自考专科汉语言文学的试题(含答案)
绝密★考试结束前
高等教育自学考试
中国古代文学史（一）试题
课程代码：00538
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题
纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．《吕氏春秋》中关于原始初民歌唱的记载是（D）
A．贲如，皤如，白马，翰如 B.士封羊，无血
C.击石拊石，以歌《九韶》，百兽率舞
D.三人操牛尾，投足以歌八阙2．《汉书·食货志》关于采诗说的记述是（A）
A．“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路”
B.“故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书”
C.“古者诗三千余篇，及至孔子，去其重……（成）三百五篇，孔子皆弦歌之”
D.“诗者，志之所之也。情动于中而形于言”
3．《春秋》的编纂体例是(D)
A．国别体 B.纪传体
C.编年体
D.纪事本末体
4．《左传》记事的特点是(A)
A．微言大义 B.辩丽恣肆
C.质朴平实
D.详赡生动
5．《韩非子》说理文的特点是(D)
A．气势磅礴 B.铺张扬厉
C.奇幻诡谲
D.冷峻峭拔
6．《楚辞·九歌》的体式是(C)
A．论体 B.赋体
C.骚体
D.七体
7．东汉王逸对《离骚》题义的解释是(D)
A．离骚者，犹离忧也 B.离骚者，楚古乐曲名也
C.离，犹遭也；骚，忧也
D.离，别也；骚，愁也
8．《新序》一书的作者是(A)
A．刘向 B.刘歆
C.桓宽
D.桓谭
9．《吴越春秋》在写作上的特点是(D?)
A．笔法谨严 B.气盛情切
C.各篇相对独立
D.前后连贯成篇
10．“梁孝王忘忧馆时豪七赋”共同的创作倾向是(B)
A．切实诚挚，抒情言志 B.阿谀颂德，游戏文字
C.长篇巨制，偶含劝诫
D.愤世嫉俗，质朴自然
11．王褒咏物赋的代表作是(C)
A．《鹏鸟赋》 B.《杨柳赋》
C.《洞箫赋》
D.《鹦鹉赋》
12．下列汉代文人中最早从事五言诗写作的是(C)
A．枚乘 B.苏武
C.班固(《咏史》)
D.张衡
13．《古诗十九首》中感慨人生失意、功业迟滞的是（C）A．《涉江采芙蓉》 B.《迢迢牵牛星》
C.《迥车驾言迈》
D.《明月皎夜光》
14．正始诗歌的时间断限为（B）
A．汉献帝建安元年(196)至魏明帝太和六年(233)
B.魏明帝青龙元年(233)至魏元帝咸熙元年(264)
C.晋武帝泰始元年(265)至晋武帝太康元年(280)
D.刘宋泰始二年(466)至梁武帝天监十二年(513)
15．被钟嵘《诗品》批评为“过为峻切，讦直露才”的作家是（D）A．阮籍 B.何晏
C.应璩
D.嵇康
16．左思的诗歌继承了建安风骨，被誉为（D）
A．“弘丽妍赡” B.“文采高丽”
C.“缛旨星稠”
D.“文典以怨”
17．“开千古平淡之宗”的诗人是（C）
A．曹植 B.郭璞
C.陶渊明
D.谢灵运
18．“竟陵八友”的主要活动时期是（B）
A．元嘉时期 B.永明时期
C.建安时期
D.正始时期
19．齐梁诗坛首屈一指的诗人是（C）
A．江淹 B.沈约
C.谢胱
D.王融
20．“北地三才”中除了邢劭、魏收外还有(C)
A．庾信 B.宇文毓
C.温子升
D.徐陵
21．叙事长诗《木兰诗》属于(D)
A．吴歌 B.西曲
C.南朝乐府
D.北朝民歌
22．下列反映作品归属的各项中，正确的是
A．曹植《登楼赋》(王粲) B.王粲《洛神赋》（曹植）C.左思《三都赋》 D.江淹《芜城赋》（鲍照）23．骈赋成熟定型的时期为（D）
A．东汉 B.建安
C.西晋
D.南朝
24．下列关于《洛阳伽蓝记》的叙述中，正确的是
A．作者郦道元（杨炫之） B.属于历史笔记（是集历史、地理、佛教为一体的名著）
C.属于地理著作
D.约成书于北魏延昌、正兴间（东魏孝静帝时期）25．隋代聚集在炀帝身边的南朝文士的诗风特点是（C）
A．重气质 B.重骨力
C.重文采
D.重思理
26．陈子昂的诗论主张是（B）
A．“六对”、“八对”说 B.提倡风骨和比兴
C.要求诗歌补察时政
D.“象外之象”说
27．张若虚所属的作家群体是（C）
A．初唐四杰 B.文章四友
C.吴中四士
D.大历十才子
28．姚合诗风的特点是（D）
A．清稳闲适 B.刚健爽朗
C.平淡自然
D.奇崛幽峭
29．陆龟蒙的《野庙碑》属于（B？）
A．山水游记 B.讽刺小品
C.变文
D.俗讲
30．下列词句属于韦庄词的是（B）
A．小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪（温庭筠-《菩萨蛮》）
B.人人尽说江南好，游人只合江南老（-《菩萨蛮》）
C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（南唐-李煜-《虞美人》）
D.细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒（【摊破浣溪沙（一名山花子）】李璟）
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答
题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
31．神话引导了后世文学审美理想发展方向的特征有(ABCE)
A．主题 B.情感
C.情节
D.形象
E．想象
32．下列诗人中属于建安七子的有（A、B、D、E）
A．陈琳 B.孔融
C.阮王禹
D.王粲
E.刘桢
33．宫体诗的特点有(A、C)
A．题材处理上的娱乐性质
B.对写实技巧的追求
C.对山水景物的声、光、色都有生动的描绘
D.质朴无华，不加雕饰，极尽语言纯净之美
E．谈论老庄玄理为主，少数兼及佛理的表述
34．高适边塞诗的风格特点有（A、B、E）
A．沉雄气质 B.慷慨悲壮
C.文采华丽
D.清新自然
E．以骨力取胜
35．韩愈古文运动的理论主张有（A、B、C）
A．文以明道 B.唯陈言之务去
C.不平则鸣
D.用事绵密
E．声律严整
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
36．《诗经》
---《诗经》是中国汉族文学史上最早的诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌（前11世纪至前6世纪）。另外还有6篇有题目无内容，即有目无辞，称为笙诗。《诗经》又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。37．墨翟
---即墨子（公元前468 —公元前376），名翟(dí)，春秋末战国初期宋国（今河南商丘）人，一说鲁国（今山东滕州）人，是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。墨家学派的创始人，后来其弟子收集其语录，完成《墨子》一书传世。
38．上官体
---“上官体”，是唐代诗歌史上第一个以个人命名的诗歌风格称号。指唐高宗龙朔年间以上官仪为代表的宫廷诗风。题材以奉和、应制、咏物为主，内容空泛，重视诗的形式技巧、追求诗的声辞之美。
39．长吉体
---长吉体（cháng jí tǐ），即【南宋】严羽《沧浪诗话·诗体》中提到的“李长吉体”，指唐元和年间诗人李贺的诗作所独有的风格意境。
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
40．简述《荀子》说理文的特色。
---一．论题集中，逻辑严密，说理透辟，淋漓尽致。
二．长于比喻而少用寓言的特色。《荀子》中寓言极少，而他为了说理所使用的比喻，却丰富多彩，层出不穷。
41．简述《九歌》的内容。
---《九歌》是《楚辞》篇名。原为传说中的一种远古歌曲的名称，战国楚人屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成。共十一篇：《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》。
42．简述曹操诗歌的艺术成就。
----曹操诗歌宏伟的气魄，强劲的力度，阔大的境界，在建安诗坛上无与其匹。他不仅使乐府民歌成为富于艺术个性的文人诗歌，开创了“借古乐府写时事”的先河，而且以他大气弥满的笔力使逐渐僵化的四言古诗重现生机，为后世诗歌的进一步发展提供了重要的经验和启示。
43．简述唐传奇小说在人物描写方面的特点。
---一、从创作上来讲，唐传奇作品一反汉魏六朝小说的纪实法，大都采用虚构法;
二、从塑造艺术形象的方法和技巧方面来看，唐传奇小说叙述宛转委曲，描写细腻多样;
三、从体制上看，唐传奇小说已经由笔记体发展为传记体;
唐传奇小说具有自己独特的风格和长处。它从汉魏六朝的小说雏形中破壳而出，并使小说“至唐代而一变”。从此，中国古典小说从子、史脱颖而出，成为叙事文学中一种独立的文体，开始用有别于其他文体的独特样式，反映社会生活，展示真、善、美，在形象塑造及叙事构建等方面都取得了很高的艺术成就。唐传奇的出现是中国文学史上的一件大事，它标志着中国古典小说的成熟和定型。
五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）
44．以《史记》中人物的塑造为例，论述司马迁出色的细节描写和心理描写。参考：《史记》被称为“百科全书”，被评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它有很多的成功之处，譬如说它描写人物的艺术就很有特色，很成功。
《史记》描写人物的艺术特色
《史记》被称为“百科全书”，被评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它有很多的成功之处，譬如说它描写人物的艺术就很有特色，很成功。
第一，精巧的剪裁和安排。
《史记》写人的一个重要方法，是在本人的传记中表现这个人物主要的经历和性格特征，以突出其主要特点。而其他的一些事件和性格特点则置入别人的传记中去描述。这个方法被称为“互见法”。例如，《高祖本纪》主要写刘邦起
义、战斗、开国的经历，写他知人善任，雄才大略，以及得天下后仁爱保民、稳固政权的政绩等等，正面表现一代开国帝王的神采。而刘邦性格中狡诈、阴刻、残忍、无赖的一面，则在其他人物的传记中表现。
司马迁也善于在同一篇传记中突出人物的主要性格，同时写出其性格的复杂性。例如《李将军列传》，记叙李广一生战功盖世却备受压抑的经历，主要表现李广一代名将的风采及其遭遇的坎坷。司马迁在李广“与匈奴大小七十余战”中，选取四个战役构成全文的骨架。从不同侧面描述李广的性格和遭际：上郡之战，突出李广的“善射”本领和临危不惧、从容镇定的大将风度；雁门之战，显示李广的机智和应变才能；右北平之战，凸显李广的胆识和神威；从卫青袭击单于之战，则重点叙述李广遭遇的坎坷。四场战役写出李广与程不识不同的带兵方法，写出他冶军宽缓而得力的特点；杀霸陵尉，表现了李广负能使气的性格；“得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之”，则表现了李广的疏财爱士；与才能不及中人却封侯拜相的李蔡的对比，揭示了统冶者的奖励不公和李广对自身偃蹇命运的愤郁不平。这些描述，又在李广的主要性格之外，增添了丰厚的血肉。主要事件和典型细节相互配合，详写和略写相互结合，既鲜明又完整地表现了李广思想性格、生平际遇的特点和全貌。
第二，人物之间的对比衬托。
司马迁善于使用对比衬托的方法，突出人物的性格特点。有不同篇章人物之间的对比，也有正反对比。
《项羽本纪》和《高祖本纪》中，年轻气盛、好勇斗狠的项羽，与世故老成、狡诈机智的刘邦形成鲜明对比。两个人先后都入驻秦都咸阳，刘邦听从张良、樊哙的谏议，不入秦宫室，封存其资财府库，与地方父老约法三章，约束
兵士。秋毫无犯。项羽则屠杀烧掠，得其财宝、美女而东归。这样，刘邦的深谋远虑，项羽的识见短浅，便如画而出。
除重要人物之间的对比外，《史记》还往往描写一些次要人物。形成对主要人物的比衬。如《项羽本纪》中老谋深算而坚忍的范增之与简单直率又鲁莽的项羽，《高祖本纪》中经常从容不迫的张良之与时时窘迫栖皇的刘邦，都形成了鲜明有力的对比衬托，从而突出了人物各自的性格特点。
第三，在特定的环境和场面中凸显人物特点。
描写紧张激烈的环境和场面，把人物置入尖锐的矛盾冲突之中去塑造，是司马迁写人艺术的又一特点。
《项羽本纪》的“鸿门宴”，是一篇脍炙人口的文字。在这场力与智的冲突中，项羽的优柔寡断，范增的阴鸷远见，刘邦的智诈狡猾，张良的善于谋划，樊哙的勇猛机智，以及项伯的温和憨愚，都在紧张激烈的矛盾冲突中得到鲜明表现。
第四，出色的细节描写和心理描写。
司马迁写人物，除选取具有代表性的重大事件外，还以富于表现力的细节，刻画人物的性格特征。例如，《项羽本纪》写霸王悲歌别姬，《高祖本纪》写刘邦被项羽射中后谎称“卤中吾指”。《陈涉世家》写陈涉辍耕慨叹，《陈丞相世家》写陈平为乡人均分社肉，《李斯列传》写李斯见厕鼠、仓鼠而叹息，《淮阴侯列传》写韩信忍受胯下之辱，等等，都十分传神地揭示人物精神风貌的某些特征。《史记》也有以简单的心理描写来揭示人物性格特征之处。它或是通过人物独白，或是以他人的语言，或是由作者直接点拔，披露人物的内心世界。
第五，以个性化的语言表现人物性格。
《史记》许多篇章中的人物语言描写，都能见出人物的性格特点和神情风貌。“彼可取而代也”，率直大胆，可以想见项羽的强悍卤直；“大丈夫当如此也”，委婉曲折，写出了刘邦的贪婪狡诈。《史记》的人物对话，也有不少能够传达人物性格者，如《郦生陆贾列传》通过郦生与陆贾的对话，把尉佗的傲气与豪气，陆贾的不卑不亢和使臣气节都表现出来了。
此乃吾之愚见，仅可称谓一家之言，可《史记》艺术的特色美，却是客观的，不愧为“史家之绝唱，无韵之离骚”，果然魅力无穷，怎能叫人不荡气回肠呢！45．试以具体作品为例论述杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。
参考：以《登高》为例分析杜甫诗歌沉郁顿挫的特点
此诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州时所写。当时诗人病卧夔州,夔州在长江之滨。全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”（《杜诗镜铨》），胡应麟《诗薮》更推重此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠。
前四句写登高见闻。首联对起。诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。夔州向以猿多著称，峡口更以风大闻名。秋日天高气爽，这里却猎猎多风。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，大有“空谷传响，哀转久绝”（《水经注·三峡》）的意味。诗人移动视线，由高处转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的画图。其中天、风，沙、渚，猿啸。鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上下两句对，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”；“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。经过诗人的艺术提炼，
十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣辞，“尽谢斧凿”，达到了奇妙难名的境界。更值得注意的是：对起的首句，未字常用仄声，此诗却用平声入韵。沈德潜因有“起二句对举之中仍复用韵，格奇而变”（《唐诗别裁》）的赞语。
颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”‘滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸索之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝：壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，确有“建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气势。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。
前两联极力描写秋景，直到颈联，才点出一个“秋”字。“独登台”，则表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年。“悲秋”两字写得沉痛。秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。诗人把久客最易悲秋，多病独爱登台的感情，概括进一联“雄阔高浑，实大声弘”的对句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳动着的感情脉搏。此联的“万里”“百年”和上一联的。“无边”“不尽”，还有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就象落叶和江水一样，推徘不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。诗到此已给作客思乡的一般含意，添上久客孤独的内容，增人悲秋苦病的情思，加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。
尾联对结，并分承五六两句。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴会盎然地登高望远，现
在却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容易理解的。前六句“飞扬震动”，到此处“软冷收之，而无限悲凉之意，溢于言外”（《诗薮》）。
诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态：一一得到表现。次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充，三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然纸上。
此诗八句皆对。粗略一看，首尾好像“未尝有对”，胸腹好像“无意于对”。仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，决不能道者”。它能博得“旷代之作”（均见胡应麟《诗薮》）的盛誉，就是理所当然的了。
此诗整首诗都是绝句，因而称为“七律之冠”。
. '. 自考汉语言文学专业学习顺序建议 刚开始学汉语言文学的时候，其实并不太清楚到底都要学什么东西，只是一门一门的考，直到现在才理出一点头绪，专本加起来一共是24门，抛去公共课，各门课程之间是有着千丝万缕的联系的，关于各门之间的关系，我系统的归纳了一下，希望对那些刚开始学习的，像我曾经那样迷茫的新同学有一些帮助，也希望能对大家选择考试的顺序有所帮助。当然，如有不足这处，也请更专业的高手指证。专科（13门）：马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、现代汉语、古代汉语、中国古代文学作品选（一）、中国古代文学作品选（二）、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、文学概论。 本科（11门）：毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、外语、中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国现代文学史、外国文学史、语言学概论、美学、训诂学、汉字学概论。 所谓汉语言文学，其实主要学的就是两方面，语言与文学，下面我将近一步说明。 专本一共24门，我们先抛去公共课的7门，分别是：马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、英语。 我们来说说文学，《文学概论》里面说“研究文学的科学叫做文艺学”，它主要包括三个方面，即文学史、文学理论、文学批评。我们来看看它们又分别跟哪三个课程相对。 1、文学史——中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国现代文学史、外国文学史。（共4门） 2、文学理论——文学概论、写作。（2门） 3、文学批评——中国古代文学作品选（一）、中国古代文学作品选（二）、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、美学。（6门） 然后是语言学这方面，建议大家先学语言学概论，本人现在还没有学，但是它应该和专课的文学概论一样是比较系统化的课程，可以使自己的学习有一个明确的方向。语言学包括的东西比较多，它既有古今之分，而且涉及的面儿很广，应该是比较枯燥的学课。下面是我对语言学的认知，要提到一点，就语言学来说，古代方面的要占的比重大一点，更应该多重视些。 语言学主要研究的是三方面的问题：文字、词汇、语音。现在还要涉及到语法、修辞等内容。 1、比较系统的阐述语言学的理论：语言学概论。（一门） 2、全面的、系统的课程：现代汉语、古代汉语。（二门） 3、深入研究的课程：文字学概论、训诂学（词义）。（二门） 这样大家可以算一下，一共是17门，整个汉语言文学的雏形也出来了，我想，应该还是对大家有帮助的吧，至少能使大家制定一个有序的学习计划。 最后，还要说明一点的是各个课程之间，既有联系也有区别，如果有计划的学习，可能会起到事半功倍的效果，当然，如果要急于拿专科的证书，应该也不会受太大的影响。
中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试 中国古代文学专题(1) 试题 一、填空（每空1分，共20分） 1．唐代孔颖达主持撰定的70卷的《》集唐前汉学之大成，是《诗经》研究 史上《毛传》、《郑笺》之后又一部具有里程碑意义的著作。 2．“二南独立说”认为“二南”当从《诗经·国风》中独立出来，单列一类。这里的“二南”指的是《》《 ___》。 3．《秦风．》是《诗经》中最能体现同仇敌忾、抵御外侮的战斗精神的诗篇，诗日：“岂日无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇”。 4．许穆夫人是《诗经》作品中少数几位留下了姓名的作者之一，《诗经·都风》中保存了她的作品《____》，诗中表达了对故国卫国灭亡的哀伤，也对阻止她回国吊唁的许国大夫进行了谴责批评。 5．“桑之未落，其叶沃若”、“桑之落矣，其黄而陨”是《诗经·卫风．一》一诗中的句子，诗中用桑叶的凋落来暗示了女子的年老色衰。 6．“鸡栖于埘。日之夕矣，羊牛下来”是《诗经·王风．____》-诗中的句子。 7．现存最早的《楚辞》本子是东汉王逸的《____》，他在《叙》中表明所依据的底本是刘向的辑本。 8．《____》一诗是屈原的绝笔，全诗最后说：“宁溘死而流亡兮，恐祸殃之有再”， 表明了诗人以死殉志的悲壮之情。 9．“首虽离兮心不惩”、“魂魄毅兮为鬼雄”是屈原《____》一诗中的句子，诗歌赞颂勇武刚强的将士，充满了慷慨悲壮的英雄气概。 10．南朝齐诗人____对山水诗的发展起了很大的推进作用，“余霞散成绮，澄江静如练”即是他描写山水的名句。、 11．唐代诗人孟浩然的诗风以清淡著称，但他《临洞庭》中的名句“气蒸云梦泽， ”却气势壮阔。 12.中晚唐很多诗歌关注民生疾苦，如诗人____ 的《橡媪叹》一诗就反映了老百姓在官吏的横征暴敛下只得以橡实充饥的惨剧。 13.周邦彦怀古词名作《西河·金陵怀古》化用了唐代诗人____ 的《石头城》和《乌衣巷》中的句子，但却没有斧凿的痕迹。 14.唐代大诗人杜甫伤悼诸葛亮的绝句《____》结尾写道：“江流石不转，遗恨失吞吴”，表达了对诸葛亮功业未竞的无限惋惜。． 15.建安时期的咏物诗多借咏物来寄托情志，其中诗人的《赠从弟》其二“亭亭山上松”颇具代表性。 1
绝密★考试结束前 高等教育自学考试 中国古代文学史（一）试题 课程代码：00538 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题 纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．《吕氏春秋》中关于原始初民歌唱的记载是（D） A．贲如，皤如，白马，翰如 B.士封羊，无血 C.击石拊石，以歌《九韶》，百兽率舞 D.三人操牛尾，投足以歌八阙 2．《汉书·食货志》关于采诗说的记述是（A） A．“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路” B.“故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书” C.“古者诗三千余篇，及至孔子，去其重……（成）三百五篇，孔子皆弦歌之” D.“诗者，志之所之也。情动于中而形于言” 3．《春秋》的编纂体例是(D) A．国别体 B.纪传体 C.编年体 D.纪事本末体 4．《左传》记事的特点是(A) A．微言大义 B.辩丽恣肆 C.质朴平实 D.详赡生动 5．《韩非子》说理文的特点是(D) A．气势磅礴 B.铺张扬厉 C.奇幻诡谲 D.冷峻峭拔 6．《楚辞·九歌》的体式是(C) A．论体 B.赋体 C.骚体 D.七体 7．东汉王逸对《离骚》题义的解释是(D) A．离骚者，犹离忧也 B.离骚者，楚古乐曲名也 C.离，犹遭也；骚，忧也 D.离，别也；骚，愁也 8．《新序》一书的作者是(A) A．刘向 B.刘歆 C.桓宽 D.桓谭 9．《吴越春秋》在写作上的特点是(D?) A．笔法谨严 B.气盛情切
中央广播电视大学期末考试 心理学试题 一、单项选择题（每个3分，共30分，请将正确答案的字母序号填入括号中） 1．某种感觉的韦伯分数越小，说明该感觉越( )。 A．迟钝B．敏锐C．正常D．低常 2．听到悦耳的歌声，这时人们的心理活动主要是( )。 A．思维B．感觉C．知觉D．想像 3．先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫( )。 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．超限抑制D．侧抑制 4．心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的( )特点。 A．直观性B．稳定性C．概括性D．可操作性 5．以下不属于诱导依从策略的是( )。 A．登门槛效应B．留面子效应 C．引诱法D．示范法 6．冯特创立的心理学派是( )。 A.构造心理学B．机能心理学 C．格式塔心理学D．行为主义心理学 7．主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是( )。
A．詹姆斯一兰格理论B．坎农一巴德理论 C．沙赫特一辛格理论D．斯腾伯格理论 8．世界上第一个标准化的智力量表是( )。 A．斯坦福一比奈智力量表B．比奈一西蒙智力量表C．韦克斯勒智力量表D．瑞文推理测验 9．“活泼好动、行动敏捷”是人的( )特征的表现。 A.气质B．能力C．性格D．兴趣 10.“印刻”的概念是由奥地利的( )提出的。 A．劳伦兹B．皮亚杰C．艾里克森D．柯尔伯格 二、名词解释（每小题5分，共20分） 11．韦伯定律 12．聚合思维 13．复合情绪 14．刻板印象 三、简答题（每小题10分，共30分，从以下4个题中任选3个完成） 15.简述意识的含义并列举意识的几种不同状态。16．遗忘的影响因素有哪些7 17.使用智力测验时应注意哪些问题？ 18.简述人格的自我调控系统的成分及其作用。 四、论述题（20分） 19．试述主要的工作动机理论，并结合实际谈谈如何运
1404-全国-古代汉语 总分：100 一、单选题（共20题，共20分） 1、许慎为“指事”下的定义是（）(1分) A:視而可識，察而見意 B:比類合誼，以見指撝 C:.建類一首，同意相受 D:以事爲名，取譬相成 2、下列句中加下划线词的词义与现代汉语意义相同的是（）(1分) A:朝曦入牖來，鳥喚昏不醒。 B:吳起果去魏入楚。 C:人情一日不再食則飢，終歲不製衣則寒。 D:填然鼓之，兵刃既接,棄甲曳兵而走。 3、下列句中加下划线的词用本义的是（）(1分) A:危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣? B:大道之行也，與三代之英，丘未之逮也。 C:十年春，齊師伐我。 D:防民之口，甚於防川。 4、下列句中加下划线的词古今意义的变化属于色彩褒贬差异的是（）(1分) A:子爲父死亡所恨。 B:楚國方城以為城，漢水以爲池。 C:齊國雖褊小，吾何愛一牛? D:夫雖無國四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。 5、下列句中加下划线的词意义解释正确的是（）(1分) A:如切如磋，如琢如磨。(切:加工玉器) B:聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣。(督:责问) C:齊侯陳諸侯之師，與屈完乘而觀之。(乘:骑马) D:力惡其不出於身也，不必爲己。(惡:不足) 6、下列句中加下划线部分为联绵词的是（）(1分) A:湯武革命，順乎天而應乎人。 B:今也制民之產，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子。 C:謹庠序之教，申之以孝悌之羲。 D:婉貞揮刀奮斫，所當無不披靡，敵乃紛退。 7、下列句中加下划线的词属于名词作状语的是（）(1分) A:今君有區區之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。 B:南冥者，天池也。 C:是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。
2017年汉语言文学考试真题以及答案解析 2017年4 一名词解释(15分) 1、现代汉民族共同语言： 是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2、调类 就是声调的分类，是按照声调的实际读法归纳出来的，调值相同的归为一个调类。声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。古汉语分为平上去入四个调类，现代汉语普通话分为阴平，阳平，上声，去声四个调类。调类一般用五音标记法来表示。阴平55，阳平35，上声214，去声51 3、部件 汉字合体字中由一个以上的笔画构成的可以独立书写的组字单位。大部分的汉字是由若干组笔画结构拼合而成的，这些相对独立的笔画结构称为「部件」。部件是大于基本笔画(例如：点、横、撇、捺等)而小于或等同于偏旁的结构单位。 4、单纯词 由一个语素构成的词语叫做单纯词 5、同位短语 又叫复指短语，多由两部分组成，前后各部分词语不同，但复指同一个事物。
二、简答(40分) 1、简述语音的社会属性 语音的社会属性是语音的本质属性。语音的社会属性表现在多方面。 1、从语音的地方特征和民族特征来看，普通话有翘舌音，而方言却没有;英语有齿间音，汉语却没有。 2、从语音表示意义的社会性来看，用什么声音跟表示什么意义没有必然的联系，而是随着社会不同而不同，由全体社会成员约定俗成。同样的语音形式可用来表示不同的意义，同样一个意义又可以有多种语音形式。 3、从语音的系统性来看，汉语里送气、不送气区别词义，英语不能;英语里清音、浊音区别词义，汉语普通话不能;语音的组合上，汉语的l只在音节开头出现，英语既可以在开头，也可以在末尾。 2、举例简述四种造字法 ⑴所谓象形法，就是描绘实物的形状或特征的一种造字法。象形字当中，也有一些不是直接用来表示具体实物，而是用来表示与实物有关的概念。例如:“大”字，原来是像一个正面直立的人的形状，手足展开，就表示“大”的意思了。这种从名词推广到形容词的造字法，是后来发展出来的。象形字虽然起源最早，但数量却最少。因为宇宙间的事物很多，不可能按每一事物的特征都造一个象形字，很多抽象的概念根本画不出来，而且即使画得出，这种依样画葫芦的造字法也太笨了。后来为了克服象形字的局限性，以适应社会发展的需要，就又发明了另一种造字法指
自考专科汉语言文学的试题(含答案)
绝密★考试结束前 高等教育自学考试 中国古代文学史（一）试题 课程代码：00538 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题 纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 中国古代文学史（一）试题第2页共15页
1．《吕氏春秋》中关于原始初民歌唱的记载是（D）A．贲如，皤如，白马，翰如B.士封羊，无血C.击石拊石，以歌《九韶》，百兽率舞D.三人 操牛尾，投足以歌八阙 2．《汉书·食货志》关于采诗说的记述是（A）A．“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路” B.“故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书” C.“古者诗三千余篇，及至孔子，去其重……（成）三百五篇，孔子皆弦歌之” D.“诗者，志之所之也。情动于中而形于言”3．《春秋》的编纂体例是(D) A．国别体 B.纪传体 C.编年体 D.纪事本末体 4．《左传》记事的特点是(A) A．微言大义 B.辩丽恣肆 C.质朴平实 D.详赡生动 中国古代文学史（一）试题第3页共15页
5．《韩非子》说理文的特点是(D) A．气势磅礴 B.铺张扬厉 C.奇幻诡谲 D.冷峻峭拔 6．《楚辞·九歌》的体式是(C) A．论体 B.赋体 C.骚体 D.七体 7．东汉王逸对《离骚》题义的解释是(D) A．离骚者，犹离忧也B.离骚者，楚古乐曲名也C.离，犹遭也；骚，忧也 D.离，别也；骚，愁也 8．《新序》一书的作者是(A) A．刘向 B.刘歆 C.桓宽 D.桓谭 9．《吴越春秋》在写作上的特点是(D?) A．笔法谨严 B.气盛情切 C.各篇相对独立 D.前后连贯成篇10．“梁孝王忘忧馆时豪七赋”共同的创作倾向是(B) A．切实诚挚，抒情言志 B.阿谀颂德，游戏文 中国古代文学史（一）试题第4页共15页
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 一、名词解释（每小题8分，共40分】 1．“镜中我” 2．媒介控制 3．信息社会 4．拟态环境 5. 5W理论 二、问答题（每小题15分，共30分） 1．人类传播活动的第二个历史阶段是什么？ 2．民主参与理论的主要观点是什么？ 三、论述题（30分） 试分析“受众即市场”观点的积极意义和缺陷。 试卷代号：21 65 中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 大众传播学试题答案及评分标准 （供参考） 2011年7月 一、名词解释（每小题8分，共40分） 1．“镜中我”是库利学说中最为流行的一个概念。这个概念是他在1902年提出的，用来说明自我如何在与他人的互动关系中不断形成的过程。所谓的“镜中我”可以理解为想像中的社会镜子，存在于个人生活交往的各种社会关系之中，我们的自我就映照在这面社会镜子里。通过这面镜子我们才能认识自己。 2．媒介控制是指传播制度中通过某些环节或因素对传播媒介的传播行为进行约束和施加影响，使其符合社会利益和社会发展需要的过程。能够产生媒介控制作用的环节或因素是多方面的，其中主要包括国家和政府的政治力量、各种利益集团和经济势力、广大受众的社会监督和传播媒介的内部控制等。 3．信息社会是指信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更为重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。简言之，就是大量生产、传播、消费信息的社会。 4．拟态环境也就是信息环境，它并不是现实的再现，而是媒介通过对象征性事件或信息进行选择、重新加以结构化以后向人们提示的环境。 5. 5W理论由拉斯韦尔提出，指一个传播过程中的五要素，即谁(Who)，说什么(Say What)，通过什么渠道(In Which Channel)，对谁说(To Whom)，产生什么效果(With What Effect)。 二、问答题（每小题15分，共30分） 1．(1)人类传播活动的第二阶段是文字传播时代。（5分） (2)文字的出现标志着人类传播活动进入了第二个阶段。这个阶段从文字的发明延续到印刷的兴起：（5分） (3)文字是继语言之后的第二种媒介，它的发明使传播活动和人类社会发生了意义重大的突破。从传播的角度看，文字媒介的显著功能有两点，即使信息在空间中传之广远和在时间上传之久远，从而弥补了口语媒介的两大缺陷。（5分） 2．民主参与理论要求大众传媒向一般民众开放，允许受众的自主参与。（4分）其主要观点有： (1)任何个人和弱小群体都拥有知晓权、传播权和媒介接近权。（4分） (2)媒介应主要为受众而存在，而不应主要为媒介组织、职业宣传家或广告赞助商而存在。 （4分） (3)与大规模的、单向的、垄断的大媒介相比，小规模的、双向的、参与的媒介更合乎
1804-全国-古代汉语 总分：99 一、单选题（共20题，共20分） 1、下列句中，加了下划线的词用本义的一句是（）(1分) A:厲王虐，國人謗王 B:故子生三月，則父名之 C:匪來貿絲，來即我謀 D:田中有株，兔走觸株，折頸而死 2、下列各组字中属于分化字关系的一组是（）(1分) A:共供 B:村邨 C:管館 D:咳孩 3、下列句中，有介词宾语省略的一句是（）(1分) A:人皆有兄弟，我獨亡。 B:七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。 C:晏子為齊相。 D:不者，若屬皆且為所虜。 4、下列句子中属于被动句的一句是（）(1分) A:伯夷死名于首陽之下。 B:方術不用，為人所疑。 C:冉有季路見於孔子。 D:世之有饑穰，天之行也，禹湯被之矣。 5、下列句中有介词宾语前置的一句是（）(1分) A:臣實不才，又誰敢怨 B:色物，牝牡尚弗能知，又何馬之能知也？ C:楚國方城以為城，漢水以為池。 D:蓋有之矣，我未之見也。 6、下列句中，加下划线的部分属于联绵词的一句是（）(1分) A:適莽蒼者，三飡而反，腹猶果然。 B:天高地迴，覺宇宙之無窮。 C:今有一人，入人園圃，竊其桃李。 D:謹庠之教，申之以孝悌之義。 7、下列句中，加下划线的词意义解释正确的一句是（）(1分) A:王乃使玉人理其璞而得寶焉。（理：治玉） B:君若以德綏諸侯，誰敢不服？（綏：領導） C:鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？（加：增加）
D:業精於勤而荒于嬉。（嬉：荒淫） 8、下列句中，加下划线的词语属于同义连用的一句是（）(1分) A:貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。 B:荆人尚猶循表而導之。 C:邦分崩離析，而不能守也，而謀動干戈于邦內。 D:不以規矩，不能成方圓。 9、下列句中，加下划线的词用本义的一句是（）(1分) A:危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？ B:匠石運斤成風，聽而斵之。 C:善張網者引其綱。 D:學而時習之，不亦說乎？ 10、下列句中的“亡”與“亡不越竟，反不討賊”中的“亡”意思相同的一句是（）(1分) A:此亡秦之續耳，竊為大王不取也。 B:湯有七年之旱，而國亡捐瘠者。 C:孔子時其亡也，而往拜之，遇誅塗。 D:離桓之罪，以亡於楚。 11、下列各组字中象形、指事、会意、形声四种结构类型都具备的一组是（）(1分) A:大漠災禍 B:眉亦明歡 C:其刃息逐 D:向日哀倭 12、古书旧注中除了释词，还有串讲文意，指明一章主题意旨的注释类型是（）(1分) A:傅注 B:集解 C:義疏 D:章句 13、下列句中有双宾语的一句是（）(1分) A:楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻之厲王 B:吾日三省吾身 C:欲潔其身，而亂大倫 D:甚矣，汝之不惠 14、《诗经·鄘风·柏舟》“母也天只，不谅人只”毛傅“天谓文也”说明诗句采用的古书特殊表达方式是（）(1分) A:誇張 B:互文 C:變文 D:連類而及
自考汉语言文学专业学习顺序建议 刚开始学汉语言文学的时候，其实并不太清楚到底都要学什么东西，只是一门一门的考，直到现在才理岀一点头绪，专本加起来一共是24门，抛去公共课，各门课程之间是有着千丝万缕的联系 的，关于各门之间的关系，我系统的归纳了一下，希望对那些刚开始学习的，像我曾经那样迷茫的新同学有一些帮助，也希望能对大家选择考试的顺序有所帮助。当然，如有不足这处，也请更专业的高手指证。专科（13门）：马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、现代汉语、古代汉语、中国古代文学作品选（一）、中国古代文学作品选（二）、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、文学概论。 本科（11门）：毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、外语、中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国现代文学史、外国文学史、语言学概论、美学、训诂学、汉字学概论。 所谓汉语言文学，其实主要学的就是两方面，语言与文学，下面我将近一步说明。 专本一共24门，我们先抛去公共课的7门，分别是：马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础 与思想道德修养、计算机应用基础、毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、英语。 我们来说说文学，《文学概论》里面说“研究文学的科学叫做文艺学”，它主要包括三个方面， 即文学史、文学理论、文学批评。我们来看看它们又分别跟哪三个课程相对。 1、文学史——中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国现代文学史、外国文学史。 （共4门） 2、文学理论——文学概论、写作。（2门） 3、文学批评——中国古代文学作品选（一）、中国古代文学作品选（二）、中国现代文学作品 选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、美学。（6门） 然后是语言学这方面，建议大家先学语言学概论，本人现在还没有学，但是它应该和专课的文学概论一样是比较系统化的课程，可以使自己的学习有一个明确的方向。语言学包括的东西比较多，它既有古今之分，而且涉及的面儿很广，应该是比较枯燥的学课。下面是我对语言学的认知，要提到一点，就语言学来说，古代方面的要占的比重大一点，更应该多重视些。 语言学主要研究的是三方面的问题：文字、词汇、语音。现在还要涉及到语法、修辞等内容。 1、比较系统的阐述语言学的理论：语言学概论。（一门） 2、全面的、系统的课程：现代汉语、古代汉语。（二门） 3、深入研究的课程：文字学概论、训诂学（词义）。（二门） 这样大家可以算一下，一共是17门，整个汉语言文学的雏形也岀来了，我想，应该还是对大家有帮助的吧，至少能使大家制定一个有序的学习计划。 最后，还要说明一点的是各个课程之间，既有联系也有区别，如果有计划的学习，可能会起到事半功倍的效果，当然，如果要急于拿专科的证书，应该也不会受太大的影响。
汉语言文学试题及答案 一、填空题： 1、各级各类学校要用普通话作为教学语言，在_______ ，普通话要成为校园语言。 2、涌藏语系主要分布在中国、______ 、缅甸、______ 等地。 3、单元音韵母包括________个舌面元音和3个舌尖元音。 4、上声音节后的轻声音节读_________ 调。 5、________ 、_______ 两韵母儿化，直接卷舌。 6、石鼓文是刻在鼓形石上的________文，是我国最古的________文字。 7、小篆据说是秦相________简化大篆而成。 8、了解字义,对防止________ 有帮助。 9、多义词的转义往上通过_______或以本义作比喻的方式形成。 10、谚语具有鲜明的_________ 、特定的思想性，通俗生动的等特点。 11、古语词具有________的特点，多用于_________语。 12、句式搭配不当主要指在一组结构较整齐或______一致的句式中，不须___ ___ 的要求，随意使用不一致的句式。 13、领词往往引出一吕排比句与________ ，使联语衔接自然，_________ 。 二、选择题： 1、粤方言的使用人口占汉民族的（） A.4% B.5% C.2.4% D.8.4% 2、下列儿化属于表示"喜爱"、"亲切"等感情色彩的是（） A.猴儿 B.话儿 C.头儿 D.信儿 ３、东晋以后的草书变体称为（） A.隶草 B.章草 C.今草 D.狂草 4、属于支配式的是（） A.纠正 B.袒护 C.人为 D.借口 5、《汉江临泛》的作者是（） A.李白 B.杜牧 C.李贺 D.王维 三、多项选择 1、通行客家方言的地区是（） A.广东西部 B.广东东北部 C.福建西北部 D.江西东部 2、"不"念轻声的有（） A.好不好 B.坐不住 C.不对 D.不可以 3、现行汉字使用楷体的场合有（） A.国家正式文件 B.报刊 C.日常书写 D.书籍 4、属于惯用语的是（） A.桃李满天下 B.八九不离十 C.马后炮 D.墙头草
1101-全国-教育学（一） 总分：98.0 一、单选题（共14题，共28分） 1、1623年，在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列的科学家是（）(2分) A:洛克 B:培根 C:斯宾塞 D:卢梭 2、一直延续至今的中小学的六三三学制是历史上哪个学制系统规定的（）(2分) A:壬寅学制 B:癸卯学制 C:壬戌学制 D:《关于学制改革的决定》 3、真正为课程论建立起心理学基础的学者是（）(2分) A:赫尔巴特 B:夸美纽斯 C:杜威 D:亚里士多德 4、暗示教学方法是（）首先创立的。(2分) A:卢扎诺夫 B:沙塔洛夫 C:布鲁纳 D:巴普洛夫 5、“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”这是哪一位教育家的言论（）(2分) A:夸美纽斯 B:裴斯泰洛齐 C:卢梭 D:杜威 6、根本目的是分班、分组的测验是（）(2分) A:安置性测验 B:形成性测验 C:诊断性测验 D:总结性测验 7、我国当前是由（）来负责教师的培训、教师资格认证等事务(2分) A:教师专业自治团体
B:教育行政部门 C:教师所在的学校 D:社会与教育相关的公共事业机构 8、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）(2分) A:集体形成的初始阶段 B:集体形成的初步建立阶段 C:集体发展趋于成熟和和谐的阶段 D:以上都不是 9、德育的个体发展功能的发挥应注意（）(2分) A:强调德育的外在强制性 B:尊重学习个体的主体性 C:发挥德育的教育功能 D:注重个体的享用性 10、美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括（）(2分) A:非指导性教学模式 B:认知发展模式 C:群辩法模式 D:意识训练模式 11、认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿的观点来自（）(2分) A:教育的生物起源说 B:教育的劳动起源说 C:教育的心理起源说 D:教育的神话起源说 12、考察是否达到了预先规定的标准，类似于各种执照考试，如驾驶执照考试。这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平，而不去管别的考生怎么样，这种测验是（）(2分) A:常模参照性测验 B:标准参照性测验 C:成就测验 D:学能测验 13、十几岁的孩子就其身体发育来看，已经接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多，这体现了儿童个体发展的（）特点(2分) A:阶段性 B:不平衡性 C:顺序性 D:分化与补充的协调性 14、从十九世纪初叶起，英、法、瑞士等国都先后制定了一系列工厂法规，其中重要的条款
自考汉语言文学科目及学习事项 中国古代文学史（一） 自学过程中，有以下几个方面值得注意： 一、认真阅读考试大纲，明确考试的范围和考试目标。考试大纲是考试的依据，一般情况下，考试内容不超过大纲的范围。需要注意的是，大纲上的标目有时就是一个现成的题目，有时却需要重新组合，或放大，或缩小。所以又不能拘泥于大纲。 二、认真钻研教材。在大纲的指导下，结合课后的思考题，认真阅读教材，尽最大可能读懂教材，切实理解教材。教材中有不少文献学方面的知识，也征引了许多作品，大家务必要结合《中国古代文学作品选》或其他参考书，读懂原文。只有读懂原文，才能举一反三。 三、注意处理文学史与作品选的关系。这两门课程联系非常密切，有时根本就不可分。像屈原的《离骚》、左思的《咏史》等等既是文学史的重要内容，也是作品选中的经典篇目。所以，不可能离开作品选来空谈文学史。但另一方面，作品选是专科已经学过的课程，与文学史的侧重点还有有区别的。文学史更注重在历史的长河里看某一作家或某一作品的价值和意义，也就更重视综合归纳，特别是一些文学现象的纵向联系，应予以重视。 四、了解题型，掌握解题技巧。教材后面附有题型，通过题型可以了解到不同题型的侧重点。选择题，一般考的是客观性的知识，覆盖面广，且偏向琐细，在备选项中总有一些干扰项，这就要求阅读教材时要细心，将相关知识点记清楚。解词，一般偏重于一些文学术语，如流派、诗体、作品名称等。简答题，一般考些中等偏小一点的知识点，也可以是某一点大知识点中的一小项。论述题，通常考的都是一些重要现象、重要作家，不仅需要综合，还需要结合作品等相关背景加以必要的补充。如果仅答几个要点，那么肯定会失分。最好考前能够做几套题目，以便有针对性地复习迎考。 中国古代文学史（二） （一）《中国古代文学史（二）》是全国高等教育自学考试汉语言文学专业的一门必修基础课，内容包括宋代文学、辽金元文学、明代文学、清代文学和近代文学共五编。 设置本课程的目的，是为了使自学应考者系统地学习中国文学自宋代至近代的发展历史，把握其间各种文体的演变、文学思潮的兴替、各种文学流派和文学团体的理论主张和创作风格、重要作家作品及其在文学发展中的地位和影响，为进一步学习各种其他的选修课程打下扎实的基础。 本课程考试全国统一命题所指定的教材为《中国古代文学史（二）》，由罗宗强、陈洪主编，华东师范大学出版社出版。 （二）学习本课程，首先应认真了解考核的内容范围和目的，了解哪些内容应识记，哪些内容应领会、理解，哪些内容是必须达到简单、综合运用的。在此基础上再认真阅读教材。教材一般须读两遍以上，再结合做有关练习题，巩固、加强对所学知识的掌握，以达到通过考核的水平。 （三）具体的学习过程中应注意，文学史的学习与作品选有所不同。文学史除阅读、了解一般的文学作品基础外，还应特别注意文学史上文学集团、文学流派、文学体裁、题材等种种文学现象；它们之间的联系以及发展演变线索等。比如明代的诗歌发展状况自明初较有成就后即出现台阁体诗人，创作陷入低潮，转而经
0604-全国-教育学（一） 总分：111 一、单选题（共15题，共30分） 1、明确提出“美德是否可教”问题的教育家是（）(2分) A:苏格拉底 B:昆体良 C:孔子 D:孟子 2、提出“自然教育”思想的教育家是（）(2分) A:赫尔巴特 B:卢梭 C:夸美纽斯 D:洛克 3、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”的观点属于（）(2分) A:遗传决定论 B:环境决定论 C:教育万能论 D:辐和论 4、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）(2分) A:学生文化 B:教师文化 C:学校物质文化 D:学校制度文化 5、以下不符合教师作为专业人员特定要求的是（）(2分) A:要达到符合规定的学历 B:要具备相应的专业知识 C:以谋生为主要目的 D:必须专门从事教育教学工作 6、特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是（）(2分) A:教育目的 B:教育目标 C:教育政策 D:教育方针 7、在我国的教育法体系中，全部教育法规的“母法”是（）(2分) A:教育行政法 B:教育法
C:部门教育法 D:地方性教育法规 8、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）(2分) A:谈话法 B:讲授法 C:讨论法 D:实验法 9、学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性的社会是（）(2分) A:原始社会 B:奴隶社会 C:封建社会 D:资本主义社会 10、教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是（）(2分) A:直观性原则 B:系统性原则 C:启发性原则 D:巩固性原则 11、中国教育史上第一个正式颁布的现代学制是（）(2分) A:壬寅学制 B:癸卯学制 C:壬戌学制 D:壬子——癸丑学制 12、按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的（）(2分) A:重要前提 B:重要条件 C:重要途径 D:重要保障 13、目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是（）(2分) A:班级授课制 B:分层教学 C:小组合作学习 D:小班教学 14、中小学智育的根本任务是（）(2分) A:传授知识 B:发展学生的智力 C:形成技能
中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 汉语专题(1) 试卷 一、判断正误（每小题2分，共20分） 说明：正确的打钩，错误的打叉。 1．普通话是具有全民通用性和权威性的特殊方言。( ) 2．方言是地域文化的反映，因此方言不应该被消灭，而应该保留。( ) 3．普通话语音系统中的鼻辅音都可以出现在音节的末尾。( ) 4．普通话韵母的元音韵尾只有i和u两个。( ) 5．非定位语素一般都是成词语素，二者互相对应。( ) 6．“我们一起学习”中的“学习”，此处虽然没有带宾语，但仍然是及物动词。( ) 7．“饭桶”指只会吃饭不会做事的人，这是语素义的比喻用法。( ) 8．基础部件就是能构成很多汉字的部件，例如“木、目、月”等。( ) 9．网络词语是语言的社会变体，是一种社会方言。( ) 10.为了汉语的纯洁性，应该禁止使用网络语言。( ) 二、举例解释下列术语（每词5分，共10分） 11．调值 12．兼类词 三、综合分析应用题（共40分） 13.分别写出下列音节的声母和韵母。（10分） (Dyang: ②qiu: ③xuan: @chun: ⑤weng: 14．辨析下列同义词的主要差别。（10分） ①时间——时刻： ②生日——寿辰： ③再婚——续弦： ④秘密——绝密： ⑤果断——武断： 15．分析下列词组的结构层次关系。(10分) ①清洗大楼的玻璃窗 ②清洗大楼的临时工 16．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分） 解题提示：下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。 ①你有什么话可以直接了当地说，不用拐弯抹角。 ②一些年轻人的拙作，我们实在是不敢恭维。 ③他去年还欠款三万元，看来今后会好一些。 ④发生这样的事情实在是太偶尔了，让人始料未及。 ⑤他从小看着父母在舞台上演出，耳儒目染，很多戏曲唱腔自然就学会了。 四、问答题（每小题5分，共30分） 17.普通话对方言的强大影响表现在哪些方面？ 18.什么是重音？“我明天去”这个句子，如果其中“我”、“明天”念重音，隐含的意义有什么不同？ 19.什么是词的理据？请分析“土豆”和“洋芋”的词义理据有什么不同？ 20．什么是句子的表述性？举例说明。 21．什么是字符？举例说明字符的具体类别。 22.什么是网络语言？网络语言有哪些特点？
自考“美学”串讲笔记 一、知识点 1、1750 年德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登的《美学》标志着美学作为一门独立的学科正式出现。鲍 姆嘉登被称为美学之父”。《美学》（Aestetica）埃斯特惕卡”在德文中是感性学”的意思。中国的美学之父”是王国维。 2、人类的心理活动可以分成知、情、意三个方面。 3、美学是一门独立的人文学科，与哲学认识论（为美学提供基本理论框架、世界观的基础）紧密相关，联系密切的其他学科：哲学、文艺学、心理学、伦理学。 4、美学与伦理学的关系：苏格拉底强调美与善相统一；孔子提出“里仁为美”的主张。 5、雄鸟在雌鸟面前展示其色相俱美的羽毛这并不能证明这种鸟类能欣赏美，而只是出于性选择本能的需要。 6、哲学研究的是人对客观世界和主观世界的最基本看法，研究人如何认识客观世界，研究各种方法论问题；文艺学则研究人类的文艺现象；心理学研究人类的心理现象；伦理学则研究人类的伦理现象。 7、美学的发展经历的三个阶段：审美意识、美学思想、独立的美学学科。 8、审美意识的两个基本特点：一是借助语言文字的形式进行传播；二是美学思想具有理论的形态。美学作为一门学科必须具备二个条件：有专门的著作；有独立的研究对象和范围。 9、美学思想是具有某种理论形态的对审美现象的思考。 10、审美意识的形成，来源于人类劳动中对自身的改造。人类审美意识的产生是一个历史的过程，从根本上说，是与人类的生产劳动分不开的。 11、表达美学思想的作品：中国的《诗经》《国语》，伍举提出的以善为美，否定以感官享乐为美的观点。 12、公元前 6 世纪古希腊的毕达哥拉斯学派建立了数的本体论（美是数的和谐与比例）。柏拉图和亚里士多德（师徒关系）他们的思想影响了西方二千年。 13、康德、黑格尔为代表的是德国古典美学。 14、 1871 年，以德国美学家费希纳为代表的实验美学、以立普斯等人为代表的“移情说”美学、以法国丹纳为代表的艺术社会学都提出一种所谓“由下而上”（形而下）的重视科学实验、实证主义的研究方法，用以取代传统的“由上而下”（形而上）的哲学思辨方法。 15、审美对象的审美性质会随着不同的历史时代产生变化。“环肥燕瘦”的审美现象典型提示了女性美的历史 变化。19 世纪法国伟大雕塑家罗丹的作品〈欧米哀尔〉（老妓），老妇人已转化为具有高度的艺术技巧和思想力 量的艺术美了。 16、中国当代美学界对于美学研究对象的主要观点：第一种观点认为，美学研究的对象应当是美以及美的规律；第二种观点认为，美学是艺术哲学，因此其研究对象是艺术；第三种观点认为，美学研究的对象是美感经验，美学应以美感经验为中心去研究美和艺术。第四种观点认为，美学研究的对象是人对现实的审美关系。 17、美学研究的方法：马克思主义的唯物辩证法。马克思主义美学的哲学基础应该是作为整体的马克思主义哲学。 18、马克思主义美学的主要内容：（1）美的本质和起源的理论。马克思《 1844 年经济学—哲学手稿》中 明确提出“劳动创造了美”。（2）美的规律的理论。马克思指出：“动物只是按照它所属的那个物种的尺度和需 要来进行塑造，而人则懂得按照任何物种的尺度来进行生产，并且随时随地都能用内在因有的尺度来衡量对象； 所以，人也按照美的规律来塑造。” （3 ）异化劳动与审美活动相互关系的理论。马克思：“（异化）劳动创造了宫殿，却为劳动者创造了贫民窟。劳动创造了美，却使劳动者成为畸形。”忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都无动于中。”异化：外在客观事物本身应当是与人类一致的，结果反过来成为人的异己的敌对的力量。“ 4）艺术本质的理论。马克思《 1844 年经济学—哲学手稿》“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等”，这是马克思主义的基本真理。 19、马克思主义美学的基本特点：把美的本质问题与人的本质紧密结合在一起。《手稿》中把人的本质规定为“自由自觉的活动”，即劳动。 20、古希腊时代柏拉图的《大希庇阿斯篇》是西文美学史上最早讨论美的专著，它将美和美的东西作了严格的区分。 21 、威廉？荷加斯在《美的分析》一书中指出，曲线比直线美，而在曲线中又以蛇形线最美。22、费希纳 的实验美学，以科学的实证方式，反对过去“从上而下”的形而上的美学，提倡重视实验的“从下而上”的美学，认为黄金分割段是最美的形式。 23、从客观的精神世界中探求美。在西方美学史上，最早提出“理念说”的是柏拉图，他认为任何东西是因为 “分享了”美的理念才美的。 24、黑格尔继承了柏拉图关于“理念”的一些讲法，但从根本上改变了理念的性质，他认为“美是理念的感性显现。” 二、名词解释 1、美学 2、美学的研究对象 3、悲剧性 4、悲剧的实质 5、喜剧性 6、喜剧中笑的特征 7、贺拉斯的美育观 8、席勒的
《汉语言文学知识》练习题及答案 一、单项选择题（30题） 1.汉字的萌芽大约是在（B ） A、旧石器时代的早期 B、新石器时代的晚期 C、奴隶社会的晚期 D、封建社会的早期 2.被郭沫若先生称为“中国原始文字的孑遗”的文字符号实物是（B ） A、山东大汶口的陶器 B、西安半坡村的陶器 C、浙江河姆渡的耒耜 D、浙江良渚文化的木刻 3.下列汉字由甲骨文演变而来，原甲骨文表示“人体形态”的是（A ） A、人、大、天、长、目 B、夫、取、好、孝、保 C、丰、甫、稻、力、年 D、戈、矢、武、辟 4.由篆书简化演变而成的字体是（A ） A、隶书 B、楷书 C、行书 D、草书 5.汉字形体和结构上一次重大的突破，是古文字和今文字的分界，变汉字的象形符号为书写符号的字体是（ C ） A、楷书 B、行书 C、隶书 D、草书 6.我国历史上通用时间最长的标准字体是（B ） A、行书 B、楷书 C、草书 D、隶书 7.楷书的创始人是（D ） A、苍颉 B、王羲之 C、程邈 D、钟徭 8.文字一般用刀刻写，笔画拐弯多为方笔；字型参差不齐、大小不均；单个字呈细瘦形状的字是（ C ） A、石鼓文 B、金文 C、甲骨文 D、铭文 9.字形显得工整，笔画趋于圆润，字体雍容厚重的字是（B ） A、石鼓文 B、金文 C、甲骨文 D、铭文 10.字体方正微长，行款整齐，笔画匀称，偏旁结构有定的文字是（A） A、Liu文 B、金文 C、铭文 D、契文 11.字体古朴凝重，笔画遵劲有度，圆润奔放，刚柔相济的文字是（C ） A、甲骨文 B、钟鼎文 C、石鼓文 D、器铭 12.笔画粗细等均，清晰明朗，弯笔圆润，不失筋骨，字形丰满充盈，结构环抱紧密，章法横竖划一，排列平正的字体是（B） A、大篆 B、小篆 C、隶书 D、楷书 13.字形扁方，整齐划一，波Zhe雄健，体势挺秀，笔画竖短横长、结构严谨讲究的字体是（A ） A、隶书 B、楷书 C、行书 D、草书 14.字形方正，笔画布局精密细致，笔道形态丰满，横平竖直，书写方便的字体是（B ） A、隶书 B、楷书 C、行书 D、草书 15.下列图贴上的文字（略）图1-图5正确的顺序是（） A、甲骨文、金文、石鼓文、小篆、隶书 B、石鼓文、金文、甲骨文、小篆、隶书 C、小篆、甲骨文、金文、石鼓文、隶书 D、甲骨文、隶书、金文、石鼓文、小篆 16.根据许慎“六书”说，以下哪一项全部为形声字（C ） A、火、日、舟 B、刃、中、下 C、骑、硝、胸 D、明、林、看 17.根据许慎“六书”说，指出下列哪项4个字的构成方式都不相同（A ） A、田、旦、武、蛇 B、菜、房、本、立 C、石、水、众、分 D、信、众、山、指