初中体育《双手胸前传接球》说课稿范例

篮球双手胸前传接球说课稿模板篮球双手胸前传接球说课稿模板篮球双手胸前传接球说课稿今天我说课的内容是人教版《体育与健康》水平四七年级篮球教材——"双手胸前传接球".接下来我将从以下六个方面来说说：首先说的是本次课的设计理念。

本课以"健康第一"为指导思想，积极关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。

以游戏（合作）为主线，以学生发展为中心，（以自制纸器为器材，开发课程资源）引导学生积极主动地参与学习和练习，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣。

其次，教材分析我们知道，教师对教材理解程度直接影响教学效果的达成度传接球是篮球运动中主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。

因此，本课在注意传接球手法的同时，也注意控制传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。

第三、学情分析有人说，一节好课不仅要备教材，还要备学生。

本课的教学对象是农村中学七年级学生，他们正处于生长发育期，他们活泼好动，善于模仿，喜欢做游戏。

学生各方面素质较好，也存在个别差异，但班风很好，学习积极性高。

通过上节课篮球运球的学习，学生对球性也有了一些熟悉和认识。

因此，本课从实际出发，采用各种教学方法及练习手段来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行，更好地促进学生达到教学目标。

第四、教学目标根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下1.认知目标：了解双手胸前传接球的动作要领。

2.技能和体能目标：通过练习，使80%以上的学生基本掌握双胸前传接球的技术，发展学生的协调、灵敏性。

3.情感目标：通过合作练习，培养学生团结协作的品质，增强同伴之间的默契。

结合教材以及学生的特点，我确定了本节课的重难点：重点：传球的手型和用力顺序，接球后缓冲动作。

难点：传接球时身体肢协调配合。

接球：迎球，后引的有机结合。

第五、教学方法：为了能够突破本节课的重难点，达到所设计的教学目标，首先在教法上，我主要采用启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、循序渐进法、评价法等教学方法，让学生清楚地了解传接球的动作技术结构，同时简化技术难点，降低技术细节，提高教学效率。

《双手胸前传球训练》说课稿双手胸前传球训练说课稿一、课程概述这节训练课程的主题是双手胸前传球。

通过本课的训练，学生将学会正确的双手胸前传球技巧，提高传球的准确性和速度。

二、教学目标1. 学生理解双手胸前传球的基本动作要领；2. 学生能够正确运用双手胸前传球技巧将球传递给队友；3. 学生能够在运动中迅速做出正确的传球决策。

三、教学重点和难点教学重点：传球技巧的正确掌握和准确性。

教学难点：在快速运动中准确地进行双手胸前传球。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，使学生准备好身体和心理状态，为后续的训练做好准备。

2. 技术讲解（10分钟）详细讲解双手胸前传球的正确动作要领，包括站位、双手的位置和动作、传球的力量掌握等。

3. 技术练（25分钟）学生进行技术练，进行各种传球动作的单独练，例如站立传球、行走传球、奔跑传球等。

4. 综合训练（15分钟）将学生分成小组进行综合训练，在模拟比赛中进行双手胸前传球的练，注重传球的准确性和速度。

5. 游戏活动（10分钟）通过一些趣味游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的技巧和知识。

6. 总结和点评（5分钟）总结本节课的要点，点评学生的表现，并鼓励他们继续努力提高双手胸前传球技巧。

五、教学评价通过观察学生在训练过程中的表现，并及时给予指导和帮助，以及通过游戏和综合训练的活动，来评价学生对双手胸前传球技巧的掌握程度和应用能力。

六、教学资源和器材1. 篮球场地；2. 篮球。

以上是《双手胸前传球训练》的说课稿，希望能够帮助到您。

体育比赛原地双手胸前传接球(说课稿)
一、选题背景和意义
本次体育比赛将介绍双手胸前传接球的技术和操作方法。

这项技术在体育活动中广泛应用，对于提高球员的接球能力、协调性和反应能力具有重要意义。

二、教学目标
1. 理解双手胸前传接球的基本要领；
2. 掌握双手胸前传接球的技术要点；
3. 培养球员的协作能力和团队意识。

三、教学内容和方法
1. 介绍双手胸前传接球的技术要领：
- 保持身体平衡和站稳；
- 双手张开，手掌面向上方；
- 眼睛注视球的轨迹；
- 通过腕部的掌握力，轻轻接住球。

2. 示范和讲解双手胸前传接球的技术要点和操作方法。

3. 进行实际操作练，包括：
- 练在原地双手胸前传接球；
- 分组进行传接球对抗训练，提高球员的协作能力和团队意识。

4. 进行比赛演练，评选出技术最好的球员。

四、教学时长
本次体育比赛原地双手胸前传接球的教学时长为30分钟。

五、教学评估
通过实际操作练和比赛演练，评选出技术最好的球员，以评估
学生对双手胸前传接球技术的掌握程度。

六、教学安排和课时分配
1. 热身活动和教学目标介绍：5分钟
2. 示范和讲解技术要领和操作方法：10分钟
3. 实际操作练：10分钟
4. 比赛演练和教学评估：5分钟
七、教学资源
1. 手球；
2. 讲解板和示范视频。

八、教学反思
通过本次体育比赛的教学活动，学生们能够全面了解和掌握双手胸前传接球的技术要领，培养了其协作能力和团队意识。

同时，通过比赛演练和评估，可以发现和培养技术最好的球员，提高整体教学效果。

篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。

运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。

传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。

因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。

教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。

技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。

情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。

学生主要采用观察法、模仿练习法。

学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。

学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。

放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。

双手胸前传接球说课稿尊敬的各位评委今天，我说课的主要内容——双手胸前传接球。

下面我将从学情、教学目标、开始部分、基本部分、结束部分这几方面进行说课。

一、学情分析本节课的教学对象是初一学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，并且学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，但是，他们注意力不太稳定，做事考虑不全。

因此，本节课我设置了让学生容易接受的活动，通过实施技巧和游戏相结合，来激发学生的学习兴趣。

二、教学目标1、让学生了解双手胸前传接球的动作方法，基本掌握双手胸前传接球的动作要领。

2、发展学生的灵活、机敏、速度力量等身体素质，提高学生自主学习能力。

3、培养学生团结协作精神。

4、重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

三、开始部分：根据本课内容和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的教学思想，主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。

1师生问好。

2宣布本课内容。

3安排见习生4队列队形练习。

四、基本部分：基本教学程序分为二个阶段一、活跃情绪阶段，这部分教学用时约8分钟良好的开端是成功的一半，双手胸前传接球是一种技术性动作。

所以这节课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，依次设计了“抱团找朋友”的游戏，徒手操的练习，为后面的新授课做好了准备。

本阶段采用的圆形队，目的是让每一位学生与老师都能近距离的观察到对方，也为后面10人一组学习“双手胸前传接球”的布置奠定了基础。

二、掌握技能阶段，这部分教学用时约30分钟这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能。

1、导入练习兴趣是最好的老师，为激起学生练习双手胸前传接球的欲望，我一开始进行了情景创设：1、教师边讲解边示范。

双手胸前传球说课稿范文双手胸前传球说课稿范文作为一名教学工作者，通常需要准备好一份说课稿，认真拟定说课稿，我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的双手胸前传球说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

双手胸前传球说课稿1一、指导思想本节课以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐。

二、教材分析教材分析是上好一节课的前提，在正式内容之前，我谈一下我对教材的认识，双手胸前传接球是人教版体育与健康水平四的内容，篮球的双手胸前传接球是篮球的一项基本技术，练习好传球能够为以后学习篮球的各种进攻手段以及战术配合打好基础，同时通过传接球的练习可以发展学生协调性、力量等身体素质，特别是对增强上肢肌肉力量具有显著作用，通过双手胸前传接球的学习可以培养学生团结互助、坚韧不拔的心理品质。

三、学情分析教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，而我所面对的学生是初中的学生。

他们正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃富有想象力，模仿力强，有很强的求知欲和表现欲。

四、教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，基于以上教材和学情，我确定了以下教学目标：知识与技能目标：了解和掌握传接球技术动作以及在篮球比赛当中的运用。

过程与方法目标：通过徒手练习、分组练习等方式，提高传接球技术的能力，发展协调性、力量等身体素质。

情感态度与价值观目标：增强团队意识与合作能力。

五、教学重难点根据教学目标的确立，我的教学重难点设计如下：重点：传接球的手型和用力顺序以及接球后的缓冲动作。

难点：传接球时身体的协调用力。

六、教学方法那为了突出本堂课的重点，突破难点，本节课使用的教学方法有：讲解示范法，分组练习法，纠正错误法等教学方法。

篮球——《双手胸前传接球》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家上午好：我今天说课的内容是双手胸前传接球。

本节课我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学准备、教学过程、预计效果七个方面进行说课。

一、教材分析：《篮球》选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，七—九年级全一册。

《体育与健康课程标准》要求水平四的学生掌握基本的篮球技术，本单元要求通过篮球基本技术的学习，使学生能够在游戏和实际练习中运用。

双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是比赛中全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学的重要组成部分。

本节课内容是本单元的第4课时，在本单元中起着衔接的作用，为后面篮球进攻技术的学习奠定基础。

二、学情分析：七年级学生有一部分在小学阶段接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。

我校处于城乡结合部，虽然学生的运动能力和认知能力差异比较大，但是学生有较强的模仿能力。

本次授课的班级为七年级2班，本班人数：40人，男女比例基本协调，学生体育的运动技能虽然有差异，但是学生身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，本班学生有较强的自学能力，为了充分调动学生学习积极性和主动性，我采用多样的教学方式，循序渐进，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生达到教学目标。

三、教学目标：基于以上分析，我将本堂课的教学目标制定为：①初步了解双手胸前传接球的基本动作要领。

②在练习中能实际运用双手胸前传接球技术。

③培养学生学习篮球的兴趣以及合作能力。

教学重难点：根据本堂课教学目标的要求和学生的实际能力，我把本次课的重点确定为：正确的手型和传接球的准确性。

难点确定为：上下肢协调配合和手对球的控制能力。

四、教法学法：本次教学，我将采用以下教学方法：游戏法：激发学生的学习兴趣讲解示范法 : 使学生有更加直观的感受分组教学法 : 让学生自主学习，探究预防与纠错法：减少学生出现错误的几率积极评价法：利用评价鼓励学生完成练习学生学法：观察法：仔细观察，建立正确的动作概念模仿练习法：跟随做动作，减少错误动作生成自我评价法：能对自己做出客观评价合作探究法：能与人协作完成学习与探究五、教学准备：篮球场一块、篮球41个、收音机一台、磁带2盒、口哨一个、自制辅助器材。

双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术，该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。

具体内容包括：双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领，提高动作质量。

2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。

3. 提高学生的运动技能和体能水平。

三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的基本动作要领。

难点：动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。

四、教具与学具准备1. 篮球若干个。

2. 训练场地一块。

3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。

2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领。

（2）教师示范动作，并强调动作细节。

3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组进行原地双手胸前传接球练习。

（2）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例，讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导学生在比赛中的动作。

六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领：（1）站立姿势：两脚前后开立，距离与肩同宽。

（2）手臂动作：双手张开，掌心向上，手腕后翻。

（3）传球动作：用腕部力量将球传出，手腕迅速内翻。

（4）接球动作：双手接球，手指张开，手腕外翻。

2. 双手胸前传接球练习方法。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。

2. 答案示例：战术名称：快速突破双手胸前传接球战术。

战术步骤：（1）进攻方快速突破，吸引防守方注意力。

（2）进攻方在突破过程中，及时将球传给队友。

（3）队友接球后，迅速进行双手胸前传接球，寻找得分机会。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作掌握程度如何？教学中是否存在问题？如何改进？2. 拓展延伸：结合双手胸前传接球技术，引导学生学习其他篮球传球技巧，提高学生的篮球水平。

体育说课稿《双手胸前传接球》根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。

“以健康第一”为宗旨，重视学生的主体系，激发学生的运动兴趣，促进学生自主创新学习，培养学生团结合作的精神。

让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中，感受集体的温暖、情感的愉悦;体验成功与进步的喜悦，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力等。

一、说教材在开始今天的课程之前我们需要对于教材进行整体分析。

《双手胸前传接球》选自全日制普通高级中学教科书(必修)《体育与健康》，教学大纲要求高中生能够初步运用篮球传接球的基本技能。

本课是在初步了解篮球的发展和掌握篮球运球的基础上进行的新授课，共分为2个课时，本节课是第一个课时。

双手胸前传接球动作技术要求较高，高中的篮球教材是在初中教材的基础上提高的，其不仅是对初中教材的重复，更是较好地处理从掌握技术到运用技术的过渡，其落脚点应是实践中的运用能力根据新的高中课程标准的要求，是学生较为系统地提高运动技术，适当提高上课的复杂度、运动负荷和竞技性。

二、说学情掌握学生的基本情况才能更好的因材施教。

本课授课对象为高一女生，高中女生的身体基本发育完全，认知能力强，学习知识的动机明确。

但是女生的本身力量薄弱，怕疼、怕受伤的心理因素，她们对篮球的学习存在一定的抵触心理。

教学中应努力消除学生的抵触心理，建立不怕球、敢摸球的自信，进而增强她们的篮球传、接球的技术。

三、说教学目标基于对教材和学情的理解与分析，我将教学目标设计如下：1.知识与技能：了解传接球练习的重要性和篮球运动对健身的重要作用。

通过练习，学生初步掌握双手胸前传接球的能力。

2.过程与方法：教学手段采用：启发法、激励法、示范法，采用正确的示范和讲解，这样学生对动作要领理解更透彻。

3.情感态度与价值观：树立不怕苦、不怕累的精神，团结协作和敢于超越的意志品质。

本着课程标准，在吃透教材及了解学生特点的基础上，我确立了如下的教学重难点：四、说重点：持球手法和动作方法的教学五、说难点：正确的用力顺序，全身的协调配合六、说教法与学法：针对本教材的重、难点，教学手段采用：启发法、激励法、示范法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂的引导者，以游戏的方法引起学生的兴趣。

初中体育原地双手胸前传接球(说课稿)
一、教学目标
通过本节课的研究，学生将能够掌握原地双手胸前传接球的基本动作要领，提高传接球的技术水平，培养团队合作精神和身体协调性。

二、教学重点
- 学生正确掌握原地双手胸前传接球的姿势和动作要领
- 学生能够准确地传接球并保持球的稳定
三、教学准备
- 篮球
- 运动场地
四、教学过程
1. 热身活动
通过一些身体热身活动，如跑步、拉伸等，为学生的课堂研究做好准备。

2. 技术讲解
- 引导学生正确站立的姿势，双脚分开与肩同宽。

- 示范原地双手胸前传接球的动作，注意教学重点。

- 鼓励学生模仿并练，及时指导纠正他们的动作。

3. 练活动
- 将学生分成小组，让他们进行原地双手胸前传接球的练。

- 引导学生注意传球的准确性和接球的稳定性，不断提醒他们注意动作要领。

4. 综合运用
让学生进行小组对抗赛，通过比赛提高学生的传接球技术和团队合作能力。

五、教学总结
本节课中，我们研究了原地双手胸前传接球的基本动作要领，并通过练和比赛提高了学生的技术水平和团队合作精神。

希望同学们能够在以后的训练中不断巩固和提高这项技术。

六、作业布置
将原地双手胸前传接球作为课后测验的内容，并要求学生进行书面总结。

*(注意：实际教学中可根据学生的实际情况进行调整，适当增加或减少练习的难度)*。

双手胸前传接球说课稿
大家好，我今天的说课内容是双手胸前传接球。

首先，我会介绍这个动作的基本要求和技术要点；然后，我会提供一些练习方法和注意事项；最后，我会给大家展示一些实际操作的示范。

请大家随时提问。

一、基本要求和技术要点
1. 基本要求：
- 双手张开，手臂保持直线，手掌朝上，以胸部为接球点。

- 接球时，双手迅速合拢，用手臂和手掌的力量将球稳稳地接住。

2. 技术要点：
- 注意双手的位置，要保持与球的落点在同一水平面上。

- 眼睛注视着球，保持集中注意力。

- 手臂要伸直，手掌要张开，以增加接球面积。

二、练习方法和注意事项
1. 练习方法：
- 可以先进行基础练习，将球直接投向胸前，尽量用手臂和手掌将球稳住。

- 随着练习的深入，可以逐渐加大投球的力度和速度，增加练习的难度。

- 可以进行两人或多人的接球对练，增加实战性。

2. 注意事项：
- 练习时要保持姿势正确，双手张开，手臂伸直，手掌张开。

- 注意球的落点和速度，保持对球的准确判断。

- 练习时要有节奏地进行，逐渐提高难度和速度。

三、示范操作
现在，我来给大家进行一些实际操作的示范。

（演示者进行双手胸前传接球的示范）
通过这次示范，希望大家能够更加清楚地了解双手胸前传接球的基本要求和技术要点，掌握正确的练习方法和注意事项。

同时，我也希望大家能够通过不断的练习和训练，提高自己的双手胸前传接球技术水平。

谢谢大家！。

初中体育篮球原地双手胸前传接球说课稿一、教学目标通过本次体育课的学习，使学生能够掌握篮球原地双手胸前传接球的动作技巧，并能在比赛中运用。

二、教学重点和难点教学重点：1.掌握双手胸前传接球的动作要领；2.练习正确的原地传接球姿势和动作。

教学难点：1.学生们在练习中容易出现身体姿势不正确、传球不准确等问题；2.学生们在运用到比赛中时，需要更快更准确地进行传球，需要在练习中锻炼。

三、教学过程与步骤1.引入今天我们要学习篮球的传接球技巧，首先我们来看一段视频，看看这位篮球明星是如何运用传接球技巧的。

（播放示范视频）2.讲解技术动作要领在篮球比赛中，传球是一项非常基本的技能，而双手胸前传接球是最基础、最常用的传接球方式之一。

接下来我们来讲解一下它的动作要领：•双手合拢，十指插紧，手臂向前伸直，保持肩部平衡；•双手自然下移至胸前，手掌与手臂处于90度角，视线正对球，准备接球；•接到球时，双手稍微吸收力量，用力后发力传出。

3.带领学生练习了解了双手胸前传接球的动作要领后，我们需要带领学生进行实际练习。

•首先让学生们站在原地，采取正确的姿势，练习双手胸前传接球；•然后逐步增加难度，让学生们在移动中练习，增加练习强度；•最后，可以以小组为单位，进行比赛，让学生们更好地应用并巩固所学的传接球技能。

4.总结通过本次课的学习和练习，我们学生们掌握了双手胸前传接球的动作技巧，并在实际中得以应用。

在下一次篮球比赛中，我们一定能更好地发挥自己的篮球技能！四、教学评估在练习过程中，老师可以根据学生的表现进行实时评估，如果看到学生的姿势动作不正确或传球不准确，可以及时纠正。

在结束本课之后，可以利用小组比赛的形式进行评估。

那些能够更快更准确地传球、得分的小组就是本次体育课的优秀学生，相应的，那些姿势不正确或者表现不佳的同学，可以与老师进行详细的沟通和分析。

五、教学安排/时间分配本次课程大致时间分配如下：•引入（5分钟）；•讲解技术动作要领（10分钟）；•练习环节（30分钟）；•总结（5分钟）；•教学评估（10分钟）。

双手胸前传接球说课稿主讲人：罗涛尊敬的各位评委老师大家好：今天我说课的课题是摘要：本课教学对象为初一的学生，因此，选用了简单的篮球基础技术知识——双手胸前传接球。

通过教师合理安排教学：讲解与示范结合、集体与分组练习结合、教师指导与学生自学结合、练习与游戏结合等；使每个学生都在课中得到不同程度的提高。

整堂课气氛活跃，学生热情高涨，体育骨干充分发挥了自身作用，以点带动面，充分体现了学生主体，教师主导这一教学理念。

关键词：学习双手胸前传接球说课稿体育教学说课一、指导思想：本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想，在全面推进素质教育的今天，我始终坚持以创新教育、愉快教学为突破口，以体育课程标准为依据，着重对学生的兴趣、能力进行教育引导，使学生初步掌握技能，形成动作框架，为终身体育打下基础。

二、教材分析：教材内容为篮球双手胸前传接球和游戏（直线运球、双手胸前传接球），选自义务教育课程标准《体育与健康》教材中的篮球基本技术。

球类是学生喜爱的运动项目，特别是近年来学生对篮球运动的追捧，就连日常对运动缺乏兴趣的女同学，也对篮球投以或多或少的关注。

篮球运动它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神，也是初中教材中比较好开展、普及的教学内容。

中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。

初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。

在直线运球技术教学的基础上，选择双手胸前传接球教学内容，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平等情况决定的。

因此，将本课教学内容放在双手胸前传接球动作教学上，然后通过游戏的形式将已学过的直线运球技术与之连结起来，让学生在游戏中感受到篮球运动的内含、乐趣，并达到动作技术的巩固；同时培养一些得力的体育运动骨干。

三、学情分析：本次课的授课班级为初一（2）班的学生，共四十人。

双手胸前传接球的说课稿双手胸前传接球的说课稿作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以让教学工作更科学化。

说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的双手胸前传接球的说课稿，希望对大家有所帮助。

一、课的内容：省编教材篮球中的双手胸前传接球、跑中的耐久跑。

本课确定，双手胸前传接球为主教材，耐久跑为辅教材。

二、教材分析：篮球手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是准确的手型和传接球的准确性。

难点是上下肢协调用力和手对球的支配能力。

耐久跑重点是耐久跑的呼吸节奏，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，难点是合理的分配体力。

三、学情分析：本课教学对象为初二年级学生。

初中学生身心发展日趋成熟，基本具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。

篮球是他们所喜爱的一项运动（尤其是男生），有一定基础，对学习对抗性练习特别感兴趣。

教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果，提高篮球传接球的技术水平。

通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧、厌烦心理（尤其是女生），在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的锻炼效果。

四、教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中重要的作用和耐久跑中的一些基本知识。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能基本学会双手胸前传接球的动作；85%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。

提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作意识，培养学生顽强拼搏优良品质。

《双手胸前传接球练习指导》说课稿双手胸前传接球练指导说课稿简介本次练指导主要针对双手胸前传接球技术进行讲解和指导。

我们将介绍胸前传接球的基本动作要领，强调正确的姿势和动作细节，以帮助练者提升传接球的准确性和稳定性。

目标通过本次练，希望练者能够掌握以下技能：1. 球员能够准确地接球和传球；2. 球员能够保持正确的姿势和动作细节；3. 球员能够提升传接球的速度和稳定性。

内容1. 准备动作：- 球员站定，双手张开，保持放松状态；- 脚步的位置应与肩膀等宽，保持平衡。

2. 传球动作：- 抓住球时，要将双手张开，与球的胸部高度保持一致；- 手臂要伸直，用力传球，同时运用手腕的力量使球旋转。

3. 接球动作：- 手肘微屈，手臂略向前伸；- 手心并拢，与球的轨迹保持一致；- 眼睛要保持专注，与球保持目视接触。

4. 注意事项：- 身体要保持稳定，脚步不要过宽或过窄；- 手臂要用力，但不要过于用力，以保持球的控制；- 注意眼睛和手的配合，做到准确接球。

教学流程本次练分为以下几个步骤：1. 介绍胸前传接球的基本要领和技术要求；2. 演示正确的动作和姿势；3. 强调练者的注意事项和常见错误；4. 分组进行实际练；5. 结束时进行总结和反馈。

教学要点- 强调正确的动作要领和姿势；- 注意传接球的细节，如手部动作、旋转力度等；- 对练者进行实际演示和指导。

效果评估通过观察练者的表现和进行针对性指导，可以对他们的技术水平进行评估。

评估要素包括准确性、稳定性和速度。

结束语通过本次练指导，相信练者能够掌握双手胸前传接球的基本技术，并在日后的训练中不断提升。

通过不断的练和反馈，我们相信练者能够在接球和传球方面取得更好的成绩。

谢谢！以上为《双手胸前传接球练习指导》说课稿。

双手胸前传接球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《双手胸前传接球》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《双手胸前传接球》是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要组成部分。

通过学习双手胸前传接球技术，不仅可以提高学生的篮球技能水平，还能培养学生的团队合作意识和协调能力。

本节课的教材内容主要包括双手胸前传接球的动作要领、传球的用力顺序以及接球的缓冲动作等。

教材内容安排合理，循序渐进，符合学生的认知规律和运动技能形成规律。

二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲。

在篮球基础方面，大部分学生已经有了一定的篮球运动经验，但对于双手胸前传接球技术的掌握还不够熟练，存在动作不规范、传球不准确等问题。

此外，这个年龄段的学生在学习过程中容易出现注意力不集中、缺乏耐心等情况。

因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高教学效果。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解双手胸前传接球的动作要领，掌握正确的传球和接球方法，提高传球的准确性和接球的稳定性。

2、过程与方法目标：通过练习和游戏，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的身体协调能力和反应速度。

3、情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和自尊心。

四、教学重难点根据教学目标和学生的实际情况，我确定了以下教学重难点：1、教学重点：双手胸前传接球的动作要领，包括传球时的蹬地、伸臂、翻腕、拨指，接球时的迎球、缓冲、护球等动作。

2、教学难点：传球的用力顺序和接球的缓冲控制，以及在实际运动中准确、快速地完成双手胸前传接球动作。