万用表的使用教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《万用表的使用》教学设计
【设计内容】
课题内
容
万用表的使用授课时间2016年4月
专业班级15电子
授课教
材
机械工业出版社
《电工电子技术基
础》
课时 2 授课类
型
拓展课
(理实一体)
学生数42
教材分析
《万用表的使用》选自机械工业出版社浙江省教育厅职成教教研室主编的《电工电子技术基础》中项目一《电路检修基础技能训练》任务1——万用表的使用。
万用表使用是电路检修中的基础技能，是学习电路排故中使用的最常用仪器。学会使用万用表是《电路检修基础技能训练》整个项目中最重要的任务之一，学习和掌握万用表的使用，为学生今后实习实训和以后工作奠定良好的基础，同时为后续学习做好铺垫。
学情分析
教学对象：高一电子专业学生
学生特点：
知识基础——在此之前学生已经学习了电路的一些基础知识，对电路的基本概念电路、电压、电阻等有一定的理解，但对实践的操作还是欠缺的，对知识的综合运用迁移能力不足。
学习能力——动手能力较强，具有浓厚的好奇心，但缺乏学习主动性和独立思考的习惯，没有良好的学习习惯和学习方法。
情感态度——思维活跃，自主意识强，但普遍缺乏学习自信心，考虑问题不全面，知识运用不灵活，容易忽视细节。
教材处理由于本教材对电工基础没做章节安排，针对学生的实际选用其他教材（电工基础等）做了补充。项目一任务1的内容是万用表的使用，针对具体情况采用理论与实践相结合的授课方式，即讲授部分理论知识，主要通过学生对元器件的实践检测来理解万用表的使用，把各分散的知识点串联起来，让学生充分感受知识来源于实践并运用于实践。
教学目标
知识与技能：
1. 了解万用表的分类和面板的组成；
2.掌握数字万用表测量电阻方法和步骤；
3. 掌握万用表测量电压的方法和步骤。
过程与方法：
1.通过小组合作、讨论，培养学生团队协作能力。学会使用万用表测量电阻、电压。
2.通过直观的实践操作，激发学生学习的热情。
3.通过利用多种形式的学习资源，引导学生自主学习，进而培养他们分析处理问题和主动学习的能力。
情感态度价值观：
1.培养学生认真、严谨的学习态度。
2.充分调动学生的能动性，发挥团队的协作作用。
3.树立正确的学习观，养成良好的学习习惯，建立学习自信心。
教学重难点重难点：掌握数字万用表测量电阻、电压的方法和步骤；。
通过自主探究、先学后教、小组互助、教师精讲，突破本课重难点。
教学方法教法采用任务驱动法、问题导向法等相结合进行教学。
学法采用小组合作、自主学习等方式，在“做中学、学中做”中体验学习快乐。
教学环
境设计
及资源
准备
多媒体课件，万用表、电阻、电源等元器件若干，学材包（导学案+预备知识+任务单）等
任务实施4.测量、读数。
测量直流电压
1.电源1（7号电池）
2.电源1（9号电池）
任务评价讲一讲：
根据各工作小组遇到的难点问题进行集
中讲评。
评一评：
对课中导学案进行打分评价
师评：点评学生操作过程中的
问题及好的方面。
自评：学习过程中存在的问题
及采用的解决方法；
组评：小组的团队协作及互帮
互助活动，他人的借鉴学习能
力；
任务拓展总结归纳：本节课的重点及难点：万用
表测量电阻：表笔连接—打开电源—
档位量程—调零检验—检测读数
拓展：完成二极管的检测及管脚正负极
的判别。
学生归纳总结
以小组为单位，学习二极管的
基本特性，即单向导电性。
完成二极管的检测及管脚正负
极的判别。
板书设计
