第十四课生活在感恩的季节里
第一课时：识记词语并运用
教学目标：准确认读，运用词语。
教学重点：对所学的词语会认，会读，会写
教学难点：认识字形，会写词语并运用。
教学方法: 讲练结合
教学用具：教科书，书上插图，小黑板
教学过程：
前提测评：抽几位学生听写词语。给重点词语造句
一，导入新课：读书可以开阔视野，增长知识，因为书是交流经验，交流思想的一种好工具，所以每个人都喜欢看书，读书。一，板书课题，展示目标。
二，老师范读课文，学生注意听。
三，学生一边朗读，一边找出不懂词语。
四，老师抄写词语，学生练习读。
开阔无穷引起于是走丢五，由老师进行教读。
六，抽几个学生上黑板给词语注音。
七，老师纠正发音和书写方面的错误。
八，重点词语解释：
2，开阔（动）：开发。开阔视野，开阔眼界如：我们要努力学习，开阔视野
3，无穷（形）：没有穷尽，没有限度。无穷的力量，智慧无穷如：知识给了他无穷的力量。
4，引起（动）：表示一种事情，现象，活动使另一种事情，现象，活动出现。引起注意，引起争论
如：她的歌声引起了大家的注意。
5，于是（连）：表示后一事紧接前一事，后一事往往是由前一事引起的。他要开车去集市，于是，我也跟他一起去。
6，走丢（动）：迷失，走失。如：我不熟悉周围的环境，差一点走丢。
九，学生练习运用，每个学生造两个句子。
十，小结：
本课共学了8个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。十二，作业：抄写词语。
十三，板书设计：第一课我的读书经历
第一课时：识记词语
开阔无穷引起于是走丢
十三，课后反思：
备课人：再乃普。阿帕尔日期：20XX年8月13日
审批意见：组长签字：
第一课我的读书经历
第二课时：识记词语并运用
教学目标：准确认读，运用词语。
教学重点：对所学的词语会认读。
教学难点：认识字形，会写词语，运用。
教学方法: 讲练结合。
教学用具：教科书，书上插图，小黑板。
教学过程：
前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。
一，导入新课：读书可以开阔视野，增长知识，因为书是交流经验，交流思想的一种好工具，所以每个人都喜欢看书，读书。二，板书课题，展示目标。
三，老师范读课文，学生注意听。
四，学生一边朗读，一边找出不懂词语。
五，老师抄写词语，学生练习读。
狠狠责怪入迷限制终于
六，由老师进行教读。
七，抽几个学生上黑板给词语注音。
八，老师纠正发音和书写方面的错误。
九，重点词语解释：
1，狠狠（动）：有‘严厉’，‘厉害’的意思。狠狠地打，狠狠地批评如：张老师狠狠地批评了他。
2，责怪（动）：责备。责怪家长，责怪学生。
（1）你为什么责怪我，我不是故意的。
3，入迷（动）：迷住。看得入迷，听得入迷
如：我以后看书不会这样入迷了。
4，终于（副）：表示经过较长过程或种种变化，最后出现的莫种结果。终于毕业，终于见面如：这次比赛，他终于获得了冠军。
5，限制（动）：控制。限制数量，限制自由如：爸爸终于不再限制我看课外书了。
十一，小结：
本课共学了10个词语，要求准确认读词语，理解词义，并预习其它词语。
十二，作业：抄写词语。
十三，板书设计：第一课我的读书经历
第二课时：词语解释
狠狠责怪入迷限制终于
课后反思：
备课人：再乃普。阿帕尔日期：20XX年8月13日
审批意见：组长签字：
第一课我的读书经历
第三课时：阅读理解课文
教学目标：1，有感情地读课文。
2，理解课文意思，能复述课文大意，能流利回答问题。
3，掌握重点句型。
4，情感教育（爱护书）
教学重点：阅读课文。
教学难点：理解课文意思，学习句型。
教学方法: 导读法。
教学用具：教科书，书上插图，小黑板。
教学过程：
前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。
一，导入新课：读书可以开阔视野，增长知识，因为书是交流经验，交流思想的一种好工具，所以每个人都喜欢看书，读书。
二，板书课题，展示目标。
老师范读课文，学生注意听，注意找出课文里面不认识的字，并注音。
三，学生自由高声读课文。
四，让学生分段读课文。
五，学生看一遍课文，找出不理解的词句，由老师解答。
六，学生在理解的基础上回答问题：
1，‘我’为什么喜欢读书？
2，‘我’带弟弟出去玩时，发生了什么事？
3，邻居节给我的童话书，我是怎么看的？
4，爸爸为什么不在限制我看课外书了？
5，读了这篇课文以后，你知道什么道理？
七，掌握下列句型：
反正：表示情况虽然不同而结果并无区别。
反正饭还没有做，咱们就出去玩玩吧。
差一点儿：今天上课差一点儿迟到。
直到。。。才:直到教室里没有人了，我才从教室出来。
八，小结：本文主要说：读书的好处。
九，感情教育：爱护书。
十，作业：根据课文内容回答问题。
十一，板书设计：第一课我的读书经历
第三课时：阅读理解课文。
根据课文内容回答下列问题：1,2,3,4,5,6
学习句型：反正差一点儿直到。。。才十二，课后反思：
备课人：再乃普。阿帕尔日期：20XX年8月13日审批意见：组长签字：
第一课我的读书经历
第四课时：分析课文
