2016年3月19号广州市教育局直属学校教师招聘考试真题

广东省广州市《教育知识与综合素质》教师教育招聘考试（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）一、单选题1. “论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。

这是指教师语言的（）。

A、纯洁性B、准确性C、激励性D、启发性【参考答案】B2. 在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、老子【参考答案】B3. 班主任了解学生的主要方法是（）。

A、观察法B、调查法C、问卷调查法D、学生作品分析法【参考答案】A4. 中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）。

A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制【参考答案】B5. 在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）。

A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、夸美纽斯D、赫尔巴特【参考答案】B6. “学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）。

A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式【参考答案】B7. 形式型策略中最理想的是（）。

A、集体教学的形式B、个别教学的形式C、以学生为中心的策略D、以教师为中心的策略【参考答案】C8. 长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。

A、以教学为主B、教学、科研并重C、教学、科研、生产三中心D、所有时间用于搞教学【参考答案】A9. 实用主义教育流派的代表人物是（），所持观点是：教育无目的论。

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威【参考答案】D10. 新课程把教学过程看是（）。

A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程【参考答案】A11. 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观【参考答案】B12. 以目标为中心而展开，针对20 世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。

2016年广州海珠区教师招聘考试试题及答案一、选择题部分题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内）1.传统教育学的创始者是(D)A.杜威B.孔子C.夸美纽斯D.赫尔巴特7.8.9.课外校外教育是对课堂教学的一种(B)A.延伸B.必要补充C.发展D.改革形式三、多选题（部分题）1．教育的社会属性，包括()。

A..教育的阶级性B.教育的永恒性C.教育的历史性D．教育的主导性E.教育的相对独立性2．与家庭教育、社会教育相比较，学校教育在人的发展中起主导作用。

其原因是()。

A.学校教育是有目的、有计划地培养人的活动B.学校教育对人的影响全面而且系统C.学校教育有专门的教师来负责教育教学活动D.学校有运动场所、图书资料【答案】ABC。

良师解析：本题考查的是学校教育的主导作用。

学校教育在人身心发展中起主导作用的原因包括：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；(2)学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；（3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

因此本题选ABC。

四、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）1.教育对生产力的促进作用表现在哪些方面?良师解析：生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。

这主要表现在：(1)教育是劳动力再生产的必要手段。

人是生产力中最重要和最关键因素。

通过教育，可以使人掌握文化科学知识和技术，成为专门的人才。

这些人进入生产过程之后，就能不断地促进生产力的发展。

教育把可能的生产力转化为现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段。

(2)教育是科学知识技术再生产的手段。

科学技术是第—生产力。

通过教育，可以使科学技术知识从原来为少数人掌握到为更多人所掌握，并且运用到生产实践中，由此推动生产力的发展。

(3)教育是生产新的科学知识技术的手段。

2009—2010广东省教师招聘考试题及答案解析（一）1．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。

A．迁移 B．动机 C．策略 D．技巧2．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。

A．正迁移 B．横向迁移 C．负迁移 D．纵向迁移3．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移4．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移5．（）的根本特点是自下而上,原有经验结构是下位结构,新的经验结构是上位结构。

A．正迁移 B．顺应性迁移 C．重组性迁移 D．垂直迁移6．以下不是影响迁移的客观因素的是（）。

A．教师指导 B．学习材料特性 C．媒体 D．认知结构7．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。

A．迁移 B．变式 C．定势 D．原型启发8．关于陈述性知识,下列说法正确的是（）。

A．主要反映活动的具体过程和操作步骤 B．说明做什么和怎么做C．可用来区别和辨别事物 D．是一种实践性知识9．根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为（）。

A．派生类学习和相关类属学习 B．下位学习、上位学习和并列结合学习C．符号学习和概念学习 D．命题学习和总括学习10．知道“三角形的内角和等于180°”,属于（）。

A．策略性知识 B．陈述性知识 C．条件性知识 D．程序性知识1答案与解析：选A。

学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。

迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。

因此,答案为A。

2答案与解析：选C。

根据迁移的性质不同,即迁移的效果不同,可以分为正迁移、负迁移和零迁移。

正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

广州市教育局局属事业单位公开招聘教育综合试题和答案广州市教育局局属事业单位公开招聘教育综合知识试题一、单项选择题：下列答题均只有一个正确答案，请在答题卡上填涂相应答案（共30题，每题1分，共30分）。

1.根据我国《教育法》，受教育（）。

A只是我国公民的权利B只是我国公民的义务C既非我国公民的权利，亦非义务D既是我国公民的权利，也是义务2.与“孟母三迁”这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是（）。

A美国心理学家霍尔的“一两遗传胜过一吨教育”B英国高尔顿的“人的能力得自遗传”C美国詹森的“人的智商80%来自遗传”D美国华生的“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧”3.教师在教学过程中应该认识学生的地位是（）。

A教育活动的客体B教育活动的主体C既是客体也是主体D不是客体也不是主体4.从获取经验的性质看，教学过程的重要特点是以学习（）为主。

A直接经验B间接经验C感性知识D理性知识5.教师开展合作学习活动，这体现了资源管理学习策略中的（）。

A条件管理策略B他人支持策略C情境管理策略D学习环境管理策略26.学生获得的知识不是通过教师的讲解，而是通过他自己对新旧知识的梳理、归纳和整合而生成建构的，这种学习理论是（）。

A认知学习理论B联结学习理论C建构学习理论D信息加工理论7.有的学生喜欢在考试后和别人对答案，希望别人的也有自己的答案，从而获得肯定，有的学生不喜欢对答案，她们对自己的答案比较坚持，坚信自己答案正确的学生的行为风格属于（）。

A冲动型B沉思型C场独立型D场依存型8.下列属于负迁移的是（）。

A数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C举一反三D学习汉语拼音字母发音对英语字母发音的影响9.根据科学知识本身的特点和学生智力发展的规律，按照学生认识活动的顺序进行教学，由浅入深的教学原则是（）。

A直观性与理论思维相结合原则B启发性原则C循序渐进原则D统一要求与因材施教原则10.必须注重个体认识发展与社会客体的相互作用的德育模式是（）。

广东省广州市教师招聘考试真题汇编试卷（满分100分 时间150分钟）一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。

本大题共20小题，每小题1分，计20分) 1．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( )A ．观察法B ．实验法C ．调查法D ．问卷法2．科学心理学的创始人是( )A ．布伦塔诺B ．弗洛伊德C ．亚里士多德D ．冯特3．自我形象受到空前关注是在( )A ．小学阶段B ．初中阶段C ．高中阶段D ．大学阶段4．当—个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于( )A ．二元论阶段B ．多元论阶段C ．相对论阶段D ．约定论阶段5．心理学史上有一个著名的流派“格式塔”心理学。

“格式塔”是德文“gestal t ”的译音，其含义是（ ）A ．行为B ．精神C ．整体D ．人本主义6．关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( )A ．赫尔巴特B ．裴斯泰洛齐C ．杜威D ．夸美纽斯7．在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )A ．观察法B ．自然实验法C．实验室实验法D．教育心理调查法8．学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是( )A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体9．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( )A．品德B．道德C．个性D．人格10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是( )A．模仿B．认知C．期待D．强化11．教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于( ) A．模像直观B．实物直观C．言语直观D．操作直观12．将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是( )A．奥尔波特B．卡特尔C．荣格D．斯普兰格13．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A．保证学生身体的正常发展B．促进现代大工业生产C．教育与生产劳动相结合D．全面推进素质教育14．由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于( )A．近景的直接性动机B．低级的动机C．高尚的动机D．远景的间接性动机15．德育过程的基本矛盾是( )A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾16．当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是( )A．忧愁感B．无助感C．抑郁感D．无趣感17．当遇到一些意想不到的突发事情时，教师能运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理，这表现了教师的( )A．组织管理能力B．教育机智C．独创能力D．表达能力18．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A．教学设计能力B．教学组织能力C．教学决策能力D．教学监控能力19．教案或教学材料初步形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。

2016年3月19号广州市直教师招聘考试真题（中学教师和职业学校教师招聘的教综真题）
科任教师考试有15道教综单选题15分，剩余85分专业题，化学的是以高考的题型出现（单选，不定项选择，填空题）
1-5BCACD 6-10CDBAB 11-15BBDDC
1.B
2.C
3.A
4.C
职业学校考试有单选、判断、简答、论述
BC
定义表现原因
论述题10分
（1）复杂性、长期性、示范性、
（2）既是教育的对象又是教育的主体，有差异性，是发展中的人
（3）树立正确的学生观。

形成良好的师生关系。

了解研究问题产生的原因，针对性地改正，
因材施教。

长期抓，反复抓，防止退步。

长善救失的原则，一分为二看待学生。

家校合作。

等等。

广州市教育局直属事业单位历年真题及解析2014年广州市教育局直属事业单位招聘303名考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击：/bLGhOW根据题目要求，在四个选项中选出一个正确答案。

(共30题，每题0.9分，共27分)1.2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从今年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展()活动。

A. 人生观和价值观教育实践B. 党的群众路线教育实践C. 党性修养教育实践D. 党的基本路线教育实践2.2013年6月13日，中共中央总书记习近平在会见中国国民党荣誉主席吴伯雄和他率领的访问团全体成员时指出，从中华民族整体利益把握两岸关系大局，最根本的、最核心的是()。

A. 维护国家领土和主权完整B. 宣导“两岸一家人”的理念C. 坚持和平发展的共同理念D. 反对和遏制“台独”分裂主张和活动3.十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制的差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。

这体现的哲学道理是()。

A. 事物的性质是由矛盾的主要方面决定的B. 关键部分的功能对整体功能起决定作用C. 分析事物要坚持两点论和重点论的统一D. 世界观解释了事物本质和最普通的规律4.习近平同志强调，反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，要牢记“蠹众而木折，隙大而墙坏”的道理，努力做到干部清正、政府清廉、政治清明。

下列说法与“蠹众而木折，隙大而墙坏”蕴含的哲理一致的是()。

A. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为C. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金D. 问渠哪得清如许，为有源头活水来5.长时间以来，食品安全领域“九龙治水”的现象饱受诟病，“几个部门管不了一头猪”是这一现象的真实写照。

广州市教育局教师招聘考试试题广州市教育局教师招聘考试试题篇一：2015年教师招聘考试试题及答案2015年教师招聘考试试题及答案单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ）A．接受学习B．发现学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ）A．概念学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（ D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ） A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（ C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（ D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

[职业资格类试卷]2016年广东省广州市教师公开招聘考试（中学生物）真题试卷一、单项选择题1 以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心的教育主张是( )。

（A）学生中心、教材中心、课堂中心（B）学生中心、活动中心、经验中心（C）教师中心、教学中心、经验中心（D）教师中心、课堂中心、活动中心2 近年来，我国中小学校加快探索教学模式改革，涌现出了众多的教学方式，其中“隋绪教学”“腧快教学”“成功教育”“决乐教学”等都属于( )。

（A）自学-指导教学模式（B）引导-发现教学模式（C）情境-陶冶教学模式（D）传递-接受教学模式3 当前我国基础教学课程体系实行三级课程管理，即( )。

（A）国家、地方、学校三级课程管理（B）综合、分科、专业三级课程管理（C）综合、显性、隐性三级课程管理（D）学校、家庭、社会三级课程管理4 《中华人民共和国教育法》中将我国现阶段的教育方针表述为：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与( )相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

（A）科学创造和经济发展（B）科学创造和文化传播（C）生产劳动和社会实践（D）生产劳动和科学实验5 “一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木。

终身之计，莫如树人。

”才培养是一个系统工程，绝不是一朝一夕，一蹴而就的事情。

这体现出教师劳动的( )特点。

（A）情境的复杂性（B）方法的创造性（C）成果的群体性（D）过程的长期性6 我国中小学常用的教学方法中，( )是指教师指导学生以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流、相互学习、从而获得知识的方法。

（A）练习法（B）演示法（C）讨论法（D）研究法7 我国学校德育的主要内容是政治教育、思想教育、道德教育和( )。

（A）人生观教育（B）价值观教育（C）艺术教育（D）心理健康教育8 下列评价方式中，( )有利于在群体内做出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据，同时它有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。

1.2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从今年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展()活动。

A. 人生观和价值观教育实践B. 党的群众路线教育实践C. 党性修养教育实践D. 党的基本路线教育实践B[解析] 中共中央政治局2013年4月19日召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。

党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

故答案为B。

2.2013年6月13日，中共中央总书记习近平在会见中国国民党荣誉主席吴伯雄和他率领的访问团全体成员时指出，从中华民族整体利益把握两岸关系大局，最根本的、最核心的是()。

A. 维护国家领土和主权完整B. 宣导“两岸一家人”的理念C. 坚持和平发展的共同理念D. 反对和遏制“台独”分裂主张和活动A[解析] 2013年6月13日，中共中央总书记习近平在会见中国国民党荣誉主席吴伯雄和他率领的访问团全体成员时指出，从中华民族整体利益把握两岸关系大局，最根本的、最核心的是维护国家领土和主权完整。

故答案为A。

3.十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制的差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。

这体现的哲学道理是()。

A. 事物的性质是由矛盾的主要方面决定的B. 关键部分的功能对整体功能起决定作用C. 分析事物要坚持两点论和重点论的统一D. 世界观解释了事物本质和最普通的规律C[解析] “发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力”都不偏废，意味着任何一点都不能忽略，同样放在重点地位，体现的是既注重两方面又突出重点的哲学道理。

故答案为C。

4.习近平同志强调，反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，要牢记“蠹众而木折，隙大而墙坏”的道理，努力做到干部清正、政府清廉、政治清明。

2016年广州市教育局直属学校考试试题英语科（回忆详细版）一、教育综合选择题（15题，每题1分）这部分考的是教育学和教育心理学，没有涉及法律法规。

考到的知识点有：杜威的教育主张，三级课程，知识的学习（概括，变式，正例，反例），创造性的特点，评价（绝对评价和相对评价），学习策略（元认知和资源管理策略）。

这部分的题目基本属于常识题，属于送分题。

二、完形填空华丽丽的完形填空来了，考完以后搜到了原文。

标题就可以搜出来答案。

只不过其中有几个空变了。

如下：Hope in my armsLast year, I was invited to participate in a carnival for Tuesday’s Child, an organization that helps children with AIDS.All the children that had 1_____ at one particular room could draw a square on a piece of cloth. Later the squares would be sewn(缝) together to 2_____ a quilt. The quilt would be 3______ to a man who had 4_____ his life to the country and would soon be 5_____.The kids were given paints in bright colors and asked to paint something that would make the quilt beautiful. As I looked around at all the 6_______, I saw pink hearts, blue clouds, orange sunrises and red flowers. The pictures were all bright and 7______. All 8_____ one.One boy was painting a heart, but it was dark and 9______. It lacked the bright colors that his fellow artists had used. I asked why. He told me that he was very 10____ and so was his mom. He said that his sickness was not ever going to get better and neither was his mom’s. He looked 11_____ into my eyes and said, “There is no hope in my life.”I told him I was sorry and I could understand why he had made his heart a dark color.I told him that 12_____we couldn’t make him better, we can give 13____ , which can really help when you are feeling sad. I told him that if he would like, I would be 14_______to give him one so he could see what I meant.15______, he crawled into my lap. I thought my own heart would burst for this sweet little boy.He sat there for a long time. Finally he 16_____ down to finish his coloring.As I was getting ready to 17_____ home, I felt a tug (猛拽) on my jacket. Standing there was the little boy,18_____ . He said, “My heart is changing 19____ . It is getting brighter. I think those hugs really do20_______ .”On my way home I felt my own heart. It too had changed to a brighter color.1: A．stayed B．met C．gathered D．lived2: A．make up B．become C．spread D．make3: A．presented B．sold C．lent D．thrown4: A．devoted B．lived C．spend D．used5: A．dying B．coming C．visiting D．retiring6: A．squares B．children C．quilt D．pictures7: A．empty B．puzzling C．confusing D．inspiring8: A．without B．besides C．except D．beside9: A．worthless B．colorless C．lifeless D．interesting 10: A．curious B．disappointed C．angry D．sick11: A．forward B．still C．straight D．even12: A．so that B．as long as C．even though D．as though 13: A．hugs B．smiles C．prizes D．lessons14: A．sorry B．happy C．eager D．relaxed15: A．Suddenly B．Quickly C．Unwillingly D．Slowly16: A．slowed B．jumped C．slipped D．fell17: A．leave B．stay C．head D．arrive18: A．smiling B．crying C．dancing D．glaring19: A．shape B．color C．weight D．form20: A．fit B．hurt C．fail D．work三、下面是四篇阅读。

2016年增城教师招聘考试试题（回忆版）
（120分钟）
总共六种题型：一、单选（30题，每题0.87分，共26.1分），二、多选题（10题，每题1.21分，共12.1分），三、判断（20题，每题0.59分，共11.8分）；四、简答（四题，每题5分，共20分），五、论述（两题每题10分），六、案例分析（一题10分）。

客观题（单选，多选，判断就不一一写出，考得较细，需要多看书，主要是教育学，心理学知识）
四、简答
61.德育教育的基本方法有哪些？
62.进行家访时应注意的问题？
63.布置作业应遵循什么原则？
64.影响迁移的因素有什么，教师如何帮助学生进行学习迁移？
五、论述
65.学生课堂问题：课堂讨论乱，一收就死，随意举手回答问题等，教师如
何处理？
66.校园安全问题，学校应如何预防校园安全事件？
六、案例分析
67.案例一：学生偷钱，教师搜可疑学生的书包。

案例二：学生踢坏课室门，没人承认，课后留全班学生，直至有人说出谁踢的。

案例三：将学生分为ABC三个等级，评级标准为违纪行为的情节严重情况。

表现好的C级可转化成A级，如此类推。

（1）案例一：该老师的做法是不适当。

（2）案例二：评价该老师的做法。

（3）案例三：谈谈该老师的做法的利与弊。

（4）对于偶发事件的解决，教师应遵循什么原则？。

2016年广东省广州市教师招聘考试·教育学测试卷一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）1.最早提出启发性教学的是（）A.孟子B.孔子C.老子D.荀子2.西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是（）A.洛克B.杜威C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯3.教师获得威信的基本条件是（）A.良好的道德品质B.良好的认知能力和性格特征C.良好的仪表和行为习惯D.做学生的朋友和知己4.班级管理的中心工作是（）A.了解和研究学生B.组织培养班集体C.建立学生档案D.班主任工作计划5.学校、家庭、社会三结合教育中，占主导地位的是（）A.自我教育B.社会教育C.家庭教育D.学校教育6.教育具有相对独立性。

下列叙述不正确的是（）A.教育具有自身的继承关系B.教育受其他社会意识形态的影响C.教育具有历史性，在阶级社会表现为阶级性D.教育与经济社会发展的不平衡性7.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。

王老师的教学主要体现了哪一教学原则（）A．科学性和思想性相统一原则 B.直观性原则C．启发性原则 D.因材施教原则8.有的人在较早年龄阶段身心达到成熟，有的人则在较晚年龄阶段才达到成熟。

下列关于人的发展对教育制约作用的叙述中，正确的是（）A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展B.教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容和方法上相应变化，加速青少年的身心发展D.教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教9.以情感陶冶（体验）为主的教学方法是（）A.演示法B.讨论法C.讲授法D.情境教学法10..教师在化学课上进行二氧化碳不助燃的实验演示时，有的学生关注烧瓶中酸碱的激烈反应，有的学生观察到烧杯中高矮两支蜡烛的熄灭及熄灭有先后的现象。

2016年3月19日广东省广州市教育局直属事业单位教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(总分：112.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的( )决定的。

（分数：2.00）A.荣誉权B.姓名权C.隐私权D.人格尊严权√解析：解析：人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。

《中华人民共和国义务教育法》规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

2.( )被广泛渗透到其他品德测评方法中，是其他品德测评方法的基础。

（分数：2.00）A.等第测评法B.写实测评法C.评语鉴定法D.总体印象法√解析：解析：品德测评方法包括总体印象测评法、评语鉴定测评法、写实测评法和等第测评法。

其中总体印象测评法。

又称整体印象评判法，是品德测评者根据自己平时对学生情况的随意了解及业已形成的总体印象进行价值性判断的一种方法。

这种方法被广泛渗透到其他品德测评方法中，是其他品德测评方法的基础。

3.中小学“双基教育”是指( )的教学。

（分数：2.00）A.基本概念和基本原理B.基本知识和基本技能√C.基本技能和基本技巧D.基本知识和基本原理解析：解析：双基教育，即基础知识和基本技能的教学。

4.教师进行教学的直接依据是( )。

（分数：2.00）A.教学大纲√B.教学计划C.教学目的D.教学目标解析：解析：教学大纲作为国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所做的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。

它具有法定的性质，因此它是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据，是各学科的纲领性指导文件。

新课改中，课程标准代替了原来的教学大纲。

5.所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。

2016年番禺教育事业单位招聘考试第一部分客观题一、单选题。

（共 30 题，每题 1.13 分，满分 33.9 分。

）1. 素质教育的宗旨是提高国民素质，素质教育的重点是培养（）A •学生智力的发展B•学生体质的增强C.学生创新能力的培养D •学校的就业和升学率2. 教育的最高理想是通过（）体现出来的A •课程目标B•教育目的C.教学目标D .培养目标3. 思想品德教育的实质是（）A •将学生的道德认识转化成道德行为B .培养学生的道德情感C・将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D .提高学生对客观世界的认识4. 体谅模式把（）的培养基于中心位置A •道德情感B •道德认识C.道德意志D .道德行为5. 提出“泛智教育”，提倡建立母育学校，首次将学前教育纳入学制的是（）A .卢梭B.昆体良C.夸美纽斯D •裴斯泰洛齐6. （）是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象。

A .教材B .教学目标C.课程标准D .教学大纲7 . 综合实践课程注重于学生的亲身体验，注重（）在课程中的重要作用 A .机会 B. 技能C.直接经验D.间接经验8. 将“榕树”“芒果树”“荔枝树”等概括为“植物”，是（）A .连锁学习B .言语联结学习C.概念学习D .解决问题学习9. 下面哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展示真实场景（）A .视频B .图形C.音频D .图像10. 新的一课开始前，老师为了介绍作家老舍，便这样开始，“我出两个谜语给大家猜，看谁能先猜出来。

第一， ,挑嫩的 '; 第二， ,晚年离婚 '。

两则谜语谜底相同，打一作家名。

”有学生反应较快，答道: “老舍。

”其他同学恍然大悟。

老师接着说: “猜得很对，大家很聪明嘛。

好，现在我们就来走进老舍……'这位老师所采用的课文导入方法是（）。

11. 教师“双目微眯，嘴角微翘，面露微笑”是表示（）的面势语，是教师在工作中的表情常态。

广东省广州市教师招聘考试真题汇编试卷（满分100分 时间150分钟）一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。

本大题共20小题，每小题1分，计20分) 1．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( )A ．观察法B ．实验法C ．调查法D ．问卷法2．科学心理学的创始人是( )A ．布伦塔诺B ．弗洛伊德C ．亚里士多德D ．冯特3．自我形象受到空前关注是在( )A ．小学阶段B ．初中阶段C ．高中阶段D ．大学阶段4．当—个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于( )A ．二元论阶段B ．多元论阶段C ．相对论阶段D ．约定论阶段5．心理学史上有一个著名的流派“格式塔”心理学。

“格式塔”是德文“gestal t ”的译音，其含义是（ ）A ．行为B ．精神C ．整体D ．人本主义6．关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( )A ．赫尔巴特B ．裴斯泰洛齐C ．杜威D ．夸美纽斯7．在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )A ．观察法B ．自然实验法C．实验室实验法D．教育心理调查法8．学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是( )A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体9．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( )A．品德B．道德C．个性D．人格10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是( )A．模仿B．认知C．期待D．强化11．教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于( ) A．模像直观B．实物直观C．言语直观D．操作直观12．将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是( )A．奥尔波特B．卡特尔C．荣格D．斯普兰格13．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A．保证学生身体的正常发展B．促进现代大工业生产C．教育与生产劳动相结合D．全面推进素质教育14．由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于( )A．近景的直接性动机B．低级的动机C．高尚的动机D．远景的间接性动机15．德育过程的基本矛盾是( )A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾16．当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是( )A．忧愁感B．无助感C．抑郁感D．无趣感17．当遇到一些意想不到的突发事情时，教师能运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理，这表现了教师的( )A．组织管理能力B．教育机智C．独创能力D．表达能力18．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A．教学设计能力B．教学组织能力C．教学决策能力D．教学监控能力19．教案或教学材料初步形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。