初中英语作文课教案

中学英语作文写作教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握作文的基本结构，包括开头、和结尾。

（2）学会使用常用的连接词和过渡句，使文章条理清晰。

（3）学会使用恰当的词汇和语法，表达自己的观点和思想。

2. 能力目标：（1）能够独立完成一篇主题明确的作文。

（2）能够对自己的作文进行修改和润色。

3. 情感目标：（1）培养学生的写作兴趣，提高写作积极性。

（2）培养学生的合作精神，学会与他人交流和分享。

二、教学内容1. 作文的基本结构2. 连接词和过渡句的使用3. 词汇和语法的运用三、教学过程1. 导入：通过讨论和分享，让学生了解作文的重要性，激发学生的写作兴趣。

2. 讲解：讲解作文的基本结构，包括开头、和结尾。

举例说明连接词和过渡句的使用，以及词汇和语法的运用。

3. 练习：让学生分组合作，完成一篇主题明确的作文。

教师给予指导和反馈。

4. 展示：让学生展示自己的作文，并互相评价和修改。

四、教学评价1. 学生作文的完成情况。

2. 学生对作文的修改和润色能力。

3. 学生对作文的兴趣和合作精神。

五、教学资源1. 教学PPT：包含作文的基本结构、连接词和过渡句的示例。

2. 作文素材：提供一些作文的主题和素材，供学生选择和使用。

3. 参考书籍：提供一些英语作文参考书籍，供学生查阅和学习。

六、教学活动1. 写作前的准备：让学生收集与主题相关的信息，如图片、新闻、故事等，以激发学生的写作灵感。

2. 写作指导：教师为学生提供一篇范例作文，分析其结构、连接词和过渡句的使用，以及词汇和语法的运用。

3. 写作练习：学生根据给定的主题和素材，独立完成一篇作文。

教师在过程中提供必要的辅导和鼓励。

4. 作文互评：学生相互交换作文，用彩笔在对方作文上做出标记，提出修改意见。

5. 作文修改：学生根据互评的意见，对自己的作文进行修改和完善。

6. 作文展示：学生选取代表性的作文进行展示，分享写作心得和收获。

七、教学策略1. 情境创设：通过图片、视频等多媒体资源，营造生动、真实的写作情境。

初中英语作文教案一、教学目标：1.能够掌握基本的英语作文写作技巧；2.能够运用所学知识，写出简单、连贯、有逻辑的英语作文；3.培养学生的英语写作兴趣，提高写作能力。

二、教学重点：1.培养学生的写作兴趣；2.教授基本的英语写作技巧；3.激发学生的写作创造力。

三、教学难点：1.如何培养学生的写作兴趣；2.如何激发学生的写作创造力。

四、教学内容：1.教师引导学生阅读范文，分析范文结构、语言表达等；2.教师讲解英语作文写作技巧，如句型搭配、词汇运用等；3.教师指导学生进行写作训练，如写作练习、写作指导等；4.教师布置作业，让学生在家继续练习写作。

五、教学过程：1.教师引导学生阅读范文，分析范文结构、语言表达等，激发学生的写作兴趣；2.教师讲解英语作文写作技巧，如句型搭配、词汇运用等，提高学生的写作能力；3.教师指导学生进行写作训练，如写作练习、写作指导等，培养学生的写作技能；4.教师布置作业，让学生在家继续练习写作，巩固所学知识。

六、教学方法：1.导入法，通过引导学生阅读范文，激发学生的写作兴趣；2.讲授法，通过讲解英语作文写作技巧，提高学生的写作能力；3.示范法，通过指导学生进行写作训练，培养学生的写作技能；4.作业法，通过布置作业，巩固所学知识，提高学生的写作水平。

七、教学手段：1.多媒体课件，用于展示范文、写作技巧等；2.教学实物，如英语作文书籍、写作范文等；3.黑板报，用于记录重点、难点内容，帮助学生复习。

八、教学检查与评价：1.教师在课堂上进行实时检查，发现学生写作中的问题并及时纠正；2.教师在课后进行作业批改，对学生的写作进行评价，指导学生改进。

九、教学反思：1.教师要及时调整教学方法，根据学生的实际情况进行针对性教学；2.教师要注重培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情；3.教师要关注学生的写作能力提高情况，及时进行评价和指导。

初中英语作文教案到此结束，希望本教案能够帮助到广大英语教师，提高学生的写作水平。

初中英语写作教案(15篇)初中英语写作教案(15篇)教案是教师对教学目标、教学内容、教学方法和评价方式进行系统规划的产物。

下面是小编为大家整理的初中英语写作教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

初中英语写作教案篇1Good morning ladies and gentlemen,尊敬的各位评委老师上午好！今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit8 when is your birthday Section A部分。

我将从以下几个方面阐述我的说课内容。

一、教材分析1、Section A是本单元的重点部分，也是核心教学。

为口语练习课，主要学习日期的表达。

它上承Unit7的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。

因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

2、教学目标《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。

因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：（1）、知识目标①词汇掌握1－12月份，序数词1－31的表达②日常交际用语when is your birthdayMy birthday is ….③语法掌握日期表达法（2）、能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday句型及其回答。

（3）、情感目标热爱生命，孝敬父母的思想教育3、本课的重点难点及其理论依据根据《课程标准》，重点是掌握句型when is your birthday 及其回答.难点是日期表达中月份和序数词的正确使用。

二、教学策略教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：1．提问引入法通过提问，由集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。

2．交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交初中英语写作教案篇2各位评委、老师们：我今天说课的内容是仁爱教材七年级下册Unit7 Topic3 SectionA下面我就教材分析、教学方法与学法指导、教学过程等几点对本课进行说明。

初中英语作文课精品教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握作文的基本结构，包括引言、和结尾。

（2）学生能够运用所学词汇和语法知识进行写作。

（3）学生能够通过作文表达自己的观点和感受。

2. 能力目标：（1）学生能够独立完成一篇完整的作文。

（2）学生能够对自己的作文进行修改和润色。

（3）学生能够通过作文展示自己的语言表达能力。

3. 情感目标：（1）学生能够积极参与作文写作活动，提高写作兴趣。

（2）学生能够自信地展示自己的作文，增强成就感。

二、教学内容1. 作文基本结构：引言、和结尾。

2. 作文主题：我的学校生活三、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考自己的学校生活，激发学生的写作兴趣。

2. 讲解：教师讲解作文的基本结构，包括引言、和结尾，并给出相关例子。

3. 示范：教师展示一篇关于学校生活的作文，让学生了解如何运用词汇和语法知识进行写作。

4. 练习：学生根据给定的主题，独立完成一篇作文。

5. 反馈：教师对学生的作文进行评价，提出修改意见和建议。

6. 修改：学生根据教师的反馈，对自己的作文进行修改和润色。

7. 展示：学生选择几篇优秀的作文进行展示，分享自己的写作成果。

四、教学评价1. 教师对学生的作文进行评价，包括内容、结构和语言表达等方面。

2. 学生对自己的作文进行自我评价，反思自己的写作过程和成果。

五、教学资源1. 教学PPT：包含作文基本结构、词汇和语法知识的讲解。

2. 作文范文：提供一篇关于学校生活的作文范文。

3. 作文评价表：用于教师对学生的作文进行评价。

六、教学拓展1. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在学校生活中的难忘经历，分享彼此的感受和看法。

2. 作文竞赛：组织一次作文竞赛，鼓励学生发挥自己的潜能，提高写作水平。

3. 优秀作文展示：定期展示优秀作文，让学生互相学习和借鉴。

七、教学建议1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的写作水平进行有针对性的指导。

2. 鼓励学生多读多写：引导学生阅读优秀范文，提高语言感知和写作能力。

一、教学目标1. 知识目标：掌握作文的基本结构和常用词汇，提高学生的英语写作能力。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、总结和表达的能力，提高学生的思维品质。

3. 情感目标：激发学生对英语写作的兴趣，增强学生的自信心。

二、教学重难点1. 教学重点：作文的基本结构和常用词汇的运用。

2. 教学难点：如何将观察、分析、总结和表达的能力在作文中体现。

三、教学过程（一）导入1. 创设情境：教师通过图片、视频或故事等形式，导入与作文主题相关的情境。

2. 引导学生思考：针对情境，提出问题，引导学生思考。

（二）讲解作文结构1. 教师讲解作文的基本结构，如：开头、正文、结尾。

2. 通过实例分析，让学生了解每个部分的特点和作用。

（三）词汇积累1. 教师列举与作文主题相关的常用词汇，引导学生记忆。

2. 学生进行词汇练习，如：填空、造句等。

（四）范文分析1. 教师选取一篇优秀范文，分析其优点，如：结构清晰、用词准确、表达流畅等。

2. 学生跟随教师一起分析范文，找出其中的亮点。

（五）写作实践1. 教师根据范文，布置作文题目，要求学生在规定时间内完成。

2. 学生写作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

（六）批改与评价1. 教师对学生的作文进行批改，指出优点和不足。

2. 学生互评作文，交流写作心得。

（七）总结与反思1. 教师总结本次课的写作要点，强调作文技巧。

2. 学生反思自己的写作过程，找出不足，制定改进措施。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如：是否积极发言、是否认真听讲等。

2. 作文质量：评价学生的作文结构、用词、表达等方面。

3. 学生反馈：了解学生对本次课的满意度，收集学生建议。

五、教学反思1. 教师反思教学过程，分析教学效果，找出不足。

2. 教师根据学生的写作水平，调整教学内容和方法。

通过以上教学过程，帮助学生掌握作文的基本结构和常用词汇，提高学生的英语写作能力，激发学生对英语写作的兴趣，增强学生的自信心。

初中英语作文课精品教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握一定数量的作文词汇和句型。

学生能够正确运用所学的词汇和句型进行作文表达。

2. 能力目标：学生能够听懂并正确回答与作文相关的问题。

学生能够独立完成作文，并具备一定的修改能力。

3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

学生能够通过作文表达自己的观点，提高自信心。

二、教学内容：1. 教学主题：初中英语作文写作技巧。

2. 教学重点：作文词汇和句型的运用。

3. 教学难点：作文结构的安排和语言的准确性。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入英语学习氛围。

学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验。

2. 教学导入（10分钟）：教师通过展示一些作文样本，引导学生思考作文的构成和要素。

教师简要介绍作文的评分标准，让学生明确学习目标。

3. 教学主体（15分钟）：教师讲解作文的基本结构，包括开头、和结尾。

教师举例说明作文中常用的词汇和句型，并让学生进行实际操作练习。

4. 小组活动（10分钟）：学生分组进行讨论，共同完成一篇作文。

教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和指导。

5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本次课程进行总结，强调作文的重要性和学习方法。

学生完成一篇短文写作，作为课后作业。

四、教学评价：1. 学生作文的完成情况。

2. 学生对作文知识的掌握程度。

3. 学生对作文学习的兴趣和积极参与程度。

五、教学资源：1. 作文样本。

2. 作文词汇和句型资料。

3. 英语作文评分标准。

六、教学策略：1. 采用任务型教学法，通过小组活动和实际操作，提高学生的参与度和积极性。

2. 运用交际式教学法，引导学生进行英语对话，培养学生的口头表达能力和听力技能。

3. 运用情境教学法，创设真实的学习情境，提高学生的学习兴趣和主动性。

七、教学手段：1. 使用多媒体教学资源，如课件、视频和音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

初中英语作文教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够理解并运用常用词汇和短语描述日常生活。

（2）学生能够运用简单的语法结构进行句子构建。

（3）学生能够运用基本的时态和语态表达过去、现在和将来的事情。

2. 能力目标：（1）学生能够听懂并参与日常英语对话。

（2）学生能够阅读并理解简单的英语文章。

（3）学生能够用英语进行简单的写作，表达自己的观点和感受。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）培养学生良好的学习习惯和合作精神。

二、教学内容：1. 词汇和短语：使用一些描述日常生活的词汇和短语，如：go to school, go shopping, have lunch等。

2. 语法结构：使用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行句子构建。

3. 写作技能：培养学生运用词汇和语法知识进行写作，表达自己的观点和感受。

三、教学过程：1. 导入：通过与学生进行日常英语对话，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 新课内容：讲解并练习使用描述日常生活的词汇和短语，引导学生运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行句子构建。

3. 写作练习：给学生提供一些日常生活的场景，要求学生运用所学的词汇和语法知识进行写作，表达自己的观点和感受。

4. 学生互评：学生之间相互评改作文，提出修改意见和建议，提高学生的写作能力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，鼓励学生继续努力，不断提高自己的英语水平。

四、教学评价：1. 对学生的词汇和短语运用情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度。

2. 对学生的句子构建和语法运用情况进行评价，了解学生对语法知识的掌握程度。

3. 对学生的写作情况进行评价，了解学生的写作能力和表达能力。

五、教学资源：1. 教材：使用初中英语教材，为学生提供丰富的学习内容。

2. 多媒体设备：使用多媒体设备，为学生提供生动、有趣的学习方式。

3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。

初中英语作文课教案初中英语作文课教案【篇一：初中英语作文课教案】writingstep 1:leading showstudents some pictures letthem watch answer“what’s wrong earth?”“what youdo helpmake less pollution saveenergy?” 设计意图：图片导入新课引起学生兴趣，问题的解答为下一步写作做好了语言上的准备。

step groupwork showstudents one writing exercise getthem groupwork: discuss writing.task1: underline topicsentence. task2: add transitional words detailsentences. task3:write closingsentence. 设计意图：小组活动完成任务，学会写作的基本结构，为下面写作埋下伏笔，提供铺垫。

step writingmaterial. writing:write passageusing structurestudents learned: topic sentence, detail sentences closingsentence. get them usetransitional words sentencesmore beautiful showtime. show two students’ writings getother students makecomments sametime learn how composition.设计意图：使学生尽力领会不同学生对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。

step summary体裁points:注意人称时态beginning (topic sentence) detail sentence structurebody (points) detail sentence detailsentence ending(closing sentence)check(grammar\spelling\punctuations\hand-writing…) 设计意图：总结写作技巧，使学生能有效的应用于写作中。

初中作文课教案英语初中英语作文课教案一、教学目标1. 学生能够理解并运用基本的英语写作技巧。

2. 学生能够独立完成一篇简单的英语作文。

3. 学生能够通过写作表达自己的想法和观点。

二、教学重点1. 英语作文的基本结构：引言、主体、结尾。

2. 词汇和句型的运用，包括描述、叙述、论证等。

3. 写作中的语法准确性。

三、教学难点1. 学生如何组织思路，清晰表达自己的观点。

2. 学生如何避免常见的语法错误。

四、教学准备1. 英语作文范文。

2. 写作练习题。

3. 英语写作指导手册。

五、教学过程Step 1: Warm-up (5 minutes)- 开场白，介绍作文课的重要性。

- 简短讨论：学生分享自己最喜欢的英语作文类型。

Step 2: Introduction (10 minutes)- 介绍英语作文的基本结构。

- 展示范文，分析其结构和语言特点。

Step 3: Vocabulary and Sentence Structure (15 minutes)- 教授与作文主题相关的词汇和句型。

- 通过练习题加深学生对词汇和句型的理解。

Step 4: Writing Practice (20 minutes)- 学生独立写作，教师巡视指导。

- 选择几个学生的作品进行点评。

Step 5: Peer Review (10 minutes)- 学生交换作文，进行互评。

- 讨论互评中发现的优点和需要改进的地方。

Step 6: Correction (10 minutes)- 教师根据学生的作文，总结常见的错误。

- 指导学生如何避免这些错误。

Step 7: Conclusion (5 minutes)- 总结本节课学到的知识点。

- 鼓励学生在课后继续练习写作。

六、作业布置- 学生根据本节课学到的知识，完成一篇关于“我的周末”的英语作文。

七、教学反思- 课后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否达到了教学目标。

- 根据学生的表现调整教学计划。

一、课程名称初中英语作文课二、教学目标1. 知识目标：- 掌握作文的基本结构和常用句型。

- 熟悉不同类型作文的写作技巧。

- 增强词汇和语法运用能力。

2. 能力目标：- 提高学生的英语写作能力。

- 培养学生的逻辑思维和表达能力。

- 增强学生的英语语感和语用能力。

3. 情感目标：- 激发学生对英语写作的兴趣。

- 培养学生的自信心和积极性。

- 增强学生的合作意识和团队精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 作文的基本结构和常用句型。

- 不同类型作文的写作技巧。

2. 教学难点：- 如何运用正确的语法和词汇。

- 如何提高作文的连贯性和逻辑性。

四、教学过程1. 导入- 复习上节课所学内容，导入本节课主题。

- 利用图片、视频或话题讨论等方式激发学生的兴趣。

2. 课堂讲解- 讲解作文的基本结构和常用句型。

- 分析不同类型作文的特点和写作技巧。

- 举例说明如何运用正确的语法和词汇。

3. 练习环节- 学生根据所学内容，进行写作练习。

- 教师巡视指导，纠正学生的错误。

- 学生互相批改作文，提高写作能力。

4. 课堂展示- 邀请部分学生展示自己的作文。

- 教师点评，指出优点和不足。

- 学生互相学习，共同进步。

5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

- 布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与课堂讨论的积极性。

- 学生对写作技巧的掌握程度。

2. 作文质量：- 作文的结构是否完整。

- 语法和词汇的运用是否正确。

- 作文的连贯性和逻辑性。

3. 课后作业：- 学生完成作业的情况。

- 作业的质量和进步程度。

六、课后作业1. 复习本节课所学内容。

2. 完成一篇指定类型的作文。

3. 预习下一节课的内容。

七、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。

2. 调动学生的学习兴趣，激发学生的写作热情。

3. 注重培养学生的英语语感和语用能力。

4. 及时总结教学经验，不断提高教学水平。

初中作文英文教案一、教学目标1. 让学生掌握英文作文的基本框架和结构。

2. 培养学生运用所学英语知识进行创造性写作的能力。

3. 提高学生对英语语言表达的准确性和流畅性。

二、教学内容1. Essay structure: Introduction, body paragraphs, conclusion.2. Topic sentence: How to write a topic sentence.3. Supporting sentences: How to develop supporting sentences.4. Transitions: How to use transitions between sentences.5. Editing and revising: How to self-edit and revise their essays.三、教学方法1. 示范法：教师通过示范性作文，向学生展示如何构建作文框架、使用恰当的过渡语等。

2. 互动式教学：教师与学生进行讨论，引导学生思考和表达自己的观点。

3. 小组合作：学生分组进行讨论和作文创作，培养合作能力和互相学习的精神。

4. 反馈与评价：教师对学生的作文进行及时反馈，提出改进意见，帮助学生提高写作水平。

四、教学步骤1. Introduction: 介绍英文作文的基本结构和要素，引起学生对作文写作的兴趣。

2. Modeling: 教师展示一篇示范性作文，讲解如何构建作文框架、使用过渡语等。

3. Practice: 学生进行小组讨论，根据给定话题练习写作。

教师巡回指导，提供帮助。

4. Feedback and revision: 学生提交作文，教师进行批改和反馈。

学生根据教师意见进行修改和润色。

5. Presentation: 学生展示自己的作文，进行互相评价和讨论。

五、教学评估1. 学生作文：评估学生的作文结构、语言表达和创造性思维。

英语初中作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语作文结构和写作技巧。

2. 培养学生运用英语进行表达和交流的能力。

3. 提高学生的英语写作兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 作文结构：导入、主体、结尾。

2. 写作技巧：词汇选择、句子构造、语法运用。

3. 作文主题：日常生活、学校生活、兴趣爱好等。

三、教学过程：1. 导入：教师通过图片、实物或话题引导学生思考，激发学生的写作兴趣。

2. 主体：教师引导学生运用所学词汇和句子构造方法，进行作文写作实践。

3. 结尾：教师对学生的作文进行评价和指导，帮助学生提高写作能力。

四、教学方法：1. 任务型教学法：教师设计具有实际意义的写作任务，让学生在完成任务的过程中提高写作能力。

2. 互动式教学法：教师与学生进行互动，引导学生积极参与作文写作过程。

3. 情境教学法：教师创设真实的写作情境，让学生在情境中学会表达和交流。

五、教学评价：1. 过程性评价：教师在作文写作过程中关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 终结性评价：教师对学生的作文进行评价，从内容、结构、语言等方面进行全面分析。

3. 自我评价：学生对自己的作文进行评价，总结写作经验和教训。

六、教学资源：1. 教材：英语课本、作文辅导书。

2. 教学辅助材料：图片、实物、多媒体课件等。

3. 网络资源：英语作文网站、在线作文辅导等。

七、教学建议：1. 注重培养学生的基础写作能力，从词汇、句子、语法等方面入手，为学生打下扎实的写作基础。

2. 鼓励学生多读多写，增加语言输入和输出，提高学生的英语运用能力。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写作过程中得到充分的指导和帮助。

4. 创设丰富的写作情境，让学生在实际语境中学会表达和交流。

5. 注重培养学生的写作兴趣和自信心，让他们在写作过程中感受到成就和快乐。

通过以上教学设计和实施，相信学生的英语作文能力会得到有效的提高。

在教学过程中，教师要不断调整和完善教学方法，为学生的写作成长提供有力的支持。

英语作文写法教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握英语作文的基本框架和写作技巧。

2. 提高学生的英语表达能力和创新思维。

3. 培养学生对英语写作的兴趣和信心。

二、教学内容：1. 作文基本框架：开头、中间和结尾。

2. 常见作文类型：叙事、描写、议论文。

3. 写作技巧：词汇选择、句子结构、连接词使用。

三、教学过程：1. 导入：通过简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍作文基本框架和写作技巧。

3. 实例讲解：分析优秀作文样本，讲解作文结构和方法。

4. 小组讨论：学生分组，讨论如何运用写作技巧进行作文创作。

5. 练习写作：学生根据给定话题，进行作文练习。

6. 作文评价：教师对学生的作文进行评价，提供反馈意见。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成具体任务，提高学生的写作能力。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的创新思维。

3. 反馈式教学法：教师对学生的作文进行评价，帮助学生发现问题并进行改进。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2. 作文完成情况：评价学生的作文内容、结构和语言表达。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法。

六、教学资源：1. 教材：英语课本和相关写作指导书籍。

2. 课件：利用多媒体课件，生动展示作文结构和写作技巧。

3. 网络资源：查找相关英语作文 sample，供学生参考学习。

七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容（10分钟）：介绍作文基本框架和写作技巧。

3. 实例讲解（15分钟）：分析优秀作文样本，讲解作文结构和方法。

4. 小组讨论（10分钟）：学生分组，讨论如何运用写作技巧进行作文创作。

5. 练习写作（5分钟）：学生根据给定话题，进行作文练习。

6. 作文评价（5分钟）：教师对学生的作文进行评价，提供反馈意见。

九、课后作业：1. 根据课堂所学，修改和完善自己的作文。

初中英语作文课精品教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够运用所学词汇和句型进行写作。

（2）能够正确使用常用的连接词和过渡语。

（3）能够运用一定的写作策略。

2. 能力目标：（1）能够独立完成一篇完整的作文。

（2）能够对自己的作文进行修改和润色。

3. 情感目标：（1）培养学生的写作兴趣和自信心。

（2）培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）运用所学词汇和句型进行写作。

（2）正确使用连接词和过渡语。

（3）运用写作策略。

2. 教学难点：（1）正确使用连接词和过渡语。

（2）运用写作策略。

三、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的写作任务，激发学生的学习兴趣和动机。

2. 合作学习法：通过小组讨论和同伴评价，促进学生之间的互动和交流。

3. 反馈矫正法：通过教师的及时反馈，帮助学生发现和纠正作文中的错误。

四、教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生进入写作主题。

2. 讲解：讲解本次写作的任务和要求，引导学生明确写作目标。

3. 示范：教师示范写作过程，展示如何运用所学词汇和句型。

4. 练习：学生独立完成写作任务，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

6. 总结：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，进行总结。

五、课后作业1. 根据本次写作任务，修改和完善自己的作文。

2. 收集常用的连接词和过渡语，进行分类和总结。

3. 思考如何运用写作策略，提高自己的写作水平。

六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作文进行自我评价，包括内容、语言和结构等方面。

2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作文，互相学习和借鉴。

3. 教师评价：教师对学生的作文进行评价，给予肯定和指导，提出改进意见。

七、教学反思1. 反思教学内容：是否全面覆盖了本次写作的任务和要求。

2. 反思教学方法：是否有效地帮助学生完成写作任务。

3. 反思教学效果：学生的写作水平是否有所提高，学生的学习兴趣是否增强。

教资英语作文课教案初中教学目标：1. 让学生能够运用英语描述自己的爱好。

2. 提高学生的英语写作能力和表达能力。

3. 培养学生的英语思维和创造力。

教学内容：1. 单词：hobby, interest, like, enjoy, collect, read, write, draw, listen to music, play sports2. 句型：What is your hobby? I like doing sth. I enjoy watching/reading/listening to sth.3. 语法：一般现在时教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生的周末活动。

2. 引导学生谈论自己的爱好，并板书相关单词和句型。

Step 2: 讲解（15分钟）1. 教师讲解一般现在时的用法。

2. 教师通过示例，讲解如何用一般现在时描述自己的爱好。

Step 3: 练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个爱好，用英语进行描述。

2. 学生互相练习，教师巡回指导。

Step 4: 写作（15分钟）1. 教师给出写作题目："My Hobbies"。

2. 学生根据自己的爱好，用英语写一篇短文。

Step 5: 展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，其他学生进行评价。

2. 教师对学生的作文进行点评，给出改进意见。

Step 6: 总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生进行自我评价，教师给予鼓励。

教学评价：1. 学生能够运用英语描述自己的爱好。

2. 学生的英语写作能力和表达能力得到提高。

3. 学生能够正确使用一般现在时描述自己的爱好。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的英语水平。

同时，教师应注重培养学生的英语思维和创造力，激发学生学习英语的兴趣。

初中优质课英语写作课教案1. 知识目标（1）让学生掌握英语作文的基本结构，包括引言、正文和结尾。

（2）让学生学会使用常见的连接词和过渡语，使文章条理清晰。

（3）让学生掌握如何进行观点阐述和论证，使文章有说服力。

2. 能力目标（1）培养学生独立思考和创作的能力。

（2）培养学生相互合作和交流的能力。

3. 情感目标（1）培养学生对英语写作的兴趣和自信心。

（2）培养学生良好的写作习惯和批判性思维。

二、教学内容1. 英语作文的基本结构：引言、正文和结尾。

2. 常见连接词和过渡语的使用。

3. 观点阐述和论证的方法。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇优秀的英语作文，让学生初步了解作文的基本结构和特点。

然后引导学生谈论自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣和写作欲望。

2. 讲解（15分钟）教师讲解英语作文的基本结构，包括引言、正文和结尾。

并通过示例让学生明白每个部分的作用和重要性。

同时，教师介绍常见的连接词和过渡语，让学生了解如何使文章条理清晰。

3. 实践（15分钟）教师给出一个话题，让学生分组讨论并撰写一篇关于该话题的英语作文。

在讨论过程中，教师引导学生运用所学的连接词和过渡语，使文章连贯有力。

4. 展示和评价（10分钟）每组学生将自己的作文贴在黑板上，其他学生和教师对其进行评价。

评价可以从内容、语言和结构等方面进行。

教师对每篇作文进行总结性评价，并提出改进意见。

5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调英语作文的基本结构和连接词的使用。

同时，鼓励学生多进行写作实践，培养良好的写作习惯。

四、教学策略1. 任务驱动法：通过给出具体的话题，让学生在完成任务的过程中掌握作文的基本结构和连接词的使用。

2. 小组合作学习：让学生在小组讨论和写作过程中，相互借鉴和学习，提高写作能力。

3. 评价激励法：通过评价学生的作文，激发学生的学习兴趣和自信心。

五、教学评价1. 对学生的作文进行评价，包括内容、语言和结构等方面。

初中英语作文专题课教案课程目标：1. 学生能够理解和运用作文专题的相关知识，提高写作能力。

2. 学生能够通过作文训练，提高语言表达和思维能力。

3. 学生能够培养对英语写作的兴趣和自信心。

教学内容：1. 作文专题的基本概念和写作技巧。

2. 不同类型的作文及其特点。

3. 作文的评分标准和修改方法。

教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 老师简要介绍作文专题的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对作文的认识和经验。

Step 2: 讲解作文专题基本概念和写作技巧（15分钟）1. 老师讲解作文的基本概念，如主题、开头、正文、结尾等。

2. 老师介绍写作技巧，如如何选择合适的话题、如何组织文章结构、如何运用恰当的句型和词汇等。

Step 3: 分析不同类型的作文及其特点（15分钟）1. 老师介绍不同类型的作文，如叙述文、说明文、议论文等。

2. 学生通过例文分析，了解不同类型作文的特点和写作要点。

Step 4: 讲解作文的评分标准和修改方法（10分钟）1. 老师讲解作文的评分标准，如内容完整、语言准确、表达清晰等。

2. 老师介绍作文的修改方法，如何自我检查和修改文章。

Step 5: 写作实践（10分钟）1. 学生根据老师提供的题目，进行写作实践。

2. 学生在规定时间内完成作文，老师进行现场指导。

Step 6: 作文展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。

2. 老师和同学对展示的作文进行评价，提出改进意见。

Step 7: 总结和布置作业（5分钟）1. 老师对本次课程进行总结，强调作文的重要性和写作技巧。

2. 学生根据老师的建议，修改自己的作文。

3. 老师布置相关作业，巩固所学知识。

教学评价：1. 学生对作文专题知识的掌握程度。

2. 学生写作能力的提高情况。

3. 学生对英语写作的兴趣和自信心的发展。

教学资源：1. 作文专题PPT。

2. 不同类型作文的例文。

3. 作文评分标准和修改方法的指导资料。

【教学目标】1. 知识与技能：掌握作文的基本结构，学会如何组织语言，提高英语写作能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、范文分析、写作实践等活动，提高学生的英语写作兴趣和实际操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极、主动的写作态度，提高学生的跨文化交际意识。

【教学重难点】1. 重点：作文的基本结构，常用句型和词汇的运用。

2. 难点：如何将所学知识运用到实际写作中，提高作文的连贯性和逻辑性。

【教学准备】1. 教师准备：教材、课件、范文、写作模板、评分标准等。

2. 学生准备：准备好写作素材，积极参与课堂活动。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，引入本节课主题。

2. 提问：同学们，你们知道如何写一篇英语作文吗？请大家谈谈自己的写作经验。

二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解作文的基本结构：引言、主体、结尾。

2. 分析常用句型和词汇，如：开头句型、过渡句型、结尾句型等。

3. 示范一篇范文，讲解其结构、语言特点及写作技巧。

三、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 如何在引言部分引起读者的兴趣？b. 如何在主体部分展开论述，使文章条理清晰？c. 如何在结尾部分总结全文，给人留下深刻印象？2. 每组推选一名代表分享讨论成果。

四、写作实践（20分钟）1. 学生根据所学知识，结合小组讨论成果，开始写作。

2. 教师巡视课堂，给予学生个别指导。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，教师和其他同学给予评价。

2. 教师总结评价要点，如：文章结构、语言表达、逻辑性等。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调写作技巧。

2. 学生反思自己的写作过程，提出改进意见。

【教学反思】1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生是否掌握了作文的基本结构、常用句型和词汇？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？【课后作业】1. 根据本节课所学内容，完成一篇英语作文。

教学目标：1. 培养学生英语写作的基本能力，提高写作兴趣。

2. 帮助学生掌握英语作文的基本结构和常用表达方式。

3. 提高学生的思维能力和逻辑表达能力。

教学对象：初中英语学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件或黑板2. 英语作文范文3. 作文练习纸4. 评分标准教学过程：第一课时一、导入1. 用简短的英语介绍作文的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 通过提问，引导学生回顾已学过的写作技巧。

二、讲解写作技巧1. 作文结构：引言、主体、结尾。

2. 主体段落结构：主题句、支撑句、结论句。

3. 常用表达方式：连接词、过渡词、同义词、反义词。

三、范文分析1. 展示一篇优秀的英语作文范文。

2. 分析范文的结构、表达方式和语言特点。

3. 引导学生思考如何模仿范文进行写作。

四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何在作文中运用连接词和过渡词？- 如何使用同义词和反义词丰富语言？- 如何在作文中展示自己的观点？五、写作练习1. 发放作文练习纸，要求学生在规定时间内完成一篇作文。

2. 学生根据自己的兴趣和所学技巧进行写作。

第二课时一、作文展示1. 学生展示自己的作文，互相评价。

2. 教师点评学生的作文，指出优点和不足。

二、写作技巧巩固1. 再次强调作文结构、表达方式和语言特点。

2. 通过实例讲解如何运用写作技巧。

三、写作练习1. 发放新的作文练习纸，要求学生在规定时间内完成作文。

2. 学生根据自己的兴趣和所学技巧进行写作。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的写作技巧和要点。

2. 学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和写作热情。

2. 评价学生作文的质量，包括结构、语言、内容等方面。

3. 收集学生的作文练习，进行定量和定性分析。

课后作业：1. 阅读一篇英语作文，分析其结构和表达方式。

2. 根据所学技巧，尝试写一篇英语日记或短文。

教学反思：本节课通过讲解写作技巧、范文分析、小组讨论和写作练习，帮助学生掌握英语作文的基本结构和常用表达方式。