复旦大学木兰拳体育理论
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综合体育专项序号选项内容1 TRUE 篮球运动是1891年由美国马萨诸塞洲斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆斯?奈?史密斯设计发明的。
2 TRUE 男子篮球运动在1936年被列为第11届奥运会正式项目。
3 TRUE 1893年开始正式规定男子篮球比赛中,双方上场队员各为五人。
4 TRUE 1982年奈史密斯制定了第一部13条的原始规则,目的是使篮球游戏在公平对等的条件下进行,同时不允许粗野动作的发生。
5 TRUE 美国“梦一队”是1992年首次参加奥运会篮球比赛的。
6 TRUE 奥运会女子篮球项目是在1976年第二十一届奥运会上被列为正式比赛项目。
7 TRUE 在2 X 20分钟的比赛中,一名队员不论侵人犯规或技术犯规共达5次,在得到通知时他必须自动退出比赛。
8 FALSE 单手接球比双手胸前接球更稳定。
9 FALSE 双手持球的正确动作方法是:两手自然分开,拇指相对成“八”字形,用指根以上部位持球,并使手心也贴着球。
10 TRUE 行进间运球的技术关键是手对球的控制能力,脚步移动的熟练程度以及手脚的协调配合能力。
11 FALSE 变速跑是队员在跑动中突然改变方向的一种方法。
12 FALSE 无论是在原地或移动中接球急停,若两脚前后开立,必须用后脚做中枢脚。
13 FALSE 半场人盯人防守的基本要求是:以球为主,人球兼顾。
联防的要求是:以人为主,集体防守。
14 TRUE 在运球过程中,手控制球的时间较长,只要掌心与球接触中始终向着地面,拇指不超过垂直位置,都是合法运球。
15 TRUE 提起中枢脚传球或投篮是可以的,但只能在球离手后才允许中枢脚重新落地。
16 TRUE 当队员身体的任何部分与界线上、界线上方或界线外的地面,或除队员以外的任何物体接触时,即是队员出界。
17 TRUE 移动是队员在比赛中改变位置、速度、方向、争取高度时所采用的各种脚步动作的统称。
18 TRUE 传球时,球飞行的路线有直线、弧线和折线三种。
2019年最新体育理论考试题库500题[含答案]一、判断题1.TRUE自由泳在出发和每次转身后,运动员潜泳距离不得超过15米。
在15米前运动员的头部必须露出水面。
2.声东击西的转移还击,在防守后,不利于直接还击的情况下,寻找有利的角度和部位进行专用还击。
TRUE3.B 以下不属于前场击球技术的是4.FALSE羽毛球双打比赛一局结束后,下一局开始时,仍由上一局的最后一名发球员发球。
5.FALSE挑边时甲方选择了场区,乙方只能选择先发球。
6.TRUE羽毛球比赛时,发球员的脚不能触及发球区的界线,两脚不得移动或离开地面。
7.FALSE比赛进行中,球托与羽毛分离,球托落在界外,羽毛落在界内,应判界外。
8.FALSE比赛时用拍杆击中球算违例。
9.FALSE杀球时应以肘关节为轴发力击球。
10.TRUE击高远球技术是一切上手击球技术的基础。
11.TRUE杀球是羽毛球运动中最具有杀伤力的进攻手段。
12.TRUE要想在羽毛球比赛中获胜,除了要有过人的基本技术之外,还需要过人的毅力和智力。
13.FALSE苏迪曼杯(Sudirman Cup)为世界羽毛球混合双打的国际比赛。
14.TRUE国际羽联的总部地址设在英国伦敦。
15.TRUE进攻队员在罚球区内持续停留超过三秒钟时即为违例。
16.TRUE爬泳的完整配合技术形势多样。
常见的有6:2:1、4:2:1、2:2:1等配合技术。
17.TRUE绳的技术组包括:两手握绳的两端,绳向前、向后或向侧摆,做过绳跳或过绳小跳。
抛和接,小抛绳的一端,转动绳:摆动、绕环、8字动作18.TRUE圈的技术组包括:在身体上及地面上的滚动,绕一只手或身体的一部分转动;绕圈轴心转动,抛和接,从圈中穿过,在圈上动作,摆动、绕环、8字动作。
19.TRUE集体项目比赛扣分因素:艺术值的扣分;动作完成的评价;集体的艺术值扣分;集体动作完成的评价。
20.FALSE艺术体操编排的四个要素是:动作、节奏、姿态和节拍。
木兰发展:从中国木兰拳发展的前期阶段所定的十二个基本套路开始,到如今已形成了由四大系列共三十八个完整套路组成的一个具有独特艺术魅力和内容丰富多彩的科学健身体系,这是一件多么值得骄傲的事情啊!本书的出版,标志着中国木兰拳前期发展阶段的历史任务已完成。
从现在起,将进入一个全新的历史发展时期(也可称之为成熟的发展阶段)。
而这一时期的基本特征,将是木兰叛乱队伍中人才辈出和木兰拳国际交往频繁不断。
木兰拳是融中国武术之刚健和现代健美操之柔和为一体的健身拳术,是经过现任上海市木兰拳协会会长应美凤老师近二十年的潜心研究,将太极拳基本功、气功要领、武术技击基本功、体操基本功及舞台艺术造型有机地结合在一起,创编规范出的一套崭新的武术拳种,被国家体委中国武术院正式认可为中国武术的第130种新拳种。
木兰拳是以气功锻炼的吐纳之道和阴阳二气合理运动为理论依据,动静结合,在动的过程中,让思维随着优雅的音乐意守拳路而自然入静,从而使人的这个高度精密复杂的系统得到科学、合理的调整,达到防病、治病、延年益寿的目的,尤其对腰腿、关节、心脏及失眠等疾病有积极的疗效和预防作用。
实践证明,对减肥以及对中老年妇女的体形健美更有显著功效。
木兰拳虽已归属于武术范畴,但它与太极拳截然不同。
它大起大落,刚柔相济,以音乐为灵魂,具有强烈的音韵和身韵特征,更接近于舞蹈。
离开了音乐,演练木兰拳就失去了灵魂,没有了味道。
所以木兰拳决不能象太极拳那么四平八稳匀速行进,也不能‘轻柔美’的飘浮在上。
木兰拳作为一项是武舞相融,刚柔相继,造型优美,乐曲动听的群众性的健身活动,已在海内外广泛流传,深受广大群众喜爱,尤其是女士们的青睐。
编辑本段拳法套路木兰拳全套分为六路:即一路(徒手)、二路(徒手)、三路(单扇)、四路(单剑)、五路(双扇)、六路(双剑)。
拳法简介木兰拳是由上海市木兰拳协会会长应美凤老师经过近二十年的潜心研究创编而成。
它将太极拳基本功,气功要领,武术技击基本功,体操基本功及舞台艺术造型有机结合,以吐纳之道和阴阳二气合理运动为理论依据,动静结合,在动的过程中,让思想随着优雅的音乐意守拳路而自然入静,从而达到防病、治病,延年益寿的目的。
论述木兰拳运动的形式美摘要:从传统美学,艺术审美,体育审美的视角来探讨木兰拳的形式美,从各个相关学科的角度对其美学特征进行研究。
认为木兰拳的表现形式由武术的功架、舞蹈的韵、体操的劲、舞台的型等要素组成,其形式美则应由其各个要素所对应表现出的美学特点来分析。
关键词:形式;表现;武舞一体;技击;风格美木兰拳——这一新兴的体育健身项目,自问世短短20年中迅速发展,成为在国内国际上均占有一定影响力的体育健身项目之一,并受到了各界人士的一致好评。
在木兰拳受到广大人们喜爱的同时,我们应该注意到她给运动参与者带来的运动美感及其给观赏者带来的视觉美感。
一、以攻防动作演练所表现的武术美木兰拳是以武术套路为表现形式的新型拳种。
武术是一项以技击攻防格斗技术为主要内容和表现形式的传统体育项目,它是将具有攻防含义的动作,按照一定的格式和运动规律编组而成的成套练习。
随着时代的演变,人们将武术搏斗技能巧妙演化,在有效和合理的技击法则规范性下,对技击动作唤起对“美”的追求,体现“美”的内涵。
木兰拳则充分地体现了这一演变趋势。
木兰拳的技击动作,具有随形就势、因势变招的自然应对特点,完全是随着人们搏斗的瞬间需要而对技能运用的巧妙转化。
正因为它具备了这样的自然法则,才使它不但符合有效合理的技击需求,更唤起了演练者和观赏者对“技击美”的追求。
当然,任何形式的艺术,都具有形式表现美和内在展示美。
在木兰拳的技击法则中,在其“内涵”上仍保留了实用技击中攻防价值的精髓,而在其“外形”上则更是注重对演练技巧的不断提炼、创新,和必要的美化修饰,从而使其不仅符合技击的法则,而且更能体现木兰拳技击技巧的美学价值。
如木兰拳二十八式套路中落花流水中的歇步砍掌、风扫梅花中的坐盘右扫,还有木兰剑中的弓步撩剑均是由下肢方位进行攻击的技术动作,并给予了优美的造型表现。
木兰拳的美是在攻防沉稳巧妙,身形动静有致,功架造型形神兼备,身心内外合一的神态气势美的基础上的技击美,而且是在保持攻防技击本色基础上提高观赏性,使其在保留武术本质的同时也具备了艺术观赏性。
木兰拳锻炼时的不同运动量对中老年心血管系统机能影响的研
究
戴艳
【期刊名称】《宿州学院学报》
【年(卷),期】2001(016)004
【摘要】运用遥测心率及血压测定的方法,研究了30名木兰拳爱好者同一练习内容、不同练习时间心血管机能的变化情况.研究表明,在单个套路练习过程中,心率升高的幅度不大,两路、三路连续练下来,最大心率也稳定在120次/分钟,只是本人最大心率的75%.运动后即刻收缩压高于运动前,舒张压低于运动前.在恢复期内,收、舒压下降,到恢复期第5分钟时,各次练习的收、舒压均低于运动前水平.因此作者认为,木兰拳是一种中等强度运动,合理控制运动量,坚持锻练,能够有效提高中老年心血管系统机能.
【总页数】2页(P62-63)
【作者】戴艳
【作者单位】宿州师范专科学校,体育系,安徽,宿州,234000
【正文语种】中文
【中图分类】G806
【相关文献】
1.太极拳锻炼时不同运动量对中老年人心血管系统机能影响的研究 [J], 左文泉
2.18周太极拳锻炼对中老年女性身体机能的影响 [J], 王克海
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4.木兰拳锻炼对老年人心血管系统机能保健作用的探究 [J], 贡晓芬
5.太极拳剑锻炼对中老年人心血管系统的影响 [J], 姜周存
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体育学复旦体育理论考试题库木兰拳考试卷模拟考试题考试时间:120分钟 考试总分:100分遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。
1、木兰拳是现代新发展起来的一种民间体育健身项目。
其创始人为杨文娣,她在花架拳部分套路动作的基础上,把花木兰舞台造型、太极拳的动作特点、体操的基本功融入花架拳中。
创编了民间流派木兰花架拳。
( )2、木兰拳是在传统“木兰花架拳”基础上,吸取部分舞蹈、体操动作而创编成武舞相融、轻柔美健、富有时代气息的新的武术健身运动项目。
( )3、木兰拳动作具有轻、刚、美、柔、健的特点。
即武舞相融、刚柔相济、虚实分明、典美优雅。
( )4、木兰拳的作用:强身健体、塑造形体、陶冶情操、审美娱乐。
( )5、木兰拳运动的发展前后经历了以下3个阶段:木兰拳发展的初创阶段、各流派形成阶段和不断发展与完善阶段。
( )6、1999年5月,在浙江省台州市举办了首次木兰拳规定套路的比赛。
同年10月,在北京召开了木兰拳规定套路和木兰拳竞赛规则审定会。
( )7、1998年国家体育总局武术运动管理中心和中国武术院,正式把木兰拳确定为中国武术的第130个拳种。
( )8、木兰拳于1988年9月正式被列为武术项目,并在国家体育总局武术运动管理中心领导牵头下,以民间流行的木兰拳为基础,汇编出3套国家规定套路——“拳”、“扇”、“剑”。
( )9、木兰拳国家规定套路分为《木兰拳28式》、《木兰单剑38式》、《木兰单扇48式》。
( )姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------10、木兰拳是练意、练身、练型、练气的武术健身项目。
木兰拳在高校中的开展现状及对策研究木兰拳是我国传统的武术拳法之一,起源于湖南省宁乡县的木兰山区。
随着中国传统武术的复兴,木兰拳在全国范围内得到了广泛的普及和推广。
特别是在高校中,木兰拳也成为了一项受到广泛欢迎的运动项目。
本文将对木兰拳在高校中的开展现状及对策进行研究。
一、木兰拳在高校中的开展现状1.发展历程随着中国传统武术的复兴,木兰拳逐渐被人们所认识和推崇。
近年来,无论是在城市还是在农村,都有越来越多的人开始学习和练习木兰拳。
尤其是在高校中,作为一项中华传统文化,木兰拳备受青年人的青睐。
2.普及程度目前,全国范围内有很多高校已经将木兰拳列入了校园体育课程。
在校园里,学生们可以通过参加体育课和社团活动等多种途径来学习和练习木兰拳。
此外,许多高校还设置了木兰拳教学和比赛的专门场地和设施。
3.特点与优势木兰拳作为一门武术,具有很高的技击性和观赏性。
它以柔克刚、缠绕捆绑、忠诚勇毅等为特点,在高校中备受年轻人的喜爱。
同时,木兰拳还有助于改善身体素质,培养学生的意志品质和团队精神,是一项集体意识与个人素养的综合化体育运动。
二、木兰拳在高校中存在的问题1.体制建设不足目前,虽然许多高校已经将木兰拳作为体育课程之一,但是由于体制建设不足,许多学生的学习和练习受到了一定的影响。
一些高校缺乏专业的木兰拳教练和裁判,也没有切实有效的管理制度,导致学生们的木兰拳练习水平不能够得到有效的提升。
2.学生参与度不高虽然在高校中推广木兰拳已经取得了一定的成效,但是还需要更多的学生来参与这项活动。
一些学生可能没有对木兰拳的基础知识和技能有足够的了解和认识,或者是因为缺乏时间和精力而不愿意参加。
因此,如何提高学生参与度,是推广木兰拳的一项重要问题。
3.竞技水平不高在一些高校举办的木兰拳比赛中,许多选手的竞技水平并不是很高,而且参赛人数也相对较少。
其中一些原因可能是学校缺乏有效的组织和宣传,也可能是学生的练习时间和质量有所欠缺,导致了他们的木兰拳技巧和素质不能得到有效的提升。
木兰拳在高校中的开展现状及对策研究【摘要】本文旨在调查木兰拳在高校中的开展现状及对策研究。
通过研究背景、研究目的和研究方法等方面的阐述,引出木兰拳在高校中的现状分析,探讨影响木兰拳开展的因素,并提出相应的提升对策。
进一步探讨如何推动木兰拳在高校中的发展,强调木兰拳教育的重要性。
在对现状进行总结,展望未来发展,并得出研究结论。
本文旨在促进木兰拳在高校中的普及与发展,为加强中国传统武术在高校教育中的地位提供参考和对策。
【关键词】关键词: 木兰拳, 高校, 开展现状, 对策研究, 教育, 提升, 发展, 影响因素, 研究方法, 研究背景, 研究目的, 总结现状, 展望未来, 研究结论.1. 引言1.1 研究背景研究背景:在高校中开展木兰拳遇到了一些问题和挑战,如参与人数不足、缺乏专业指导、传统文化认知不足等。
有必要对木兰拳在高校中的开展现状进行深入分析,探讨影响木兰拳发展的因素,并提出针对性的对策,以推动木兰拳在高校中的更好发展。
通过研究木兰拳在高校中的现状及对策,可以更好地加强木兰拳教育,促进传统文化的传承和发展,提升学生的身心健康水平。
1.2 研究目的木兰拳在高校中的开展现状及对策研究引言本研究旨在探讨木兰拳在高校中的开展现状及对策,深入分析木兰拳在高校中的普及程度、影响因素和发展瓶颈,为进一步推动木兰拳在高校中的发展提供理论支持和实践指导。
通过对不同高校木兰拳开展情况的调研与比较,找出现有问题并提出可行的对策,力求使木兰拳能够更好地融入高校教育体系,为学生提供更加全面的身心锻炼和文化传承。
本研究将重点探讨木兰拳教育在高校中的重要性,引导学生从传统武术中汲取智慧和力量,促进其身心健康和文化素养的提升。
通过深入研究木兰拳在高校中的开展现状及对策,希望能够为木兰拳教育在高校中的进一步推广提供依据和支持。
1.3 研究方法研究方法是一个研究的重要组成部分,对于本研究来说,我们将采用多种方法来收集和分析相关数据。
木兰拳在高校中的开展现状及对策研究【摘要】摘要:本文主要研究了木兰拳在高校中的开展现状及对策研究。
通过对木兰拳在高校中的普及情况进行调查分析,探讨了影响木兰拳在高校开展的因素,并提出了提升木兰拳在高校中开展的对策措施。
本文还探讨了加强木兰拳在高校中的推广途径,以及木兰拳在高校中的意义和价值。
结论部分总结了目前存在的现状和问题,展望了未来发展,并提出了建议和对策,旨在促进木兰拳在高校中的进一步发展和普及。
【关键词】木兰拳、高校、开展现状、对策研究、普及情况、影响因素、推广途径、意义、价值、问题、建议、未来发展、研究背景、研究意义、研究目的、总结、展望。
1. 引言1.1 研究背景木兰拳作为我国的传统武术之一,已经在国内外得到广泛传播和认可。
在高校中开展木兰拳项目的现状却并不理想。
随着社会发展和人们生活水平的提高,越来越多的大学生对传统武术产生了兴趣,希望通过学习木兰拳来提升自己的身体素质和武术技能。
由于各种原因,木兰拳在高校中的普及程度并不高,很多学生并没有机会接触到这一优秀的中国武术项目。
有必要对木兰拳在高校中的开展现状进行深入研究,探讨问题所在,并提出有效的对策措施。
只有全面了解木兰拳在高校中存在的问题,才能有ge 地制定出解决问题的具体方案。
研究木兰拳在高校中的开展现状,不仅有助于提高木兰拳在高校中的普及程度,还可以促进中国传统武术的传承和发展。
这对于培养大学生的爱国情怀、文化自信心和身心健康都具有积极意义。
1.2 研究意义木兰拳在高校中的开展情况一直备受关注,其对于学生身心健康的促进作用不容忽视。
研究木兰拳在高校中的开展现状及对策具有重要意义。
通过了解木兰拳在高校中的普及情况,可以评估目前木兰拳在高校中的开展程度,为今后制定相关政策提供依据。
分析影响木兰拳在高校开展的因素,可以帮助相关部门更好地了解存在的问题及瓶颈,并提出相应对策。
提升木兰拳在高校中开展的对策措施和加强推广途径,有助于使更多高校师生了解和参与木兰拳的实践,提高木兰拳在高校中的认知度和参与度。
论木兰拳的文化特征及其发展策略作者:丁丽萍徐烈来源:《首都体育学院学报》2009年第05期摘要:20世纪80年代以来,木兰拳崭露头角,并日渐风行。
它的产生与发展作为一种文化现象,都是值得研究与探讨的。
通过对木兰拳的文化学解读,认为正是优越的人文地理环境、准确的自身定位、官方的认可与支持孕育了木兰拳“武舞相融、海派特征”的文化特色。
同时,本文通过对木兰拳近20年研究现状的分析,提出了木兰拳今后的发展策略,认为:一要提升木兰拳的研究层面,即从不同视角关注木兰拳技术背后所隐含的文化内涵,以及学理方面的研究,从而提升木兰拳的研究层面和完善其理论结构。
二要转变木兰拳的竞赛观念,即坚持以锻炼身体、增加情感交流的目的,以真正体现出大众健身运动“重在参与”及创造“和谐社会”的精神。
三要注重木兰拳的文化传播,即在今后的推广中应以文化为体,以技术为用,重在民族文化推广。
关键词:木兰拳;文化特征;发展策略中图分类号:G 852文章编号:1009—783X(2009)05—0587—05文献标志码:A20世纪80年代以来,木兰拳崭露头角,并日渐风行。
她不仅活跃于公园街头的全民健身热潮中,而且频频出现在各种大型活动中;不仅作为一种健身项目,还建立了自己的竞技系统;不仅成为大学体育课程内容,还被认定为中国武术的第130个拳种,现有全国省市一级的木兰拳协会95个;不仅是中国人的健身手段之一,而且漂洋过海在国外生根开花……木兰拳何以能迅速由上海而辐射全国,由国内发展至国外?她的魅力源自哪里?因此,木兰拳的产生与发展作为一种文化现象,都是值得研究与探讨的,这不仅可以揭示出她产生与发展壮大的原因,而且在探究原因与特征的背后为其今后的发展寻找根基所在。
1木兰拳的文化成因1,1优越的人文地理环境为木兰拳的发展提供了条件术兰拳,诞生于上海。
上海,北界长江,东濒东海,南临杭州湾,西接江苏、浙江两省。
地处南北海岸线中心,长江三角洲东缘,交通便利,是中国最大的经济中心城市和国际著名的港口城市,同时又是不同区域文化艺术的集聚地和中外文化的交汇点,因此具有较强的文化集聚和辐射作用。
木兰拳在高校中的开展现状及对策研究木兰拳是近20年来被挖掘、整理而重新焕发出生机和活力的一项传统健身拳术,是当今较为普及、深受大众喜爱的健身项目之一。
通过对上海市部分高校木兰拳的开展进行调研,发现木兰拳在高校的开展与教学工作已经取得很大的成绩,但是同时存在较多问题,本研究对存在的问题进行分析,以期能够对木兰拳在高校中的开展起到一定的借鉴作用。
标签:木兰拳现状对策木兰拳武舞相交、武艺相融,它作为一项新型的艺术健身项目,不但能强身健体、美体瘦身和自娱自乐,而且正在为提高海内外广大健身爱好者、尤其是女性的生活质量和精神情操发挥着巨大的作用。
木兰拳作为一项饱蕴中国文化又富有世界优秀体育因子的不可多得的中国现代健身体育项目代表之一,进入学校并广受欢迎是必然的。
由于木兰拳进入学校时间短、相关科研工作薄弱、教师理解不深刻等原因,木兰拳教学中存在着教学方法不合理、教学观念“重技术、轻文化”等问题。
因此针对木兰拳的项目特点,根据教学从实际出发的原则,摸索出一套科学、合理、高效的教学方法,拓宽发展高校木兰拳教学的新思路,提高高校木兰拳的教学水平,加大木兰拳运动发展的动力,为木兰拳在新世纪的健康持续发展服务,显得非常必要。
一、研究对象及其研究方法1.研究对象:本研究选择了复旦大学、同济大学、上海大学、东华大学、上海外国语大学、上海立信会计学院、上海外贸学院、上海工程技术大学等12所普通高等院校的在校学生相关社团、木兰拳教师及有关单位相关负责人。
2.研究方法2.1文献资料法通过网站、期刊、书籍等查阅与木兰拳相关的文献,结合调查研究对木兰拳教学体系的课程设置、教学内容、教学方法、场地设施等方面进行全面科学的分析。
2.2专家访谈法分别走访上海市教委体卫处,各高校体育部有关领导、专家、教授,征求专家的意见,了解木兰拳在高校教学的情况。
2.3问卷调查法依据本课题的研究内容和目的,针对不同研究对象,通过查阅大量的文献资料,并在反复争取专家意见的基础上,设计了《教师问卷》和《学生问卷》,并分别对问卷进行了效度和信度检验。
木兰拳:序号选项内容1 TRUE 木兰拳是现代新发展起来的一种民间体育健身项目。
其创始人为杨文娣,她在花架拳部分套路动作的基础上,把花木兰舞台造型、太极拳的动作特点、体操的基本功融入花架拳中。
创编了民间流派木兰花架拳。
2 TRUE 木兰拳是在传统“木兰花架拳”基础上,吸取部分舞蹈、体操动作而创编成武舞相融、轻柔美健、富有时代气息的新的武术健身运动项目。
3 TRUE 木兰拳动作具有轻、刚、美、柔、健的特点。
即武舞相融、刚柔相济、虚实分明、典美优雅。
4 TRUE 木兰拳的作用:强身健体、塑造形体、陶冶情操、审美娱乐。
5 TRUE 木兰拳运动的发展前后经历了以下3个阶段:木兰拳发展的初创阶段、各流派形成阶段和不断发展与完善阶段。
6 TRUE 1999年5月,在浙江省台州市举办了首次木兰拳规定套路的比赛。
同年10月,在北京召开了木兰拳规定套路和木兰拳竞赛规则审定会。
7 TRUE 1998年国家体育总局武术运动管理中心和中国武术院,正式把木兰拳确定为中国武术的第130个拳种。
8 TRUE 木兰拳于1988年9月正式被列为武术项目,并在国家体育总局武术运动管理中心领导牵头下,以民间流行的木兰拳为基础,汇编出3套国家规定套路——“拳”、“扇”、“剑”。
9 FALSE 木兰拳国家规定套路分为《木兰拳28式》、《木兰单剑38式》、《木兰单扇48式》。
10 TRUE 木兰拳是练意、练身、练型、练气的武术健身项目。
11 TRUE 木兰拳技术动作的要求和风格特点与太极拳的风格特点有其共同性,所以练习时要求动作柔缓轻灵、舒展大方、架势平稳。
12 TRUE 木兰拳练习时要求人体保持“松静”状态,用意识指导动作,整个身体保持端庄稳重,松而不塌,静而不能萎靡不振,身体要避免挺胸、凸肚、弯腰、弓背、凸臀等现象。
13 TRUE 木兰拳在运动过程中要求以腰为主宰,以腰带动四肢,节节相随,开合伸展,连贯顺畅,运动中动作的顺逆都走弧形,往返相接,形成圆弧运动。
华东师大体育与健康课程木兰拳主选课电子版教案第2 次课学院专业人数36 教师教材内容1、学习木兰拳基本动作;2、学习木兰拳一路套路1——3动作;3、专项柔韧性练习;4、心肺耐力练习任务1、了解木兰拳的基本手法、手型和步型,初步形成其规范的动作雏形,以利于进一步学习;2、学习木兰拳套路动作,理解动作含义,初步掌握动作要领和动作路线;3、加强专项柔韧性练习,有利于提高动作幅度和美观;加强心肺耐力跑练习,提高内脏呼吸系统的功能。
教学重点学习木兰拳基本动作;专项柔韧性练习教学难点木兰拳套路动作学习,理解动作含义及神形兼备安全提示专项柔韧性练习时,动作幅度由小到大,预防拉伤部分内容练习时间组织教法开始部分准备部分1、集合整队,检查人数2、师生问好,重申上课考勤、请假、着装等上课课堂要求3、简述本次课的内容和要求1、慢跑4—5分钟2、徒手操(1)伸展活动(2)体侧运动(3)俯背运动(4)踢腿运动3、行进间各种踢腿练习(1)正踢腿(2)侧前踢腿(3)左右45度前踢腿5′15′1、学生成四列横队站立要求:快、静、齐1、成两路纵队绕上课场地跑2、成四列横队(1)伸展活动(2)体侧运动(3)俯背运动(4)踢腿运动3、成四路站立,一排一排进行★★★★★★★→★★★★★★★→★★★★★★★→★★★★★★★→要求:腿尽量向上踢起来,支撑腿尽量不要弯,上体保持正直。
落地时腹肌控制好慢下落。
华东师大体育与健康课程木兰拳主选课电子版教案第3 次课学院专业人数36 教师教材内容1、复习木兰拳基本动作;2、复习木兰拳一路套路1——3动作;3、学习木兰拳一路套路4——9动作;4、专项柔韧性练习、下肢力量练习任务1、复习木兰拳基本动作和套路动作,注意型、神兼备,身、形兼备,巩固动作路线;2、学习新动作,理解动作含义,初步掌握动作要领和动作路线;3、加强柔韧性练习和下肢力量练习,提高动作的幅度、柔韧度和起落的轻松美感。
教学重点1、基本动作练习;2、学习套路动作教学难点1、型、神兼备;2、身、形兼备安全提示下肢力量练习时,动作舒缓,避免拉伤、扭伤。
中国木兰拳系列拳术之一:木兰操套路2003年3月1日《养生大世界》木兰操是中国木兰拳系列拳术之一。
木兰拳是中华武术百花园中一朵奇葩,是被国家体育管理部门批准的一项全民健身项目。
木兰拳的套路很多,其中的木兰操是一套调整人体经络系统的活动操。
通过习练木兰操,可以使人体的生命信息和自然界真气能量有机结合,达到练精化气、练气化神的整体调节效果。
所以说,木兰操虽不着眼于治病,但长期习练可以使很多疾病不药而愈。
第一式木兰报春功效:使人体上下舒展,头脑清醒,肌肉放松,精神振奋。
动作:1、双手侧平举,眼看左手方,双手手心朝上(图1);2、往上合抱捧气至头前额上方(图2);3、而后双手往下放至腹前下方(指尖相对)(图3);4、继续抱球提至前额(掌朝内,距前额两拳宽)(图4):5、翻掌上拔至头上方,同时双脚跟立起(图5):6、双手朝体侧放回到两腿外侧还原(图6)。
左右各一遍,第二遍看右手方。
第二式仙人指路功效:活动肩关节,调整和增强肩周围神经系统功能。
动作:1、左手提至左斜前方平托肩高(掌心朝上),右手按掌在右腿旁(图7);2、左手从右腋往下穿掌(双腿屈膝)(图8),右手同时提起至左斜前方(掌朝左侧)。
3、右转腰,带右手划弧至身左后力,左手朝右斜前方伸出(掌朝左侧)(图10);4、左手翻掌朝朴收回,同时压肩,压肘,压腕,至肩平高,眼看右手5、右手提起至右斜前方,平托肩高(掌朝上)(图11);6、双手前平按掌(直膝),还原(图12)。
左右各一遍,先做左手平托,后做右手平托。
第三式玉女献桃功效:以活动颈部为主,自然调节和增强颈椎功能。
动作:1、双手从两腰侧反穿手至(掌心朝外)平肩高,出左脚(图13);2、右脚盖左脚,按掌仰面(图14);3、下蹲(图15),双手捧球(掌朝上),身起提膝(右腿)(图16);4、横步(右腿),双手平肩高,两侧展开(掌朝上)(图17);5、左脚并右脚(屈膝),双手往头上方提起,指尖相对(抱球)(图18);6、按掌(直膝),还原。
木兰发展:从中国木兰拳发展的前期阶段所定的十二个基本套路开始,到如今已形成了由四大系列共三十八个完整套路组成的一个具有独特艺术魅力和内容丰富多彩的科学健身体系,这是一件多么值得骄傲的事情啊!本书的出版,标志着中国木兰拳前期发展阶段的历史任务已完成。
从现在起,将进入一个全新的历史发展时期(也可称之为成熟的发展阶段)。
而这一时期的基本特征,将是木兰叛乱队伍中人才辈出和木兰拳国际交往频繁不断。
木兰拳是融中国武术之刚健和现代健美操之柔和为一体的健身拳术,是经过现任上海市木兰拳协会会长应美凤老师近二十年的潜心研究,将太极拳基本功、气功要领、武术技击基本功、体操基本功及舞台艺术造型有机地结合在一起,创编规范出的一套崭新的武术拳种,被国家体委中国武术院正式认可为中国武术的第130种新拳种。
木兰拳是以气功锻炼的吐纳之道和阴阳二气合理运动为理论依据,动静结合,在动的过程中,让思维随着优雅的音乐意守拳路而自然入静,从而使人的这个高度精密复杂的系统得到科学、合理的调整,达到防病、治病、延年益寿的目的,尤其对腰腿、关节、心脏及失眠等疾病有积极的疗效和预防作用。
实践证明,对减肥以及对中老年妇女的体形健美更有显著功效。
木兰拳虽已归属于武术范畴,但它与太极拳截然不同。
它大起大落,刚柔相济,以音乐为灵魂,具有强烈的音韵和身韵特征,更接近于舞蹈。
离开了音乐,演练木兰拳就失去了灵魂,没有了味道。
所以木兰拳决不能象太极拳那么四平八稳匀速行进,也不能‘轻柔美’的飘浮在上。
木兰拳作为一项是武舞相融,刚柔相继,造型优美,乐曲动听的群众性的健身活动,已在海内外广泛流传,深受广大群众喜爱,尤其是女士们的青睐。
编辑本段拳法套路木兰拳全套分为六路:即一路(徒手)、二路(徒手)、三路(单扇)、四路(单剑)、五路(双扇)、六路(双剑)。
拳法简介木兰拳是由上海市木兰拳协会会长应美凤老师经过近二十年的潜心研究创编而成。
它将太极拳基本功,气功要领,武术技击基本功,体操基本功及舞台艺术造型有机结合,以吐纳之道和阴阳二气合理运动为理论依据,动静结合,在动的过程中,让思想随着优雅的音乐意守拳路而自然入静,从而达到防病、治病,延年益寿的目的。
木兰拳及其习练要略
朱靖
【期刊名称】《武汉体育学院学报》
【年(卷),期】2002(036)001
【摘要】木兰拳是武术运动的拳种之一,有其独特的运动韵味与规律.习练木兰拳分3个阶段:尽快熟悉套路,在姿态和动作上打好基础;掌握动作要领与规律,领会运动特点;加强练意、练气和练力.
【总页数】2页(P53-54)
【作者】朱靖
【作者单位】湛江海洋大学,体育部,广东,湛江,524000
【正文语种】中文
【中图分类】G852.1
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论木兰拳的文化特征及其发展策略
丁丽萍;徐烈
【期刊名称】《首都体育学院学报》
【年(卷),期】2009(021)005
【摘要】20世纪80年代以来,木兰拳崭露头角,并日渐风行.它的产生与发展作为一种文化现象,都是值得研究与探讨的.通过对木兰拳的文化学解读,认为正是优越的人文地理环境、准确的自身定位、官方的认可与支持孕育了木兰拳"武舞相融、海派特征"的文化特色.同时,本文通过对木兰拳近20年研究现状的分析,提出了木兰拳今后的发展策略,认为:一要提升木兰拳的研究层面,即从不同视角关注木兰拳技术背后所隐含的文化内涵,以及学理方面的研究,从而提升木兰拳的研究层面和完善其理论结构.二要转变木兰拳的竞赛观念,即坚持以锻炼身体、增加情感交流的目的,以真正体现出大众健身运动"重在参与"及创造"和谐社会"的精神.三要注重木兰拳的文化传播,即在今后的推广中应以文化为体.以技术为用,重在民族文化推广.
【总页数】5页(P587-591)
【作者】丁丽萍;徐烈
【作者单位】上海体育学院,上海,200438;上海体育学院,上海,200438
【正文语种】中文
【中图分类】G852
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木兰拳:序号选项内容1 TRUE 木兰拳是现代新发展起来的一种民间体育健身项目。
其创始人为杨文娣,她在花架拳部分套路动作的基础上,把花木兰舞台造型、太极拳的动作特点、体操的基本功融入花架拳中。
创编了民间流派木兰花架拳。
2 TRUE 木兰拳是在传统“木兰花架拳”基础上,吸取部分舞蹈、体操动作而创编成武舞相融、轻柔美健、富有时代气息的新的武术健身运动项目。
3 TRUE 木兰拳动作具有轻、刚、美、柔、健的特点。
即武舞相融、刚柔相济、虚实分明、典美优雅。
4 TRUE 木兰拳的作用:强身健体、塑造形体、陶冶情操、审美娱乐。
5 TRUE 木兰拳运动的发展前后经历了以下3个阶段:木兰拳发展的初创阶段、各流派形成阶段和不断发展与完善阶段。
6 TRUE 1999年5月,在浙江省台州市举办了首次木兰拳规定套路的比赛。
同年10月,在北京召开了木兰拳规定套路和木兰拳竞赛规则审定会。
7 TRUE 1998年国家体育总局武术运动管理中心和中国武术院,正式把木兰拳确定为中国武术的第130个拳种。
8 TRUE 木兰拳于1988年9月正式被列为武术项目,并在国家体育总局武术运动管理中心领导牵头下,以民间流行的木兰拳为基础,汇编出3套国家规定套路——“拳”、“扇”、“剑”。
9 FALSE 木兰拳国家规定套路分为《木兰拳28式》、《木兰单剑38式》、《木兰单扇48式》。
10 TRUE 木兰拳是练意、练身、练型、练气的武术健身项目。
11 TRUE 木兰拳技术动作的要求和风格特点与太极拳的风格特点有其共同性,所以练习时要求动作柔缓轻灵、舒展大方、架势平稳。
12 TRUE 木兰拳练习时要求人体保持“松静”状态,用意识指导动作,整个身体保持端庄稳重,松而不塌,静而不能萎靡不振,身体要避免挺胸、凸肚、弯腰、弓背、凸臀等现象。
13 TRUE 木兰拳在运动过程中要求以腰为主宰,以腰带动四肢,节节相随,开合伸展,连贯顺畅,运动中动作的顺逆都走弧形,往返相接,形成圆弧运动。
14 TRUE 练习时对头部的要求:头要正直,不仰面、不低头,不左右歪斜,转动时要自然平正,眼神要随手的主要方向前视。
15 TRUE 对呼吸的要求:呼吸应自然,做到深、长、缓、匀、柔,用胸式呼吸。
16 TRUE 练习时两手臂始终保持圆而不直、圆而不屈、舒展大方、上下相随,不要断断续续、僵硬、挺直。
17 TRUE 对肩部的要求:要沉肩松肩,两肩要平齐。
肘要松垂。
要求手腕灵活有力,转动手腕要靠腰带出。
18 TRUE 腰是上下体转动的关键,所以练习时应保持微微松沉,以腰带动全身动作的变化。
19 TRUE 对臀部的要求:正确姿势是要正身坐着的姿势,使其成为整个上体的支座。
20 TRUE 对腿部的要求:两腿应做到“虚实分明”。
实的动作和部位用力应沉着、充实;虚的动作和部位应轻灵含蓄。
21 TRUE 木兰拳的出脚基本上采用的是舞台上的踩莲脚。
22 TRUE 木兰拳的基本功和基本动作是学好木兰拳的基本条件。
基本功和基本动作一般包括肩、臂、腿、腰、手型、手法、步型、步法、腿法、平衡以及器械方法等练习。
23 FALSE 木兰拳以方位角形式进行演示,即以逆时针方向排列一周,划分为八个方位。
24 TRUE 木兰拳通常以起势面向南为准,起势以后,无论身体方向如何改变,均以固定的方位为准。
25 TRUE 木兰拳手型有拳、掌之分。
26 TRUE 木兰拳手法包括请拳、搬拳、托掌、穿掌、按掌、推掌、撩掌、云手与双绞手等。
27 FALSE 请拳指的是左拳拳面与右掌掌心在胸前相抱,两前臂微内旋,高与胸齐,拳掌与胸部距离20-30厘米。
28 FALSE 云手指的是两手手心在胸前相对,以腕关节为轴,旋转一圈。
29 FALSE 双绞手指的是腕关节为轴,掌向内或向外旋转。
30 FALSE 撩掌指的是掌心朝上,由下向上托起。
31 TRUE 按掌指的是手心朝下,由上向下按。
32 TRUE 穿掌指的是掌心斜朝上,虎口朝前,随手臂由屈到伸,虎口向前伸出。
33 FALSE 木兰拳步型有弓步、歇步、虚步、前点步、坐莲步、坐盘、插步等七种。
34 TRUE 弓步指的是两腿前后开立,后腿支撑,膝微屈,脚尖外展约60度;前腿自然伸直,脚尖外展约45度,前脚掌着地。
35 FALSE 坐莲部指的是两腿交叉,屈膝全蹲,前脚掌着地;后脚脚跟离地,臀部坐于后腿的小腿靠近脚跟处。
36 FALSE 插步指的是一腿屈膝支撑,全脚掌着地;另一腿经支撑腿后方向侧横插步,前脚掌着地,腿自然伸直,脚跟外转。
两脚成交叉状。
37 TRUE 步法包括上步、退步、盖步、插步、扫步、旋转步、展转步。
38 FALSE 退步指的是一腿微屈支撑,另一腿的脚前掌擦地向外、向后弧行摆至体后。
39 FALSE 扫步指的是前脚经支撑腿向后退一步,脚前掌着地。
40 TRUE 旋转步指的是前腿支撑、后腿屈膝提起以脚前掌为轴,向内摆转180度。
41 TRUE 木兰拳腿法有上踢腿、前蹬腿、踩莲腿和勾踢。
42 TRUE 踩莲腿指的是左(右)脚脚尖外展45度站立,右(左)腿屈膝提起,脚尖自然下垂,小腿向上抬起过腰后身体向左(右)转90度,同时勾脚尖向外摆腿,脚高于胸。
43 FALSE 前蹬腿指的是一腿支撑,脚尖外展约45度;另一脚勾脚尖由下向上踢起,脚高与肩。
两膝伸直。
44 FALSE 上踢腿指的是一腿支撑;另一腿屈膝提起,脚尖自然下垂,小腿向上摆起至胸高时,勾脚尖向前上方蹬出。
45 TRUE 勾踢指的是一腿微屈支撑;另一脚勾脚尖屈膝向后摆起,随即脚跟擦地向前或侧面挺膝勾踢。
46 FALSE 木兰拳平衡包括四种平衡:提膝平衡、后举腿平衡、燕式平衡、望月平衡。
47 FALSE 后举腿平衡指的是一腿支撑直立,上体侧倾拧腰向支撑腿同侧方上翻,挺胸塌腰;另一腿在身后向支撑腿同侧方上举,小腿屈收,脚面绷平,脚掌朝上。
48 TRUE 提膝平衡指的是一腿支撑直立;另一腿体前屈膝提起,脚尖自然下垂微内扣,大腿略高于水平。
49 FALSE 望月平衡指的是一腿支撑直立;另一腿屈膝后抬小腿,脚掌朝上高于臀平。
50 TRUE 燕式平衡指的是一腿支撑直立;上体前俯略高于水平,挺胸抬头,两手向身体两侧平行撑平;另一腿向后举起,膝自然伸直,脚面绷平,高于水平。
51 TRUE 木兰拳规定套路全套共有28个动作。
其中包括7种步型,9种手法、4种腿法和3种平衡。
52 TRUE 木兰拳规定套路第1式名称是舒雁展翅。
53 FALSE 第2式请拳起舞指的是身体至8号位方向。
左脚脚尖前点成左虚步,两手在胸前相抱成请拳式。
目视1号位前方。
54 TRUE 第3式弹雪金莲指的是两手臂左手向8号位平推掌;右手同时向4号位平推掌。
身体重心前移至右腿,右腿屈膝向前弓,左腿自然伸直,脚跟离地。
55 TRUE 第4式凤凰出巢身体重心移至右脚,左腿屈膝提起成提膝平衡,左手额上架掌,右手虎口向右侧6号位斜上方穿出,掌心朝上,略高于肩,目视右手。
56 TRUE 第5式彩袖翻飞采用的手法由搬拳和摆掌。
57 TRUE 彩袖翻飞的独立穿掌指的是身体转至2号位方向,左腿直立支撑,右腿向后屈膝抬起成后举腿平衡。
左手至左额上方成架掌,右手虎口穿向2号位,略高于肩,目视右手。
58 TRUE 第6式推云拨雨采用的步法和步型分别是上步、退步、叉步和弓步。
59 TRUE 第7式百鸟朝凤采用的步法、步型和腿法分别是盖步、歇步、叉步和前蹬腿。
60 TRUE 第8式丹凤朝阳的独立穿掌指的是左脚独立腿蹬直;右腿屈膝后抬成后举腿平衡,左手至左胯旁按掌,右手虎口向体前2号位斜上方穿掌,手高过肩左手下按、右手上穿和右腿后抬均应随左腿蹬直、身体上拔同时进行。
61 TRUE 第10式龙飞凤舞应右腿蹬直,身体向上提升,上体挺胸上拔,带动右手上穿后左。
腿上蹬。
62 TRUE 第11式落花流水身体下蹲成坐盘,上体左转拧腰,带动右手外旋向左下方8号位砍掌。
63 TRUE 第12式孔雀开屏弓步托掌身体面向6号位,两手划弧至体前托掌,掌心朝上,与肩同高、同宽,目视前方。
64 TRUE 第13式嫦娥奔月身体转至6号位左腿支撑,右腿屈膝向后抬起,成后举腿平衡。
65 TRUE 木兰拳规定套路中的第14式是雁落平沙。
66 FALSE 左右踩莲采用的腿法是两次坐莲步。
67 FALSE 雁落平沙采用的平衡是后举腿平衡。
68 TRUE 西施浣纱采用的步型、步法分别是上步、退步和坐莲步,且身体面向7号位。
69 TRUE 第17式左右摇肩身体左转至6号位,两手臂的位置应控制在4、8位内旋坐腕立掌,两腿随转身成叉步,目平视左前5号位方向。
70 TRUE 第18式所采用的步法和步型分别是旋转步、虚步、上步和坐盘。
71 TRUE 第18式风扫梅花转体时两手应在2-6号位垂直面内划立圆,最后坐盘时上体应向右拧腰、立腰、挺胸、背平直;两手臂成一斜线,目视右手。
72 TRUE 第20式金蝉脱壳应左脚独立;右脚跟擦地向7号位快速勾踢;右手臂下压、左手虎口上穿和右腿勾踢均应随身体的快速上升同时进行,要有一定的爆发力。
73 TRUE 飞燕扑蝶是木兰拳规定套路的第21式。
74 TRUE 飞燕扑蝶采用的步型、步法是上步和坐莲步。
75 FALSE 第22式宿鸟投林左手推掌应向7号位指尖朝下,掌跟与胸同高目视左手。
76 TRUE 第23式青鸾飞啸的盖步穿掌应是左腿直立,右脚向左侧3号位盖步,脚尖点地;左手左额上方成架掌,右手虎口向右侧7号位斜上方穿掌,手高过肩目视右手。
77 TRUE 第24式黄莺落架两手臂随转体应控制在3、7号位之间变化。
78 TRUE 第24式黄莺落架结束时左脚蹬直独立,右腿成后举腿平衡。
上体向左转拧腰,左手摆掌至体左前方,掌心斜朝前;右手内旋划弧架于额右上方,掌心斜朝前。
目平视左前5号位。
79 TRUE 第25式猛虎听风右脚7号位落步,身体左转至3号位,两臂分掌划平弧至体侧前方,左腿屈膝,右腿伸直,脚跟离地,重心在左腿,目视3号位前方。
80 FALSE 第26式左右浪子踢球前踢腿方向都是2号位。
81 FALSE 左右浪子踢球采用的腿法是前蹬腿。
82 TRUE 第27式巧坐金莲两腿下蹲成歇步,上体左转右手立掌3号位平推,掌跟与肩高。
83 TRUE 第28式请拳谢礼是左脚独立,腿蹬直;右腿屈膝向后抬起,身体微向左转成望月平衡,同时右拳与左掌在胸前相抱成请拳式。
目视左前方。
84 TRUE 欣赏木兰拳运动的美应从以下四个方面来欣赏:动作美、韵味美、音乐美和服饰美。
85 TRUE 木兰拳动作美体现在动作姿态、动作造型和器械选择这几个方面。
86 TRUE 韵味美体现在和谐与协调中;体现在演练者自身情感的透露;还可体现在比赛或演练时队形的多种变化。
87 TRUE 音乐美体现在在优美动听的民族乐曲中,演练者随乐起舞,随着乐曲的轻重缓急来展示动作的刚、柔、张、驰,使乐曲的旋律完全在动作的变化中体现出来。