初中生的心理特点及品德发展规律

报复与报答 老师太棒了！ 我以如何的形象走进教室。
学生为什么喜欢于永正老师？
ຫໍສະໝຸດ Baidu
学生喜欢我吗？
二、课堂是德育主阵地
美国版和中国版的《灰姑娘的故事》
三、我听过就忘记了，我看过就记住了， 我做过就理解了。 ---（游戏）活动的德育效果 参观的时候我们做什么？ 角色扮演。 一分钟的价值。
绑起学生的胳膊 什么是侵略？
作业没写完而被罚“蹲起” 洛阳讯 11月18日下午，洛阳市13 岁的初中生玲玲（化名）从6楼坠楼 身亡。其父怀疑，女儿坠楼与遭老师 体罚有关。女儿说作业写不完老师就 让做100个‘蹲起’，当天做不完， 第二天就增加到200个，再做不完， 就是400个。”目前，洛阳市教育局 已对此事展开调查。
尽可能多地要求一个人，也要尽可 能多地尊重一个人。
一、马斯洛的需要层次学说
老师死了，学生为什么 不感动？
老师好凶，总是发 脾气；我总是挨骂、 被罚。
作业好多、考试 好多、没时间睡 觉、没时间玩。
竞争好激烈、 压力好大。
雷梦佳事件 陈光标的“两毛钱” 班里来了插班生 “因为我爱他们” “我不要一个人坐”
妈妈，你为什么不信任我？ 老师叫我“小瘸子” 家长来校 学生尿裤子了
优点轰炸 没有规矩，不成方圆
教育就像大雁飞过长空， 很美，但不留痕迹。
[镜子]
小学生没背下课文遭老师铁棍殴打 教师被记大过 来源：三秦都市报 作者：三秦都市报 2010年03月30日08:37
绿领巾事件小学“差生”被戴绿领巾 老师称为激励
其上进 西安市未央区第一实验小学 （2011年10月 18日新浪教育）
脱裤跑步事件 浙江慈溪小学罚上课 讲话的小学生，沿着操场脱裤跑步。
----马卡连柯
“要是早点听到这句话就好了”
班主任把入学成绩单撕了
我不想自杀了 一次表扬带来的奇迹
皮格马利翁效应
向往成功是人们共有的心态 ---鼓励的心理机制
通过关爱、尊重、鼓励，使学 生获得更高的学习动力。
关心学生的情绪和情感， 是班主任的责任。
心理问题还是品质问题？
需要得不到满足是问题行为的潜在原因。
班主任，做一个注重倾听和理解、 懂得尊重和接纳、善于欣赏和鼓 励的有心人。
什么是品德教育？
我是集中营的幸存者…
苏格拉底的道德观
道德发展六个阶段：
我不想惹麻烦、 我想要奖赏、 我想取悦某人、 我要遵守规则、 我能体贴别人、 我有自己的准则并奉行不悖。
一、桃李不言下自成蹊 ---班主任的人格魅力 特级数学教师孙维刚 苏霍姆林斯基 面子重要还是责任重要？