师德师风建设大会发言稿
全体教职工同志们:
下午好!
1、今天我系隆重召开师德师风建设大会，努力开创我系教育教学新局面，首先我们以热烈的掌声欢迎联系我系的院领导罗嘉云书记、党办杨霞主任、教务处陈小春处长的光临。
开校以来，在学校开展保持共产党员先进性教育的活动中，学校党委高度重视我校师德建设和机关工作作风建设，党委对两个建设提出了明确的指示，对其建设的重要性和必要性，以及整改措施和建设意见提出了明确的要求，随着明年国家教委对我校的评估合格检查和完成制定我校“十一五规划”、办学定位以及完成三步走的战略发展，当务之急加强师德建设和机关工作作风建设尤为重要，下面请体育系主任xxxx同志传达我校《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》，大家欢迎!
2、老师们，我们要认真学习和领会学校“关于进一步加强师德建设的实践意见”文件的五大精神，即：
1、改进师德的重要性和紧迫性。
2、他的指导思想和基本要求。
3、主要任务。
4、途径和措施。
5、工作体系
下面就如何根据文件精神，结合我系实际开展系师德建设。
3、首先我们一起学习加强师德建设的“十题”，从师德的灵魂中大家可相互学习和共勉。
4、在我们一起学习师德建设“十题”后，就如何加强我系师德建设，首先应从“以人为本，诚信教育”为主的师德教育活动入手,倡导“诚信立身、诚信立业、做诚信教师”。
我系的师德师风这几年总体上是好的，全系教职工能够在各自的工作岗位上发挥教书育人的作用，在各项活动中获得了很多荣誉，尤其党务工作在xxxx年获得xxxx省教育工委先进基层党支部的称号，人才培养、社会实践活动都开展得有声有色，系学生工作被评为学院先进，学校体育工作两次被评为全国先进，教师爱岗敬业、诚信守纪，受到学校各级领导的肯定，但也存在一些不足，表现在以下方面：行政的岗位上：
1、上下班有不准时的现象，办事效率还不高，上报的材料出现了误差，对高教管理系统和现代信息技术管理有待于加强。
2、自身的业务能力提高和学习不够，对师生的服务意识和服务规范有待于加强。
3、对师生反映出的问题还不能及时给予解答和处理，
各种文档和文件的归类和整理不够。
4、深入教学第一线不够，收集反馈的信息较少，在制定文献时调查分析不够，计划性和可操作性不强。
5、节约意识和安全意识还不够，有浪费现象。部门之间的协调配合和系交办的临时任务还不主动。
教师中反映出来的现象：
1、教学的针对性不够，在教案的制定和教学手段上方法不多，教学过程简单，学生有所反映。
2、加强专业知识的提高和学习少，对教材的研究不深，现代化技术教学较少，知识点不新，内容不丰富，知识面窄。
3、教师上下课不准时，有的在上课期间离开教学现场，有打手机、打堆和个别吸烟的现象。
4、教书育人、服务育人和管理育人还有待于加强，对学生的关心、关爱较少，有体罚和变相体罚学生的现象，对授课的班级教学常规管理不够，对旷课、迟到等现象任课教师管理不够，制止不严。
5、加强自身的技术、体能素质训练不够，动作示范性不够。
6、科研能力还有待于加强。
5、为了改进和加强我系教师存在的这些不良现象，我系经心制定了以下制度措施：
1、精心制定“一个规范”。
要依据《中华人民共和国教师法》和教育部、省教厅关于进一步加强和改进师德建设和教师职业道德规范为依据，制定出我系教师职业道德规范：
一、遵纪守法，为人师表。
1、拥护党的基本路线，遵守宪法、法律和规章制度。
2、严于律己，作风正派，仪表端庄，语言文明
二、爱岗敬业，积极奉献。
1、乐于从教，尽职尽责，忠诚教育事业。
2、艰苦奋斗，兢兢业业，作好本职工作。
三、爱护学生教书育人
1、关心爱护学生，做学生良师益友。
2、严格要求学生，促进学生德、智、体全面发展。
四、严谨治学，求实创新。
1、刻苦钻研，一丝不苟(维护科学尊严)
2、遵循教学规律，开拓进取，提高教学科研水平。
五、团结协作，关心集体
1、谦虚谨慎，团结互助，建立和谐的人际关系。
2、识大体，顾大局，自觉维护学校声誉，保持良好的心态和身体素质。
教师中提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字要求。通过制定、完善、落实师德规范，进一步规范教师的教育教学活动，教育引导教师自觉履
行《教师法》、《高教法》规定的职责和义务，树立正确的教育观、质量观和人才观，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，为人师表。
2、充分运用“两个载体”。
要以精神文明创建活动为载体，工会要广泛组织教师参加精神文明建设活动。按照拓展领域、充实内容、改进方法、提高水平的思路，坚持面向基层，服务群众，把着眼点放在办实事、办好事上，进一步增强创建活动的吸引力和感染力。以创建文明系部、文明教研室和文明教师工作为重点，深入推动我系文明创建活动。
要以“三育人”活动为载体，及教书育人、管理育人、服务育人。
3、广泛开展“三个教育”。
(1)开展以德行政教育，用自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用;(2)以德育人教育，是教师思想政治工作的一项重要内容，要通过教育活动，引导广大教师爱岗乐业，为人师表，教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生;(3)以德修身教育，就是要求学生以德修身有“公德”，通过接受教育和自身体验、实践，把公民道德基本规范，内化为自身的道德信念和行为准则。
4、切实抓好“四个环节”。
师德建设具体实施过程中，有几个重要环节，必须切实
抓好。
第一、要加强领导。系领导要把师德建设当成一项事关全系全局的大事来抓，列入党总支和行政工作的议事日程，并建立相应的领导责任制，把师德建设纳入系领导的目标管理体系。要有专门的工作机构，对师德建设工作进行系统管理，对制度的实施情况进行有效的监督、检查和考核。要严肃奖惩制度，真正使各项旨在强化师德建设地措施落到实处。
第二、要抓好典型示范。要大力弘扬师德先进典型，特别要注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好经验、好做法，并运用多种形式加以宣传推广。
第三、要抓好基层阵地。基层是党的各项方针政策的落脚点，加强师德建设，最基础的要抓好党支部和教研室的阵地作用。党支部和教研室是教师活动的最基层单位，认真负责地组织教师开展丰富多彩的教书育人主题活动，往往更有针对性
第四、要抓好机制建设。师德建设教育固然重要，但必须有一套有效的机制作保证。
(1)培训机制。要建立健全师德培训制度和师德培训档案,将教师师德培训制度化、规范化。
(2)激励机制。对认真履行师德义务表现优秀的教师可以通过评选“优秀教育工作者”、“优秀德育工作者”、“教书育人先进个人”等方法,树立先进模范典型,大张旗鼓地宣传
