卫生与保健四年级_上册教案

马龙县通泉第二小学卫生与保健教案四年级第七册1、心脏教学目标：1、了解心脏在人体的位置，重要性。

2、懂得心脏的作用，知道心脏的构成及工作过程。

教学重点：心脏在人体中的重要性。

教学难点：如何保护心脏教学用具：纸、画笔教学时间：1课时教学过程：1、导语、切入：人体中有哪些重要的器官？（内脏）2、看挂图：让学生上来指出心脏在人体的什么部位。

3、让学生读全文提问：心脏有哪几部分组成？它有什么功能？如何保护心脏？交流汇报：（1）看图，说说图上心脏是有什么构成的。

（2）小组讨论：你知道心脏是怎样工作的吗？4、学生自由演示心脏工作示意图。

5、模拟医生：同座的互相测定心脏起跳的次数。

6、全班交流，得出心脏大概跳动的频率（每分钟）7、作个小画家请你根据文章的描述，小组合作画一张心脏的结构图。

板书设计：1、心脏位置、结构、重要性常见的心脏病保护心脏2、血液教学目标：1、初步了解有关血液的知识（血液的组成及各自的作用，血液的类型等内容）。

2、知道如何保持血液健康。

教学重点：血液里各种成分的功能，如何保持血液健康。

教学难点：血液里各种成分的功能。

教具准备：人体血液的构造图教学时间：1课时教学过程:一、导入新课二、学习课文1、小组合作学习交流讨论：（1）学习血液是有什么组成的？有什么功能？（2）血液的类型有哪几种？（3）如何保持血液的健康？2、汇报小组学习成果。

教师根据汇报情况，酌情讲解。

3、补充讲解。

（血液循环系统的构造及功能。

）（1）血液循环系统是由血液、心脏和血管组成。

a、血液：血液是红色的、不透明的、粘稠的液体。

由血浆和血细胞组成。

b、心脏：心脏位于胸腔正中偏左，大小与本人的拳头相似。

c、血管：分为动脉、静脉和毛细血管三种。

动脉是将心脏压出的血液输送的身体各部组织的血管。

静脉是将身体各部组织的血液送回到心脏的血管。

毛细血管是气体和物质交换的场所。

(2)血液是怎样循环的呢？动脉的血液由左心室射入动脉，经主动脉物将其分支流向全身各组织中的毛细血管，将营养物质和氧气经毛细血管送入组织细胞内，并带走组织细胞代谢所产生的废物和二氧化碳。

卫生与保健教学工作计划教案——小学四年级上册班主任指导教学目标：1. 能够了解卫生与保健的重要性，掌握基本的个人卫生常识。

2. 能够掌握卫生与保健方面的主要危害因素，提高自我保护意识。

3. 能够培养良好的卫生习惯和健康生活方式，增强自身免疫力和保健意识。

教学重点：1. 卫生与保健的重要性。

2. 个人卫生常识的掌握。

3. 卫生与保健方面的主要危害因素的了解。

教学难点：1. 培养良好的卫生习惯和健康生活方式。

2. 提高学生的自我保护意识，预防和减少生病的发生。

教学方法：1. 说教结合。

2. 图片解说。

3. 视频播放。

教学过程：第一节课：卫生与保健的重要性1. 导入活动。

让学生们举手说出一些关于个人卫生的常识。

2. 看书学习。

老师给学生们播放短视频、幻灯片和图片等直观生动的形式，让学生们了解卫生与保健对我们的身体和生活的重要性，以及对学习和工作的影响。

3. 师生互动。

老师可以给学生们布置一些小作业，例如画一幅关于卫生与保健的画。

第二节课：个人卫生常识的掌握1. 导入活动。

老师借助图片和实物进行导入，引导学生们回忆和复习自己日常生活中的卫生习惯，例如洗手、刷牙、洗脸等。

2. 看书学习。

老师让学生们学习一些基本的个人卫生常识，例如洗手的步骤和注意事项、刷牙的正确方式和频率等。

对于一些特殊时期（比如预防流行病期间，预防结膜炎、手足口、感冒等）的卫生保健也可以进行重点的讲解。

3. 看图说话。

老师可以引导学生们根据图片进行说教和讨论，掌握更多的个人卫生常识。

第三节课：卫生与保健方面的主要危害因素的了解1. 学习活动。

老师引导学生们认识卫生与保健方面的主要危害因素，例如食品卫生问题、环境卫生问题、人群聚集问题等。

2. 视频播放。

老师给学生们播放相关的视频，让学生们进一步了解有关卫生与保健方面的危害因素。

3. 自我保护。

老师引导学生们掌握学习方法和措施，提高自我保护意识，了解有关危害因素的预防措施，帮助他们预防不必要的伤害和疾病的发生。

实用卫生与保健教学工作计划——四年级上册班主任教案一、教学目的通过本课的学习，使学生掌握基本的卫生保健知识，增强防病意识和健康意识，形成良好的个人卫生习惯，提高自我保健能力和自我保护能力。

二、教学内容1、环境卫生知识2、个人卫生知识3、饮食健康知识4、疾病预防知识三、教学重点与难点重点：个人卫生知识和疾病预防知识。

难点：如何形成良好的个人卫生习惯和防病意识。

四、教学方法1、讲授2、互动式交流3、案例分析4、游戏练习五、教学过程1、导入通过呈现一些不良的习惯、环境卫生问题等等，让学生对现实生活中存在的卫生问题有所认识。

2、知识讲授（1）环境卫生知识：通过图片、视频等多种形式，讲解垃圾分类、垃圾处理的方法、污染物的种类和危害等环境卫生问题。

（2）个人卫生知识：通过图片、视频等多种形式，讲解洗手、洗头、刷牙的正确方法和频率，晚上睡觉前要洗脚、擦身体等个人卫生问题。

（3）饮食健康知识：通过图片、视频等多种形式，讲解正确的饮食习惯和健康饮食知识。

（4）疾病预防知识：通过图片、视频等多种形式，讲解维持健康的方法和预防常见疾病的方法等。

3、案例分析通过小组或班级讨论，分享身边的卫生问题，分析原因及应对方法，让学生了解各种问题的解决方法。

4、游戏练习安排学生分组进行“环保小卫士”、“健康小达人”等游戏，培养学生卫生保健的意识和能力。

5、总结对今天所学的知识进行总结概括，加深对各种卫生知识的了解。

六、教学评价1、教学过程：通过观察学生的参与情况、问题的解决方法及效果、游戏的表现等，进行评价。

2、教学成果：通过对学生所形成的良好习惯、自我保护能力及防病意识等方面进行评价。

七、教学流程时间环节内容方法操作评价1 min 导入呈现卫生问题讲授15 min 知识讲授环境卫生知识讲授观察、提问、回答教学过程20 min 个人卫生知识讲授观察、提问、回答教学过程20 min 饮食健康知识讲授观察、提问、回答教学过程20 min 疾病预防知识讲授观察、提问、回答教学过程20 min 案例分析无小组讨论观察、参与、提问教学过程25 min 游戏练习“环保小卫士”、“健康小达人”组队游戏参与、观察、提问教学过程5 min 总结知识总结讲授1 min 结束结课以上是一份四年级上册班主任教案的实用卫生与保健教学工作计划，希望这份教案能对教师们的教学工作提供一些帮助，让学生成为健康、快乐的人。

学生卫生与保健教育课教案现代社会，健康成为人们生活的重要课题。

特别是在学生阶段，培养良好的卫生与保健习惯至关重要。

为此，学生卫生与保健教育课成为学校教学的重要一环。

本教案将以以下几个方面，探讨如何进行学生卫生与保健教育。

一、明确教学目标学生卫生与保健教育课旨在引导学生养成良好的生活习惯，提高身体素质，增强自我保健能力。

具体目标包括：掌握基本的卫生知识，了解身体运动的重要性，培养规律作息的习惯，学会基本的急救知识，提高防疾病能力。

二、分析教学内容1. 基本的卫生知识：包括个人卫生、环境卫生等方面的知识。

通过教师讲解和小组讨论，学生可以了解日常生活中的卫生问题，掌握正确的卫生习惯。

2. 身体运动的重要性：通过体育课的辅助，学生可以了解运动对身体的益处，培养运动的兴趣和习惯，并了解不同运动方式对身体的影响。

3. 规律作息的习惯：介绍良好的作息习惯对身体健康的重要性，指导学生制定合理的作息时间表，并逐渐养成规律作息的习惯。

4. 基本的急救知识：介绍常见的急救知识，如心脏复苏等，培养学生面对突发状况时的自救能力和互助意识。

5. 防疾病能力的提高：介绍一些常见疾病的预防方法，如洗手、合理饮食等，帮助学生提高抵抗力，预防疾病的发生。

三、确定教学策略1. 多媒体教学：通过投影仪、电视等多媒体设备，引入丰富的图片、视频资料，以图文并茂的方式向学生传递知识。

2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流，分享对卫生与保健的认识和经验，并激发他们的思考和创新能力。

3. 实践操作：通过模拟急救场景、做一些简单的卫生实验等方式，让学生亲身参与，提高他们的实际操作能力。

4. 互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，如卫生知识竞赛、运动小游戏等，激发学生学习的兴趣，增加课堂的趣味性。

四、确定教学过程1. 导入：通过展示一些卫生问题的图片或视频，激发学生对卫生与保健的兴趣和思考。

2. 知识讲解：利用多媒体设备，详细介绍基本的卫生知识和相关概念，如个人卫生、环境卫生等，并与学生进行互动。

小学四年级《卫生与保健》第八册教学工作计划教案四年级上册班主任工作计划小学四年级《卫生与保健》第八册教学工作计划教案一、指导思想：指导思想：为了更好地贯彻国家教育部制定的九年义务教育教学计划，云南省教育科学研究院根据国家教育部下发的《小学生健康教育大纲》和《中小学健康教育基本要求（试行），结合我》省实际，特编写了本套小学健康教育教材。

二、教材分析：这套教材涉及的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康，合理营养与健康，环境卫生与健康，体育运动与健康，常见疾病的预防，意外事故伤害事故的预防与简单处理，心理卫生等。

本册课文全册安排 14 篇，内容的选编能紧扣四年级学生的生活实际及心理特点，浅显易懂，内容生动有趣，部分字还加上拼音的注释，学生比较容易掌握，有利于良好卫生习惯的养成。

三、基本特点博采众长，富有新意。

1.博采众长，富有新意。

设计大胆创新，使教材体现出注重德育渗透，注重情感因素、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好卫生习惯的培养等方面的特点。

简化头绪，减轻负担。

2.简化头绪，减轻负担。

全册教材由十二课组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。

同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生负担过重的同时，培养学生良好的卫生习惯，培养学生健康的心理。

四、学情分析：本学期两个班学生 76名，大部分学生在各科任教师的悉心教导下已养成了良好的卫生习惯：每周末洗澡换衣，剪指甲，每天放学后由劳动委员安排值日生清扫教室以及环境区卫生。

平时教师与家长积极做到督促学生不把零食带到学校里吃，因此本班学生卫生方面有了较大的改善。

但也有极少部分学生学习、卫生习惯较差。

本学期工作重点放在学生的养成教育上。

要培养学生良好的行为习惯和生活卫生习惯。

从生活中的点滴小事做起，从自己做起。

教学中，要注意与学科教师配合，共同搞好学生各个方面知识的掌握以及学习能力的提高。

对学习有障碍的几个学生，教师要耐心指导，不偏心，不歧视。

小学四年级卫生与健康教案第一课我又交了新朋友教学目标：学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。

教学过程：一、唱一唱。

1、学生高唱《找朋友》，边演唱边与前后左右的小朋友一起演出。

（多演唱几次，多打听几个好朋友。

）2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁？二、填一填。

1、先说道自己的好朋友就是谁，你们就是怎样沦为好朋友的？你们最喜欢一起搞什么事？2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。

如果还有什么不清楚的可以互相问一问。

3、展现自己为好朋友核对的档案。

4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。

三、读一读。

1、先...，再说一说道你最近缴了几个好朋友？你急于把他们了解给你的老朋友吗？2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？四、做一做。

1、几个人讨论一下，必须怎么制作“友谊卡”。

2、讨论之后，一起合作完成这张“友谊卡”，然后评一评谁做得好，最后再把它赠送给你的新朋友。

第二课沟通化解小矛盾教学目标：鼓励学生正确处理同年人际冲突的方法。

教学过程：一、听到一听到。

1、听到老师讲故事。

2、说说故事讲的是一件什么事。

二、说一说。

1、丁丁搞得对吗？他必须怎么做？2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？三、演一演。

1、同学不小心把你的文具盒碰到落地了，你怎么办？各同桌协调演一出演，看看谁处置得最出色。

2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。

四、读一读。

1、先...，说道说道朋友之间产生矛盾时必须怎样搞。

2、说道说道你从中获得的鼓舞。

第三课自己的事情自己做教学目标：培育学生的自理能力，懂自己的事情自己搞就是爱劳动的整体表现，培育学生搞个爱劳动的好孩子。

教学过程：一、议一议。

两个小朋友搞值日，一个说道“我不能扫地，我叫做爷爷去。

”另一个说道：“我叫做奶奶去帮忙我。

”两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。

1、说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？2、平时在家时，你都搞了哪些事？你自己的事情是不是自己搞？3、如果没，今后必须怎样搞？二、...。

卫生与保健教案（四年级上）第一课神经系统及其主要功能教学目的：1、让学生知道神经系统的构成。

2、使学生了解神经系统各部分的主要功能。

3、培养学生科学认识自我的意识和互助意识。

教学难点：神经系统的构成及其主要功能教学准备：教学挂图教学过程：一、导入课题1、问话导入：你知道人的大脑是怎样工作的吗？2、引导学生思考、回答，板书课题3、学生回答，教师简单小结二、讲读课文，学习知识（一）讲读课文第一、二自然段1、请学生读课文第一、二自然段2、教师讲解课文，适时板书神经系统脑脊髓周围神经脑——司令部大脑、小脑和延髓（二）讲读课文第三自然段1、指名学生读课文2、教师结合生活实际，讲解，适时板书传导作用——器官—刺激—传—命令—传—肌肉反射作用——（紧急）刺激—命令—肌肉（三）讲读课文第四自然段1、指名学生读课文2、教师结合生活实际，讲解，适时板书传入神经（感觉神经）传出神经（运动神经）（四）接合课文，学生做趣味题。

题目：神经传递速度每秒100米，大脑发出一个命令到脚要的时间？1、学生计算，交流2、学生代表回答，师生对学生回答进行讲评。

三、教学小结提要求，完成课本作业板书设计：第一课大脑和神经神经系统脑（司令部）大脑、小脑和延髓脊髓周围神经传导作用——器官—刺激—传—命令—传—肌肉反射作用——（紧急）刺激—命令—肌肉传入神经（感觉神经）传出神经（运动神经）第二课科学用脑教学目的：1、使学生了解科学用脑的意义，知道大脑的工作和休息。

2、教育学生掌握科学的用脑方法，提高学生效率。

3、教育学生联系生活，注意科学卫生用脑。

教学重点：认识意义，学生做法。

教学难点：如何才能正确用脑。

教学准备：教学投影教学过程：一、导入课题1、问话导入：你们喜欢参加体育活动吗？你知道大脑的工作和休息是怎么一回事吗？2、引导学生思考、回答，板书课题二、讲读课文，学习知识（一）讲读课文第一自然段1、请学生读课文第一自然段2、教师讲解课文。

思维活动都是大脑来完成的。

第一课讲究仪表美一教学目的：使学生了解什么是仪表美，养成讲究仪表的好习惯。

二教学过程：1仪表美要做到：坐如钟站如松行如风谁如弓2注意个人卫生：头发要勤洗，勤理发。

穿着打扮整洁，美观，大方，符合保健要求。

3小组讨论如何养成良好的生活习惯？4辩论：生活上的小事小吗？不扫一室，能扫天下吗？三、教学后记：本课主要让学生掌握正确的坐、立、行、卧姿势，注重仪表美。

纠正不良姿势，使少年儿童的骨骼正常发展。

第二课养成独立学习、生活能力一教学目的：使学生了解什么是良好的习惯，培养学生独立学生和生活的能力。

二教学过程：1培养独立学习的能力课前预习，上课认真听课，按时完成作业。

多观察多思考多提问。

2学会安排好一天的生活：做到学习、休息两不误。

睡眠、进食和运动和理安排，有规律。

3培养整洁的习惯早上起床后，整理被褥，收拾房间；整理好书籍。

4培养劳动习惯：在家中应担负一些力所能及的家务劳动。

5小组讨论：怎样养成好的习惯？三、教学后记：一个人要有良好的独立学习、独立生活的能力才能适应生活，适应环境和适应社会。

本课主要是介绍这一方面的原则和方法。

第三课七大营养素（一）一教学目标：让学生认识人类需要的七大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐和微量元素、维生素、水和食用维生素。

二教学过程：1蛋白质：是生命的基础。

是构成细胞的主要成分。

足够的蛋白质能帮助我们增强记忆力，促进生长发育。

并提高免疫力。

2含蛋白质丰富的事物有：瘦肉、鱼、虾、鸡、鸭、蛋、豆类、奶类。

3肪：主要功能是给人体提供热能，维持体温，保护内脏，溶解维生素，滋润肌肤。

4含脂肪多的事物有：花生油、菜油、豆油、猪油、奶油。

5碳水化合物：又称糖类。

是淀粉和糖的总称。

碳水化合物是人类热量的主要来源，也是构成细胞的主要成分。

6含碳水化合物多的事物：大米，面粉，玉米，豆类和薯类。

此外，水果和蔬菜含糖量也不少。

7讨论：偏食我们会怎么样？8调查：我们身边通常吃什么事物？三、教学后记：少年儿童正处于长身体、长知识的重要时期，充足的营养保证他们体力、智力等方面的充分生长和发育，并为成年以后的身体素质打下良好的基础。

四年级上学期卫生与健康教案课1课食物的营养成分教学时间：教学目标：1、使学生了解不同的营养结构对身体健康的不同影响，了解营养与健康的密切关系,培养学生对饮食的科学态度。

2、培养学生养成不挑食、不偏食，注重营养搭配的良好饮食习惯。

教学重点：营养和健康的关系极为密切，只有合理营养才能促进健康。

教学难点：合理营养教学过程：一、激趣导入：同学们，老师今天给你们带来了好多的美味佳瑶，快来看看这些丰富食物哪些是你们最喜欢吃的？哪些是你们不喜欢吃呢？为什么不喜欢？你平时在家有些什么食物你们不喜欢或不吃的？小结：这么多不喜欢的食物，可它们是你们身体里不可缺少营养，任何一种营养的缺乏都会影响身体健康，今天我们一起来学习《食物的营养成分》这一课（板书课题）二、讲授新课：（一）认识明理1、提问：营养的缺乏会影响你的健康，你们知道我们身体需要那些营养素吗？人体需要七大营养素（出示课件）：蛋白质、脂肪、糖、维生素、矿物质、纤维素、水。

小结：生命过程的每时每刻都离不开营养物质。

营养就是指食物中所含的具有维持人体生长发育作用的营养素。

是人类赖以生存的物质基础。

2、我们来了解一下这些食物为我们的身体提供哪些营养？（看教材表）3、营养素在我们身体里起了那些作用？（出示课件）（二）深化理解（小组讨论）1、看图（出示胖子和瘦子课件）这俩个同学长得怎么样？他们健康吗？越胖越好吗？他为什么这么瘦？开健康处方：怎样才能使他们健健康康的呢？2、各类食物的营养价值，再来看看营养学家的建议：1）粮谷类食物——不可缺少2）豆类和豆制品——健康的保证3）肉、鱼、蛋类——蛋白质及铁等元素的主要来源4）奶类和奶制品——天天吃终身受益5）蔬菜、水果——餐桌上不可缺少6）硬果类——健脑益智食品看了平衡膳食金字塔，你知道了什么？小结：看来，我们要合理用餐，注意营养搭配才行呀！（三）实践导行在家里，爸爸妈妈都挑你喜欢吃的买给你吃。

通过这课的学习，同学们懂得了很多关于营养方面的知识。

四年级上卫生与健康教案第一章：认识健康教学目标：1. 让学生了解健康的概念和重要性。

教学内容：1. 健康的定义：身体健康、心理健康、社交健康。

2. 健康的重要性：健康与学习、生活、成长的关系。

教学活动：1. 讨论：什么是健康？学生分享对健康的理解。

2. 游戏：健康大拼图，让学生通过游戏了解健康的各个方面。

3. 制作健康海报：学生分组制作海报，展示健康的重要性。

第二章：个人卫生教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性。

教学内容：1. 个人卫生的重要性：预防疾病、保持整洁、提升形象。

2. 个人卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡、整理物品。

教学活动：1. 讨论：个人卫生对我们的生活有什么影响？学生分享自己的体验。

2. 示范：教师示范正确的洗手方法和刷牙方法。

第三章：饮食习惯教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。

教学内容：1. 健康饮食的重要性：提供营养、保持健康、提高免疫力。

2. 良好饮食习惯：均衡饮食、定时定量、不吃垃圾食品。

教学活动：1. 讨论：健康饮食对我们的生活有什么影响？学生分享自己的体验。

2. 图片展示：展示健康食品和垃圾食品的图片，让学生辨别。

第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对健康的重要性。

2. 培养学生积极参与运动的习惯。

教学内容：1. 运动对健康的重要性：增强体质、预防疾病、提高免疫力。

2. 适合青少年的运动项目：跑步、游泳、篮球、足球等。

教学活动：1. 讨论：运动对我们的生活有什么影响？学生分享自己的体验。

2. 示范：教师示范正确的运动姿势和技巧。

3. 户外活动：组织学生进行户外运动，培养积极参与运动的习惯。

第五章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。

教学内容：1. 心理健康的重要性：情绪管理、人际关系、自我认知。

2. 良好心理素质：积极乐观、自信自强、善于沟通。

教学活动：1. 讨论：心理健康对我们的生活有什么影响？学生分享自己的体验。

2. 游戏：情绪管理游戏，让学生学会控制和表达自己的情绪。

四年级卫生与健康教学计划（第一学期）一．教学目的：1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

3、三年级学生通过上述内容的学习：（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。

（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助（3）初步了解人体结构及学会如何远离意外伤害等的传播途径及防治方法。

（4）了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。

二．教学用具：挂图、模具、模型三．教学内容及课时安排：第一课：远离意外伤害——中暑2课时第二课：做时间的主人2课时第三课：人体的循环系统2课时第四课：健康的天敌——贫血2课时第五课：远离意外伤害——触电、雷击2课时第六课：远离意外伤害——煤气中毒1课时第七课：远离意外伤害——烧烫伤 1课时第一课远离意外伤害——中暑一、教学目的：让学生知道中暑的原因，中暑的一般症状、急救及预防方法。

二、教学重点、难点：重点：如何预防中暑。

难点：中暑的原因、表现及急救方法。

三、教具准备：录像带、幻灯片、图片、十滴水、人丹、小黑板。

四、课时：一课时。

五、教学过程：(一)、导入新课，揭示课题。

1、同学们，大家都知道一年四季中哪个季节最炎热吧?2、引入、并板书课题：夏季太阳高照，烈日炎炎。

如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。

这种疾病通常叫做“中暑”。

为了避免发生这种疾病，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。

今天我们来学习第十六课《中暑的预防》。

3、板书：16、中暑的预防。

(二)、讲解第一自然段。

1、请同学们打开课本P32，默读第一自然段。

2、思考：这一个自然段告诉了我们什么?(中暑原因)。

3、过渡、出示录像。

四年级保健与卫生保育教案一、教学目标1. 了解身体健康的重要性。

2. 研究基本的健康保健知识。

3. 培养正确的卫生惯。

4. 提高学生的自我保护意识。

二、教学内容1. 什么是健康？- 健康定义及其重要性。

- 身体健康、心理健康和生活惯健康的关系。

2. 基本的健康保健知识- 健康饮食：- 合理饮食的重要性。

- 营养均衡的原则。

- 健康食物的选择。

- 牙齿保健：- 正确刷牙的步骤。

- 牙齿健康的重要性。

- 防止龋齿的方法。

- 手卫生：- 洗手的重要性。

- 正确洗手的步骤。

- 预防细菌传播的方法。

3. 培养正确的卫生惯- 睡眠健康：- 充足的睡眠对身体的重要性。

- 建立良好的睡眠惯。

- 锻炼身体：- 锻炼身体的好处。

- 每天适量的身体锻炼。

- 居室卫生：- 保持室内外环境的清洁。

- 放置物品的注意事项。

4. 提高学生的自我保护意识- 安全知识：- 行车安全。

- 火灾逃生。

- 防范拐骗。

- 应对突发事件：- 知道如何报警。

- 学会自我保护的方法。

三、教学方法1. 多媒体展示：通过图片、视频等形式向学生展示相关知识。

2. 分组讨论：让学生自由讨论并分享自己的观点。

3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟真实情境并提高应对能力。

4. 室内外调查：组织学生进行室内外的调查活动，培养观察和分析能力。

四、教学评估1. 完成练题：通过练题评估学生对知识的掌握情况。

2. 小组展示：让学生以小组为单位进行项目展示，评估学生对知识的理解和应用能力。

3. 综合考核：通过综合考核方式评估学生对整个教学内容的掌握情况。

五、教学资源1. 课本：《健康与生活》四年级教材。

2. 多媒体设备：投影仪、电视等。

以上为四年级保健与卫生保育教案的大纲，希望能够帮助到您。

小学四年级卫生与健康教案【教案名称】：小学四年级卫生与健康教案【教案编写目的】：本教案旨在帮助小学四年级学生提高对卫生与健康的认识，养成良好的卫生习惯，增强身体健康意识，培养正确的生活方式，促进学生全面发展。

【教学目标】：1. 知识目标：- 了解身体的基本结构和功能。

- 掌握常见疾病的预防措施。

- 理解饮食均衡的重要性。

- 掌握正确的洗手方法和常见疾病的传播途径。

2. 能力目标：- 培养学生良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持整洁、饮食健康等。

- 培养学生预防常见疾病的能力，如感冒、流感等。

- 培养学生合理安排作息时间和适当锻炼的能力。

3. 情感目标：- 培养学生爱护自己身体健康的意识。

- 培养学生关心他人健康的情感。

- 培养学生积极参与身体锻炼的兴趣和乐趣。

【教学内容】：一、身体的基本结构和功能1. 通过图片、模型等教具，让学生了解人体的基本结构，如头部、躯干、四肢等。

2. 引导学生了解不同器官的功能，如心脏、肺、胃等。

二、常见疾病的预防措施1. 通过故事、图片等形式，向学生介绍常见疾病，如感冒、流感等。

2. 引导学生了解预防疾病的方法，如勤洗手、避免与患病者接触等。

三、饮食均衡的重要性1. 通过图片、视频等形式，向学生展示不同食物对身体的影响。

2. 引导学生了解膳食均衡的概念，如合理搭配主食、蔬菜、水果等。

四、正确的洗手方法和疾病的传播途径1. 演示正确的洗手方法，如用流动水和肥皂搓手等。

2. 通过图片、视频等形式，向学生介绍常见疾病的传播途径，如空气传播、飞沫传播等。

五、养成良好的卫生习惯1. 引导学生养成勤洗手的习惯，如在进食前、上厕所后等时刻。

2. 鼓励学生保持个人卫生，如勤洗澡、修剪指甲等。

3. 激发学生保持环境整洁的意识，如保持教室、家庭、公共场所的清洁。

【教学过程】：一、导入1. 利用图片或实物引导学生讨论身体的基本结构和功能。

2. 提出问题，如“你们知道常见的疾病有哪些吗？如何预防疾病？”激发学生的思考和讨论。

小学四年级《卫生与保健》第八册教学工作计划教案四年级上册班主任工作计划二、教材分析：这套教材涉及的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康，合理营养与健康，环境卫生与健康，体育运动与健康，常见疾病的预防，意外事故伤害事故的预防与简单处理，心理卫生等。

本册课文全册安排14篇，内容的选编能紧扣四年级学生的生活实际及心理特点，浅显易懂，内容生动有趣，部分字还加上拼音的注释，学生比较容易掌握，有利于良好卫生习惯的养成。

三、基本特点博采众长，富有新意。

1.博采众长，富有新意。

设计大胆创新，使教材体现出注重德育渗透，注重情感因素、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好卫生习惯的培养等方面的特点。

简化头绪，减轻负担。

2.简化头绪，减轻负担。

全册教材由十二课组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。

同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生负担过重的同时，培养学生良好的卫生习惯，培养学生健康的心理。

四、学情分析：本学期两个班学生76名，大部分学生在各科任教师的悉心教导下已养成了良好的卫生习惯：每周末洗澡换衣，剪指甲，每天放学后由劳动委员安排值日生清扫教室以及环境区卫生。

平时教师与家长积极做到督促学生不把零食带到学校里吃，因此本班学生卫生方面有了较大的改善。

但也有极少部分学生学习、卫生习惯较差。

本学期工作重点放在学生的养成教育上。

要培养学生良好的行为习惯和生活卫生习惯。

从生活中的点滴小事做起，从自己做起。

教学中，要注意与学科教师配合，共同搞好学生各个方面知识的掌握以及学习能力的提高。

对学习有障碍的几个学生，教师要耐心指导，不偏心，不歧视。

同时，要引导全班同学伸出热情的双手，帮助身边需要帮助的人。

培养学生讲究卫生、团结协作、共同向上的良好风气。

教育教学措施：五、教育教学措施：1.知道血压、脉搏和人体体温的一些简单常识；2.知道体育锻炼的好处，并且要持之以恒，坚持锻炼，培养自己坚强的意志；3.知道中暑、鼻出血、小外伤的简单处理办法；防止烫伤、烧伤，知道传染病的预防和传播，预防脊柱畸形4.知道吸烟有害健康，促进身心健康发展。

四年级上卫生与健康教案一、教学目标2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。

3. 培养学生关爱他人，关心集体的意识。

二、教学内容1. 第一课时：个人卫生习惯教学内容：a. 讲解个人卫生的意义b. 学习正确的刷牙、洗脸、洗澡的方法2. 第二课时：饮食与健康教学重点：了解健康饮食的重要性，学会合理搭配食物。

教学内容：a. 讲解健康饮食的意义b. 学习如何做到平衡膳食c. 讨论不良饮食习惯对健康的影响及如何改正3. 第三课时：体育锻炼与健康教学重点：了解体育锻炼的重要性，学会科学锻炼身体。

教学内容：a. 讲解体育锻炼的意义b. 学习正确的运动姿势和运动方法c. 讨论如何合理安排运动时间及运动量4. 第四课时：心理健康与健康教学重点：了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。

教学内容：a. 讲解心理健康的重要性b. 学习如何调整自己的情绪5. 第五课时：环境卫生与健康教学重点：了解环境卫生对健康的影响，提高环境保护意识。

教学内容：a. 讲解环境卫生对健康的影响b. 学习如何保护环境，维护环境卫生c. 讨论如何在日常生活中做到环保三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解卫生与健康的基本知识。

3. 采用案例分析法，让学生了解不良卫生习惯对健康的危害。

4. 采用实践操作法，让学生亲身体验卫生与健康的重要性。

四、教学评价2. 学生能掌握基本的饮食健康知识，做到平衡膳食。

3. 学生能了解体育锻炼的意义，学会科学锻炼身体。

4. 学生能关注心理健康，学会调整自己的情绪。

5. 学生能提高环境保护意识，做到在日常生活中践行环保。

六、第六课时：视力保护与健康教学重点：了解视力保护的重要性，学会保护视力的方法。

教学内容：1. 讲解视力保护的意义和方法。

2. 学习如何做到正确的读书、写字的姿势。

3. 讨论长时间看电视、玩游戏对视力的影响及如何改正。

七、第七课时：疾病防控与健康教学重点：了解常见疾病的预防知识，提高疾病预防能力。

四年级上卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握基本的卫生与健康知识，提高自我保健能力。

3. 培养学生的团队协作精神，共同创造一个整洁、健康的学习环境。

二、教学内容：1. 个人卫生：讲解洗手、刷牙、洗脸的重要性，示范正确的洗手、刷牙、洗脸方法。

3. 体育锻炼：讲解体育锻炼的重要性，示范一些简单的体育锻炼方法。

4. 心理健康：引导学生学会调节情绪，保持心理健康。

5. 环境保护：让学生了解环境保护与健康的关系，培养环保意识。

三、教学方法：1. 采用讲解、示范、游戏、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 设置情景模拟，让学生在实际操作中学会应用所学知识。

3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的卫生问题，引发学生对卫生的关注。

2. 讲解个人卫生知识，示范正确的洗手、刷牙、洗脸方法。

4. 讲解体育锻炼的重要性，示范一些简单的体育锻炼方法。

5. 引导学生了解心理健康，学会调节情绪，保持心理健康。

6. 讲解环境保护与健康的关系，培养学生的环保意识。

7. 总结本节课所学内容，强调个人卫生与健康的重要性。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对卫生与健康知识的掌握情况。

2. 家长反馈：了解学生在家庭中实践所学知识的情况，观察他们的卫生习惯是否有所改变。

3. 课后访谈：针对课堂上学生的表现，与学生进行一对一的访谈，了解他们的学习心得。

六、教学内容：1. 睡眠与休息：讲解充足的睡眠和适当的休息对健康的重要性，示范正确的睡眠和休息姿势。

2. 视力保护：引导学生了解正确的用眼习惯，如保持适当的阅读距离、定时休息、做眼保健操等。

3. 疾病预防：讲解一些常见疾病的预防方法，如感冒、流感、龋齿等。

4. 安全教育：让学生了解一些安全知识，如遵守交通规则、不玩火、不触电等。

七、教学方法：1. 采用讲解、示范、游戏、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

安康教化教案一、课时一：安康的含义二、教学目的理解人体安康的定义。

三、教学重点安康的定义，教学难点是为什么说心理安康是身体安康的保证。

教具（课前准备）多媒体演示四、教学内容及过程（一）导入：安康是什么？大家动脑筋想一下。

（二）安康包含的几个方面（讲解并描绘）：1.生理（身体）安康这是安康的根底，指人体构造完好，生理功能正常，是其他各项安康标准的根本条件2.心理安康具有怜悯心与爱心，心情稳定，具有责任心和自信念，酷爱生活，和谐相处，擅长交往，有较强的社会适应实力，知足常乐；心理安康是身体安康的保证。

3.道德安康最高标准是无私奉献，最低标准是不损害别人。

不安康标准是损人利己或损人不利己；是身体安康和心理安康的开展，高于它们。

4.社会适应安康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应状况。

适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不肯定是好父亲或好母亲）。

能促进身体，心理，道德安康开展。

（三）阅读课文，视察图示，理解一下安康包含的这几个方面学问。

重点讲解并描绘一下青少年的心理安康的表现，比照不安康的表现，指引学生变更不良习惯，培育安康的意识与行为。

促进学生德，智，体全面开展，指出青少年学生常常存在的一些问题，分组讨论：（1）如何处理与同学之间的关系，特殊是差生（2）如何对待残疾人（3）怎么处理和父母之间的关系（4）关于自己的安康（四）小结一、课时二：常见传染病防治二、教学目的秋末冬初是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，全部的孩子都有打预防针的阅历。

1.通过讨论、介绍等让孩子理解有关一些传染病的状况及预防疾病的方法，培育孩子的表达实力。

2.增加孩子预防疾病的意识。

活动准备：搜集有关传染病的资料；张贴卫生部门有关传染病的宣扬资料。

三、教学重点、难点此活动重在结合季节和孩子的生活阅历，让孩子理解有关传染病的预防方法，增加幼儿预防疾病的意识。