部编版九年级语文上册 6 《敬业与乐业》精品课件(27张)

作者是怎样论述“乐业”的？ 明确1：.“从劳苦中找出快乐来”
乐
2.“凡职业都是有趣味的”
身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷
2.重点研读第8自然段，思考下列问题：
①本段中心论点是：要乐业（凡职业都是有趣味的）
②为什么要乐业或为什么说“凡职业都是有趣
味的”呢？请用简单的语言归纳
㈠亲历过程的快乐
㈡奋斗成功的快乐
分 与
乐
分问析题（2—8）论乐业述的有重业要.敬性业.
业
总 解问决题（9）总敬结业全乐业文，勉励人
2-5段作者是怎样分析”有业之必
要”的?举了哪些例子?
先谈有业的原因：有业是敬业的基础
无业的害处 反面论证 用孔子的话做理论论据 —道理论证 举例论证
有业的重要 正面论证 用百丈禅师做事实论据 --举例论证
不能。因为职业因神圣而可敬，两个句子是因 果关系，所以不能换。
作者是怎样论述“敬业”的必要的？
1.什么叫敬业？ 引用朱子的话做理论论据
--道理论证
2.为什么要敬业？列职举业两作个事地 例位 论悬 据殊的
--举例论证
引用《庄子》.曾文正.
3.怎样才能做到 孔子和法国学者的论
敬业？
述做理论论据
--道理论证 木匠\政治家\挑粪\ 军人—对比论证
㈢同业竞争的快乐
㈣省却烦恼的快乐
③本段运用了哪些论证方法？它们各自的作 用是？对比论证.举例论证.道理论证
④你如何理解“苦乐全在主观的心，不在客 观的事。”这句话？
客观的事没有苦乐可言，苦乐是我们接触客观 事物后所产生的感受。
⑤作者在开头从司空见惯的“做工好苦呀”的 叹息声中谈起，有什么用意？
引出话题——苦乐全在主观的心，不在客观的事
提出问题
分析问题
有业
孔子 百丈禅师 （ 摆事实）
敬
业
1什么叫敬业
与 乐
敬业 2为什么该敬业 3怎样敬业
业
（讲道理）
乐业 四个理由
解决问题
责 任 心 乐 趣
1.梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理 的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话 说说你认为怎样才能“合理的生活”？
2.文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百 丈禅师的两个例子加以说明（举例子）；谈到 “凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加 以说明（讲道理）。参照两种写法，试着为“有 业之必要”列举出几条理由或为“凡学习都是有 趣味的”提供几个例子。
业：并不局限于狭义的谋生职业，它
同样可以指生活中任何一件有价值的事 情；不只限于成人的工作，也可以包括 学生的学习。正如作者所言：“凡可以 名为一件事的，其性质都是可敬。”
怎样深入理解“敬业”精神？
敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行， 爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。
我们可以结合中国传统文化的特定背景，来深入领 会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文 化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是 “万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是 “学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种 官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动， 人们纷纷以出人头地，显亲扬名为人生价值的实现。因 此，梁氏的“敬业”说，虽有其局限性，但在当时却有 着矫正世风.改良国民性的积极作用。
2.文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子加 以说明（举例子）；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四 个原因加以说明（讲道理）。参照两种写法，试着为“有业之必 要”列举几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。
部编版九年级语文上册
作者简介
梁启超(1873-1929)，
中国近代维新派领袖，学者。 字卓如，号任公，又号饮冰室 主人。广东新会人。清光绪举 人。和其师康有为一起，倡导 变法维新，并称康梁。他兴趣 广泛，学识渊博，在政治、经 济、文学、史学、哲学、宗教 及文化艺术等诸多领域，都有 较深的造诣。他一生著述宏富， 所遗《饮冰室合集》计148卷， 1000余万字。
1.重点阅读6~7自然段，思考下列问题：
①这部分的中心论点是：要敬业 ②什么是“敬业”：主一无适便是敬。 ③为什么要“敬业”：凡职业没有不是神圣的，所
以凡职业没有不是可敬的。
④怎样做到“敬业”：忠实。
⑤文中引用朱子的话，属于 道理（理论）论据；
讲述佝偻丈人承蜩的故事，属于 事实
论
据，作用是：用心专一，可以把劳作做到圆满。
⑥试着理出第6自然段的论证思路
提出观点——阐释“敬业”——举例论证为什 么该敬业——得出结论“凡职业没有不是……”
⑦作者赞赏的敬业应该是怎样的一种人生态度？ 从文中找出两处。
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力都集 中到这事上头，一点不旁骛。 人生在世，是要天天劳作的。
⑧试着体会一下，“凡职业没有不是神圣的，所 以凡职业没有不是可敬的”顺序是否可以调换？
3.课后研讨第四题。
4.课文多处引用古代典籍的论述想想它们 的意思和作用。
1.梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理 的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话 说说你认为怎样才能“合理的生活”？
有业 — 敬业 — 乐业
要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出 敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而 不是一味地发牢骚。
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
议论文常识简介：
三要素 结 构
论点
提出问题（引论）
论据
分析问题(本论）
论证
解决问题（结论）
旁骛 （ wù）佝偻 （gōulóu ） 承蜩 （tiáo ）亵渎 （ xiè） 骈进 （ pián ）强聒 （qiǎngguō）
1.作者先后谈论了哪几个问题?
1.有业;2.敬业;3.乐业.
2.你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
3.找出本文的中心论点。
《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居， 乐其业
敬业乐业 人生法门
4.依据议论文的基本结构划分文章结构。
总 敬
业
提出（1）揭示全文论述的中 问题 心—敬业与乐业
⑥“‘凡职业都是有趣味的，只要你肯继续下 去，趣味自然会发生。’ 为什么呢？ ”这一 句是什么句式？有什么作用？
设问。提示内容要点，引起听众注意和思考
⑦试为“凡职业都是有趣味的”提供一个例子。
居里夫人，怀着梦想在艰苦的条件下从废渣中提炼 “镭”，几年如一日，终于成功获得诺贝尔物理灿烂的一笔……