【最新】中考化学专题复习工艺流程图学案
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最新中考化学精品资料工艺流程图【考点扫描】一、流程图题的形式:1.以操作名称作为框图形成流程的主线;2.以物质作为框图形成流程的主线(操作随着物质的变化而变化);3.以设备作为框图形成流程的主线; 二、流程图题命题问题情境归类: 按出题类型分类 举例 1、物质的制备海水制盐、提镁;药品制备 2、物质的除杂和提纯制取纯净的物质 3、物质的分离NaCl 和CaCl 2的分离 4、定量分析与定性判断 判断物质成分、含量或变质与否常考的工艺流程为:(1)侯氏制碱法; (2)石灰石工业;(3)合成氨工业; (4)金属(Mg 、Fe 、Cu 等)的冶炼;(5)海水资源的开发和利用。
三、流程图题命题问题考查的内容:1.化学反应原理及简单计算 2.元素化合物知识3.实验操作及名称 4.物质除杂、分离方法5.流程中的物质转化和循环四、流程图题命题问题考查的特点:1.情境真实 2.框图信息新颖3.内容涉及广泛 4.综合性强5.思维容量大五、流程图题题型的结构:题头(引入信息)→题干(提取信息,应用理解)→题尾(得出结论或产品)六、流程图题解题方法和思路:七、流程图题解题具体操作:1.关注“箭头”:(1)“”前面方框中的物质是反应物;(2)“”后面方框中的物质是生成物;(3)表示一种物质可以向“”所指方向一步转化为另一种物质。
→ → → → 阅读题头 找关键词 提取信息,明确目的 (把名称翻译成化学式) 精读流程 对比分析 弄懂原理,理解操作 (写出发生的化学方程式)前后关联 形成印象 突出重点,帮助解题(整合信息,理解操作的目的)→ →(4)“”上面或下面可以注明反应的条件或操作2.关注方框内所指:(清楚物质的变化情况)3.关注“三线”和“核心”:三线:出线和进线方向表示物料流向或操作流程,可逆线表示物质循环使用。
例题 (2016年长春)氧化铁是一种重要的化工原料,利用废铁屑(其中的杂质不溶于水,且不与酸发生反应)制备氧化铁的流程如图所示:(1)操作Ⅰ、Ⅱ的名称是_________________________;(2)向废铁屑中加入的稀硫酸需过量,其目的是_________________________;(3)高温条件下,FeCO 3与通入的O 2发生反应的化学方程式是_______________________。
《专题复习——化学工艺流程》学案【题型概述】化学工艺流程题就是将化工生产或化学实验中的主要流程用框图的形式表示出来,并针对流程中的有关化学知识设置问题,形成与化工生产或化学实验紧密联系的化学工艺流程试题。
工艺流程题一般由题头、题干、题尾构成,题头部分一般是简要介绍该生产工艺的原材料和生产的目的,题尾是根据生产的过程设置化学问题。
题干则是用框图的形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来。
【解题技巧】1、推断流程图中的某种物质①要判断所加的试剂,可以从加入试剂的目的、反应的产物入手进行分析。
②要判断流程图中某一步框图中的物质,可以从上一步操作中反应物可能发生的反应入手进行分析,同时需注意反应物是否剩余(过量)。
a、(节选自2019•安徽)Ba(NO3)2可用于生成信号弹、炸药等。
利用钡泥(主要含有BaCO3、BaSO3、Fe2O3)可制取Ba(NO3)2,其部分流程如下:(3)试剂Y为(填化学式)b、(节选自2013•荆门)用金属铁制备自来水的新型消毒、净水剂K2FeO4的流程如下:(1)固体B的成分是(用符号表示)2、书写化学方程式①根据流程图书写某步中发生反应的化学方程式,首先要找出进入该步操作中的物质,明确反应物,然后写出产物,并进行配平。
②依据信息书写未学过的化学方程式,首先要从流程图中找出反应物和生成物,如果从已知的信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律,需根据缺失的元素考虑其他物质的参与。
a、(节选自2020•新疆)从某废旧电子产品中可以提炼贵重金属,并得到硫酸铜溶液。
其工艺流程如图所示:(3)写出①中发生的化学反应方程式_______ (任写一种)b、(节选自2019•荆门)氯碱工业以粗盐(主要成分是NaCl,含少量泥沙、CaCl2、MgCl2)为原料,生产氯气和氢氧化钠,模拟流程如图:(4)写出电解NaCl溶液的化学方程式3、混合物分离提纯的操作及所需仪器的判断①固体和液体混合物的分离:过滤。
2024年中考化学工艺流程图专项复习1.氯化钙应用广泛,以石灰石(杂质主要是Fe2O3、MgSO4)为原料生产CaCl2,的流程如下:(1)氧化铁和盐酸反应的化学方程式为(2)滤液1中的溶质有HCl、FeCl3、MgSO4和(3)写出滤液1中加入BaCl2发生的化学反应方程式:(4)滤液2中加入Ca(OH)2可以除去HCl、MgCl2和(5)滤液3呈碱性,为使溶液pH降低,可加入适量的2.粗盐的主要成分是NaCl,为了除去粗盐中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质,操作如图所示:(1)步骤①③⑥⑧操作中均用到的一种玻璃仪器是。
(2)操作⑤中加入过量碳酸钠溶液的作用是。
(3)步骤②中检验沉淀是否完全的方法是 (写出实验步骤、现象和结论)。
3.海水晾晒可得粗盐,粗盐中除NaCl 外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。
为了得到纯净的氯化钠,实验操作流程如下:(1)操作②中,选择除杂试剂时,不能用KOH代替NaOH的理由是什么?(2)过滤后得到的沉淀的成分有哪些?(3)操作④方框内加入的试剂和目的是什么?4.某电镀厂排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4,为减少水污染及节约成本,回收重要原料硫酸锌和有关金属,设计如图所示流程.请回答:(1)步骤①的操作是,步骤③使用的方法是.(2)固体A的成分是,固体B的成分是.(3)步骤④中反应的化学方程式是.5.氯化钡是一种可溶性重金属盐,广泛应用于化工领域。
用毒重石(主要成分为BaCO3)制备氯化钡晶体的部分工艺流程如下图:(1)本流程中“浓缩”、“结晶”属于变化。
(2)滤液2中可利用的物质除水外,还有填化学式)。
(3)下列措施中,能提高原料的利用率和氯化钡晶体产量的有选填序号)。
①将毒重石进行粉碎②加入足量的稀盐酸③将滤液2通入到滤液1中6.金属(Ti)具有熔点高、密度小、抗腐蚀,易于加工等优良性能,被誉为“未来的金属”。
中考化学专题复习学案——工艺流程图一、工艺流程题的结构和特点化学工艺流程题,就是将化工生产过程或化学实验中的主要流程用框图形式表示出来,并针对流程中有关的化学知识步步设问,形成与化工生产或化学实验紧密联系的化学工艺流程试题。
二、解题方法化工生产主要解决六个方面的问题:一是解决将原料转化为产品的生产原理;二是除去所有杂质并分离提纯产品;三是提高产量与产率;四是减少污染,考虑“绿色化学”生产;五是原料的来源既要考虑丰富,还要考虑成本问题;六是生产设备简单,生产工艺简便可行。
从解题流程方面看,理解流程图描述的原料怎样变成目标产物,就算是读懂了流程图,读懂流程图是解答这类题型的核心,需要学生相当熟练初中化学中的元素化合物知识和化学实验基本操作技能。
【流程与操作】问题一、粗盐是(混合物或纯净物),含有问题二、粗盐的主要成分NaCl在工农业和生活中都有重要的应用。
如果现在给你粗盐,你能用什么方法来提纯精盐?粗盐精盐①②常见的操作:操作仪器目的溶解、将固体配制成溶液,或将液体稀释过滤、、,铁架台(带铁圈)分离可溶与不溶物蒸发(结晶)酒精灯,,玻璃棒,三脚架将溶质析出得到晶体降温(结晶)烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台将溶质析出得到晶体【典型例题一】粗盐提纯NaCl在工农业和生活中都有重要的应用,以下是粗盐的提纯NaCl晶体的流程。
图1 图2(1)图1是某同学过滤的操作图,指出图中明显错误_________________________________;过滤后,如果滤液仍然浑浊,其原因可能是____________________________________。
(填一种)(2)通过以上操作只能除去粗盐中难溶性杂质,欲除去可溶性杂质MgCl2、CaCl2得到纯净的NaCl,可采用如图2所示流程。
图中所用甲、乙、丙三种试剂依次是________A.NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀盐酸B.Na2CO3溶液、KOH溶液、稀盐酸(3)反思交流:通过以上规范操作,制得氯化钠的质量比原粗盐样品中含氯化钠的质量_________ (选填“增多”“减少”或“不变”)。
中考复习专题——工艺流程图一、复习旧知:(一)、分离方法:1、过滤是分离_______和________的方法;2、结晶:对于溶解度受温度影响小的物质,一般采用___________;对于溶解度受温度影响大的物质,一般采用___________,降温结晶主要包括蒸发浓缩、___________、___________、洗涤、干燥这几个环节。
3、蒸馏主要是利用各组分的______不同,对混合物进行分离。
(二)、四种基本反应类型和反应特点:4、四大基本反应类型:________反应,特点:多变一________反应,特点:一变多________反应,特点:一换一,化合价________________反应,特点:两相换,化合价________,发生的条件:生成物中有_______、_______或________生成。
(三)常见沉淀:4、下列离子:Ca2+Ba2+ Al3+Ag+Mg2+ Fe3+ Cu2+Cl-OH-CO32-SO42-,能组成哪些常见的沉淀?蓝色沉淀:___________;红褐色沉淀:___________;不溶于酸的白色沉淀:___________、___________;可溶于酸的白色沉淀:___________、___________、___________、___________二、课堂练习:1、(2020年绵阳15分)海水提取粗盐后的母液还可用来提取金属镁,其流程如下,请回答下列问题:(1)如在实验室进行操作a,使用玻璃棒的目的是__________________,沉淀A的化学式是__________________。
(2)用贝壳生产石灰乳,发生反应的化学方程式有:___________________________、___________________________。
(3)由MgCl2溶液得到MgCl2·6H2O晶体,需要进行的实验操作有:_____________、____________、过滤、洗涤。
专题十二工艺流程一、复习目标1.了解化学工艺的两大作用:利用混合物提纯物质、利用化学反应制备新物质;2.知道可以通过工艺流程图的形式呈现工业生产的简要思路,并能绘制简单的工艺流程图;3.能通过工艺流程图获取关于物质、变化的信息,解决实际问题;4.了解实验原理和真正的工业生产之间存在的差距,知道工业生产中需要考虑的具体实际问题,能设计合理的制备物质和提纯物质方案。
二、方法指引(一)知识储备1. 物质制备模型设计制备方案时需考虑:(1)理论上的可行性;(2)原料价廉易得;(3)设备简单,步骤简便;(4)尽量提高产品的纯度;(5)产品与杂质易分离;(6)是否符合绿色化学标准。
2. 物质的分离与提纯(1)分离提纯思路:根据物质性质的差异,使要分离的物质与其他物质处于不同的形态,采用合适的方法将物质分开或除去。
(2)常用的方法:物理方法:过滤、结晶、蒸馏化学方法:①沉淀法:将杂质转化为沉淀过滤除去;②气化法:将杂质转化成气体而除去;③置换法:将杂质通过置换反应而除去;④加热法:杂质受热易分解,通过加热将杂质除去。
3.工艺流程结构箭头:箭头进入的是投料(即反应物)、出去的是生成物(包括主产物和副产物)(二)解题思路1. 从生产目的出发,读懂框图。
包括箭头、三线等;2. 阅读题头,找出关键字,把物质名称写成化学式;3. 分析流程中的每一步骤,从几个方面了解流程:①反应物是什么,②发生了什么反应,③该反应造成了什么后果,对制造产品有什么作用。
抓住一个关键点:一切反应或操作都是为了获得产品;4. 从题目中的问题出发,并结合涉及该问题的流程阶段进行分析:①涉及操作方式,看流程图下一阶段的物质状态;②涉及化学方程式及反应类型判断,结合辅助原料书写化学方程式并判断反应类型;③涉及化学式、物质性质等知识性问题,直接根据物质性质进行解答;④涉及环保等方面根据物质性质进行解答。
三、典型例题题型一分离提纯类例1氯化钾是低钠盐的主要添加剂,从海水晒盐后的苦卤中可以提取氯化钾。
专题三工艺流程一、工艺流程路线示意图关注流程图中的出线、进线(均表示物料流向或操作流程)、可逆线(表示物质循环利用)和核心化学反应。
二、工艺流程题的解题策略1.一般采用首尾分析法,明确原始物质及目标产物2.读流程,观其大略,找出流程主线(如上图)3.常考操作术语及目的(1)对原料进行预处理的常用方法及其目的①粉碎(研磨):增大反应物的接触面积,加快反应速率或使反应更充分。
②灼烧(煅烧):使固体在高温下分解或使杂质在高温下氧化、分解等。
使反应充分进行或增大转化率、产率。
(2)明确常用的分离方法①过滤:不溶性固体和液体的分离。
所需仪器有铁架台(带铁圈)、滤纸、漏斗、烧杯、玻璃棒。
②蒸发结晶:提纯溶解度随温度升高变化不大的溶质,如NaCl(具体操作见粗盐的提纯)。
③降温结晶:提纯溶解度随温度升高显著增大的溶质。
操作过程为蒸发浓缩→冷却结晶→过滤→洗涤→干燥。
浓缩:蒸发部分溶剂,提高溶液浓度。
洗涤:尽量除去晶体表面的杂质或干扰物质。
干燥:除去固体中的水。
4.答题技巧:所设问题一般都是孤立的,在解答时不要求流程全看懂后再解答,看不懂的地方先跳过去,继续解答后面的问题。
如写陌生的化学方程式、混合物分离方法的名称及所用仪器名称等。
三、常考知识点的解题思路1.物质成分的分析(推断流程图中的某种物质等)(1)分析流程中的每一步,从以下几个方面了解流程:①反应物是什么;②发生了什么反应;③图中有没有物质没有写上去或是省略了;④该反应造成了什么影响,对制造产品有什么作用。
抓住一个关键点:一切反应或操作都是为了获得产品。
(2)要判断所加的试剂,可以从加入试剂的目的、反应的产物入手进行分析。
(3)推断流程图某一步中的物质,可以从上一步操作中反应物可能发生的反应入手进行分析,同时需注意所加试剂是否有剩余。
2.化学方程式的书写(1)根据流程图书写某一步中发生反应的化学方程式:根据所学知识判断其可能发生的反应,然后写出反应物、生成物,并进行配平。
中考化学——工艺流程图专题复习课件中考化学——工艺流程图专题复习课件一、教学目标1、掌握工艺流程图的基本概念和阅读方法。
2、学会分析、解决问题和总结归纳工艺流程图的相关知识点。
3、提高综合运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1、工艺流程图的基本概念工艺流程图是指用图示的方法,表示出一个或多个化学反应过程,并涵盖工艺操作顺序和设备布置等信息的流程图。
2、工艺流程图的阅读方法(1)了解流程图的名称和目的。
(2)按照工艺操作顺序,从原料到产品,从上到下、从左到右逐步阅读。
(3)注意流程图中标注的各项信息,如物料种类、反应条件、产品规格等。
(4)理清物料流动的过程和每一步的作用。
3、工艺流程图的分析和解决问题的方法(1)了解生产流程和操作原理,分析各个步骤的作用和关联。
(2)针对流程中的化学反应,分析反应物、产物、反应条件等。
(3)通过流程图中的信息,归纳出解决问题的思路和方法。
4、工艺流程图的总结归纳(1)总结常见工艺流程图的种类和特点。
(2)归纳常见化学反应在工艺流程中的应用。
(3)总结解决问题的方法和技巧。
三、教学步骤1、导入新课通过展示一些实际工业生产中的工艺流程图,引导学生了解工艺流程图的重要性和应用。
2、工艺流程图的基本概念讲解工艺流程图的基本概念和作用,让学生了解其基本原理和信息。
3、工艺流程图的阅读方法通过实例,让学生掌握工艺流程图的阅读方法和技巧。
4、工艺流程图的分析和解决问题的方法通过实例,让学生学会分析和解决问题的方法,掌握解决问题的一般思路。
5、工艺流程图的总结归纳通过总结和归纳,让学生掌握工艺流程图的相关知识点,并加深对化学反应和实际应用的理解。
四、教学重点难点1、掌握工艺流程图的基本概念和阅读方法。
2、学会分析、解决问题和总结归纳工艺流程图的相关知识点。
3、提高综合运用化学知识解决实际问题的能力。
五、教学评价1、课堂提问:针对工艺流程图的相关知识点,提出一些问题,让学生回答,以检验学生对工艺流程图的掌握情况。
2024年中考化学·工艺流程图冲刺复习1.古代人从矿盐(含少量CaCl2和沙石等杂质)中提纯精盐的流程如下,据此回答下列问题:(1)纱布的作用是,滤液A为(填“硬水”或“软水”)。
(2)精盐中得到的氯化钠(填“多于”、“少于”或“等于”)粗盐中氯化钠。
(3)将上述流程中得到的滤渣2经洗涤、干燥后称得质量为100 g,则参加反应的碳酸钠为 g。
2.利用电石渣[主要成分为Ca(OH)2、MgO]制备硫酸钙的主要工艺流程如图:已知:MgO 难溶于水;MgSO4易溶于水;CaSO4微溶于水。
(1)反应器中搅拌的目的是。
(2)反应器中发生的反应主要有Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O和。
(3)上述流程中,用于分离提纯的设备有。
3.高锰酸钾是一种重要的化工产品,在化学、生产、生活等场境中都有重要的用途。
某工厂生产高锰酸钾的流程如图所示。
请回答下列问题∶(1)写出高锰酸钾的一种用途。
(2)"I混合加热"发生的主要是(填"物理"或"化学")变化。
(3)请将"II氧化反应"发生反应的化学方程式补充完整(在横线上填化学式)。
+2MnO2+4KOH Δ2K2MnO4+2H2O(4)生产流程中可循环利用的物质是(写化学式)。
4.黄铜是Zn以主要添加元素的铜合金。
黄铜渣中约含Zn7%、ZnO31%、Cu50%、CuO5%,其余为杂质。
处理黄铜渣可得到硫酸锌,其主要流程如下(杂质不溶于水,不参与反应):(1)步骤Ⅰ中产生气体的化学反应方程式为。
(2)溶液A中的金属阳离子有 (填化学式)。
(3)步骤Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名称为,此操作和步骤Ⅲ中的蒸发操作都要用到的玻璃仪器是。
(4)溶液A的质量 (填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的质量。
原因是。
5.早在战国时期,《周礼·考工记》就记载了我国劳动人民制取氢氧化钾以漂洗丝帛的工艺。
最新中考化学复习资料工艺流程图【考点扫描】一、流程图题的形式:1.以操作名称作为框图形成流程的主线;2.以物质作为框图形成流程的主线(操作随着物质的变化而变化);3.以设备作为框图形成流程的主线; 二、流程图题命题问题情境归类: 按出题类型分类 举例 1、物质的制备海水制盐、提镁;药品制备 2、物质的除杂和提纯制取纯净的物质 3、物质的分离NaCl 和CaCl 2的分离 4、定量分析与定性判断 判断物质成分、含量或变质与否常考的工艺流程为:(1)侯氏制碱法; (2)石灰石工业;(3)合成氨工业; (4)金属(Mg 、Fe 、Cu 等)的冶炼;(5)海水资源的开发和利用。
三、流程图题命题问题考查的内容:1.化学反应原理及简单计算 2.元素化合物知识3.实验操作及名称 4.物质除杂、分离方法5.流程中的物质转化和循环四、流程图题命题问题考查的特点:1.情境真实 2.框图信息新颖3.内容涉及广泛 4.综合性强5.思维容量大五、流程图题题型的结构:题头(引入信息)→题干(提取信息,应用理解)→题尾(得出结论或产品)六、流程图题解题方法和思路:七、流程图题解题具体操作:1.关注“箭头”:(1)“”前面方框中的物质是反应物;(2)“”后面方框中的物质是生成物;(3)表示一种物质可以向“”所指方向一步转化为另一种物质。
→ → → → 阅读题头 找关键词 提取信息,明确目的 (把名称翻译成化学式) 精读流程 对比分析 弄懂原理,理解操作 (写出发生的化学方程式)前后关联 形成印象 突出重点,帮助解题(整合信息,理解操作的目的)→ →(4)“”上面或下面可以注明反应的条件或操作2.关注方框内所指:(清楚物质的变化情况)3.关注“三线”和“核心”:三线:出线和进线方向表示物料流向或操作流程,可逆线表示物质循环使用。
例题 (2016年长春)氧化铁是一种重要的化工原料,利用废铁屑(其中的杂质不溶于水,且不与酸发生反应)制备氧化铁的流程如图所示:(1)操作Ⅰ、Ⅱ的名称是_________________________;(2)向废铁屑中加入的稀硫酸需过量,其目的是_________________________;(3)高温条件下,FeCO 3与通入的O 2发生反应的化学方程式是_______________________。
专题训练1.我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”.其模拟流程如下:原 料 (无机矿物) 核 心 (化学反应)所需产品 原料循环利用 产品的分离与提纯 原料预处理 除杂和净化 排放物无害化处理(1)反应①的化学方程式:_____________,反应②的基本反应类型为:_____________;(2)操作a的名称是:_____________,实验室进行此操作时所需的三个玻璃仪器是:__________________________;(3)写出NH4Cl的一种用途:_____________。
2.济宁是山东省重要的煤炭能源基地,矿区废水中Fe2+、Cu2+、Zn2+等严重影响着当地水质,某污水处理厂采用下面工艺(见图)净化这种酸性废水并回收Fe2+、Cu2+、Zn2+三种离子,请读识流程图并回答:(1)矿区废水经氧化池后在进入沉淀池Ⅰ,目的是________________________________;(2)利用氢氧化钠调节沉淀池Ⅰ、沉淀池Ⅱ和沉淀池Ⅲ的pH,目的是___________________;(3)出水前,中和池中加入硫酸的作用________________________________;(4)若矿区废水中主要含有硫酸盐,请写出沉淀池Ⅲ中发生反应的化学方程式:________________________________________________。
3.某金属冶炼厂在生产过程中产生了一定量的含铜废料。
化学兴趣小组利用稀硫酸和铁粉分离回收铜,并获得硫酸亚铁晶体.其设计方案如图1所示。
查阅资料得知:在通入空气并加热的条件下,铜可与稀硫酸反应转化为硫酸铜,反应的化学方程式:2Cu+2H2SO4+O2 △2CuSO4+2H2O。
(1)步骤Ⅰ中分离得到固体A和蓝色溶液B的操作名称是______________________________;(2)蓝色溶液B中的溶质是________________________________(填化学式);(3)写出步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式________________________________;(4)硫酸亚铁可用作治疗_____________________(选填“贫血症”或“佝偻病”)的药物;(5)铜制品在空气中会发生锈蚀[铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。
根据铜锈的主要成分中含有氢元素和碳元素,可以判断出铜锈需要空气中的_________________(填化学式),若要探究“铜生锈是否需要空气中的氧气?”如图2所示实验中,只需完成________________________________(填字母)两个实验即可达到实验目的.3.CO2是造成温室效应的主要气体,而工业上却可用CO2来制备甲醛等物质,“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来并加以利用——如可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,其过程如图所示(部分条件及物质未标出)。
请根据有关信息回答问题:(1)用NaOH溶液“捕捉”CO2的化学方程式是________________________________;(2)“反应分离”环节中,分离物质所采用的基本操作是______________________________;(3)此化学工艺流程中没有涉及到的基本反应类型是___________________________。
4.人们的日常生活离不开金属,高科技新材料的开发和应用也需要金属。
硅钢可用于制造变压器的铁芯,某化学兴趣小组的同学为了验证硅钢(主要含有Fe、C、Si),设计了如图的实验流程(有些反应的部分反应物和生成物已省略)。
查阅资料发现:常温下,单质硅(Si)不能与盐酸反应,但能与氢氧化钠溶液反应Si+2NaOH+H2O═Na2SiO3+2H2↑。
根据以上信息,回答下列问题:(1)固体A的成分为__________________,E的化学式为__________________;(2)滤液B中的金属阳离子为_________;(3)在过滤操作时,若发现滤液浑浊,应__________________;(4)步骤⑤中发生的是化合反应,尝试写出其化学方程式__________________。
5.有一包白色固体样品,可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁中的一种或几种物质祖成,为探究该样品的组成,某小组取适量样品按下列流程进行实验。
请回答下列问题:(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和________,其中玻璃棒的作用是________;(2)滤渣a的成分是_______________________,滤液中溶质的成分除氯化钠还有___________________,白色沉淀b的成份是_______________________;(3)若现象①“滤渣全部溶解”变为“滤渣部分溶解”,其他现象不变,则原样品中不能确定是否存在的物质是_________________。
6.我市著名的纸面石膏板企业,用热电厂燃烧煤产生的炉渣来生产石膏板.原理是:发电过程中产生的烟气中含有大量的SO2,热电厂用“碱-石灰-石膏(CaSO4•2H2O)”的方法使烟气脱硫从而生成石膏。
(1)工业烟气没经处理直接排放到空气中易形成_______________,会污染、破坏环境;(2)写出吸收塔内发生反应的化学方程式________________________________;工业上用分离液态空气法制氧气,是利用空气中各成分的___________不同进行分离的;(3)化学反应类型有不同的分法,其中反应前后,有元素化合价变化的化学反应是氧化还原反应。
有元素化合价升高的反应物是还原剂,有元素化合价降低的反应物是氧化剂。
化学反应前后元素化合价没有变化的化学反应是非氧化还原反应。
则下列说法正确的是_______;A.吸收塔、制碱釜中发生反应属于氧化还原反应B.制碱釜中的反应物Na2SO3作氧化剂C.氧化塔中发生的反应属于氧化还原反应D.氧化塔中的反应物CaSO3作还原剂(4)生产流程中生成的_______________________可循环利用,节约成本.7.白铜(Cu、Ni合金)因为光泽好、耐腐蚀、容易加工等优点,常代替银做饰品.如图所示是某实验室分离废弃白铜饰品成分的流程(部分反应产物在图中已略去)。
已知溶液B中含有一种二价金属硫酸盐,溶液D中只有一种溶质。
分析该流程,回答下列问题:(1)固体A的化学式为__________,过程Ⅱ中的实验操作名称是___________;(2)过程Ⅰ中反应的化学方程式为________________________________;(3)Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是________________________________。
8.1926年的“联合制碱法”改进了国外的纯碱生产工艺,主要流程如图所示:(1)它是由我国著名化学家___________创立的;(2)如何取出从沉淀池中不断结晶析出的碳酸氢钠:________________ (填操作名称),碳酸氢钠在生产生活中的用途:_____________________ (写出一种即可);(3)它使原料氯化钠的利用率从70%提高到96%,主要是因为设计了________(填流程图中的编号)的循环.9.工业上以粗盐(含少量MgCl2、CaCl2杂质)为原料,利用电解饱和食盐水的方法制备NaOH,其简要工艺流程如下:(1)步骤①中发生反应的基本反应类型是______________________;(2)步骤③中加入适量稀盐酸的目的是_____________________________;(3)验证步骤②中CaCl2已完全转化为CaCO3的方法是________________________________;(4)写出步骤④中反应的化学方程式________________________________。
10.海水晒盐得到粗盐,剩余的母液称为苦卤,粗盐和苦卤用途广泛。
(1)为了除去粗盐溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42-,可按照下列实验步骤进行:①加过量BaCl2溶液;②加过量NaOH溶液;③加过量Na2CO3溶液;④过滤;⑤加入适量盐酸。
其中步骤③加过量Na2CO3溶液的目的是______________________;步骤Ⅱ中的试剂a是________,步骤Ⅰ中反应的化学方程式是________________________;(3)采用氨碱法生产纯碱,主要流程如图:①上述Ⅰ、Ⅱ两个步骤总反应的化学方程式是________________________;②从步骤Ⅱ过滤后的滤液中可获得铵态氮肥。