幼儿教育学基础知识点

幼儿教育学基础知识点｛请认真读完｝

第一章幼儿教育得产生与发展

第一节幼儿教育得概念与意义

一、广义得教育（概念15页）：这里得教育包括了家庭教育、社会教育与学校教育，范ffl 很广,一般称为广得教育。

二、学校得独特结构与功能,使其成为近代以来教育活动中得核心部分，在各种教育中起着（示

范）打（主导）得作用。

三、幼儿教育（概念）：对3-6岁年龄阶段得幼儿所实施得教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡就是能够影响幼儿身体成长与认知、情感、性格等心理各方面发展得活动都就是幼儿教育，而狭义得幼儿教育则指幼儿园教育。幼儿教育学就是教育学得一个分支，它专门研究3 -6岁幼儿得教育，探索其特点与规律。

四、幼儿教育得意义：（简答与论述）（一）促进生长发育，提高身体素质；（二）开发大脑潜力, 促进智力发展；（三）发展个性，促进人格得健康发展；（四）培育美感,促进想象力、创造性得发展;总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展得重任。

第二节幼儿教育得发展

一、幼儿教育思想得发展

（一）德国福禄培尔（游戏）

1、幼儿自我发展得原理:福禄培尔认为，幼儿得行为就是其内在生命形式得表现，命令式得命令式得、幼儿自我发展得原理命令式得强制得、干涉得教育方法对幼儿得发展就是无效得,而必须尊重幼儿

得自主性,《视幼儿得自强制得、干涉得我活动。

2、游戏理论:福禄培尔就是第一个阐明游戏教育价值得人，她强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。

3、协调原理:让孩子与周H得环境、社会、自然结合，协调一致。

4、亲子教育：她创立了世界上第一个为母亲们开办得“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》

（二）蒙台梭利

被誉为20世纪初得“幼儿园改革家”于1907年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”、

1、幼儿自我学习得法则:每个儿童都就是一个遵循自身内部法则得生物体,都有各自不同得需要与发展进程表。

2、重视教育环境得作用有准备得幼儿教育环境得特点？（简答）（1）-个自山发展得环境；（2）-个有秩序得环境;（3）-个生气勃勃得环境；（4）一个愉快得环境。

3、教师得作用：教师就是一个环境得创设者、观察者、指导者创设者、创设者观察者、指导者。

3、教师得作用。环境得创设者、观察者、指导者。

4、幼儿得自山发展与作业相结合

5、巫视感觉教育（教具）

★对蒙台梭利教育得缺点与贡献（简答）缺点（1）偏重智能而较忽视幼儿悄感得陶冶；：缺点缺点：（2）其感觉教育教具脱离幼儿得实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等等;贡献: 重视幼儿身心发展特点、重视幼儿得自主性与自我学习，重视环境得作用，以及她对贡献教师作用得观点等等,无论在蒙台梭利时代还就是在今天，都具有不衰得生命力。

（三）陶行知（生活即教育即生活）

1、农村幼儿教育得开拓者

2、巫视幼儿教育

3、生活就是教育得中心

4、教学做相结合得教育方法

5、解放儿童得创造力★陶行知得解放儿童得创造力包括哪儿方面？（简答）①解放儿童得头脑②解放儿童得双手③解放儿童得嘴④解放儿童得空间⑤解放儿童得时间

（四）陈鹤琴

★她于1923年创办了我国最早最早得幼儿教育实验中心一一南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”最早理论。

1、反对半殖民地半封建得幼儿教育，提倡适合中国国怡得中国化教育

2、反对死教育，提倡活教育

3、教育课程健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，称为“五

指活动”。

4、車视幼儿园与家庭得合作

第二章我国幼儿园教育得目标、任务与原则

第一节幼儿园教育得目标

一、我国得教育目得？（简答）《中华人民共与国教育法》规定，我国得教育U得就是:教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养徳、智、体、美等方面全面发展得社会主义事业得建设者与接班人。★我国幼儿园教育得U标就是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展得教育，促进其身心与谐发展。

二、幼儿园教育目标得结构？（简答）教育U得。它就是我国各级各类教育得总U标，就是金字塔得顶端。•教育U得•幼儿园教育得U标，即幼儿教育阶段U标《幼儿园工作规程》所表述得幼儿园保育、教育U标。阶段U标U标就属于这一层次。•各个幼儿园具体得教育目标

三、制定幼儿园具体教育目标时应注意得问题？（简答）

1、教育U标分解得方法要恰当；

2、教育U标得涵盖面要全面；

3、教育U标要有连续性与一致性

四、教师就是实现教育目得得重要保证（教师如何实现幼儿园教育目标）

1、理解把握教育U标得内涵,把外在得教育U标内化为内在得教育观念，并用以指导自己得行动

2、掌握把U标得实现转化为幼儿发展得技术

3、在教育过程中，根据幼儿得实际水平选择相应得教育U标、教育模式、教育方法、组织形式、活动方式、指导方法等，促进幼儿发展。

第二节幼儿园得任务

一、幼儿园得双重任务：（一）幼儿园对幼儿实施保育与教育；（二）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。新时期幼儿园双重任务得特点

二、幼儿教育得原则有哪些:幼儿园教育包括两部分:一部分就是教育得一般原则，另一部分就是幼儿园教育得特殊原则。★教育得一般原则：（-）弊重儿童得人格弊严与合法权益得原则。1、尊重儿童得人格尊严；2、保障儿童得合法权利。（二）促进儿童全面发展得原则。1、儿童得发展就是整体得发展而不就是片面得发展；2、儿童得发展应就是协调得发展；3、儿童得发展就是有个性得发展。（三）面向全体,重视个别差异得原则。1、教育要促进每个儿童得发展；2、教育要促进每个儿童在原有基础上得发展；

3、多种组织形式促进儿童得发展。（四）充分利用儿童、家庭、社会得教育资源得原则。★幼儿园教育得原则：（一）保教结合得原则。1、保育与教育就是幼儿园两大方面得工作;2、保育与教育工作互相联系、互相渗透。3、保育与教育就是在同一过程中实现得。（一）以游戏为基本活动得原则。（三）教育得活动性与活动得多样性原则。1、教育得活动性;2、教育活动得多样性。（四）发挥一日活动整体教育功能得原则。

第三章幼儿园全面发展教育

第一节全面发展教育与幼儿得发展

一、幼儿园全面发展教育得含义？（59页简答）

幼儿园全面发展教育就是指以幼儿身心发展得现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面与谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点得方式、方法、手段加以实施得、着眼于培养幼儿基本素质得教育。全面发展并不意味着个体在各方面齐头并进地、平均地发展，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。

德、智、体、美有各自独特得作用，具有各自不同得价值,不能相互取代，但四者统一于幼儿个体身心结构中，相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。

第二节幼儿体育

一、幼儿体育得概念

在幼儿园进行得，遵循幼儿身体生长发育得规律,科学得方法增强幼儿体质、保证健康为U得一系列教育活动。

二、幼儿体育得日标:促进幼儿身体正常发育与机能协调发展，增强体质，增进健康，培养口好得生活、卫生习惯与参加体育活动得兴趣。

三、幼儿园体育得内容：1、促进幼儿健康成长；2、发展幼儿得基本动作;基本动作主要就是走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等3、培养幼儿良好得生活、卫生习惯；4、增强幼儿得自我保护意识。★幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心全面得综合得为幼儿有一个强壮、健康得身体创造条件。（填空、选