲取其中的力量。
在整个活动过程中,请大家能够保持庄重肃穆的氛围,合适的时候鼓掌点赞,用热烈的掌声鼓励和赞美表演者的精彩表现。
最后,我代表全体主办方和策划团队,再次感谢各位的参与和支持!让我们共同进入论语的世界,感悟智慧之光,共享文化盛宴!
祝愿今晚的论语诵读串词礼仪活动圆满成功!感谢大家!。
论语诵读活动主持词嘿,各位小伙伴们!欢迎大家来到咱们这个超棒的论语诵读活动现场哇!今天这地儿可热闹了,就跟过年似的。
咱先说说为啥要搞这个论语诵读活动哈。
前几天我去朋友家玩,一进门就看见他家小孩坐在那摇头晃脑地读着啥,我凑近一听,嘿,原来是《论语》里的句子呢。
那小模样,可认真了。
朋友跟我说,这孩子自从读了《论语》,变得懂事多了,说话都一套一套的。
我当时就想,这《论语》可真是个好东西哇。
所以呢,咱今天就聚在这儿,一起感受感受《论语》的魅力。
咱这活动啊,可不光是读,还有好多好玩的环节呢。
等会儿大家可以分组比赛,看哪个组读得最有感情,最有味道。
咱还有小奖品哦,保证让大家开心。
现在呢,咱们就正式开始咱们的论语诵读之旅吧。
首先,请大家闭上眼睛,听一段优美的音乐,让我们的心情平静下来,准备好好地读一读《论语》。
(音乐响起)好啦,音乐停了,大家睁开眼睛吧。
现在,咱们有请第一组的小伙伴们上台。
哇,他们看起来好有信心啊。
来,大家掌声欢迎。
(第一组上台诵读)听听,这声音多响亮啊。
他们读得可真不错呢。
接下来,是第二组。
(第二组上台诵读)哎呀呀,这一组也很厉害哇。
他们的表情特别投入,感觉都沉浸在《论语》的世界里了。
就这样,一组一组地轮下来,大家都表现得超级棒。
在这个过程中,我看到有的小伙伴眼睛里闪着光,那是对《论语》的热爱啊。
有的小伙伴读得太投入了,差点都忘了自己在哪了。
现在,比赛环节结束了。
咱们的评委老师们正在紧张地打分呢。
在等待结果的这段时间里,咱们来玩个小游戏怎么样?我来出一句《论语》里的话,大家猜猜下一句是什么。
谁猜对了,就有小奖品哦。
(小游戏环节)好啦,游戏结束了。
现在,激动人心的时刻到了。
咱们的比赛结果出来啦。
获得第一名的是……(宣布结果)让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺。
没有拿到第一名的小伙伴们也别灰心哦,你们都很棒。
今天咱们这个活动,重要的不是比赛结果,而是大家一起感受了《论语》的魅力,学到了很多做人的道理。
论语诵读串词甲:中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙:传承优秀文化,培护做人的根基,提升我们的文化素养。
甲:中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙:我们受到经典文化薰陶,家长们热烈欢迎。
合:让我们乘着“六一”的翅膀,一同飞进经典文化的圣地。
甲:《》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙:联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲:人之初,性本善。
乙:玉不琢,不成器。
合:请101班同学朗诵《三字经》,掌声欢迎。
甲:古诗文的韵律,是中华文化的特有现象,《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句,掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙:语言优美,节奏明快。
甲:天对地。
乙:雨对风。
合:大陆对长空。
请102班同学朗诵《笠翁对韵》选段。
掌声欢迎。
甲:《》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙:天地玄黄,宇宙洪荒。
合:掌声有请201班同学朗诵《千字文》片断。
甲:知过必改,得能莫忘。
乙:德建名立,形端表正。
合:请听202班古诗文朗诵,让大家一同欣赏。
甲:孔子一生从事教育事业,创立了私学。
乙:相传弟子三千人,贤人七十二。
甲:智者乐水。
乙:仁者乐山。
合:掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲:“醉翁之意不在酒”,千古绝唱。
乙:“先天下之忧而忧”,传世楷模。
合:有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。
甲:《礼记》是儒家经典之一。
是中华礼制的总序。
乙:修身做人的道理,精辟的言论,精彩的故事,流传千古。
合:请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
甲:百家争鸣,百花齐放。
乙:至圣先师,万世师表。
合:让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
甲:《老子》共八十一篇,分道经和德经,又称道德经,是中华道德的典范,哲理深厚。
乙:岳飞《满江红》气势磅礴。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
激励了多少英雄豪杰。
合:有请501班同学朗诵《老子》的片断和岳飞的《满江红》。
甲:《老子》是道家的主要经典。
《论语》诵读主持(女):世界诺贝尔奖获得者曾宣布:在21世纪生存下去,必须回到二千五百年以前,从孔子那里去汲取智慧。
主持(男):天不生仲尼,万古长如夜。
生(齐):泰山岩岩,华夏所瞻。
仰之弥高,钻之弥坚。
万世师表,至圣先师,其文煌煌,其名煊煊。
主持(男):有一个名字,传颂了两千五百年;主持(女):有一部著作,治国定邦安天下。
主持(男):有一个名字,与中华文化紧相连;主持(女):有一部著作,浸润在炎黄子孙的血液。
主持(男):有一个名字,是师的楷模;主持(女):有一部著作,是仁的诠释。
主持(男):有一个名字,我们为他骄傲,主持(女):有一部著作,我们因它而自豪。
主持(齐):让我们共同走近孔子,走近《论语》;让我们共同亲近中华文化的源头,聆听历史的声音。
孔子领学生读书(作摇头晃脑状)。
生齐读:桃之夭夭,灼灼其华。
之子于归,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡fén其实。
之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁zhēn 。
之子于归,宜其家人。
孔子:宰予,你理解这首诗的意思了吗?宰予:先生,我已经懂了。
孔子:那你说说,“桃之夭夭,灼灼其华”是什么意思。
宰予:(沉默片刻,吞吞吐吐地说)先生,其实,我还不太理解。
孔子:(语重心长地)宰予啊,知之为知之,(生齐读)不知为不知,是知也。
宰予:(惭愧地)谢谢先生。
请教先生,为什么我总是没有其他弟子学得好呢?孔子:学而不思则罔,(生齐读)思而不学则殆。
你要一边学习,一边思考,这样才会学到更多知识啊!宰予:是啊,可是有时我也很努力,却总觉得自己只是一知半解,没有颜回、子路他们学得好。
孔子:这是因为你的学习兴趣没有他们浓厚啊。
(生齐读)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
宰予:谢谢先生。
那么,我学过的课文常常会忘记,那又该怎么办呢?孔子:这就要多多温习了。
(生齐读)温故而知新,可以为师矣。
宰予:哦,原来是这样。
孔子:除了多思考,多温习以外,多向别人请教也是学习的好方法。
(生齐读)三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。
关于论语的主持词
尊敬的各位领导、嘉宾,亲爱的同事们:
大家好!今天,我有幸站在这里,为大家主持有关《论语》的分享交流会。
《论语》是我国古代文化宝库中的瑰宝,是中国哲学思想的重要源头。
它记录了孔子及其弟子们的言行,旨在传承和弘扬我们中华民族优秀的传统文化。
笔者认为,《论语》不仅仅是一本古代经典,更是一本可以指导我们日常生活的智慧之书。
在我们繁忙的现代社会中,很多人由于各种原因而迷失了传统文化的方向。
因此,通过这次交流会,我们可以积极借鉴《论语》中的精华思想,从而更好地理解孔子及其弟子们的智慧。
本次分享交流会将介绍《论语》的历史背景、主要内容,探讨其对当代社会的现实意义,同时分享一些相关的经典案例和个人体会。
我们的目标是激发大家对传统文化的热爱,引导大家运用《论语》的智慧来提升自身素养和品质。
接下来,我们将听取各位演讲嘉宾的精彩发言,并就相关问题进行探讨。
同时,本次交流会也提供了一个平台,让我们共同交流思想,互相学习,共同进步。
在结束之前,我想借用《论语》中的一句话:“学而时习之,不亦说乎。
”希望我们大家在交流会中,能够积极思考,不断学习和实践,从而为我们的个人成长和社会进步贡献力量。
最后,谢谢大家的参与和支持!祝本次交流会取得圆满成功!谢谢!。
论语经典诵读比赛主持稿第一篇:论语经典诵读比赛主持稿经典诗文诵读比赛主持稿一、开始女:敬爱的老师们!男:亲爱的同学们!合:大家下午好!女:有这样一种书,被代代相传,价值历久而弥(mí)新,人们称之为“经典”。
男:古诗文是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女:经典古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;男:经典古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女:古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍,词句优美。
男:它节奏感强,易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女:今天,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典古诗文诵读比赛,以继承古代文化。
男:我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。
女:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。
男:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。
女:读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男:读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。
女:让我们与好书为友,打好人生底色。
男:让我们与经典作伴,润泽精彩童年。
女:今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。
男:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
女:让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌!男:现在,我宣布:范庄小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始!女:让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。
二、结束男:渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠,闪烁着夺目的光彩,它又如神奇的古琴,弹奏着美妙的乐曲,一首首动人心弦的诗词,给我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作,给我们无穷无尽的力量。
女:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌;男:吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男:传承和弘扬中华民族优秀传统文化,建设中华民族共有精神家园。
女:热爱祖国语言文字和中华优秀文化,加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
论语诵读串词论语诵读串词论语诵读串词甲:中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙:传承优秀文化,培护做人的根基,提升我们的文化素养。
甲:中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙:我们受到经典文化薰陶,家长们热烈欢迎。
合:让我们乘着六一的翅膀,一同飞进经典文化的圣地。
甲:《三字经》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙:联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲:人之初,性本善。
乙:玉不琢,不成器。
合:请101班同学朗诵《三字经》,掌声欢迎。
甲:古诗文的韵律,是中华文化的特有现象,《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句,掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙:语言优美,节奏明快。
甲:天对地。
乙:雨对风。
合:大陆对长空。
请102班同学朗诵《笠翁对韵》选段。
掌声欢迎。
《千字文》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙:天地玄黄,宇宙洪荒。
合:掌声有请201班同学朗诵《千字文》片断。
甲:知过必改,得能莫忘。
乙:德建名立,形端表正。
合:请听202班古诗文朗诵,让大家一同欣赏。
甲:孔子一生从事教育事业,创立了私学。
乙:相传弟子三千人,贤人七十二。
甲:智者乐水。
乙:仁者乐山。
合:掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲:醉翁之意不在酒,千古绝唱。
乙:先天下之忧而忧,传世楷模。
合:有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。
甲:《礼记》是儒家经典之一。
是中华礼制的总序。
乙:修身做人的道理,精辟的言论,精彩的故事,流传千古。
合:请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
百家争鸣,百花齐放。
乙:至圣先师,万世师表。
合:让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
《论语》念书会主持人发言稿各位书友大家好!“人间四月芳菲尽,山寺桃花始绽开” ,在这样一个草长莺飞、万物复苏的春天,我们自始自终地在此相约。
因为相同的爱好,我们走到了一同;因为共同的追求,我们相聚在一起;因为不甘平凡的心灵和光芒灿烂的理想,我们每周五的夜晚八点,在此静静地守望。
在最美的人间四月天,让我们在这里再次开启一段美好的光阴,分享一段美好的阅读盛宴。
今晚为我们领读的贵宾是灵宝市第一小学的张 xx 老师,请赞同我介绍张老师的基本情况。
张xx,女,汉族,灵宝市第一小学语文教师,xx 教师念书会优异会员,喜欢国学,特别喜欢《道德经》的研究,近一年开始研究经典文化之间的关系,今晚所谈的话题,就是儒道之不相同中的一个分支。
下面请让我们用热忱的掌声请出今晚的领读贵宾——张 xx 老师,她今晚的领念书籍是我们熟知的国学经典——《论语》,重点就其中“仁”的思想与大家进行商议沟通。
张老师今天夜晚的领读将围绕以下两个问题张开问题一:1.《论语》的中心思想是“仁” ,怎样认识“仁者无敌”?2.儒家提议以“仁”治国,可是老子有言,“绝仁弃义,民利百倍” ,怎样认识二人的思想?不知不觉间,一个半小时的时间已经过去,我们一同随着张xx 老师的分享,走进了《论语》中的“仁” ,走进了国学的奇妙世界。
怎样认识孔子“仁者无敌” 的思想?怎样把孔子和老子的思想进行比较?把两者结合起来进行朗诵?怎样从古代先贤的思想中求同存异?他们的思想对我们今天的学习、工作和生活有何指导意义?我想:只需我们开始思虑,就说明张老师的分享是有价值的,只需我们开始行动,我们的阅读就看到了方向。
在这个美丽的春天里,感谢张 xx 老师的优异领读,我们希望下一个周五的夜晚,希望徐 xx 老师的阅读分享之旅。
论语朗诵表演开场白
尊敬的观众朋友们,大家好!
今天,我们欢聚一堂,共同欣赏一场别开生面的文化盛宴——“论语朗诵表演”。
《论语》是儒家学说的经典之作,记录了孔子及其弟子的言行举止,传承了两千五百多年的智慧与道德。
它既是中华民族的文化瑰宝,也是世界文明的瑰宝。
在这场朗诵表演中,我们将通过生动的演绎,诠释《论语》的深刻内涵,感悟古圣先贤的智慧。
让我们一起穿越时空,回到两千多年前,聆听孔子的教诲,领略儒家学说的魅力。
表演者们将用饱满的热情、真挚的情感,为您呈现一场精彩纷呈的视听盛宴。
让我们在《论语》的篇章中,感受道德的力量,汲取智慧的营养,共同传承和弘扬中华优秀传统文化。
现在,让我们屏息静待,欣赏这场充满诚意与敬意的论语朗诵表演。
祝愿大家在欣赏的过程中,能够有所收获,心生喜悦。
谢谢大家!祝您观演愉快!。
经典诵读论语串词1、《诫子书》女:“非淡泊无以明志,非宁静无以兴邦。
”此实乃永恒的经典名句。
一个心境宁静的人才能够勤奋念书,就可以特待生不好的性情,就可以并使自己的思维闪光出来智慧的光辉。
男:三国时期著名的政治家、军事家、教育家诸葛亮千百年被人们誉为智慧的化身,其传奇性故事为世人传诵。
他的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训,我们读之思之,当躬行自勉。
下面请欣赏百人大合唱《诫子书》。
2、《水调歌头》男:中国古典诗词博大精深,有很多传世佳作内涵深刻,意存高远,古诗词以其淳厚的艺术魅力,绰尔不凡的想象,新奇巧妙的构思而流传百世。
女:当我们眺望夜空,看到朗朗明月之时,心中总是引发无穷玩味。
我们自然可以想起“明月几时存有,五更问青天”,下面恳请观赏六(1)班同学增添的节目《水调歌头》。
3、《拥抱四季》女:“春来江水蓝例如绿”就是春天的美景男:“映日荷花别样红”是夏日的风光女:“霜叶红于二月花掉”就是秋天的鲜艳男:“墙角数枝梅,凌寒独自开”是冬日的绝唱。
女:在这元旦佳节即将来临的时候,使我们一起吟唱四季!歌唱四季!恳请听到五(2)班诗朗诵――《亲吻四季》。
4、《赠汪伦》男:人生的聚,像是镜花水月,终难保不可找寻;而人生的散,像是朝花夕月,来去匆匆。
女:“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”,一杯酒,依依难舍。
“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,一江水,空灵长叹。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,一首歌,一生友情,请欣赏四(2)班为我们带来的课本剧――《赠汪伦》。
5、《三字经》女:“玉不琢,不成器,人不学,不知义。
”我们知道以什么为耻男:“香九龄,能够温席,融四岁,能够使梨。
”我们懂以什么为荣!恳请听到四(1)班同学的快板――《三字经》6、《爱莲说》男:世间百花皆轻蔑,独爱菡萏自高尚。
这就是千古闻名于世的爱莲之曲。
女:莲之美,美在其灵性,其高洁,其自重。
今日颂爱莲曲,明日做真君子。
请欣赏五(1)班表演的伴舞诗《爱莲说》。
论语经典诵读主持词
论语经典诵读主持词
【篇一:经典诵读《论语》主持词】
经典诵读主持词
甲:源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息。
乙:博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。
刘:诵读中华经典,会使我们成为一个博学多才的人;
甲:诵读中华经典,会使我们成为一个知书达理的人;乙:诵读中华经典,会使我们成为一个洞察世事的人。
甲:沿着经典诗文的流淌脉络,聆听历代先贤留下的永恒声音,那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙:触摸天下苍生创造的优秀文化,那里写满了中华文明的优美与高雅,雄浑与放达。
甲:走进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙:从书里走出来,让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲:书声琅琅,开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项,经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节,我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲:《论语》是经典中的经典,古人云“半部论语治天下”。
乙:学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲:诵经典,学做人。
乙:同学们,你们因诵读而美丽,校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响;
乙:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。
甲:我们信念坚定,“最是书香能致远”。
乙:我们步履坚实,与经典同行,为生命阅读。
合:雅言传承文明,经典浸润人生。
吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌;吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
【篇二:论语诵读展示主持串词】
论语诵读展示主持串词
书声琅琅,开卷有益。
经典美文朗诵是我们北斗学子的强项,历年在深圳读书月比赛屡创佳绩,朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。
今年的读书月,北斗的校园更是别有一番书香气息,孩子们在《北斗人文星》的照耀下,诵经典,学做人。
孩子们,你们因诵读而美丽,校园因诵读而充满文化的力量。
在今天这个特别的日子里,让我们一起用我们琅琅的书声,演绎中华传统经典的精彩,也借此表达我们北斗人对我们尊贵的客人——评估组专家的热烈欢迎!
下面有请五六年级给我们朗诵《笠翁对韵》。
“羹对饭,柳对榆。
短袖对长裾”??
有人说学了《笠翁对韵》,吟诗作对不用愁,好,感谢五六年级的大哥哥大姐姐给我做了一个很好的示范,接下来由三四年级的同学给我们展示《论语》??
“子曰:学而时习之,不亦说乎?”
《论语》是经典中的经典,古人云“半部论语治天下”。
同学们,学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
由《论语》派生出来的经典有很多,《弟子规》可以说是《论语》的一个有名的弟子,下面请欣赏一二年级的小朋友的《弟子规》??
“弟子规,圣人训”??
同学们,《弟子规》就是古代的学生守则,我们的小朋友已经知道《弟子规》,不仅是用来读的,更重要的是要做,要践行。
“古韵书香,伴我成长”是我们三年级一个班的班级共同宣言。
我们学校有个班,叫“古韵书香”班。
这个班,在班主任和其他科任老师的带领下,班级文化搞得有声有色,经典诵读方面更是特色鲜明,成语接龙、诵读、吟诵,样样行,下面让我们来一睹他们的风采吧。
有请古韵书香班,三(3)班的孩子们展示??
口才文才从诵读开始,素质气质自经典升华。
希望同学们,珍惜人生美好的读书季节,积极诵读经典,浸润经典,诗书作伴,阳光成长。
【篇三:经典诵读串词】
国学经典诵读展示活动主持词
师男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
生女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
师女:它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;
生男:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
师男:国学经典可以擦亮我们的眼睛。
生女:国学经典可以点燃我们的智慧。
师女:国学经典可以提高我们的素养。
生男:国学经典可以启迪我们的人生。
合:国学经典是中国古代贤哲的智慧结晶,意深、理透、志远、境高。
师男:诵读经典将使我们的情怀优雅起来。
生女:诵读经典将使我们的气质美丽起来。
师女:诵读经典将使我们的灵魂高贵起来。
生男:诵读经典将使我们的生命丰满起来。
师男生女:国学经典为我们的审美观确立标准;
师女生男:国学经典为我们的世界观奠定基础。
1:国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本;更是我们不可或缺的精神力量。
请欣赏国学经典诵读《》
2:那一声声远古的歌声,穿越千年的历史时空,至今仍在人们耳边轻轻吟唱。
请欣赏《》。
3:历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神。
让我们在诵读中,见贤思齐,养浩然正气。
请听朗诵《》。
4:传统文化是华夏民族的根,国学经典是炎黄子孙的魂。
请欣赏《》。
5:悠悠中华,浩浩文化;灿烂文明,光照千秋!
千古华章,字字珠玑,篇篇锦绣,滋养着中华儿女!
今天,我们从中国浩瀚的国学海洋中,撷取了几朵浪花,用我们的心灵和声音,去复原当年浪花飞溅时的优美与洒脱,壮怀与激昂。
请欣赏诵读《》。
6:“人之初,性本善。
”这是《三字经》中的第一句。
让我们在他们的童声中感受其中蕴含的道理。
请听( )班的同学为我们诵读国学经典。
请大家鼓掌!
7:《弟子规》是具体列述我们在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。
请二年级二班的同学为我们诵读《弟子规》。
请大家欢迎!
9:我国是诗歌的国度,是亚洲文明的摇篮。
我国是儒家思想的起源地。
请听()班带来的论语
10、“弟子规,圣人训。
首孝悌,次谨信。
泛爱众,而亲仁。
有余力,则学文。
”这是中华5千年悠久的历史孕育的民族文化,《弟子规》亦是经久不衰的国学瑰宝。
请欣赏校文艺队带来的《弟子规》。
11、孔子周游列国,传授弟子三千,铸就了文化的底蕴,一部论语中的言论在今天仍被视为至理。
请欣赏六四班齐诵《论语》。
12、《弟子归》言语流畅,三字一句、二句一韵,接近白话,读之朗朗上口,深受我们全校师生的厚爱。
请欣赏( )班为我们诵读《弟子规》。
13、古老的文化有如一杯清茗,透过历史的尘封散出无尽的幽香;古老的文化有如一阵清风,透过亘古的光阴扑面而来。
与经典同行,汲取经典文化的精华,请接着欣赏( )班带来的《我学弟子规》。
14、我们是祖国的希望,我们是民族的未来。
我们骄傲自豪地宣告:我们是中华少年。
传承文化是我们的责任,弘扬经典是我们的义务。
少年智则国智少年富则国富。
欢迎五(一)班诵读《中华少年》。
17、热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,古今中外很多的经典名篇对这样的感情进行了反复的讴歌和抒发。
请欣赏()班带来的的《我骄傲,我是中国人》。
18、《弟子规》,三字一句,合辙押韵,入孝出悌,符合礼教,成为当时家喻户晓的蒙学课本,《弟子规》也是古代文学史上的一颗璀璨熠熠生辉的明珠。
热烈欢迎()为我们表演《弟子规》。
19我们读诗文,读经典,并不是让我们变成书呆子,而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。
下面请欣赏五一班同学给我们带来《》。
请( )班做好准备。
20:让我们洗去一身的疲惫,带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩,静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具,感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。
21:让我们共同传承民族智慧,让中华五千年的文化滋润我们的心田。
让心灵穿越时空,在诗韵美文里再一次升华!用心灵呼唤美丽,这美丽又回到我们的心灵。
用声音诠释生活,这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。
22:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,源远流长的古典诗词,是文化宝库中经久不衰的瑰宝,一曲曲动人心弦的诗词,给了我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的人生启迪,请欣赏
24:有一种文字像一首诗,有一种文字像一首歌。
有一种文字,看似简单,却耐人寻味。
这种文字就是清朝李渔先生所作的《笠翁对韵》,请欣赏( )班同学带来的《笠翁对韵》。
25:古文的韵律,是中华文化特有的现象。
《笠翁对韵》是训练儿童作诗,对句,掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
语言优美,节奏明快。