如何做一名合格的学校中层干部

做合格学校中层学习心得学校中层管理是一个既有挑战性又有成就感的工作岗位。

作为合格学校中层，除了要具备一定的管理能力和专业知识外，还需要具备良好的沟通能力、领导能力以及团队协作能力等。

在我担任学校中层的这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和心得。

首先，作为学校中层，我们要确立正确的工作态度。

学校是一个特殊的环境，我们所从事的工作关乎到学生的成长和教育的质量，因此我们要以高度负责的态度对待工作。

在工作中，我们要始终把学生的利益放在第一位，做到以人为本、关爱学生。

我们要把自己当作学生的引路人，为他们提供良好的学习环境和示范作用。

在教学管理方面，我们要积极参与教学活动，与教师一起探讨教学方法和策略，为教师们提供专业的指导和支持。

同时，我们还要关注学生的综合素质培养，多角度了解学生的成长情况，与学生和家长保持良好的沟通，为学生的全面发展提供支持和指导。

其次，作为学校中层，我们要注重自身的学习和成长。

教育是一个不断发展进步的领域，作为中层管理者，我们要不断学习和更新自己的知识和能力，以应对不断变化的教育环境。

我们可以通过参加各种专业培训和学习班来提升自己的专业水平，不断积累管理经验。

同时，我们还要主动关注教育教学改革的最新动态，学习国内外的先进经验和做法。

通过学习，我们可以提高自己的思维深度和广度，培养自己的创新思维和问题解决能力。

另外，作为学校中层，我们要善于团队合作。

学校中的各个环节和岗位都相互关联，需要各个层级之间的协同合作。

作为中层管理者，我们要加强与上级和下级的沟通，做好信息传递工作。

与教师团队的合作也非常重要，我们要不断加强与教师的沟通和互动，建立起良好的合作关系。

在团队合作中，我们要注重倾听和尊重他人的意见，充分发挥每个人的优势，共同完成工作任务。

只有通过团队的共同努力，才能取得更好的成果。

此外，作为合格的学校中层，我们还要具备一定的领导能力。

领导能力不仅表现在对下属的管理和指导上，还表现在团队建设和组织协调上。

如何当好学校的一名中层干部一个学校的中层干部，既是领导的参谋，又是领导的助手，同时，既是指挥员、又是战斗员，中层干部要身体力行带领所属人员做好本职工作，完成各项工作任务。

如何当好一名中层干部，笔者认为应着重把握好以下四个环节：一、摆正位置，立足本职中层干部既不同于学校校长具有工作原则上的抽象性，也不同于一般教师具有工作容上的具体性，形象地说，中层干部具有对上多汇报工作，对下带着部属干，长期起到一个承上启下的“支点”作用，这就是中层干部的位置，这个位置，不是决策权的位置，而更多的是起到抓具体工作落实的位置，对各项工作任务完成得好与差将起着重要的作用，因而中层干部必须认真履行好自己的职责，不能认为自己手中有一定的权力，不及时请示，不及时汇报，擅自作主，这样是容易办错事的；或者什么事都管，什么事都插嘴，是很难与别的中层干部搞好关系的。

所以说找准自己的位置，立足于本职，干好自己的事，才是明智的。

二、三思而言，当好参谋古人讲凡事要“三思而行”。

在现实生活中，实际对“三思而言”也同样重要。

对于一个中层干部来说，言前要三思，深思熟虑后，再谈你的观点和意见是很有必要的，否则，你不加思索、信口开河，你的意见就会成为馊主意，对工作、对事业就会造成损失，那你的参谋作用就难以得到发挥。

中层干部的工作，大部分是以“参谋”的身份，拿出主导意见提到主管领导或党组会上决定，这就需要在提建议前，作好充分准备：一要熟悉自己所负责工作的情况，认真研究，详细地分析，归纳出针对性、准确性强的主导意见，提供给主管领导或党组会；二是要善于谏诤，要做到这一点必须吃透上情和下情，因为只有准确地领会了领导的意图，确实把握了事物的来龙去脉，才能据理力争；三是要出于公心，要想使你的主导意见被主管领导或党组采纳，你所提的建议必须出于公心。

出于公心即使有点失误，领导也不会对你失去信任的。

否则，公私兼顾或出于私心，久而久之，定会失去领导和群众的信任。

三、综合素质，高于部属中层干部是“兵头将尾”，这就要求中层干部必须具有较强的综合素质。

如何做名学校中层干部(一)作为一名中层干部，如何能够在名学校中取得更好的表现并进一步提升自己的工作能力和职务职称？以下是一些建议：一、积极主动作为一名中层干部，必须具备积极主动的工作态度。

要主动获取信息和资源，了解学校管理、规划和政策等方面的内容。

此外，还要主动为上级领导、同事和下属提供有效的建议和服务。

只有做到了积极主动，才能够更好地协调工作、解决问题、提高工作效率。

二、良好的沟通能力中层干部一般要负责处理上级领导和下属之间的沟通。

因此，需要具备良好的沟通能力。

要能够理解上级领导的要求和下属的需求，协调好上下层之间的关系。

此外，要善于倾听和表达，掌握好语言、文字和交流技巧，注重言行一致，以建立良好的工作关系。

三、团队合作作为一名中层干部，必须具备高效的团队合作能力。

要能够与领导和同事及时有效地沟通、协调、配合，凝聚团队的力量，提高整个团队的工作效率。

团队合作还包括建立良好的人际关系，推动团队成员之间的互相学习和互相帮助，以提高整个团队的素质和能力。

四、注重学习和提升作为一名中层干部，必须注重学习和提升。

要通过自学、参加培训和研修、听取意见和建议、学习先进经验等方式，不断提高自己迎接工作压力。

同时，还要关注行业动态和前沿技术，掌握领导和管理知识，不断增强自己在工作中的竞争力、可持续发展性和创新能力。

五、良好的表现和工作环境作为一名中层干部，必须表现突出，得到上级领导和同事的认可。

要时刻关注工作，并能够自我加压、迎接挑战。

此外，还要为下属创造一个良好的工作环境，让他们能够安心工作、奋发向前。

通过这样的方法，才能够在高要求的名学校中进一步提升自己。

最后，作为一名中层干部，要做好自我定位和规划，不断提高自己的职业素养和管理能力，以成为名学校的中流砥柱，在工作中实现更加辉煌的成就。

当好学校中层的秘诀（五篇材料）第一篇：当好学校中层的秘诀学校中层不好当？避免两头受气、四面楚歌的秘诀在这里关于学校中的中层，有段顺口溜：“等着上面布置，等着下面找刺，整天跑着救火，还要几头受气。

”那么，中层该如何自我定位？该不该中规中矩？又该怎样担当，走向卓越呢？配角OR主角？中层该如何“定位？中层人员的自我角色定位非常重要。

定位恰当，做得好，往往能促进学校各项工作顺利推进，深得校长赏识、同事赞誉；如果定位不当，做得不好，常常会两头受气，四面楚歌。

那么，该如何定位中层角色呢？又该怎样担当呢？1、相对于校长，做好配角校长是学校的领导者、最高管理者，负责学校发展的方向、领导和决策。

因此，组织管理中，中层必须全面服从校长的领导和安排。

客观说，管理是一个团队的事，校长虽能而未必全能，这就需要中层互补，组成强大的团队，学校行进才会方向明确、健康有力。

基于此，中层干部就该是校长的“左膀右臂”，执行、落实工作部署；是校长的“千里眼、顺风耳”，收集提供各类信息，便于校长决策；是校长的“智囊团”，针对疑难问题提供有益的建议；更是积极拥护校长的主体力量，紧密团结在校长周围，真诚地拥护校长。

在学校管理范围内，中层要扮演配角。

当然，自己在做好配角的过程中也会得到锻炼，展示能力才华，树立形象。

有些管理者以为做了中层干部，可以为某些事做主了，因此固持己见，与校长叫板，试与校长分享权力，这是不明智的。

唯有与校长及时良好地沟通，部门的工作才会得到校长的支持，中层管理者也才能有位“有为”，不至于碌碌无所成。

2、相对于部门，做好主角学校设有多个部门，通过部门职责将学校工作分解落实，具体执行学校的各项决策指令。

学校中层是执行者，但在执行任务时则是指挥官。

此时，中层管理者已经不需要思考“为什么做”，而是思考“怎样做”。

在这个问题上，学校中层是绝对的主角，即便有些工作校长想参与其中，他也多以建议者的角色出现。

作为问题解决者，中层管理者要承担执行时的组织、管理、督促、评价和激励等工作，系统而具体。

浅谈学校中层干部怎样做一、多聆听，勿自满自负想象一下，某位中层干部在办公室里翘着二郎腿，喝着养生茶，悠哉悠哉，认为自己已经无所不能。

这时，一位年轻教师敲门进来，小心翼翼地提出了一个建立“学生课程超市”建议。

如果这位中层干部能够放下架子，认真倾听，并采纳了那个看似不起眼的建议，那么，这个学校可能就会因为这个改变而发生巨大的变化。

常言道：“满招损，谦受益。

”作为中层干部，首要的就是要有一颗善于聆听的心。

别忘了，学校里每一个角落都可能有金点子闪光。

比如，那位年轻教师的创意如果被采纳，从而开设了一系列深受学生喜爱的课程，也许整个校园就可以焕发出新的活力。

二、多调研，勿低头蛮干还记得那个曾经让所有人都头疼的“老大难”年级吗？纪律松散，成绩垫底。

但就在换了位年级组长后，这个年级竟然焕然一新。

秘诀何在？新干部上任后，没有盲目地采取强硬措施，而是先花时间在老师、学生中调查研究，收集师生中好的意见建议，然后总结提炼出了一套行之有效的年级管理办法。

这种“多调研、少蛮干”的工作方式，不仅赢得了学生和家长的认可，也为其他年级提供了可供借鉴的经验。

中层干部不仅要会做事，更要会调研总结。

别整天埋头苦干，最后连自己忙了些什么都不知道。

多做调查研究，定期回顾一下自己的工作，总结经验教训，这样才能越干越顺手。

三、多记录，勿考验脑力某次家长会，由于准备不充分，中层干部在回答家长们提问时支支吾吾，场面一度十分尴尬。

为了避免类似情况再次发生，这位中层干部开始养成做笔记的习惯。

无论是会议内容、学生反馈还是家长意见，都一一详细这样一来，不仅自己的工作效率得到了提高，还能随时查阅、温故知新。

人的脑袋毕竟不是电脑，记不住所有的事情。

怎么办呢？拿起笔来，把它们都记录下来吧！无论是会议纪要、学生反馈，还是教学心得，都一一记下来。

这样，当你需要的时候，只需翻开本子，就能找到想要的答案。

就像这位中层干部后来常说的：“好记性不如烂笔头。

”四、多思考，勿冲动冒失有一次，学校为了迎接上面创卫生城市检查，决定临时组织一次大扫除。

如何做一名合格的学校中层干部第一篇：如何做一名合格的学校中层干部如何做一名合格的学校中层干部学校的中层干部是校长与老师之间的联系纽带和中间力量。

得力的中层干部是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。

校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施，才能得到教师的认可。

现结合此次的学习收获和自己平时的工作实践，谈谈如何做一名合格的学校中层干部。

一、坚持六项原则（一）讲服从但不盲从。

校级领导经过研究形成的工作部署，作为下级，只能服从。

但在实时操作中必需认真领会决策的精神实质，因地制宜，发挥主观能动性，创造性地丰实和完善学校的全局决策，防止不动脑筋的照抄照搬，提高执行的灵活性和实效性。

（二）讲主动但不越权。

积极主动地投入工作体现了中层干部强烈的主人翁责任感。

但作为一个学校的中层，必需明确责权，摆正位置，掌握处置问题的分寸尺度，坚持主动而不越权的原则，要防止不明责权的乱拍板、瞎拍板。

（三）讲请示但更求主见。

中层部门遇到重要事情请示学校领导时要有主见。

忌突然访问请示；忌随意口头请示；忌无主见请示。

讲请示但求有主见的原则，能方便领导全面了解事情缘由，拓宽领导思路，进行短时间的最佳选择，形成正确的决策（四）讲务实但更求创新。

讲务实更求创新的原则，能打破不思进取，墨守成规，死水一潭的工作状况。

作为中层干部，应该创造性地开展工作，需要形成创造的思维方式和敢闯、敢试、敢为天下先的精神。

（五）讲奉献但更求实效。

奉献精神是教师职业的高尚风范。

但奉献要讲科学性和艺术性，特别要注重奉献的实际效果。

奉献多，收效却不佳，这往往是过程与结果的不一致，我们要深刻反思做事的科学性和有效性。

（六）讲客观但更求主观。

作为中层干部，需要出现困难不强调客观，注重多方求解的精神，详细提出解决方案。

如果一味推卸责任，敷衍应付，必定造成工作的被动。

要引导教职工立足本岗位解决问题，积极主动寻求解决方法，形成富有责任感的务实作风。

二、处理六种关系（一）处理好责任与权力的关系。

代保民中层干部（以下简称中干)是学校的中层管理力量，是学校决策层之下的执行层，是确保学校决策落实到位并产生良好效果的骨干力量,是学校办学思想和办学文化的坚定执行者。

但中干夹在校长和教师中间，对上对下,个中滋味外人实难体会.要成为一名优秀的中干,要得到广大教职工的认可和称赞，一定要努力成为非常优秀的“五手”。

一、管理的高手中干是学校的一名管理者，具体管理着学校某一方面的工作.管理职能是中干的首要职能，中干代表学校具体计划、安排、落实、检查、评价某一方面工作的成效和质量。

因此,中干首先必须是管理的高手，这样的高手至少要具有五种能力。

一是优质超量的执行力.中干除了部门日常的管理工作,还有来自学校的临时工作。

学校的规章制度和工作任务安排给部门，通过部门具体落实到每位教师和每个班级。

规章制度和工作任务经过相关部门这个通道后，已经过了中干和有关工作人员的领会、消化、吸收，具体落实的人员已经对有关规章制度和工作任务有了更深的理解和更准确的把握，已经更加明晰了这些规章制度和工作任务最终走向何方,将通过哪些路径到达。

当这些规章制度和工作任务按照中干所预设的路径到达每个教师及班级时,一路畅通，师生欢迎.再经师生的消化、理解并付诸行动，最后的成效大大超出学校决策者的预期。

这就是中干强有力的执行力的表现，它的直接体现就是工作成果的优质超量。

二是情真意切的宣讲力。

中干的服务对象是广大师生，千头万绪的工作任务中干一个人是无法完成的，必须发动广大师生员工积极参与。

要发动广大师生积极参与,靠行政命令是可怕的，靠强硬的考评是可悲的.当师生在内心情感上不接受甚至无比反感的时候，他们会认真落实或自觉遵守吗？他们会倾情投入并追求更加优秀吗？因此，中干情真意切的宣讲就尤为关键了.中干在布置落实学校的有关规章制度及工作任务时，要适当实时地做好宣讲，要让广大师生在思想上对学校的有关规章制度及工作任务有新的认识，能站在全局的高度从教育的核心价值角度认同学校的规章制度及工作任务，从而形成高度的自觉.这样的宣讲不故作姿态、拿腔拿调，不上情下达、冷酷无情，不亦步亦趋、僵硬死板，而是实事求是、情真意切，既考虑到学校层面的要求和目标，又考虑到广大师生的实际和条件，既顾及学校相关规章制度和工作任务,又顾及广大师生的切身利益。

学校中层干部演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！作为学校的中层干部，我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享我的心得体会和工作经验。

今天，我想谈的是如何成为一名优秀的学校中层干部。

首先，作为中层干部，我们要树立责任意识。

身为学校中的管理者，我们肩负着领导、管理和服务的责任。

我们要时刻牢记自己的职责使命，不仅要关注个人的发展，更要关注团队的发展。

我们要为学校的整体利益着想，为学生的成长和发展贡献出自己的力量。

其次，作为中层干部，我们要具备良好的沟通能力。

在学校中，我们要与上级领导、同事和下属保持良好的沟通，并能够有效地传递信息和意见。

在沟通过程中，我们要注重倾听，尊重对方的意见，不断改进自己的沟通技巧。

只有通过良好的沟通，才能够凝聚起整个团队的力量，共同推进学校的发展。

第三，作为中层干部，我们要有团队意识。

在学校中，一个人的力量是有限的，只有通过团队合作，才能够实现更大的价值。

所以，我们要善于发现和发挥团队成员的优势，激发他们的潜力，共同完成团队的目标。

同时，我们要加强团队的凝聚力和归属感，共同营造一个和谐、团结的工作环境。

第四，作为中层干部，我们要不断学习和提升自己。

在快速变化的时代，学习是我们保持竞争力的关键。

我们要不断学习新知识、新技能，时刻关注学校管理的最新动态，跟进教育领域的最新发展。

只有不断学习和提升自己，我们才能够适应新的挑战，更好地推动学校的发展。

第五，作为中层干部，我们要做到勤奋、诚信、守纪律。

作为学校中的管理者，我们要以上级的标准要求自己，努力工作，勤奋钻研。

同时，我们要保持诚信，言行一致，做到言必信、行必果。

我们要严格遵守学校的各项纪律规定，不以权谋私，作风正派，为学校树立良好的形象。

最后，作为中层干部，我们要注重自身的发展和成长。

只有不断提升自己，才能够更好地发挥管理的作用。

我们要积极参加各种培训、学习机会，开展自我反思和思考，不断提高自己的管理能力和水平。

同时，我们还要关注个人的身心健康，保持积极乐观的心态，才能更好地应对工作中的压力和困难。

如何成为一名优秀的学校中层干部如何成为一名优秀的学校中层干部中层干部是校长与教职工联系的桥梁和纽带，是上传下达、下情上报的信息通道，是上级决策的执行者和组织者。

下面店铺准备了关于如何成为一名优秀学校中层干部的文章，提供给大家参考!一、敢于授权中层干部是校长开展工作、做好工作的主要依靠力量。

要卓有成效地开展工作，就必须依据中层干部的职权范围和德才状况予以授权，凡属于中层干部职权范围内的事情，尽量放手让他们独立地思考问题，自主地解决问题，力戒事无巨细、事必躬亲。

如果领导者过多地干涉中层干部职权范围内的事情。

必然会产生一系列消极的后果：一是增加他们对校长的依赖性，失去对工作的责任感和自信心;二是挫伤他们工作的积极性、创造性、主动性，导致其工作能力衰退;三是损害他们在群众中的威信，容易失去对群众应有的感召力和凝聚力：四是分散校长的精力，导致顾此失彼，容易出现工作失误。

因此，校长必须敢于和善于授权中层干部。

二、加强指导校长的地位决定了其思考问题、做出决策都应具有全局性和战略性的特点，而中层干部的主要职责则是有效地执行决策。

但是由于中层干部所处位置的局限性，其对决策的理解性往往容易出现片面性，因此，校长必须加强对中层干部的工作指导，使其思想认识和工作方向统一到全局决策上来。

加强工作指导，一是要详细地介绍决策形成的过程及执行决策所应达到的要求，提高其执行决策的自觉性;二是要向中层干部说明实施决策过程中各个部门的目标和责任，并明确奖罚措施：三是要深入基层，帮助中层干部(特别是工作能力相对较弱的)拟制执行决策的具体方案：四是要帮助中层干部解决工作中遇到的棘手问题。

但是，校长必须明确，加强工作指导，决不是包揽中层干部的具体工作，而只限对其工作提出指导性意见。

具体工作的主导意见应该由中层干部提出，只要合理、可行，校长应予以充分肯定，并鼓励其实施。

三、勇于负责校长必须对整个学校的工作负总责，中层干部要对分管的部门工作负责，这是由于他们所处的工作地位决定的。

漫谈如何做一名学校优秀中层干部漫谈如何做一名学校优秀中层干部学校中层干部是学校工作顺利运行的关键枢纽，是学校领导决策的具体执行者，其工作好坏直接关系学校兴衰，做一名优秀的学校中层干部必须做到以下“十要”。

一、思想要先进思想是言行的先导，有什么样的思想就有什么洋的言行,学校中层干部是学校具体工作的管理者、引路人，只有先进的思想，才能保证其先进的言行。

一是先进的政治思想，主要是指党和国家的大政方针政策以及学校的工作策略，这是教育管理工作者的灵魂。

二是先进的管理思想，管理是中层干部工作的核心，时代变迁、社会发展造就的现代人必须用先进的管理思想进行管理，利用过去的老办法，不但没有效果，有时会成为工作的阻碍。

先进的管理思想是提高自身管理水平、部门管理质量的基础。

三是先进的教育思想，学生不同了，教材更新了，管理者的教育思想必须先进，没有先进的教育思想必没有先进的管理策略。

二、感情要丰富现代管理要坚持以人为本，而以人为本的基础要带着感情工作，要以情动人、以情服人、以情管人。

要关心下属的后勤生活，努力为其排忧解难，解决他们的后顾之忧，使其安心工作。

要关心下属的学习。

使精神充实、水平提高、自我更新。

要关心下属的工作，使其思路更新、工作改进、成绩突出。

语言隔膜、冷面训人的结果是造成对立情绪、别扭工作、成绩一般。

三、作风要正派中层干部的工作作风是顺利开展工作的基础，一是执行领导决策不打折扣，有意见当面提、不背后议论、不用议论领到去博得下属好感，如果中层干部议论势必造成下属工作情绪不稳定。

二是执行制度没有远近，不照顾部门利益、不照顾老同事、老同学、老乡、老朋友利益，有照顾必然造成不公平，不公平必然导致思想混乱。

三是遇事身先士卒，越是困难越要研究，不含糊过关、要敢于走在前面，埋头苦干，抬头召唤。

只有这样，他的下属才会心服口服加佩服，实现“桃李不言、下自成溪”的理想境界。

四、学习要经常终身学习是现代人的重要特征，谁不学习谁就回落伍，谁就会被淘汰，教育工作者更是如此。

《如何做一名学校的中层领导干部》
要成为一名学校的中层领导干部，需要具备以下几个方面的素质和能力。

1. 学术造诣：要成为学校中的领导者，必须拥有扎实的学术基础和专业知识。

这包括对教育理论和实践的深入理解，对教学方法和评估的熟悉，以及对学科内容的专业掌握。

2. 领导能力：作为中层领导干部，需要具备良好的组织和管理能力，能够制定和实施学校发展计划，并带领团队完成各项工作。

同时，还要具备决策能力和问题解决能力，能够在复杂的情况下做出正确的判断和决策。

3. 沟通与协调能力：作为中层领导干部，要与上级领导、下属教师和其他部门进行良好的沟通和协调。

这需要具备良好的人际交往能力、谈判能力和冲突管理能力，以促进团队的合作和协调。

4. 师德师风：作为学校的领导者，要具备高尚的师德和良好的师风，成为教师们的楷模和榜样。

要以身作则，注重自我修养和自我完善，保持教育专业的职业道德和职业操守。

5. 学习与创新能力：作为中层领导干部，要不断学习和提升自己的能力。

要关注教育前沿的研究和理论，密切关注教育改革和发展的动态，不断寻求创新和改进，推动学校的发展和进步。

成为一名学校的中层领导干部需要综合素质的全面提升，既要有学术能力和专业知识的积累，又要有领导能力和协调能力的培养，同时还要注重自身的师德修养和学习创新的能力。

如何当好一名学校中层领导干部学校的中层领导干部在工作中起着上传下达、承上启下的作用，既要负责部门工作的组织开展，又要负责一些具体的工作事务。

因此，学校中层干部的素质能力决定一个学校整体工作的开展水平。

根据学校目前情况和学校未来发展，我认为要想当好一名学校中层领导干部，必须牢固树立“四种意识”，提升“四个能力”。

一、树立学习意识，提升竞争力学以立德、学以增智，学以致用，选择学习就是选择进步。

树立终身学习意识，才能提升竞争力。

第一，为什么要学习？胡锦涛同志曾经提出：“学习是党员干部增长才干，提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。

面对这样的新形势，新任务，如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习实践中不断提高自己，就难以肩负起历史的重任，甚至难以在这个时代立足。

”当今世界正处在大发展大改革大调整的时期，教育事业发展道路上的新情况、新问题、新矛盾也不断涌现。

对教育问题谁都能说上几句，大家都在评头品足，不学习我们将更难以应对，更不会解释，将陷于人云亦云之中。

第二，学习什么？习近平总书记指出：“要坚持干什么学什么，缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作，履行岗位职责的必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手，内行领导。

”深入学习实践科学发展观，加强政治理论武装，学习践行社会主义核心价值体系和教师职业道德准则，加强职业修养，提升育人本领。

学习专业技能，钻研专业知识，提升业务能力。

既要向书本学习，也要向实践学习。

不但要读“有字书”，也要读“无字书”。

第三，怎样学习？学习的目的全在运用。

在学习理念上，要把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种生活态度。

要注意查找自己的差距，克服骄傲自满的情绪，切实养成勤奋学习、终身学习、学习工作化、工作学习化的良好习惯。

在学习方法上，要紧密结合教育教学实际，积极探索富有时代特点的新方法新方式。

二、树立责任意识，提升凝聚力责任是一种使命，是一种信仰，我们每个人每时每刻都要履行责任。

如何做好学校的中层干部学校中层干部要提高三种素质实验中学校办周绍春学校中层干部要提高三种素质校办周绍春中层干部是学校领导与教职员工之间的桥梁与纽带，在学校管理中起着承上启下的作用。

作为民办学校的中层干部，更应该找准自己的位置，清楚自己应履行的职责，尽责于自己的工作。

只有对自己的工作有正确的定位，真正做到有“自知之明”，才能更有效地完成自己的本职工作。

一、加强学习，提高中层干部的理论素质。

学习是时代赋予我们的第一位任务，我们生活在一个充满挑战的时代，许多新事物等待我们去学习、去探索、去实践，许多新问题等待我们去研究、去回答、去解决。

学校工作虽然有一定的持续性、规律性，但是时代在前进，教育在发展，知识更新日益加快，这对我们的理论修养和知识水平都提出了更新更高更宽的要求。

因此，中层干部必须加强学习，才能不断提高自身的素质。

首先，最重要的是加强理论学习，结合当前形势，深入学习、领会中国特色社会主义理论体系，学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和十八大文件的科学内涵、精神实质以及根本要求。

只有理论上清楚了，政治上才能坚定，工作才有方向。

其次，要学习本职工作所需要的业务知识和基本技能，只有具备较强的业务能力，才能成为本职工作的行家里手，工作起来才能得心应手。

三是善于思考和总结经验，“学而不思则罔，思而不学则贻”，要从一点一滴做起，做到理论联系实际，效果联系反思，做到学以致用，提高分析问题、解决问题的能力，增强工作的原则性，系统性，有效性。

二、兢兢业业，提高中层干部的业务素质作为学校中层干部，是一岗双责，不仅要做好分内的业务工作，而且要围绕学校中心工作完成好校领导布置的每一项工作任务。

1、工作要有计划性中层干部在完成自己分内的工作过程中，一定要有计划性，切忌工作中的盲目性和随意性。

盲目性会使自己陷入迷茫状态，工作容易顾此失彼。

随意性会使自己成为头痛医头、脚痛医脚的打杂者，丢掉中心工作。

为使工作具有规律性、时间性和效率性，要根据每一学期、每一个月、每一周的工作做出一个时间计划表，详细安排工作顺序，当天能完成的工作，决不推到明天去，长期这样不但可以轻松完成工作，而且还可以培养自己做事的计划性，养成做事严谨的好习惯。

怎样做好学校中层干部？学校的发展离不开校长的英明决策，离不开一支优秀的教师队伍，更离不开中层干部的协调配合。

如何使学校的各项制度落实到位，需要各职能部门的中层团结协助，认真落实。

正如李建伟局长所说：学校的发展赢在中层，中层干部是承上启下，富有执行力的骨干。

通过为期三天的跟班学习，受益匪浅，现将所学与大家共勉。

学校的中层干部是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。

校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施，才能得到教师的认可。

中层干部的素质和能力是学校管理中尤为重要。

沈校长说：“既然成为学校的中层领导，一是中层领导能为学校做工作。

二是年轻有为，有发展前途。

这就不得不让我们深思，如何做一名合格的中层，通过学习我认为：一、要有爱心无论做什么工作，没有爱心就没有发展，没有爱心就会误入歧途，没有爱心就不会有大的作为。

爱是一切工作的源泉，是灵魂。

（一）有爱心才有人脉。

干部要人品端正，作风正派。

修身、齐家、治国、平天下，首先要修身。

做人要有人品，作风正派。

要做好事，首先要做好人，好干部必须是好人，胸怀大局，事业至上，不计较个人得失，大事讲原则，小事讲风格，人格素质很重要。

在日常的工作中要积累自己的人脉，以公平公正的态度对待每一位同事。

（二）有爱心才能团结。

中层领导是学校的中流砥柱，处于承上启下的位置。

要时时处处留心，细心、热心，要有创新，勇于开拓，敢于推陈出新，抓住机遇，吐故纳新。

要让领导放心同事顺心，在执行的过程中中层要了解教职工、学生在操作的过程中的困难，难易程度。

做到六多六少，多鼓励、少指责，多理解、少猜疑，多帮助、少为难，多关怀、少冷落，多指导、少命令，多调查研究，少偏听偏信。

只有多为教职工着想，多和同事交流，了解工作生活中的困难，尽可能的帮助他们，和睦相处，工作起来才能水到渠成。

二、要有责任心当领导要负责就是要有责任心。

就是对工作的态度，对工作的认知能力，对工作的实施能力等，有没有责任心，责任心强不强，是能不能当好中层干部的前提和思想基础。

如何当好一名学校中层干部五篇第一篇：如何当好一名学校中层干部《如何当好一名学校中层干部》读后感一个学校的领导班子，其构成有校长，有中层干部（教导处、德育、总务处等）。

校长只有一个，占大多数的是中层干部。

一个学校工作的质量、效率的高低、事业的发展，不仅取决于校长的素质，而且也取决于中层干部的素质。

因为，学校的各项工作在集体决策之后，必须由学校的中层干部去贯彻、去落实、去实现。

因此，抓好学校领导班子建设，既要抓好校长队伍建设，也要抓好中层干部队伍的建设。

要当好一名学校的中层干部，必须做到“四个有”：一、要有扎实过硬的教学能力和认真踏实的教学态度。

这其实是做一名“好教师”的要求。

与工厂、机关等单位不同，在学校里，当了一名中层干部，除了分管的条线工作，仍要继续担任某些科目的教学任务。

也就是说，学校的中层干部，首先是一名教师！因此，当一名好的中层干部，首先就要当一名“好教师”，就得有扎实过硬的教学能力、认真负责的教学态度。

而且，作为中层干部，更应该提高对自身的要求，以身作则，率先垂范。

只有这样，才能得到广大老师们的信服和尊重。

教学能力与工作态度应得到老师们的认可。

二、要有吃苦耐劳的工作态度和乐于奉献的敬业精神。

在工作中，学校中层干部要积极协助校长做好工作。

属于自己的本职工作，一定要尽心尽力、肯吃苦、肯下功夫。

要切实承担起自己分管条线的工作任务，充分发挥自己的聪明才智，带领老师做好条线工作。

在具体工作中，要率先垂范，身体力行，带头给老师们做出榜样。

假如我们总是在那里发号施令，不做任何具体工作，只管监工、验收，那么头一两次，也许会有人服从我的命令，听从我的指挥，但决不会超过第三次。

因为在老师的眼中：你是学校的中层干部，就是各项工作的带头人，你带头了，老师就听你的，跟着你干；你不带头，老师当然也就没必要听你的了。

所以，作为学校中层干部，在具体工作上，在和老师的相处中，一定要率先垂范、吃苦耐劳。

对于校长临时安排的任务，我们也要不折不扣地去做好。

如何当好一名学校的中层干部一个学校的中层干部，既是领导的参谋，又是领导的助手，同时，既是指挥员、又是战斗员，中层干部要身体力行带领所属人员做好本职工作，完成各项工作任务。

如何当好一名中层干部，应着重把握好以下四个环节:一、摆正位置，立足本职中层干部既不同于学校校长具有工作原则上的抽象性，也不同于一般教师具有工作内容上的具体性，形象地说，中层干部具有对上多汇报工作，对下带着部属干，长期起到一个承上启下的“支点”作用，这就是中层干部的位置，这个位置，不是决策权的位置，而更多的是起到抓具体工作落实的位置，对各项工作任务完成得好与差将起着重要的作用，因而中层干部必须认真履行好自己的职责，不能认为自己手中有一定的权力，不及时请示，不及时汇报，擅自作主，这样是容易办错事的;或者什么事都管，什么事都插嘴，是很难与别的中层干部搞好关系的。

所以说找准自己的位置，立足于本职，干好自己的事，才是明智的。

二、三思而言，当好参谋古人讲凡事要“三思而行”。

在现实生活中，实际对“三思而言”也同样重要。

对于一个中层干部来说，言前要三思，深思熟虑后，再谈你的观点和意见是很有必要的，否则，你不加思索、信口开河，你的意见就会成为馊主意，对工作、对事业就会造成损失，那你的参谋作用就难以得到发挥。

中层干部的工作，大部分是以“参谋”的身份，拿出主导意见提到主管领导或会上决定，这就需要在提建议前，作好充分准备:一是要熟悉自己所负责工作的情况，认真研究，详细地分析，归纳出针对性、准确性强的主导意见，提供给主管领导或与会;二是要善于谏诤，要做到这一点必须吃透上情和下情，因为只有准确地领会了领导的意图，确实把握了事物的来龙去脉，才能据理力争;三是要出于公心，要想使你的主导意见被主管领导或会议采纳，你所提的建议必须出于公心。

出于公心即使有点失误，领导也不会对你失去信任的。

否则，公私兼顾或出于私心，久而久之，定会失去领导和群众的信任。

三、综合素质，高于部属中层干部是“兵头将尾”，这就要求中层干部必须具有较强的综合素质。