学校校本培训工作计划

2024年度校本培训工作计划____-____学年度第一学期教学工作计划____小学一、指导思想本学期，紧紧围绕教研中心和学校重点工作，牢固树立以提升质量为核心的教育发展观，围绕“课程教学管理、课堂教学改革、师生素养提升”三大主题开展工作，实施“课程教学育人、教师素质提升、高效课堂建设、教学评价研究”四项工程，落实教学“八个精心”，深化校本教研，突出重点工作，力争学校教学质量有新的突破。

二、任务目标1.严格落实课程方案，完善课程体系建设。

2.深入落实“八个精心”，加强教学常规管理。

3.深化课堂教学改革，打造生本高效课堂。

4.创新校本教研方式，努力提升教学质量。

5.加强教师队伍建设，助推教师专业发展。

6.开展多彩学生活动，提升学生综合素质。

三、工作措施（一）严格落实课程方案，完善课程体系建设。

1.严格执行国家课程方案，规范课程设置和课程实施行为。

严格按照《____省普通中小学管理基本规范》的要求，开齐课程，开足课时。

所有任课教师必须严格执行课程表，不经教导处允许不能随意私自调课。

根据《____省课程设置及教学指导意见》要求，坚持实行提前____分钟到岗侯课制度，严禁上课迟到、随意进出教室、接听手机等影响教学秩序的不良现象发生，切实注意教师个人形象及职业操守。

切切实实上好每一节课，最大限度地发挥____分钟的作用，确保各类课程的教学质量，从而全面提高学校的办学质量。

2.加强地方课程、校本课程的管理与开发力度。

首先本学期，学校将遵循“以爱为本，和而不同，雅而有致”的办学思想，秉承“尚雅志诚，励志厚德”的校训，“和雅正直，儒韵清风”的校风，着眼于培养好学善思、气质高雅、全面发展的琵小优秀儿童这个教育总目标。

国家课程的落实在校本化实施上下功夫，地方课程做到开实、开活，校本课程继续进行特色研究，保证实施效果，形成完善的三级课程体系。

其次继续加大校本课程建设力度。

发挥各学科教师专业特长，积极开发具有学科特点、促进学生个性发展的校本课程。

2024年学校校本培训工作计划模版一、指导思想本工作计划以“规范教学行为，深化课堂教学，提升教师素质，提高教学质量”为核心导向，秉持“务实、有效、求精、先导、创新”的工作原则，致力于实现“备好课、上好课、评好课、育好人”的总体目标。

我们将以提升教师实施素质教育的能力和水平为重点，紧密结合学校实际情况，面向全体教师，围绕以“学”为中心的教育教学活动，全面提升教师的师德水平和业务素质。

二、基本要求（一）全面覆盖，确保参与。

面向我校在职的全体教师，确保每位教师均能参与校本培训，并努力争取每位教师每学年校本培训时间不少于规定学时。

（二）整合资源，强化协作。

注重教学、科研、培训的有机结合，加强校际间的合作与交流，充分调动教师的积极性，提升教师的整体素质。

同时，注重个体差异，突出个性发展，满足教师多样化的成长需求。

三、本学期工作要点（一）深化校本培训工作根据上级文件精神，我校校本培训内容分为“规定内容”和“自定内容”两部分。

1. 校本培训“规定内容”（1）阅读提升：组织教师每年至少阅读一本书籍，并撰写读书体会或心得。

同时，选送优秀的读书心得参加上级组织的评奖活动，以检查研训手册为依据。

（2）集体备课：确保每大周至少组织一次集体备课活动，活动需有组织、有计划、有记录、有成果。

其他教研活动或诊断课活动不得占用集体备课时间，以博客上传情况记录为准。

（3）公开课展示：鼓励教师每学期在学校或以上级别开设公开课一至两次，教研组需做好组织、计划、记录和教案归档工作，以备检查。

（4）听课评课：每位教师每学期需参与校本教研的听课、评课活动不少于规定节数，以研训手册记录为准。

（5）质量分析：各备课组需在每学期期末召开期末考试质量分析会，形成记录和分析报告，并上交存档。

2. 校本培训“自定内容”结合学校教科研特点和教师发展需求，自行选定适合的培训内容。

主要包括市县课题管理、教师论文撰写指导、思维课程开发研究等。

同时，积极创造机会，组织教师参加外出学习、培训、专家讲座等活动。

2024校本培训工作计划为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。

特制定我校校本培训实施方案。

一、指导思想校本培训工作以____和____为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。

为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

2、培训原则校本培训的指导原则是：（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

三、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。

学校校本培训工作计划参考模板一、指导思想：打造活力课堂，呈现学校特色，树立生命理念的教育教学观念。

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力实现教师终身教育和可持续发展。

二、工作目标：1、通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育教学活动的实效性，优化知识结构，培养创新精神与创新能力，努力实现教师的专业发展。

2、提高教学能力，促进理论学习和实践研究相结合。

努力建设一支观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的教师队伍，能够适应社会发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定人才基础。

3、提高教学质量，教学科研与教育教学现状相结合。

以《走进生命课堂》课题研究为抓手，深入分析本校的教学实际情况，实践课题理念，使课堂教学充满活力，获得高效。

4、提升师德修养，加强职业道德建设。

加强班主任培训，使班主任工作成为学校教育工作的中枢。

5、规范培训，完善考核。

三、培训内容：1、理论学习。

2、教师的专业性研讨。

3、生命课堂讲座、研讨。

4、生命课堂研讨课。

5、课堂教学多媒体的运用。

6、集体备课7、班主任工作研讨及培训。

四、培训形式：1、自学-反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。

摘记-课堂教学的论述;周记-课堂教学反思。

2、实践与交流形式(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

(2)开展上课题研究的研讨课活动，提高教师课堂教学及教科研能力，不断提高课堂教学的效果。

2024年校本培训工作计划一、工作目标以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为抓手，发挥教科研的先导作用，深入开展教育科研活动，积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，升华教师职业境界，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平。

二、工作重点1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使教师平等合作互补共建;重点改良教育教学行为。

进一步深入开展教学研究，加大校本教研力度，力求研究落到实处，及时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现教科研的价值。

2、加大县级以上立项课题的管理与指导，继续坚持课题双月检查公示制。

3、关注教育科研动态，广泛听取教师、专家意见，深入挖掘学校内部资源，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的准备工作。

4、积极配合上级教研部门的活动，积极鼓励教师参与各级各类教科研竞赛活动，继续规范“外出学习、回校汇报”的管理。

5、加大网络教研力度，积极营造利用网络捕获信息，提升自我的学习氛围，促进教师专业成长。

6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和研究，提升学校文化品味。

7、开办艺术特长、书法、普通话校本培训班，提高教师业务素质。

三、具体措施1、积极营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校园”迈进。

建立评估激励机制，鼓励教师积极参与教育科研活动。

倡导所有教师结合自己的教育教学经历，自立课题，层层上报。

2、科学、规范的管理。

课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按《新绛县小学教科研课题管理办法》运作。

做好课题跟踪指导、成果汇报工作。

3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。

语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。

____次教研专题研究活动记载、五次高质量的教学反思、三例深入的教学案例分析。

4、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。

2024年学校校本培训工作计划一、指导思想以____教育提出的“三个面向”和____理念为指引，紧密遵循《____基础教育改革与发展的决定》的精神，我们致力于进一步转变教育观念，更新教育思想，明确教师角色的转型，并深入改革教师的教学方式和学生的学习方式。

我们矢志不渝地提升教育质量，着力培养学生的创新精神与实践能力，坚定不移地推进素质教育。

在此过程中，我们坚持将教育科研作为先导，积极探索校本培训的新路径，力求与新课程的发展同步前行。

二、主要工作基于上一学期校本培训的实践经验，我们深刻认识到“课题研究式”的校本培训模式在提升教师自我学习能力、促进教师教学实践以及激发教师参与热情等方面的独特优势。

为了进一步强化我校教师群体学习化组织建设的研究，树立全体教师终身学习、终身教育的新观念，本学期我们将在既有成果的基础上，继续深化“课题研究式”校本培训，具体研究课题确定为“新课程中教师教学行为转变的研究”。

本学期具体工作安排如下：1. 强化教师职业道德建设，充分调动教师的工作积极性与创造力。

2. 深入新课程理念，逐步构建以学生为主体的教学模式，促进教师教学行为的转变，打造高素质教师队伍，追求教育的高尚境界。

3. 进一步完善学习型组织建设，根据学校工作计划要求，教科研工作将紧密围绕教师教学、教研及学习能力提升展开，加强教育理论的学习，更新教育思想，确保在教育改革与发展中占据主动地位。

鼓励教师广泛阅读教育类报刊、杂志及专著，围绕各自课题做好理论学习笔记，并定期撰写学习心得，确保本学期完成业务学习笔记和读书笔记不少于一万字。

4. 继续实施“以研代培”策略，以“新课程中教师教学行为的变化研究”为课题开展研究工作。

同时，加强课题研究的管理，确保计划、记录、考评及总结的完整性与系统性。

5. 举办读书笔记展览与读书沙龙活动，营造浓厚的学习氛围，推动学习化组织建设的深入发展。

6. 将教师培训工作与德育、心理健康教育紧密结合，全面提升教师的思想道德修养与心理健康素质。

2024年学校校本培训工作计划一、指导思想以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。

使教师师德素质合格率达____%。

2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。

通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

具体培训目标：（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

（5）通过培训，提升在职教师的学历层次。

（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。

鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。

重点培训目标：（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。

（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

校本培训工作计划范文为了____省市有关校本培训的文件精神，配合县校本培训的工作要求，提高我校教师的业务水平，有力促进我校教学质量的提高，更好地开展我校校本培训活动，保证培训活动质量，制定我校____学年校本培训计划。

一、工作要求：（一）建立校本领导小组。

组长：副组长：组员：、校长为第一责任人，领导小组及时督察全校校本培训开展情况，并及时为校本培训的开展建言献策。

（二）脚踏实地切实开展校本培训。

1、培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。

培训实施签到制度。

2、备存材料，做好台帐。

集体备课活动开展的材料：讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教导处统一分类存档。

学校开展的培训活动的材料：主讲稿、签到册、会议记录等由教导处保存。

3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议：期初、期中、期末会议。

及时督察校本培训情况。

年度末及时对全校教师的校本培训情况进行统计评价，并有教导处存档评价结果，以备上级部门的检查审阅。

二、具体工作（一）集体备课。

1、语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节。

计____小时左右。

2、综合组安排于每周四午后第三节。

（二）教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。

因我校全体老师均为住校，所以以上培训安排晚上6：30-7：30，地点：教研组办公室或学校多媒体教室。

（三）公开课外出培训活动。

1、公开课：分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。

集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐一名教师上课，课后及时评价。

教师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评价交流。

2、外出培训教师要在周前会议传达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用。

（四）校内比赛获奖安排。

1、校公开课：设优胜奖、鼓励奖。

分别予以精神鼓励和物质奖励。

并记绩效工资考核分数。

2、教学技能比赛活动：设一、二、三等奖。

分别予以物质奖励与精神鼓励。

并记绩效工资考核分数。

校本培训工作计划范文（二）新时期教师应该是什么样的教师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。

校本培训工作计划6篇校本培训工作计划 1我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本研修计划。

一、指导思想以教育局课改工作要点为依据，以进修学校校本教研工作为依托，以学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校教育教学工作的可持续发展。

二、培训目标通过开展校本培训，使全体教师在实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提高;建设学习型组织，培养反思型教师，促进教师专业化成长;提高学校办学效益与品位，提高教育教学质量。

本学年培训着重是提高教师以下三个方面的能力：1.通过开展校本教学研究，强化教研组备课组校本教研的有效性。

构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的教研模式。

从而增强校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。

2.通过开展各种形式的教师读书活动，提高教师的理念素养增强教师的本位知识，培养反思教师，促进教师专业化成长。

3.通过科研训一体化的研训活动，浓厚教师参与课题行动研究的氛围，提高教科研的实效，提高教师分析教材、驾驭教材的能力，提升教师实施新课程教育教学的能力。

三、培训对象全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。

四、组织领导建立以校长任组长的校本教研工作领导小组，制定工作策略，强化行政职能，负责实施运作的决策管理。

五、制度管理与具体措施。

1、制定校本培训工作计划，实施全员培训。

2、教师拟定校本研修个人计划，改进和完善教学管理，把校本教研、校本培训的管理纳入《教学管理常规》之中，拓展常规教学管理的范畴，强化系统管理。

3、建立教师工作业绩考评机制，制定考评细则，量化考核教师参加教科研工作的表现、业绩，实施考评激励策略。

2024年学校校本培训工作计划范本一、指导思想以____教育要“三个面向”和____为指针，以《____基础教育改革与发展的决定》为指导，进一步转变教育思想，更新教育观念，明确教师角色的转变，改革教师的教学方式与学生的学习方式，努力提高育人水平，培养学生的创新精神与实践能力，扎实推进素质教育。

坚持以教育科研为先导，探索校本培训的新方法，努力与新课程一起成长。

二、主要工作通过上一学期的校本培训，我们清楚地认识到：“课题研究式”的校本培训更关注教师自身学习能力的培养，更关注教师在学校、课堂教学的实践活动，更关注教师教学实践能力的发展，更能激发教师的参与热情以及与他人共享学习资源的意识。

为了更好地加强我校教师群体学习化组织建设的研究，使全体教师树立终身学习、终身教育的新理念，本学期，我们将在已有经验的基础上，继续深入开展“课题研究式”的校本培训，确定的研究课题为“新课程中教师教学行为转变的研究”。

本学期的具体工作：1、提高教师职业道德，调动教师工作的积极性。

2、走进新课程，逐步构建以学生为主体的教学模式，转变教师的教学行为，造就高素质的教师队伍，追求高尚的教育境界。

3、进一步构建学习型组织根据学校工作计划中的要求，教科研工作要围绕教师的教学、教研、学习能力的提高为重心，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中掌握主动权。

教师要围绕学校的主课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得，本学期完成业务学习笔记和读书笔记不少于一万字。

4、继续“以研代培”，本学期以“新课程中教师教学行为的变化的研究”为课题进行研究工作。

并且加强课题研究工作的管理，做到有计划，有记录，有考评，有总结。

5、举办读书笔记展览与读书沙龙活动。

以此促进教师不断学习，形成浓郁的学习氛围，推进学习化组织建设的进程。

6、与德育、心理健康教育相结合,提高教师的思想道德修养和心理健康素质。

校本培训工作计划推进素质教育的关键在于建立一支高素质的教师队伍，提高教育教学质量是21世纪学校改革的主题。

为了切实提高自己的教育教学水平，结合我校实际，特制定本培训计划。

一、指导思想校本培训是以校为本，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育教学质量为目的，针对学校师资队伍和教育教学现状，我积极参加学校组织的各项教师的培训活动;使之成为可持续发展的动力，提升自己的专业素质。

二、培训目的通过培训使自己转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升整体素质，为提高本校的基础教育质量做出贡献。

三.培训目标1.通过校本培训，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。

2.以新课程改革为导向，深化培训工作，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

3.通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进自我专业发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要。

提高自我反思、自主发展能力。

4.通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养自己在工作中学习的意识与习惯，学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短。

5.解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。

四、培训内容及形式1.以____和____和____为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。

2.根据基础教育新课程实验的要求，多读学科专业知识的书籍，使自己具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3.按照上级有关部门的要求，开展教学实践和技能培训。

不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，用新课程理念指导教育教学行为，并在“教师研修网”、“各种征文”等活动中进行分析、反思、实践、总结，促进自己综合能力的提高和专业化成长。

校本培训工作计划篇1一、校本培训目标：随着校本培训工作的不断深入开展，我校数学教师的专业素养及教学水平确有提升，为了进一步提高我校数学教师的专业素养及教学水平，以校本培训促进我校数学教师专业素养的提高。

今后的校本培训主要以下方面进行：1、教师的教学方式、教学方法要有所改变，课堂上教师成为了学生学习活动的指导者、参与者和合作者，出现了师生互动，平等参与的生动局面。

2、教师要具有开发课程资源的意识，教师不再把教材当成唯一的课程资源。

要充分利用教学设备及其资源(班班通、网络、农远资源等)。

3、师德水平要有所提高，教师与学生间建立了新型的师生关系。

4、教师教学基本功要进一步提高。

二、培训方式：教研组将积极采取多种培训形式对数学教师进行校本培训，培训形式有：1、集体学：主要进行新课程理念的通识培训。

2、自学：主要学习一些教育理论、班班通操作应用，提高教师的理论水平及可见操作水平。

3、听讲座：请专业人士到校作报告，与教师进行互动交流。

4、召开论坛会：进行学习体会的交流，论文的交流等。

5、看光盘：主要看优秀课录象，开拓教师视野，了解前沿课改信息。

6听评课：交流学习，促进课堂教学的改革。

以多样的培训形式，丰富的培训内容极大地调动了广大教师参与培训的积极性。

使教师参与培训出勤率高，完成培训任务保质保量，从而来提高了培训的质量。

三、培训时间课程表：按上级要求和本校教师的实际情况安排教法、教研、计算机、班班通、农远、教材、教学理念等知识的学习。

每月三次。

(周三下午)四、培训学员名单：(全体数学教师)五、培训的考勤制度：由教导主任和数学教研组长记录教师参加培训的出勤情况，确实有事事先请假，事后补课并追记培训笔记。

六、培训的考核制度：每学期对所培训的内容进行理论知识和专业知识考核各一次，并记入教师业务成长档案，作为教师年度评优的依据!校本培训工作计划篇2为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，落实全国教育工作会议的指示，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、充满活力的科研型的阳光教师队伍，提高学校教育教学综合能力，特制定以下校本培训工作计划。

2024年学校校本研修培训工作计划范文为有效提升校本研修工作的质量，进一步优化本年度校本研修活动的组织与实施，增强校本研修的效益并促进教师业务素质的全面提升，依据济源市教育局发布的《____年度校本研修活动指导意见》之精神，我校特制定此校本研修活动实施方案。

一、参与范围明确界定为全校范围内所有持有专业技术职称的在编教师。

二、时间跨度活动自____年____月____日启动，至____年____月____日圆满结束。

三、学时要求严格设定研修学时为____学时，其中达到72学时视为合格标准。

四、研修内容规划本年度校本研修活动紧密围绕继续教育学时要求，精心规划为阅读、主题研修及教育电影赏析三大核心板块：1. 阅读：共计____学时。

阅读内容得到全面拓展，细分为“专业类阅读”与“人文类阅读”两大领域。

前者专注于教育教学理论专著，如《学校无分数教育三部曲》，共____学时，由学校统一组织学习；后者则聚焦于提升教师综合素养，如本年度重点推荐的莫言作品系列，共____学时，鼓励教师分阶段深入阅读，并做好批注与专题研讨。

2. 主题研修：共设____学时。

各教研组需于学期初聚焦教育教学实际问题，策划并执行系列主题研修活动，形式涵盖小组观课议课、校内研修交流及个人课题研究等，强调活动的纪实性与成效性，确保成为教师交流成长的重要平台。

3. 教育电影：特别设置____学时，旨在通过电影艺术促进教师教育理念与情感的共鸣。

每月结合主题研修，组织教师集体观看《地球上的星星》与《放牛班的春天》等经典教育电影，随后开展深入的研讨交流，并要求每位教师撰写不少于500字的观后感。

五、实施要求1. 强化骨干教师引领作用，依托“济源名师成长工作室”平台，设立专项阅读计划，推荐书目共读，定期分享心得，促进骨干教师群体的共同成长。

2. 鼓励全体教师积极参与《研修茶座》等线上交流平台的学习互动，拓宽视野，深化理解。

3. 利用个人博客等网络工具，在“济源研修茶座”网站上发布读书感悟，构建开放、共享的学术交流氛围。

2024年学校校本培训工作计划模版本学年，我校教师培训工作将秉持既往的教学实践经验，积极借鉴兄弟单位的先进做法并付诸实施。

同时，紧密结合各级教育工作的部署，立足本校实际，聚焦教师成长与课程建设，致力于构建促进教师终身教育与可持续发展的良好生态，实现学校整体发展与教师个人成长的和谐并进。

一、指导思想本学期，我校校本研修工作将紧密围绕学校与教师、学生的共同发展为核心，坚持从实际出发，注重理论与实践的深度融合，确保校本研修工作的扎实有效推进。

我们旨在通过校本研修，为教师的专业成长和学校的持续进步提供广阔的学习平台，努力打造一支高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步深化新课程改革。

二、组织架构为确保校本培训工作的顺利开展，我校特成立校本培训领导小组，具体成员如下：组长：副组长：组员：同时，明确各教研组长名单，包括低段语文组、高段语文组、低段数学组、高段数学组、英语组及技能组等，以便更好地组织与实施各项培训活动。

三、培训目标1. 强化师德师风建设，树立新时代教师职业形象，提升行业风气。

2. 围绕学校办学目标与特色，开展针对性校本培训，注重提升教师的科技素养与专业技能，构建适应学校发展需求的教师队伍。

3. 加大对新教师的培训力度，以课堂教学为实践基地，有效提升其课堂实践能力。

4. 发挥骨干教师的示范引领作用，带动青年教师积极参与教学改革与科研活动，逐步壮大反思型、研究型教师队伍。

四、培训内容根据学校发展与教育改革的需求，培训内容将涵盖师德修养、业务知识更新与业务能力提升等多个方面。

具体包括：1. 师德培训：以《中小学教师职业道德规范》为指导，强化师德师风教育，激发教师的教育热情与使命感。

2. 教育教学技能培训：针对全体教师开展现代教学技能培训，包括教学设计、师生沟通、问题反思与解决等能力。

同时，加强教师队伍建设，鼓励青年教师成长为名师与教学骨干。

3. 教育科研培训：培养教师的教研与科研意识，围绕新课程实施与课堂教学开展教育科研基本方法培训，提升教师科研能力。

2024年学校校本培训工作计划一、指导思想随着基础教育课程改革的持续深化，对教师素养的提升提出了更为严格与深化的要求。

教师应当从教学实践中进行深刻反思，并在反思中不断进步，以迅速提升实施新课程的专业能力。

鉴于此，校本培训作为推动课程改革与促进教师专业成长的关键途径，其重要性不言而喻。

本年度，我校将继续以校本教研为核心内容，进一步强化教师校本培训的力度，并将其视为学校发展的基石、壮大的路径以及繁荣的策略。

为进一步提升教师队伍的信息素养与计算机操作能力，使一线教师能够更高效地运用网络、远程教育资源和多媒体技术，我们依据国家教育部颁布的《中小学教师继续教育工程方案》，特制定本方案。

二、总体目标本方案的核心目标在于培养教师的信息素养，特别是提升一线教师运用信息技术进行教育教学活动的能力。

（一）培训对象：全校所有在职教师均需参与此次培训及考核。

（二）培训时间：定于每周二、周四晚7:00至8:00进行，确保总培训学时达到既定要求。

（三）领导机构：组长：副组长：组员：三、培训类型鉴于培训对象的多样性，我们将根据教师的实际差异，设计两种不同层次的培训类型：1. 普及型培训：培训对象：尚未具备信息技术基础的教师。

培训目标：通过培训，使此类教师能够初步了解信息技术，并学会使用计算机等现代信息技术手段辅助教学工作，从而提升教学质量。

2. 提高型培训：培训对象：已具备一定信息技术使用知识与技能的教师。

培训目标：旨在通过培训，使此类教师能够更新信息技术观念，拓宽信息知识面，完善知识结构，并深化信息技术理论。

同时，鼓励他们成为学校内部信息技术传播的重要力量。

四、培训内容培训内容将具体划分为以下多个方面：1. 针对____周岁以上教师的计算机应用能力培训：鉴于此类教师计算机基础相对薄弱，培训内容将涵盖计算机基础知识、文字录入、Word与Excel基本操作、PowerPoint制作以及简单网络应用等。

2. 现代远程教育工程资源应用培训：重点培训远程教育设备的维护、资源下载与保存、资源的二次开发与整合应用等，旨在帮助一线教师充分利用中央电教馆、教育网等优质资源，提升课堂教学效果。

2024年学校校本培训工作计划一、背景介绍随着社会的不断发展，人才的培养和教育的改革变得越来越重要。

作为一所创新型高中，我校一直致力于提高教学质量和发展学生的综合素质。

为了达到这一目标，校本培训工作显得尤为重要。

本文将详细介绍我校2024年的校本培训工作计划。

二、工作目标1.提高教师的教学能力和教育教学水平，进一步提升学校的整体教学质量。

2.激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的综合素质和创新能力。

3.加强学校的管理能力，提升学校发展的整体水平。

三、工作内容和方法1.教师培训（1）定期举办教师培训活动，包括教学方法、教育教学理论、学科知识等方面的培训。

（2）邀请外部专家进行专题讲座和研讨会，引进和推广新的教育教学理念和方法。

（3）组织教师参加外部培训班、研修班和学术会议，提高教师的专业素养和学术水平。

（4）组织教师进行教学研究和课程改革，鼓励教师进行教学创新。

2.学生培训（1）开展学生的综合素质培养活动，包括科技创新、体育锻炼、艺术培养等多种形式。

（2）组织学生参加学科竞赛、科技比赛、文化活动等，提高学生的综合能力和竞争力。

（3）组织学生参加社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

（4）开设兴趣课程，满足学生多样化的学习需求，培养学生的兴趣和爱好。

3.管理培训（1）加强中层干部的培训，提高他们的管理能力和领导水平。

（2）举办管理培训班和管理研修班，提高管理干部的专业素养和管理理论水平。

（3）定期组织管理干部进行管理案例研讨和经验交流，共同解决实际问题。

（4）建立健全管理干部激励机制，激发他们的工作积极性和创新能力。

四、工作计划和进度安排1.教师培训（1）每学期组织2次教师培训活动，包括教学方法和教育教学理论的培训。

（2）每学年邀请1位外部专家进行专题讲座和研讨会。

（3）每学年组织教师参加2-3次外部培训班、研修班和学术会议。

（4）每学年组织教师进行2次教学研究和课程改革。

2.学生培训（1）每学期组织1次学生的综合素质培养活动，包括科技创新、体育锻炼、艺术培养等方面。

2023学校校本培训工作计划一、指导思想以____和____为指导，以____统领全局，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”为宗旨。

着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展，为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的专家型教师打下基础。

二、工作目标1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。

2、以新课程改革为导向，以打造优质课堂为目标，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。

3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。

三、主要措施（一）加强教师师德培训，提高教师职业道德水平。

1、开展以爱生敬业为核心的师德教育活动。

____《____进一步加强和改进中小学教师职业道德建设意见》，构筑师德底线，建立健全师德的教育、评价、激励和约束机制，以制度规范教师的职业道德行为。

鼓励教师坚持循序渐进、诲人不倦、教书育人、为人师表，采取恰当的教育方法对待学生的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染。

本学期将开展班主任教师经验交流会，宣传师德标兵先进事迹，营造忠诚事业、爱岗敬业、实干兴业、积极向上的良好氛围，展示教师群体风采。

（二）积极开展课程改革培训，提高教师教学业务素质。

1、认真参加上级课程改革培训，组织教师观看新课程培训录像，学习《新课程标准解读》和以《有效教学》为主题的课程改革理论，做好学习笔记，写好学习心得，相互交流学习体会，更新教育观念，改变教学方式，切实提高教学效果。

2、严格教学常规，优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。

2024年学校校本培训工作计划范文为了全面提高教育教学质量，根据《____市“____”中小学教师教育规划》要求及省、市、县关于中小学教师专业发展培训的相关文件精神，结合我校的实际情况，制定我校校本培训工作实施计划。

一、指导思想深入学习____“____”精神，强化教科室“组织、服务、研究”的职责，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、提高科研品质和促进教师发展等工作，以校为本，研训结合;聚焦课堂，关注学生。

充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，努力为学校的行政决策、教育教学、教师发展服务，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作重点1、引导加强学科教研组建设。

创设良好的学科教研环境，扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个环节，继续开展“一人一课”活动、集体备课活动，发挥教研组和备课组的集体智慧，充分实行资源共享，努力改变教研形式，加强对主题教研活动的研究，激活教师参与教学研究的热情，让校本教研活动落到实处，取得成效。

2、发挥骨干教师（班主任）辐射效应，重视青年教师培养。

发挥名师引领作用，利用骨干教师展示课、新教师汇报课等活动带动教师队伍教学能力的提升;做好____年新教师师徒结对工作，努力促进青年教师专业成长。

3、做好教师专业发展培训。

积极搭建教师发展平台，本学期将组织骨干教师外出学习参观及邀请县内外专家来校进行讲座。

同时做好省平台教师选课、审核评价等工作，完成____年下半年教师选课培训计划，提高教师专业水平。

4、加强校本研修管理与指导。

深化校本培训工作，加强校本培训工作的管理、指导、监督，同时进一步规范校本培训博客建设，做好校本培训学时的及时录入和管理工作。

5、提升科研品质。

着重做好课题、案例、反思、叙事、一师一优课等各项科研成果的总结提升评比工作，突出小课题、微课题研究，引领教师专注做真实的、有品质的研究，以课题促科研，以科研促成长。

2024校本培训工作计划本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，立足本校、立足教师、立足课程，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，实现学校发展和教师个人发展和谐统一。

一、指导思想本学期的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。

努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。

二、成立校本培训领导小组组长：副组长：组员：教研组长名单：低段语文组：高段语文组：低段数学组：高段数学组：英语组：技能组：三、培训目标1.加强师德建设，加强行风建设，树立新型教师行业形象。

2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

3.注重新教师培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。

4.发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高。

四、培训内容：以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养、教学基本功、课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。

1.师德培训以《中小学教师职业道德规范》为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。

努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。

2.教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

3.教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。