2010年全国高中化学优质课评选《垃圾资源化》教学设计
模块：人教版选修1《化学与生活》
课题：第四章第三节《垃圾资源化》授课人：于华（山东省淄博第十一中学）时间：2010年10月28日
人教版高中化学选修1《化学与生活》
第四章保护生存环境
第三节垃圾资源化
【教材分析】
本课题以垃圾处理为核心进行化学与环境的教育。生活中每天都有废弃的垃圾产生，这是人人都要面对的现实问题。如何看待垃圾，恐怕很多人并没有认识到它是宝贵的再生资源。本课题是以垃圾是宝贵的自然资源为问题的线索展开的。垃圾问题解决的好，不仅使资源得到充分利用，还保护了我们的生存环境。提高对垃圾资源的认识，是有效利用再生资源和改善环境质量的关键。
【教学目标】
知识与技能目标：
1.了解生活垃圾的无害化资源化处理方法。
2.了解可回收垃圾的种类，以及回收利用的原理和方法。
3.通过讨论垃圾的分类问题，认识垃圾是宝贵的再生资源，了解垃圾综合利用的途径。
树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类回收。
过程与方法：
让学生学会从化学的视角观察生活，会运用化学中分类的思想及相关的化学知识判断和解决身边的问题。
情感态度与价值观：
让学生了解人类活动对生态环境的影响，使学生产生人类与环境和平相处的情感，激发他们运用化学知识解决环境问题的兴趣和热情。认识化学学科的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。
【教学重点】
垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的意义，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径，明确垃圾分类的重要意义。
【教学难点】
废弃塑料回收和再利用的途径。
【教学过程设计】
